MTs.

AL MUNAWWAROH
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Jl. Prof. Dr. Hamka/ KH. Muh. Saleh No. 13 Rt 001/001, Larangan
Selatan, Larangan Kota Tangerang, Telp: 021-7324466
Email: mtsalmunawwaroh@gmail.com
PROFIL MADRASAH
20622971
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyeleng-
garaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan
pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhas-
an, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan
peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh
satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian
program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di daerah.
B. Tujuan Pengembangan KTSP
KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan
pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat
satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.

C. Prinsip Pengembangan KTSP

Kurikulum MTs Al Munawwaroh ini dikembangkan
berdasarkan prinsip sebagai berikut :
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan,
dan kepentingan peserta didik dan lingkungan.
2. Beragam dan terpadu.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni.
 4. Relevan dengan kebutuhan hidup.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan.
6. Belajar sepanjang hayat.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan
daerah.

D. Landasan Yuridis KTSP

Peraturan perundangan:
1. Undang-undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22
Tahun 2006 tentang Standar Isi
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23
Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. No. 24
Tahun 2006 tentang Pelaksanaan
8. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
dan Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. No. 23
Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun
2007 tentang perubahan Permendiknas nomor 24
Tahun 2006
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. No. 12
Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas
Madrasah/Madrasah
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. No. 13
Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala
Madrasah
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. No. 16
Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru.
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. No. 41
Tahun 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah
15. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2
Tahun 2008 Tentang Standar Kompetensi Lulusan dan
Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab
di Madrasah
16. Keputusan Kepala Madrasah Tsanawiyah Al
Munawwaroh, No.434 Tahun 2017 Tentang
Pembentukan Tim Pengembangan Kurikulum Madrasah
Al Munawwaroh Tahun Pembelajaran 2017/2018
 BAB II
TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Nasional
Tujuan Pendidikan Nasional adalah untuk mengem-
bangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab.Sedangkan Tujuan Pendidik-
an Dasar adalah untuk meletakkan dasar kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ke-
terampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendi-
dikan lebih lanjut.
B. Visi Madrasah
Mempersiapkan sumber daya manusia (SDM)
muslim yang memiliki ilmu pengetahuan yang
seimbang secara dimensional (dengan meng-
hilangkan diktonomi duniawi dan ukhrowi) serta
mampu menginplementasikan dalam kehidupan
sehari hari demi kebahagian dunia akhirat.
C. Misi Madrasah
 Mempersiapkan kader-kader muslim masa depan yang menguasai,
IPTEK, memiliki daya juang yang tinggi, mampu berkreasi secara
inovatif, aktif, dan dinamis di atas landasan iman dan taqwa yang
kokoh.
 Mengkombinasikan Kurikulum Pesantren Modern dengan Kurikulum
Depertemen Agama dan Departemen Nasional dalam rangka
menghilangkan kesan dikotomis antara ilmu pengetahuan umum
dan agama.
 Memperluas medan juang siswa meliputi seluruh aspek kehidupan
dengan bekal iman sebagai landasan keyakinan pandangan dan
sikap hidup yang haq.
 Memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas dengan sarana
dan prasarana yang baik, terjangkau oleh semua lapisan
masyarakat.
 Membina kerja sama dengan intansi pendidikan lian yang formal dan
non formal dalam rangka turut serta mencerdaskan anak bangsa
D. Tujuan Madrasah
1. Ikut mensukseskan tujuan Pendidikan
Nasional Undang Undang nomor 20 tahun 203
tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Mempersiapkan anak beraqidah yang tang-
guh dan istiqomah.
3. Menciptakan SDM yang berkualitas
 BAB III
STUKTUR DAN MUATAN LOKAL
A. Struktur Kirikulum
 BAB III
STUKTUR DAN MUATAN LOKAL
B. Muatan Kurikulum Nasional
a. Kelompok Mata Pelajaran A , Meliputi:
- Al-Qu’an Hadits, Aqidah Akhlaq, Fiqih, SKI, dan Bahasa Arab
b. Kelompok Mata Pelajaran B, Meliputi:
- PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA, IPS,
Seni Budaya, Penjaskes, TIK
c. Kelompok Mata Pelajarn C Khusus MA/MAK
d. Bimbingan Konseling
C. Muatan Lokal
1. Tahfizh dan Tahsin Al-Qur’an
2. Baca Tulis Al-Qur’an
D. Kegiatan Pengembangan Diri
1. Bimbingan Karir
2. Shalat Dzuhur Berjamaah & Shalat Dhuha Bersama
 BAB III
STUKTUR DAN MUATAN LOKAL
3. Pramuka
4. Olahraga (Basket, Futsal, Volly)
5. Drumband
6. Tari Saman
7. Muhadhoroh
8. Seni (Hadroh, Marawis, Qasidah)
9. Qiroat
E. Pengaturan Beban Belajar
 BAB III
STUKTUR DAN MUATAN LOKAL
F . Kriteria Ketuntasan Minimal
 BAB III
STUKTUR DAN MUATAN LOKAL
G. Kriteria Kenaikan Kelas
a. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan Madrasah
dengan mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen
Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008
b. Pelaksanaan Penilaian Hasil Nilai Siswa
c. Mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta
didik
d. Pelaksanaan program remedial dan pengayaan
H. Kriteria Kelulusan Peserta Didik
a. Kriteria Kelulusan
b. Pelaksanaan Ujian
c. Waktu Pelaksanaan Ujian
 BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

- Minggu Efektif, Jam Belajar Efektif

- Hari Libur Keagamaan, Libur Nasional
- Ulangan Harian, UTS, UAS, Ulangan Kenaikan
Kelas, UN, UAM, Kalender Kegiatan Madrasah,
Kalender Pendidikan 1 tahun
 BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kami mengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) mengacu pada standar nasional pendidikan untuk
menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar
nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses,
kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian
pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan
tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi kami dalam
mengembangkan kurikulum.
 BAB V
PENUTUP
B. Saran
1. Bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan KURIKULUM ini diharapkan menjadi
dasar dan landasan untuk membuat perencanaan pembelajaran, sehingga pada
tataran pelaksanaan pendidik dapat menjadi lebih mudah melaksanakan
pembelajaran, yang pada akhirnya dapat mencapai tujuan yang diharapkan.
2. Bagi sekolah diharapkan KURIKULUM menjadi arah dan pedoman bagi seluruh
komponen yang ada di Madrasah, KURIKULUM ini tidak hanya sekedar dibuat tetapi
harus benar-benar diimplementasikan sehingga tercapailah tujuan yang diharapkan.
3. Bagi Kemenag diharapkan KURIKULUM ini dapat dijadikan bahan evaluasi sehingga
mudah untuk dinilai sejauh mana perencanaan dan pelaksanaannya, apakah sudah
berhasil atau belum ?sehingga diharapkan dapat memberikan kritik dan saran demi
keberhasilan pendidikan madrasah yang ada dilingkungan Kemenag Jakarta Selatan
khususnya dan umumnya Madrasah-madrasah yang ada di DKI Jakarta.
 BAB V
PENUTUP

Lampiran-lampiran
 SK
 Profil Madrasah
 Standar Kompetensi