KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH UMUM

(TK,SD,SMP,SMA/SMK)

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas kelompok pada mata kuliah kebijakan
pendidikan islam

Dosen Pengampu :

Oda Kinanta Banurea, M.Pd

Disusun Oleh :

Kelompok V

PAI 4 Semester V

Zakiyah Khairani Pasaribu (0301203206)

PROGRAM STUDI AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

T.A 2022
 Identitas Penulis

Nama : Zakiyah Khairani Pasaribu

Tempat/Tanggal Lahir : Pasar Binanga, 01 Juni 2022

Alamat : Desa Hapung Kecamatan Sosa, Kabupaten Padang

Lawas

Fakultas : Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Mata Kuliah : Kebijakan Pendidikan Islam

Dosen Pengampu : Oda Kinanta Banurea, M.Pd

 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puja Puji syukur kita ucapkan kepada Allah Swt yang telah
memberikan kita nikmat dan syafaatnya sehingga kita dapat menyelesaikan penyusunan
makalah ini. Sholawat berangkaikan salam senantiasa dihadiahkan kepada Nabi
Muhammad Saw yang membawa kita dari zaman kegelapan hingga zaman yang terang
benderang saat ini.

Adapun tujuan kami dalam penyusunan makalah ini ialah untuk memenuhi
tugas kelompok dalam mata kuliah Kebijakan Pendidikan Islam yang dosen pengampu
ialah Bapak Oda Kinanta Banurea, M.Pd. Terima kasih kami ucapkan kepada dosen
pengampu yang telah memberikan arahan serta bimbingannya sehingga penyusunan
makalah ini dapat terlaksanakan dan terima kasih pula kepada rekan-rekan yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan makalah ini.

Dalam penyusunan makalah ini tentunya masih terdapat kekurangan, oleh

karena itu kami dengan senang hati menerima kritik dan saran yang bersifat
membangun untuk perbaikan selanjutnya. Semoga dalam makalah ini dapat
memberikan manfaat wawasan dan pengetahuan untuk kita semua.

Medan, 10 Oktober
2022

Penulis
 DAFTAR ISI

IDENTITAS PENULIS

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Dan Manfaat Penelitian

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK

B. Kelembagaan Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK
C. Kualitas Guru Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK
D. Implementasi (Penerapan) Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA,SMA/SMK
E. Rekomendasi Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK

BAB III PENUTUP

A. SIMPULAN
B. SARAN
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pengembangan kurikulum Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK
2. Apa saja kelembagaan Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK
3. Bagaimana Pengembangan Kualitas Guru Pendidikan Islam Di
TK,SD,SMP,SMA/SMK
4. Bagaimana Implementasi Pendidikan islam di TK,SD,SMP,SMA/SMK
5. Bagaimana Rekomendasi Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK

C. Tujuan Dan Manfaat Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini antara lain :
1. Memenuhi tugas rutin pada mata kuliah Kebijakan Pendidikan Islam.
2. Memberikan pemahaman dan jawaban dari rumusan masalah yang tertulis.
3. Menambah pengetahuan bagi penulis dan pembaca makalah agar mengetahui
tentang materi tersebut.
 Adapun manfaat dari penelitian ini antara lain :

1. Untuk Mengetahui Pengembangan kurikulum pendidikan islanm Di

TK,SD,SMP,SMA/SMK
2. Apa saja kelembagaan Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK
3. Bagaimana Pengembangan Kualitas Guru Pendidikan Islam Di
TK,SD,SMP,SMA/SMK
4. Bagaimana Implementasi Pendidikan islam di TK,SD,SMP,SMA/SMK
5. Bagaimana Rekomendasi Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK
 BAB III
KAJIAN TEORI

