RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AN NAHLA

Jln. Panglateh No. 04 Desa Keude Aceh Kecamatan
Banda Sakti Kota Lhokseumawe
Hp. 085277709201; e-mail: ypiannahla@gmail.com
2022/2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama dokumen : Rencana Kerja Tahunan (RKT)

Tahun pelajaran : 2022/2023
Satuan pendidikan : Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla

Lhokseumawe, 21 Juli 2022

Ketua Komite, Pimpinan Ma’had An Nahla,

Asmidar, S.Pd Abi Taufikur Rahmi, SE

Mengetahui Pembina Ma’had

Tuan Safriadi, S.T

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik,
hidayah, dan ridha-Nya sehingga penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) Ma’had
Tahfidzul Qur’an An Nahla Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dapat diselesaikan.
Shalawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW,
keluarga, sahabat, dan semua umatnya, aamiin.
Rencana Kerja Tahunan Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla Tahun Pelajaran
2022/2023 ini merupakan garis besar program kegiatan yang harus dijabarkan
kembali oleh masing-masing warga ma’had sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya. Dengan demikian kedisiplinan dan kerja sama dalam mewujudkan
peningkatan kualitas proses pembelajaran dapat dilaksanakan.
Masih banyak terdapat kekurangan dan keterbatasan dalam Rencana Kerja
Tahunan Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla Tahun Pelajaran 2022/2023 ini, maka
sangat diharapkan masukan, saran, dan kritik untuk penyempurnaan rencana kerja
tahunan pada tahun pelajaran pelajaran berikutnya.
Akhirnya, hanya do’a yang dapat dipanjatkan ke hadirat Allah, semoga seluruh
kegiatan pendidikan di Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla diberikan kemudahan dan
kesuksesan, aamiin.

Lhokseumawe, 21 Juli 2022

Pimpinan Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla

Taufikur Rahmi,SE

iii
 DAFTAR ISI

Cover i
Lembar Pengesahan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Landasan Hukum 1
C. Tujuan 2
D. Manfaat 3
E. Ruang Lingkup 3
BAB II PROFIL MA’HAD
A. Visi 4
B. Misi 4
C. Tujuan 4
D. Sasaran 4
E. Profil Lain 5
BAB III RENCANA KERJA
A. Standar Kompetensi Lulus 8
B. Standar Isi 8
C. Standar Proses 8
D. Standar Penilaian 9
E. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 9
F. Standar Sarana dan Prasarana 9
G. Standar Pengelolaan (Manajemen Ma’had) 10
H. Standar Pembiayaan 10
I. Lingkungan dan Kerja Sama 10

iv
BAB IV RENCANA ANGGARAN
1. Rencana Pendapatan 11
2. Rencana Belanja 11

BAB V PENUTUP 12

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Tujuan pembangunan nasional bangsa Indonesia akan dapat
dicapai apabila sumber daya manusianya berkualitas. Peningkatan
kualitas sumber daya manusia dapat dicapai dengan wadah pendidikan,
maka kualitas pendidikan harus selalu ditingkatkan. Demikian pula
dengan kualitas pendidikan di Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla yang
berbasis pondok pesantren.
Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di era
globalisasi, maka kebutuhan dan tuntutan masyarakat terhadap
pendidikan anak-anaknya juga ikut meningkat. Ma’had Tahfidzul
Qur’an An Nahla memerlukan peningkatan dan pengembangan dalam
berbagai komponen pendidikan seperti yang telah tercantum pada
standar nasional pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
Keberadaan peran aktif Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla
menyelenggarakan pendidikan sangat membantu masyarakat dalam
memenuhi tuntutan keilmuan melalui jalur pendidikan terpadu, yaitu
pendidikan formal menengah, dan pembelajaran asrama pondok
pesantren. Kehadiran Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla menjadi sinar
terang bagi harapan para orang tua terhadap masa depan anak-anaknya,
Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla menumbuhkan semangat belajar
peserta didik, juga menumbuhkan simpati dan optimisme masyarakat
walau dalam kondisi ekonomi menengah ke bawah. Para orang tua tetap
berupaya agar anak-anaknya keluar dari jurang kebodohan dan
keterbelakangan untuk mengejar ketertinggalan langkah saudara-
saudaranya yang jauh lebih maju. Sehingga dalam perjalanan
eksistensinya, Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla harus melakukan
perbaikan, peningkatan, pengembangan, dan penyempurnaan program-
programnya.
Berdasarkan kondisi tersebut, perlu disusun Rencana Kerja
Tahunan (RKT) Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla Tahun Pelajaran
1
 2022/2023 sebagai rambu-rambu bagi Ma’had Tahfidzul Qur’an
Annahla dalam pengelolaan program pendidikan yang baik, terstruktur,
dan terukur.

B. Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT)
Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla Tahun 2022/2023 Undang-Undang
RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

1. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.
2. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Satuan Pendidikan
3. Keputusan Pimpinan Yayasan Pendidikan islam an nahla Nomor:
01.001/YPI-AN/SK/VII/2022 tentang Penetapan Pimpinan Ma’had
Tahfidzul Qur’an An Nahla.

C. Tujuan
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) Ma’had
Tahfidzul Qur’an An Nahla Tahun ajaran 2022/2023:
1. Menjamin perbaikan, peningkatan, dan pengembangan ma’had
dapat dicapai dengan tingkat kepastian tinggi dan resiko kecil.
2. Membantu Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla dalam melaksanakan
kegiatan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan.
3. Mendukung koordinasi antar warga ma’had.
4. Menjamin penciptaan integrasi, sinkronisasi, dan sinergai warga
ma’had, antar ma’had, yayasan, dan instansi terkait.
5. Membantu ma’had dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas.
6. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan.
7. Membantu ma’had dalam merespon tuntutan masyarakat.
8. Mengoptimalkan partisipasi warga ma’had dan masyarakat.
9. Menjamin ketercapaian penggunaan sumber daya secara efektif,
efisien, berkeadilan, dan berkelanjutan.

2
D. Manfaat
Manfaat penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) Ma’had
Tahfidzul Qur’an An Nahla Tahun Pelajaran 2022/2023:
1. Menjadi pedoman kerja untuk perbaikan, peningkatan, dan pengembangan
ma’had.
2. Sebagai acuan bagi ma’had untuk mencapai target-target peningkatan
kualitas pendidikan.
3. Sebagai panduan bagi ma’had dalam memanfaatkan dan
mengoptimalkan sumber daya yang ada.
4. Sebagai sumber inspirasi bagi warga ma’had dalam meningkatkan
kualitas pendidikan dan pembelajaran.
5. Sebagai tolsk ukur keberhasilan implementasi program pendidikan dan
pembelajaran.
6. Sebagai dasar melakukan monitoring dan evaluasi program ma’had.
7. Menjadi bahan pengajuan usulan pendanaan pengembangan ma’had.

E. Ruang Lingkup

Ruang lingkup Rencana Kerja Tahunan Ma’had Tahfidzul Qur’an An

Nahla Tahun Pelajaran 2021/2022:
1. Rencana kerja atau program kerja ma’had selama satu tahun pelajaran.
2. Jadwal kegiatan ma’had dalam satu tahun pelajaran.
3. Rencana kegiatan dan anggaran ma’had satu tahun pelajaran.

4. Rencana kerja atau program kerja ma’had selama satu tahun pelajaran.

5. Jadwal kegiatan ma’had dalam satu tahun pelajaran.

6. Rencana kegiatan dan anggaran ma’had satu tahun pelajaran.

3
 BAB II
PROFIL MA’HAD

A. Visi
Visi Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla adalah melahirkan santri yang
hafidz, intelek, dan faqih serta mampu memahami dan mendakwahkan isi dan
kandungan alqur’an dalam menghadapi tantangan globalisasi.

B. Misi
Misi Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla adalah dengan menerapkan 3 pilar
pola pendidikan santri yang berlandaskan islam dan berwawasan global
Tiga pilar ANNAHLA
1. Tahfidzul qur’an
2. Qira’atul qur’an
3. Pengkaderan da’i dan seni islami

C. Tujuan
Tujuan Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla adalah membantu karakter
pemuda qur’ani yang faqih, tentunya mampu mensyiarkan isi kandungan al
qur’an dalam menghadapi era globalisasi.

D. Sasaran

Sasaran Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla lebih mengutamakan kepada

pemuda qur’ani yang faqih, mengerti akan hukum syariat islam, dengan
memunculkan kader hafidz dan kekuatan intelektual dengan tidak
meninggalkan kemajuan globalisasi.

4
 E. Profil Lain

IDENTITAS LEMBAGA PENDIDIKAN DAYAH

Lembaga Pendidikan Dayah : Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla

Alamat Lengkap : Jalan Panglateh
Gampong Keude Aceh
Kecamatan Banda Sakti
Kota Lhokseumawe
Koordinat Google Maps : 5.176186262317269, 97.14365258933164
No. Telp : 085277709201
Nama Pimpinan LPD : Ustadz Taufikur Rahmi, S.E
No. Telpon/ HP Pimpinan : 085277709201
E-mail dan Website : ypiannahla@gmail.com
No. Akte Pendirian LPD : 09.-
No. Statistik LPD : 510011730054
No. Izin Operasional : 103/2017
No. NPWP LPD : 74.783.544.5-102.000
No. Rekening LPD : 1059148172
Tahun Pertama kali Menerima
Thalabah/santri : 2015
Status LPD : Terpadu
Status Kepemilikan LPD : Yayasan
Nama Yayasan : Yayasan An Nahla
Status Kepemilikan Tanah : Hibah
Visi LPD : Melahirkan santri yang hafidz, intelek dan faqih serta
mampu memahami dan mendakwahkan isi dan
kandungan Al-Qur’an dalam menghadapi tantangan
Globalisasi.
Misi LPD :Misi Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla adalah
denganmenerapkan 3 pilar pola pendidikan santri yang
berlandaskan islam dan berwawasan global
Tiga pilar ANNAHLA
1. Tahfidzul qur’an
5
 2. Qira’atul qur’an
3. Pengkaderan da’i dan seni islami

