MODUL PEMBELAJARAN SMA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

ELEMEN
FIQIH
Asuransi, bank, koperasi syariah untuk perekonomian dan bisnis
maslahah
 INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
NAMA PENYUSUN : NGATIYEM, S.Pd.I, M.Pd
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 KUTALIMBARU
JENJANG/FASE : SMA/ E
SEMESTER : GANJIL
ALOKASI WAKTU : 4 X 135 MENIT ( 4 PEKAN )

B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mampu menganalisis implementasi fikih muamalah dan al-kulliyatu al-
khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam) menyajikan paparan tentang fikih
muamalah dan al-kulliyatu al-khamsah meyakini bahwa ketentuan fikih muamalah
dan al-kulliyatu al-khamsah adalah ajaran agama; serta menumbuhkan jiwa
kewirausahaan, kepedulian, dan kepekaan sosial

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Setelah mempelajari alqu’an dan hadist sebagai pedoman hidup diharapkan mampu
menunjukkan karakter profil pelajar pancasila yaitu:
1) Beriman dan berketuhanan yang maha Esa
2) Mandiri mampu menemukan ayat ayat dalam alqur’an dalam masalah penciptaan
manusia
3) Bernalar kritis yaitu dinilai dari kemampuan peserta didik menganalisis dan
mengevaluasi ayat ayat penciptaan manusia

D. SARANA DAN PRASARANA

1) SARANA : Laptop, LCD, Kartu bergambar, HP, LKPD
2) PRASARANA : Alqur’an, Buku paket PAI Kelas X, Internet

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik yang menjadi target adalah peserta didik reguler/tipikal yaitu peserta
didik yang umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

F. MODEL PEMBELAJARAN
Tatap muka dan daring
 KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menerapkan sistem ekonomi Islam demi kemaslahatan umat
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Sebuah negara yang berdaulat harus memiliki perkonomian yang kuat, dan negara
kita dengan penduduk mayoritas muslim harus memiliki perekonomian syariah
demi melayani kebutuhan umat dan kepentingan umat.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa kah kamu mengetahui asuransi syariah?
2. Pernahkah kamu mengikuti asuransi syariah?
3. Pernahkah mendengar koperasi syaria’ah?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 MENIT)
 Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar, di awali dengan ketua
kelas memimpin untuk melakukan doa bersama.
 Guru mengkaitkan materi pembelajaran sebelumnya dengan materi
pembelajaran yang akan dilakukan.
 Guru memotivasi peserta didik dalam membaca alqur’an sebagai pedoman
hidupnya.

KEGIATAN INTI ( 105 MENIT)

PERTEMUAN 1

 Melalui metode discovey learning dan information search mampu menganalisis

implementasi fikih muamalah: asuransi, bank dan koperasi syariah di masyarakat
 Guru menayangkan tayangan tentang asuransi, dan bank syariah di Indonesia
 Siswa memberikan tanggapan dan pengalaman terhadap asuransi dan perbankan
syariah yang pernah dialami dan saling berbagi informasi mengenai perbankan
disekitar lingkungannya.

PERTEMUAN 2

 Guru menayangkan video tentang perbankan syariah di Indonesia

 Guru menggunakan metode jigsaw, mampu menyajikan paparan tentang fikih
muamalah: asuransi, bank dan koperasi syariah;
 Siswa memaparkan fikih muamalah dengan metode jigsaw agar
mendapatkan informasi yang lebih akurat mengenai perbankan syariah di
Indonesia.

PERTEMUAN 3
  Melalui metode discovery learning, mampu meyakini bahwa ketentuan fikih
muamalah adalah ajaran agama;
 Siswa bertugas mencari bank syariah terdekat untuk mengenal lebih dekat
masalah perbankan.

PERTEMUAN 4
 Melalui metode problem-based learning, mampu menumbuhkan jiwa
kewirausahaan dan kepedulian sosial
 Siswa bertugas membuat kelompok usaha dengan berjualan secara on line.

PENUTUP (15 MENIT)

 Siswa merefleksikan hasil belajar pada hari tersebut.