Analisis kebijakan adalah suatu rangkaian proses dalam menghasilkan kebijakan.*1

Selanjutnya Duncan MacRae mengartikan bahwa analisis kebijakan ini sebagai suatu
disiplin ilmu sosial terapan yang menggunakan argumentasi rasional dengan
menggunakan fakta-fakta untuk menjelaskan, menilai, dan membuahkan pemikiran
dalam rangka upaya memecahkan masalah publik.* 2
Analisis kebijakan adalah suatu proses rasional dengan menggunakan metode
dengan teknik yang rasional pula. Selanjutnya mereka mempersempit analisis
kebijakan hanya diperuntukan bagi para pembuat keputusan yang rasional sebagai
penentu tujuan kebijakan dan yang menggunakan proses logika dalam menelusuri cara
terbaik untuk mencapai suatu tujuan.
Pendidikan Islam
Muhammad Natsir berpendapat bahwa pendidikan Islam adalah pendidikan yang
dilaksanakan secara utuh untuk memebrikan penyegaran terhadap kehidupan jasmanai
dan rohani.3 Sementara Hamka memberi pandangan terkait pendidikan Islam.
Menurutnya pendidikan adalah sebuah sarana yang dapat menunjang dan menimbulkan
serta menjadi dasar dalam kemajuan dan kejayaan hidup manusia dalam berbagai ilmu
pengetahuan utamanya pengetahuan keagamaan.4
Menurut Zakiyah Daradjat sebagaimana dikutip Oleh Abdul Majid, Dian
Andayani pendidikan agama islam adalah suatu usaha untuk membina dan mengasuh
peserta didik agar senantiasa dapat memahami ajaran Islam secara menyeluruh. Lalu
menghayati tujuan, yang pada akhirnya dapat mengamalkan serta menjadikan islam
sebagai pandangan hidup. Dari paparan diatas maka penulis bisa menarik kesimpulamn
bahwa Pendidikan Islam dibedakan dengan istilah Pendidikan Agama Islam dan
pendidikan Keagamaan Islam. Istilah Pendidikan Islam bermakna umum, mencakup dua
istilah lainnya. Muhaimin menjelaskan bahwa istilah Pendidikan Islam mencakup tiga
pengertian berikut : (a) pendidikan (menurut/berdasarkan) Islam, yakni pendidikan yang
dipahami, disusun, dan dikembangkan menurut ajaran Islam. Jadi, sifatnya normatif.
Dan dalam kerangka akademik merupakan lahan filsafat pendidikan Islam; (b)
Pendidikan (Agama) Islam, yaitu upaya mengajarkan dan mendidikkan agama Islam
agar menjadi way of life, baik malalui lembaga informal, nonformal dan formal.
Sifatnya proses oprasional. Dalam kerangka akademik menjadi lahan Ilmu Pendidikan
Islam teoritis; dan (c) Pendidikan (dalam) Islam, yakni proses dan praktek
penyelenggaraan pendidikan Islam yang berlangsung berkembang dalam perjalanan
sejarah umat islam sifatnya sosio-historis. Dalam kerangka akademik menjadi lahan
Sejarah Pendidikan Agama Islam.

A. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK

1. Kurikulum pendidikan islam ditingkat tk
2. Kurikulum pendidikan islam ditingkat sd
3. Kurikulum pendidikan islam ditingkat smp
4. Kurikulum pendidikan islam ditingkat smp
5. Kurikulum pendidikan islam ditingkat sma/smk

B. Kelembagaan Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK

C. Kualitas Guru Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK

D. Implementasi (Penerapan) Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA,SMA/SMK

E. Rekomendasi Pendidikan Islam Di TK,SD,SMP,SMA/SMK

 BAB III PENUTUP

A. SIMPULAN
B. SARAN
DAFTAR PUSTAKA

1Patton dan Sawicki dalam Nanang Fattah, Analisis Kebijakan Pendidikan, (Bandung: Remaja
Rosdakarya), hlm: 3
2Duncan MacRae dalam Nanang Fattah, Analisis Kebijakan Pendidikan, (Bandung: Remaja
Rosdakarya), hlm: 3
3Abdul Munir, Paradigma Intelektual Muslim, Pengantar Filsafat Pendidikan dan Dakwah,
(Yogyakarata: Sipres, 1993), hlm. 6
4A. Susanto, Pemikiran Pendidikan Islam, (Jakarta: Amzah, 2009), hlm. 99