Keadaan pendidik dan tenaga kependidikan

Menetap / tidak menetap /Jenis
Jenis pendidik dan tenaga kelamin Jumlah
kependidikan Tidak
menetap
menetap
Lk Pr Lk Pr Lk Pr
Guru tahfidz 4 5 - 4 5
Guru kitab 1 3 1 - 2 3
Guru seni 2 4 1 - 3 4
Tenaga administrasi 1 - - - 1 -
Perpustakaan - 1 - - - 1
Kantin 1 - - - 1 -
Keamanan - - 1 - 1 -
Kebersihan 1 - - - 1 -
Jumlah 10 13 3 - 13 13

Keadaan siswa :

Santri ma’had tahfidzul quran annahla berasal dari kota yang berbeda
kebanyakan santri berasal dari kota lhokseumawe dan aceh utara, karena posisi
ma’had tahfidzul qur’an annahla berada di kota lhokseumawe. Dengan adanya
Penerimaan Peserta Didik Baru dengan sistem Zonasi, Prestasi Akademik,
Prestasi Non Akademik, Afirmasi dan perpindahan Tugas Orang tua, maka santri
ma’hat tahfidzul qur’an ANNAHLA sejak Tiga Tahun Terakhir ini bervariasi dari
jarak paling dekat hingga menyebar di seluruh kota bahkan siswa terjauh berasal
dari kota Batam. Dengan demikian Kemampuan santri memiliki nilai rata-rata
yang bervariasi.
Santri ma’had ANNAHLA memiliki kemandirian berorganisasi. Budaya
kemandirian berorganisasi peserta didik ditunjukkan dengan kegiatan OSA
(Organisasi Santri Annahla), baik secara umum maupun kegiatan disetiap bidang
sub seksi di OSA. Pada kegiatan ini peserta didik mampu mengorganisisr dari
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan serta pendanaannya. Peserta
didik mampu bekerja mandiri dengan bimbingan Guru Pendamping.

6
 Sarana dan prasarana :

Kondisi
Jenis sarana dan
Jumlah Rusak Rusak
prasarana Baik
Ringan Berat
Ruang kepala ma’had 1 1 - -
Ruang guru 1 1 - -
Ruang tata usaha 1 1 - -
Ruang belajar 7 7 - -
Ruang perpustakaan 1 1 - -
Ruang kantin 1 1 - -
Gudang 1 - 1 -
Mushola 1 1 - -
Kamar mandi guru 3 3 - -
Kamar mandi santri 2 1 1 -
WC santri 4 3 1 -
Kamar Pimpinan 1 1 - -
Kamar guru 5 5 - -
Kamar santri 4 4 - -
Dapur umum 1 - 1 -

7
 BAB III

RENCANA KERJA

A. Standar Kompetensi Lulusan

Rencana kerja standar kompetensi lulusan:
1. Peningkatan nilai rapor dan nilai ujian
2. Pembelajaran kitab ma’had
3. Pembelajaran seni ma’had
4. Pembiasaan kegiatan nol jam pelajaran setiap pagi dengan:
a. Murajaah alqur’an setiap pagi senin- selasa
b. Membaca asmaul husna pagi rabu-kamis
c. Membaca surah yasin malam jum’at
d. Membaca surah alkahfi pagi jum’at
e. Pengembangan bakat pagi sabtu
f. Do’a sebelum belajar
5. Pembiasaan Shalat Dhuha terjadwal
6. Pembiasaan Shalat wajib berjamaah
7. Pengembangan ekstrakulikuler
8. Muhadarah malam jum’at

B. Standar Isi
Rencana kerja standar isi:
1. Penyusunan dan pencetakan dokumen kurikulum ma’had
2. Penyusunan kalender pendidikan ma’had
3. Penyusunan jadwal pembelajaran
4. Penyusunan silabus
5. Penyusunan program bimbingan
6. Penyusunan program ekstrakurikuler

