Nama : Syifa Aghnia Zaenal

NPM : 20010021106
Prodi/Konsentrasi : MPI/ Manajemen Pendidikan Islam
Mata Kuliah : Kapita Selekta Pendidikan Islam

URGENSI MEMAHAMI KAPITA SELEKTA PENDIDIKAN ISLAM

Bila ditinjau dari segi etimologi, kapita selekta pendidikan sebenarnya

tersusun dari dua kata, yaitu : “Kapita Selekta” dan “Pendidikan”, yang dipadukan
sehingga menjadi satu istilah yang memiliki satu kesatuan makna. Dalam “Kamus
Besar Bahasa Indonesia” kata “Kapita Selekta”, diartikan dengan “garis besar
mengenai hal-hal penting dan terpilih”. Dan kata “Pendidikan” dalam kamus itu,
diartikan dengan “Proses pengubahan sikap dan tingkah laku seseorang atau
kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran
dan latihan-latihan”.
Pendidikan Islam sendiri memiliki pengertian yang sangat luas, seorang
ilmuan muslim, pakar pendidikan islam DR. Muhammad S.A. Ibrahimy (
Bangladesh), mengungkapkan pendidikan islam sebagai berikut :
Napas keislaman dalam pribadi seorang muslim merupakan elane vitale yang
menggerakkan perilaku yang diperkokoh dengan ilmu pengetahuan luas, sehingga
ia mampu memberikan jawaban yang tepat dan berguna terhadap tantangan
perkembangan ilmu dan teknologi. Karena itu pendidikan Islam memiliki ruang
lingkup yang berubah-ubah menurut waktu yang berbeda-beda. Ia bersikap dinamis
terhadap pekembangan kebutuhan umat manusia dari waktu ke waktu.
Kapita Selekta Pendidikan Islam, menuntut agar mahasiswa memiliki
wawasan komprehensif dan pendekatan integral dalam mengidentifikasi menyikapi
masalah-masalah dan mencari solusi terhadap problem pendidikan Islam
kontemporer. Kompetensi; mengidentifikasi menyikapi masalah-masalah dan
mencari solusi terhadap problem pendidikan Islam kontemporer Indikator untuk
memahami, menjelaskan;
Pertama, persoalan model pendidikan Islam, reformasi pendidikan,
pendidikan Islam merupakan rangkaian proses pemberdayaan manusia. Kedua,
hakikat dan makna pendidikan Islam, kelemahan dan tantangan pendidikan Islam,
faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan, dan konsep pendidikan Islam yang
ideal. Ketiga, tantangan pendidikan masa kini dalam prefektif Islam di era
globalisasi. Keempat, problematika pendidikan Islam pada era globalisasi. Kelima,
otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan. Keenam, tri pusat pendidikan; pilar
utama pencapaian tujuan pendidikan. Ketujuh, profesionalime guru dan
peningkatan mutu pendidikan di era otonomi pendidikan. Kedelapan, reformasi
pendidikan nasional. Kesembilan, strategi pendidikan nasional. Kesepuluh,
pendidikan Islam dan kemajuan sains. Kesebelas, pendidikan Islam dan
efistemologi ilmu. Keduabelas manajemen berbasis sekolah. Ketigabelas,
paradigma manajemen pendidikan Islam (antara idelita dan relita).
Kapita Selekta Pendidikan disajikan untuk memfasilitasi mahasiswa mengkaji
tentang berbagai kebijakan dan implementasinya di lapangan, serta mengkaji isu-
isu pendidikan secara umum dan khusus yang berkaitan dengan pelaksanaan
pendidikan dari jenjang SD/MI sampai dengan SMA/MA/SMK.
Mata kuliah ini bersifat problematis yang pelaksanaannya tidak membahas
teori-teori pendidikan melainkan mencari dan mengkaji pelaksanaan pendidikan di
lapangan, apakah kebijakan-kebijakan yang didasarkan atas Peraturan Pemerintah
atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (SISDIKNAS) dilaksanakan
dengan benar atau masih ada penyimpangan.
Oleh karena itu dalam mata kuliah ini merupakan ajang mengasah
kecerdasan,kepedulian dan dapat memecahkan permasalahan pelaksanaan
pendidikan di lapangan. Permasalahan yang dibahas dalam perkuliahan juga akan
menyesuaikan dengan keadaan yang berupa munculnya isu-isu pendidikan
mutakhir di luar topik yang direncanakan.