MODUL PEMBELAJARAN SMA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

ELEMEN
SEJARAH PERADABAN ISLAM
MENELADANI PERAN ULAMA PENYEBAR ISLAM DI
INDONESIA
 INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
NAMA PENYUSUN : NGATIYEM, S.Pd.I, M.Pd
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 KUTALIMBARU
JENJANG/FASE : SMA/ E
SEMESTER : GANJIL
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT ( 3 PEKAN)

B. KOMPETENSI AWAL

Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama penyebar
ajaran Islam di Indonesia; dapat membuat bagan timeline sejarah tokoh ulama
penyebar ajaran Islam di Indonesia dan memaparkannya; meyakini bahwa
perkembangan peradaban di Indonesia adalah sunatullah dan metode dakwah yang
santun, moderat, bi al-hikmah wa al-mauidlatil hasanah adalah perintah Allah Swt.;
membiasakan sikap kesederhanaan dan kesungguhan mencari ilmu, tekun, damai,
serta semangat menghargai adat istiadat dan perbedaan keyakinan orang lain.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Setelah mempelajari alqur’an dan hadist sebagai pedoman hidup diharapkan mampu
menunjukkan karakter profil pelajar pancasila yaitu:
1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa serta berakhlak mulia.
2) Berkepribadian global, mampu bersikap toleran dalam menyikapi perbedaan yang
ada di dalam masyarakat seperti para wali yang menyampaikan dakwah dengan
perlahan lahan melalui budaya tetapi tidak keras menentang budaya yang ada dan
menyikapi dengan toleransi dengan bijaksana.
3) Bernalar kritis yaitu dinilai dari kemampuan peserta didik dalam mencari ilmu,
tekun, damai serta menghargai adat istiadat dan perbedaan keyakinan orang lain.

D. SARANA DAN PRASARANA

1) SARANA : Laptop, LCD, Kartu bergambar, HP, LKPD
2) PRASARANA : Alqur’an, Buku paket PAI Kelas X, Internet

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik yang menjadi target adalah peserta didik reguler/tipikal yaitu peserta
didik yang umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

F. MODEL PEMBELAJARAN
Tatap muka dan daring
 KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membentuk peserta didik agar menjadi pribadi yang memahami dengan baik prinsip-
prinsip agama Islam terkait akhlak mulia, akidah yang benar (`aqîdah sahĩhah) berdasar
paham ahlus sunnah wal jamā`ah, syariat, dan perkembangan sejarah peradaban Islam,
serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari baik dalam hubungannya dengan sang
pencipta, diri sendiri, sesama warga negara, sesama manusia, maupun lingkungan
alamnya dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indoneisa
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Bangsa yang besar adalah bangsa yang senantiasa ingat akan jasa para
pahlawannya.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Siapa saja tokoh penyebar agama Islam di Indonesia yang kamu ketahui?
2. Dengan cara bagaimana mereka menyebarkan agama Islam?
3. Apa metode yang digunakan dalam penyebaran agama Islam di Indonesia?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
PENDAHULUAN (15 MENIT)
 Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar, di awali dengan ketua
kelas memimpin untuk melakukan doa bersama.
 Guru mengkaitkan materi pembelajaran sebelumnya dengan materi
pembelajaran yang akan dilakukan.
 Guru menayangkan beberapa ayat alqur’an tentang penciptaan manusia
sebagai khalifah di bumi
 Guru memotivasi peserta didik dalam membaca alqur’an sebagai pedoman
hidupnya.

KEGIATAN INTI ( 105 MENIT)

PERTEMUAN 1

 Melalui model pembelajaran active debate (debat aktif), peserta didik

dapat menganalisis sejarah masuknya agama Islam di Indonesia dan
perkembangan kesultanan di Indonesia

PERTEMUAN 2

 Melalui model pembelajaran index card macth, peserta didik dapat

menganalisis tokoh penyebar ajaran Islam di Indonesia, dan meyakini
bahwa perkembanngan peradaban Islam di Indonesia merupakan kehendak
Allah Swt. Sehingga termotivasi untuk meneladani kesederhanaan dan
semangat menuntut ilmu dari para ulama.
 PERTEMUAN 3
 Melalui model pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat membuat
dan bagan timeline sejarah tokoh ulama penyebar Islam di Indonesia

PENUTUP (15 MENIT)

 Guru dan siswa merefleksikan pembelajaran yang dilakukan pada hari

tersebut.
 Guru dan siswa berdoa bersama dan membaca qs. Ash sebagai
peringatan kepada manusia agar tidak mensia-siakan waktu.

