1. Berikut ini adalah bentuk praktik pengajaran, kecuali . . . . .

a. Guru meminta murid membuat puisi sesuai teori yang diajarkan

b. Murid mempelajari ragam puisi yang disampaikan guru
c. Guru mengamati minat murid terhadap puisi
d. Guru menyampaikan cara membuat puisi

2. Ki Hadjar Dewantara mendefinisikan ‘Pendidikan’ sebagai tuntunan artinya

a. Tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid sesuai dengan kodratnya.
b. Tuntunan murid untuk berprestasi
c. Tuntunan dalam proses pembelajaran
d. Tuntunan guru untuk membimbing murid

3.Apa definisi dari mendidik yang paling tepat menurut Ki Hadjar Dewantara?
a. Menetapkan kebutuhan murid dengan melihat karakteristik setiap murid agar
proses pendidikannya dapat berjalan dengan lebih optimal
b. Mengajarkan murid mengenai ha-hal yang belum diketahui sehingga
membuatnya menjadi lebih tahu agar wawasan dan keterampilan yang
dimiliki lebih baik untuk masa depannya
c. Menuntun kehidupan murid agar mereka mampu menghadapi perubahan
lingkungan dan menjalin hubungan sosial dan budaya yang ada di sekitarnya.
d. Murid-murid harus mengikuti seluruh rangkaian kegiatan belajar yang sudah
dibuatkan guru di sekolah

4. Berikut pernyataan yang sesuai terkait pemahaman terhadap kata Pendidikan

dan Pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara….
a. Pengajaran adalah salah satu bagian dari pendidikan
b. Pendidikan adalh salah satu bagian dari tuntunan
c. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pengajaran
d. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pendidikan

5. Menurut Ki Hajar Dewantara …. merupakan cara menyampaikan ilmu dan

manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun batin
a. Pendidikan
b. Tuntunan
c. Pengajaran
d. Meununtun

6. Menurut Ki Hajar Dewantara salah satu hasil tuntunan orang dewasa

terhadap kekuata-kekuatan yang dimiliki murid adalah . . . . .
a. Arah minat dan perubahan karakteristik diri
b. Perubahan dasar hidup dan tumbuh kembangnya
c. Akal budi yang berkembang
d. Kekuatan murid yang semakin meningkat

7. Sifat pendidikan yang paling sesuai dengan bangsa kita menurut Ki Hajar
Dewantara adalah …
a. Humanis, oportunis dan praktis
b. Humanis, oportunis, kerakyatan
c. Humanis, kebangssan dan intelektualitas
d. Humanis, Kerakyatan dan Kebangsaan

8. Dasar utama yang dicita-citakan Ki Hajar Dewantara untuk mencapai

keluhuran manusia, nusa dan bangsa adalah kemerdekaan setiap murid untuk
mampu mengatur dirinya sendiri agar seperti tersebut dibawah ini kecuali
a. Mengatur orang lain
b. Berpikir merdeka dalam ketertiban bersama
c. Berperasaan
d. Dapat bekerja berdasarkan kehandak

9. Menurut Ki Hajar Dewantara, sistem pendidikan barat mengedepankan rasio

dan ilmu pengetahuan tanpa adanya ….
a. Pendidikan emosional dan olah rasa
b. Pendidikan intelektual dan emosional
c. Olahrasa dan intelektua
d. Pendidikan emosional dan kecerdasan

10. Penanda manusia merdeka menurut Ki Hajar Dewantara adalah berikut ini
kecuali….
a. Beriman
b. Berdaya
c. Berbudi Pekerti
d. Berkuasa atas kehendak diri

11. Sifat pendidikan yang paling sesuai dengan bangsa kita menurut Ki Hajar
Dewantara adalah …..

a. Humanis, oportunis dan praktis

b. Humanis, oportunis, kerakyatan
c. Humanis, kebangssan dan intelektualitas
d. Humanis, Kerakyatan dan Kebangsaan
12. Pengmbangan budi pekerti (olah rasa, karakter) pikiran (olah pikir) dan
jasmani (olah raga) murid melalui pendidikan tidak dapat dipisahkan karena, . . .
a. Membuat diri murid menjadi seimbang
b. Penting untuk masa depan
c. Merupakan pokok pembelajaran dalam pendidikan
d. Akan menuntun bagaimana cara hidup dan memelihara hidup murid

1. Kebudayaan arah satuan budaya dunia (kemanusiaan) merupakan penjelasan dari . . . . .

a. Konvergen
b. Kontunuitas
c. Konvensi
d. Konsentris

2. Menurut Ki Hadjar Dewantara, kodrat keadaan terdiri dari …

a. Kodrat alam dan kodrat dunia.
b. Kodrat alam dan kodrat zaman
c. Kodrat dunia dan kodrat akhirat
d. Kodrat zaman dan kodrat dunia

3.Apa saja yang dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan
kodratnya?
a. Peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan yang mendukung
b. Pembelajaran kontekstual dan lingkungan yang mendukung
c. Keterampilan hidup dan peran guru sebagai penghubung.
d. Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual

4. Selain guru sebagai penghubung, hal berikut juga dibutuhkan murid untuk membantu
mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya….
a. Pembelajaran Kontekstual
b. Pembelajaran demokratis
c. Pembelajaran praktis
d. Pembelajaran Mandiri

5. Saat ini guru bukan lagi satu-satunya sumber belajar murid. Lalu apa yang dapat guru
lakukan?
a. Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajara di sekolah
b. Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri
c. Guru dapat berperan menciptakan tujuan tujuan belajar murid untuk mencerdaskan bangsa
d. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar disekitar
murid