 Guru dan siswa berdoa bersama dengan membacakan qs ash sebagai
akhir dari pembelajaran.
E. ASESEMEN
1. Guru melakukan pengamatan selama KBM berlangsung. Hasil pengamatan
berupa jawaban peserta didik dan partisipasi dalam KBM dapat dicatat jurnal
untuk ditinjau kembali.
2. Guru memeriksa kelengkapan lembar kerja peserta didik

F. PENGAYAAN DAN REMIDIAL

1. Pengayaan : peserta didik yang sudah mampu mengikuti pembelajaran dengan

baik dapat melanjutkan pada materi selanjutnya.
2. Remedial : peserta didik yang belum/ kurang mampu mengikuti pembelajaran
mendapatkan tambahan pembelajaran tentang materi ini di luar Kelas.

G. REFLEKSI

1. Refleksi guru :
Apakah semua peserta didik aktif mengikuti kegiatan?
Apakah yang disediakan dianggap cukup?
Apakah tujuan pembelajarann dapat tercapai?
2. Refleksi siswa:
Apakah kamu senang dengan pembelajaran ini?
Kesulitan apa yang kamu temui dalam pembelajaran ini?
Cara belajar seperti apa yang membuat kamu cepat dalam memahami materi
pembelajaran.

MENGETAHUI
KEPALA SMA N 1 KUTALIMBARU GURU MAPEL

Drs. Marlon Ritongga, M.Si Ngatiyem, S.Pd.I, M.Pd

Nip. 19660223 1994121003 Nip. 19820627 200604 2 023

LAMPIRAN

A. Lembar kerja peserta didik

Tes soal formatif dan test sumatif
B. Bahan Bacaan Guru dan peserta didik
  Mushaf alQur’an dan terjemahan
 Tafsir Ibnu kasir
 Buku pegangan Guru PAI dan siswa
 Internet dan sumber lainya

C. GLOSARIUM
1. Muamalah adalah aturan-atuan Allah yang mengatur hubungan antara
manusia dengan manusia dan manusia dengan lingkungan sekitarnya.
2. Kewirausahaan adalah usaha kreatif yang dilakukan berdasarkan inovasi
untuk menghasilkan sesuatu yang baru yang bernilai tambah, memberi
manfaat, menciptakan lapangan kerja serta berguna bagi orang lain
3. Ta’awun upaya saling tolong menolong dalam urusan kebaikan dan
ketaqwaan
4. Gharar adalah situsasi di mana terjadi ketidakjelasan informasi di antara
kedua belah pihak yang bertransaksi

D. DAFTAR PUSTAKA
1. Manna’ Khalil al-Khattan, Studi Ilmu-Ilmu al Qur’an, terj. Muzakkir AS,
cet. 15, Pustaka Listera AntarNusa, Bogor, 2012
2. Imam Jalaluddin al Mahalli dan Imam Jalaluddin as Suyuti, Tafsir Jalalain,
terj. Bahrum Abu Bakar,cet. 8, Sinar Baru Algesindo, Bandung, 2010.
3. M. quraish Shihab, Tafsir al Misbah, cet IV, Lentera hati, Jakarta, 2011
4. Kamil Uwaidah, Hadits Qudsi, terj. M. Abd. Mujib. al Mujayyad, dkk. cet
1, Pena Pundi Aksara, jakarta 2007.
5. Syeikh Muhammad Ali ash-Shabuni, Tafsir Ayat-Ayat Ahkam, terj.
Ahmad zulfikar, dkk. cet 1, Keira Publishing, Depok, Jawa Barat, 2016.
6. Syeikh Muhammad Ali ash-Shabuni, Ringkasan Tafsir Ibn Katsir, cet 5,
Jabal, Bandung, 2020
7. M. Nashiruddin al-Banni, Ringkasan Shahih Muslim, Gema Insani,
Jakarta, 2005.
8. KH. Q.Shaleh, Asbabun Nuzul, Diponegoro, Bandung, 2009
9. Sayyid Sabiq, Fiqh Sunnah, terj. Mahyuddin Syaf, cet 30, Alma’arif,
Bandung, 1973
10. Abdul Somad, 37 Masalah Populer, cet 8, Tafaqquh Media, Pekan Baru,
Riau, 2018