ANALISA BAHAN AJAR KB 1

a. 5 konsep dan deskripsinya yang saya temukan di dalam Bahan Ajar.

1. Dari Jurnal berjudul “Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Menengah Pertama (Studi Kasus di SMPN 2 Ponorogo)” didapatkan konsep:
Penilaian adalah bagian yang sangat penting dalam pembelajaran dan pengajaran. Jika

pembelajaran mempunyai peran yang penting dalam mengembangakan spiritual siswa,

maka fungsi evaluasi sebagai penyedia informasi untuk menialai kesuksesan belajar

sangat dibutuhkan. Tanpa adanya kegiatan evaluasi, tidak akan ditemukan informasi

tentang baik buruknya kegiatan belajar mengajar yang sudah diterapkan.

2. Dari Jurnal berjudul “Evaluasi dalam Proses Pembelajaran” didapatkan konsep: Evaluasi
pembelajaran adalah proses untuk menentukan nilai belajar dan pembelajaran yang
dilaksanakan, dengan melalui kegiatan penilaian atau pengukuran belajar dan
pembelajaran. Sedangkan pengertian pengukuran dalam kegiatan pembelajaran
adalah proses membandingkan tingkat keberhasilan belajar dan pembelajaran
dengan ukuran keberhasilan belajar dan pembelajaran yang telah ditentukan
secara kuantitatif, sementara pengertian penilaian belajar dan pembelajaran adalah
proses pembuatan keputusan nilai keberhasilan belajar dan pembelajaran secara
kualitatif
3. Evaluasi yang dilakukan oleh guru bertujuan untuk mengetahui bahan-bahan
pelajaran yang disampaikan apakah sudah dikuasi oleh peserta didik ataukah belum.
Dan selain itu, apakah kegiatan pegajaran yang dilaksanakannya itu sudah sesuai
dengan apa yang diharapkan atau belum. Tujuan penilaian dalam proses
pembelajaran adalah: mengambil keputusan tentang hasil belajar, memahami peserta
didik, memperbaiki dan mengembangkan program pembelajaran.
4. Selanjutnya pengambilan keputusan tentang hasil belajar merupakan suatu
keharusan bagi seorang guru agar dapat mengetahui berhasil tidaknya peserta didik
dalam proses pembelajaran. Ketidakberhasilan proses pembelajaran itu disebabkan
antara lain, sebagai berikut: kemampuan peserta didik rendah, kualitas materi
pembelajaran tidak sesuai dengan tingkat usia anak, jumlah bahan pelajaran terlalu
banyak sehingga tidak sesuai dengan waktu yang diberikan, komponen proses
 pembelajaran yang kurang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan oleh guru
itu sendiri.
5. Dilihat dari segi peserta didik secara individu, evaluasi berfungsi:
Mengetahui tingkat pencapaian peserta didik dalam suatu proses pembelajaran
yaitu: menetapkan keefektifan pengajaran dan rencana kegiatan, memberi basis
laporan kemajuan peserta didik, menetapkan kelulusan. Adapun dilihat dari segi
program pengajaran, evaluasi berfungsi: memberi dasar pertimbangan kenaikan dan
promosi peserta didik, memberi dasar penyusunan dan penempatan kelompok
peserta didik yang homogeny, diagnosis dan remedial pekerjaan peserta didik,
memberi dasar pembimbingan dan penyuluhan.

b. evaluasi dan refleksi atas pemaparan materi pada Bahan Ajar.

Jurnal berjudul “Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah
Pertama (Studi Kasus di SMPN 2 Ponorogo) Membahas tentang evaluasi pembelajaran pada mata
pelajaran pendidikan agama Islam. jurnal tersebut merupakan hasil penelitian di sebuah lembaga
berkaitan dengan evaluasi pembelajaran yang mana hasil penelitian menyimpulkan bahwa di
lembaga yang diteliti pelaksanaan evaluasi pembelajarannya masih tergolong tidak baik karena
dalam pelaksanaannya tidak sesuai dengan apa yang telah direncanakan.

Jurnal berjudul “Evaluasi dalam Proses Pembelajaran“membahas tentang evaluasi dalam proses
pembelajaran. Ada jurnal ini banyak diulas tentang pengertian evaluasi belajar, fungsi dan manfaat serta
tujuan evaluasi belajar dan bagaimana syarat penyusunan alat evaluasi dan teknik evaluasi. Pembahasan
dalam jurnal ini sangat sistematis dan cukup mudah untuk dimengerti.

video yang berjudul "konsep dasar evaluasi pembelajaran" membahas tentang

pengertian pengukuran penilaian dan evaluasi serta kedudukan dan perbedaan
ketiganya tujuan dan fungsi evaluasi jenis prinsip dan kegunaan evaluasi pembelajaran.
Materi disampaikan dengan model perkuliahan yang sangat interaktif.

c. kelebihan dan kekurangan terkait dengan penjelasan materi pada Bahan Ajar.
 Kelebihan dari kedua jurnal tersebut yaitu pembahasannya sistematis dan bahasanya
simpel tidak bertele-tele. Kekurangannya yaitu masih ada beberapa kata yang sulit
dipahami.

Adapun untuk bahan ajar berupa video memiliki beberapa kelebihan diantaranya dengan
menampilkan diskusi antara dosen dengan mahasiswa sehingga lebih interaktif, dosen
menjelaskan sambil membuat semacam peta konsep di papan tulis, dan bahasa simpel
tidak bertele-tele.Kekurangan dari video tersebut yaitu gambarnya kurang terang dan
suaranya kurang jernih.

d. Kaitkan isi Bahan Ajar dengan nilai moderasi beragama.

Isi bahan ajar pada KB 1 modul evaluasi pembelajaran ini memang tidak berbicara
langsung tentang moderasi beragama. Akan tetapi jika dikaitkan dengan sikap moderasi
beragama, pengukuran penilaian dan evaluasi pembelajaran harus menggunakan
prinsip-prinsip moderasi beragama misalnya dalam memilih teknik-teknik penilaian
ataupun evaluasi harus memperhatikan berbagai hal, termasuk harus memperhatikan
kesesuaian antara materi dengan jenis penilaian yang dilakukan, tidak ada satu teknik
penilaian pun yang bisa dilakukan untuk semua jenis materi atau semua jenis kegiatan
pembelajaran.