C. Standar Proses
Rencana kerja standar proses:
1. Pembelajaran PAIKEM
2. Pengembangan pendidikan karakter
3. Pemantapan persiapan ujian
4. Kegiatan ekstrakurikuler
5. Kegiatan ekstrakurikuler seni
6. Pembelajaran tahfidz
8
 7. Kegiatan Hadana Santri
8. Kegiatan perlombaan ma’had
9. Peningkatan disiplin kehadiran santri

D. Standar Penilaian
Rencana kerja standar penilaian:
1. Penilaian harian
2. Penilaian akhir semester
3. Pengolahan nilai
4. Penulisan rapor
5. Ujian praktik
6. Ujian sekolah
7. Ujian akhir ma’had
8. Pengolahan nilai ujian
9. Pengumuman hasil ujian
10. Pembagian ijazah dan hasil ujian

E. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Rencana kerja standar pendidik dan tenaga kependidikan:

1. Peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui

kegiatan pengajian, dan kegiatan tarbiah al amaliah.

2. Penambahan guru mata pelajaran

3. Penambahan pembina ekstrakurikuler
4. Pengadaan tenaga kebersihan
5. Program reward guru
6. Pengadaan pembina OSA

F. Standar Sarana dan Prasarana

Rencana kerja standar sarana dan prasarana:
1. Perawatan sarana dan prasarana
2. Perbaikan MCK siswa
3. Pengadaan Kursi siswa
4. Perbaikan dapur umum
5. Pembangunan tempat wudlu siswi di lantai III
6. Perbaikan penampungan air
7. Pengadaan laptop dan komputer
9
 8. Pengadaan laptop
9. Pengadaan peralatan kebersihan
10. Pengadaan peralatan kesenian
11. Pengadaan peralatan olahraga

G. Standar Pengelolaan (Manajemen Ma’had)

Rencana kerja standar pengelolaan (manajemen ma’had):
1. Penyusunan rencana kerja ma’had
2. Penyusunan laporan akhir semester dan akhir tahun
3. Peningkatan jumlah siswa dan rombel
4. Sosialisasi, promosi, dan penerimaan peserta didik baru
5. Masa Pengenalan Lingkungan Ma’had
6. Pembagian tugas guru
7. Pembimbing guru

H. Standar Pembiayaan
Rencana kerja standar pembiayaan:
1. Pengelolaan dan pelaporan keuangan transparan
2. Kantin ma’had
3. Donatur santunan yatim
4. Penggalangan dana dari sumber lain yang tidak mengikat
5. beasiswa santri yatim
6. Beasiswa tahfidz

I. Lingkungan dan Kerja Sama

Rencana kerja bidang lingkungan dan kerja sama:
1. Peningkatan kebersihan, keindahan, dan kenyamanan lingkungan
2. Pertemuan orang tua/wali siswa
3. Komite ma’had
4. Kegiatan sosial kemasyarakatan
5. Pengecatan dinding ma’had
6. Perbaikan/pengadaan taman

10
 BAB IV
RENCANA ANGGARAN

A. Rencana Pendapatan
Sumber pendapatan untuk merealisasikan rencana kerja berasal dari berbagai
sumber, antara lain:

1. Subsidi badan penyelenggara (yayasan)

2. SPP Santri
3. Sumbangan lain yang tidak mengikat.

B. Rencana Belanja
Dana yang terkumpul dari semua sumber pendapatan dikelola untuk membiayai semua
komponen standar pendidikan, yaitu:
1. Standar kompetensi lulusan
2. Standar isi
3. Standar proses
4. Standar penilaian
5. Standar pendidik dan tenaga kependidikan
6. Standar sarana dan prasarana
7. Standar pengelolaan
8. Standar pembiayaan
9. Dapur umum

11
 BAB V

PENUTUP

Rencana Kerja Tahunan (RKT) Ma’had Tahfidzul Qur’an An Nahla

Tahun Pelajaran 2021/2022 merupakan unsur yang sangat penting dalam
pengelolaan ma’had untuk mencapai visi, misi, dan tujuan ma’had.
Rencana kerja yang telah disusun ini akan berjalan lancar bila
didukung penuh oleh semua pihak, baik kepala ma’had, pendidik, tenaga
kependidikan, komite ma’had, orang tua/wali, dan stakeholder. Rencana
kerja yang disusun sebaik apapun, apabila tanpa partisipasi dan dukungan
dari komponen pendukungnya, maka rencana kerja hanya tinggal dokumen
tertulis. Oleh karena itu, kerja sama dan kerja keras dari masing-masing
komponen yang ada sangat dibutuhkan untuk mencapai tujuan ma’had.
Semoga niat tulus pengabdian warga ma’had dapat menjadi modal utama
dalam merealisasikan rencana kerja ini, aamiin.

Lhokseumawe, 27 Juli 2021

Pimpinan Ma’had Tahfidzul Quran Annahla

Taufikur Rahmi,S.E

12