Pertemuan 2

PENDAHULUAN (15 MENIT)

 Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar, di awali dengan ketua
kelas memimpin untuk melakukan doa bersama.
 Guru mengkaitkan materi pembelajaran sebelumnya dengan materi
pembelajaran yang akan dilakukan.
 Guru memotivasi peserta didik dalam membaca kisah tentang tokoh yang
mampu mempertahankan iman dan meyakini kalimat agung La Ila Ha
Ilauloh ( Tiada Tuhan selain Allah)

KEGIATAN INTI ( 105 MENIT)

 Guru menayangkan video tentang kisah tentang tokoh yang kuat dalam
keimanan, seperti bilal bin Rabbah dengan keyakinan imannya
 Guru membentuk kelompok diskusi
 Guru menarapkan aturan diskusi
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi

PENUTUP (15 MENIT)

 Siswa memnyimpulkan pembelajaran pada hari tersebut dan

merefleksikan yang di dapatnya pada pembelajaran tersebut.
 Siswa dan guru membaca qs. Al Ash sebagai doa penutup

E. ASESEMEN
1. Guru melakukan pengamatan selama KBM berlangsung. Hasil pengamatan
berupa jawaban peserta didik dan partisipasi dalam KBM dapat dicatat jurnal
untuk ditinjau kembali.
2. Guru memeriksa kelengkapan lembar kerja peserta didik.
F. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
1. Pengayaan : peserta didik yang sudah mampu mengikuti pembelajaran dengan
baik dapat melanjutkan pada materi selanjutnya.
2. Remedial : peserta didik yang belum/ kurang mampu mengikuti pembelajaran
mendapatkan tambahan pembelajaran tentang materi ini di luar Kelas.

G. REFLEKSI
1. Refleksi guru :
Apakah semua peserta didik aktif mengikuti kegiatan?
Apakah yang disediakan dianggap cukup?
Apakah tujuan pembelajarann dapat tercapai?
2. Refleksi siswa:
Apakah kamu senang dengan pembelajaran ini?
Kesulitan apa yang kamu temui dalam pembelajaran ini?
Cara belajar seperti apa yang membuat kamu cepat dalam memahami materi
pembelajaran.

MENGETAHUI
KEPALA SMA N 1 KUTALIMBARU GURU MAPEL

Drs. Marlon Ritongga, M.Si Ngatiyem, S.Pd.I, M.Pd

Nip. 19660223 1994121003 Nip. 19820627 200604 2 023
 LAMPIRAN

A. Lembar kerja peserta didik

Tes soal formatif dan test sumatif
B. Bahan Bacaan Guru dan peserta didik
 Mushaf alQur’an dan terjemahan
 Tafsir Ibnu kasir
 Buku pegangan Guru PAI dan siswa
 Internet dan sumber lainya

C. GLOSARIUM
1. Wali songo adalah sembilan wali yang menyebarkan agama Islam di tanah
Jawa

D. DAFTAR PUSTAKA
1. M. quraish Shihab, Tafsir al Misbah, cet IV, Lentera hati, Jakarta, 2011
2. Kamil Uwaidah, Hadits Qudsi, terj. M. Abd. Mujib. al Mujayyad, dkk. cet
1, Pena Pundi Aksara, jakarta 2007.
3. M. Nashiruddin al-Banni, Ringkasan Shahih Muslim, Gema Insani,
Jakarta, 2005.
4. KH. Q.Shaleh, Asbabun Nuzul, Diponegoro, Bandung, 2009
5. Sayyid Sabiq, Fiqh Sunnah, terj. Mahyuddin Syaf, cet 30, Alma’arif,
Bandung, 1973
6. Abdul Somad, 37 Masalah Populer, cet 8, Tafaqquh Media, Pekan Baru,
Riau, 2018.
7. Khalid Muhammmad Khalid, Biografi 60 Sahabat Rasulullah, Qisthi
Press, Jakarta, 2018.
8. Al Rasyidin, Percikan Pemikiran Pendidikan dari filsafat hingga praktik
pendidikan, Cipta Pustaka Media Perintis, Bandung, 2009.
9. Syeikh Muhammad al Mishri, Semua Ada Saatnya, terj. Abdul Somad, cet.
17, Pustaka al Kausar, Jakarta, 2019.
10. Aidh al qarni, La Tahzan jangan bersedih, Qisti Press, Jakarta, 2005