Computational Thinking & Literacy

Seminar Nasional CT untuk Literasi dalam kerangka AKM

Tanggal 17 April 2021

Supported by

http://bebras.or.id
CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 1
 “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat
yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai
nilai-nilai Pancasila.”

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 2

Computational thinking will be a fundamental skill used
by everyone by the middle of the 21st century. Just like
reading, writing, and arithmetic. (Wing, 2011)

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 3

 “Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun
tumbuhnya kodrat itu.”
– Ki Hadjar Dewantara

Student Centered Learning

Problem Based Learning
Inquiry Based Learning

“Dimana ada kemerdekaan disitulah harus ada disiplin yang kuat. Sungguhpun disiplin itu bersifat self disiplin,
yaitu kita sendiri mewajibkan dengan sekeras-kerasnya. Dan peraturan yang sedemikian itu harus ada didalam
suasana yang merdeka.”
– Ki Hadjar Dewantara

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 4

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 5
 CT for all, Computational-X

Problem Solving secara

efektif, efisien, dan optimal

Empat fondasi : A-A-D-P

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 6
Bagaimana membuat Efisien dan Optimal ? Technology, Tools

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 7

 Apa itu Computational Thinking ?
"Computational Thinking is the thought processes involved in
formulating problems and their solutions so that the solutions are
represented in a form that can be effectively carried out by an
information-processing agent.“
“CT involves problem-solving skills and particular dispositions, such as
confidence and persistence, when confronting particular problems”
“the ability to think with the computer-as-tool”

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 8

 CT dalam Kurikulum Nasional Indonesia
• CT “diinfus” dalam mata pelajaran SD, terutama pada Matematika, Bahasa,
IPAS
• CT menjadi bagian kurikulum Informatika SMP, SMA.
Berteknologi “Pendidikan. Umumnya berarti daya-
TIK
upaya untuk memajukan bertumbuhnya
budipekerti, pikiran, dan tubuh anak; …
Computing Practices Berkarya
tidak boleh dipisah-pisahkan bagian itu,
agar supaya dapat memajukan
kesempurnaan hidup, yakni kehidupan
C N D A S
E W A P O Berpengetahuan dan penghidupan anak-anak yang kita
C
didik selaras dengan dunianya.”
___ Ki Hadjar Dewantara
COMPUTATIONAL THINKING Berpikir

TIK adalah bagian dari Informatika

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 9

Sebuah mata pelajaran membutuhkan
mata pelajaran lainnya Diramu dalam project bersama

Sumber gambar: https://kompetisi50tahunsanclar.blogspot.com/2018/05/lomba-menyanyi-solo.html

 Kemampuan umum pada semua mata pelajaran
Kemampuan yang lintas batas ruang lingkup disiplin ilmu (transversal skills).
Sebagian pihak menyebutnya sebagai kompetensi atau keterampilan umum (general skills atau general capabilities)
atau keterampilan yang dapat dialihkan ke dalam konteks yang berbeda-beda (transferable skills).

Complex Problem solving, critical thinking, creativity, collaboration, communication, computational thinking
Media literacy
CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 11
https://www.australiancurriculum.edu.au/f-10-curriculum/general-capabilities/critical-and-creative-thinking/

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 12

Problem Solving, Thinking ...

https://www.moe.gov.sg/microsites/cos2020/refresh
ing-our-curriculum/strengthen-digital-literacy.html

https://ccea.org.uk/key-stages-1-2
CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 13
 Gerakan Nasional Literasi
Literasi Dasar
Bagaimana menerapkan
keterampilan inti untuk
kegiatan sehari-hari.

1. Literasi Bahasa dan Sastra

2. Literasi Numeracy (Berhitung)
3. Literasi Sains
4. Literasi Digital
5. Literasi Keuangan
6. Literasi Budaya dan
Kewarganegaraan

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 14

Membutuhkan general capabilitities yang sudah disebutkan sebelumnya

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 15

 Ini semua mengandung
Computational Thinking!

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 16

https://line.17qq.com/articles/ghpcdmoov.html

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 17

Keterampilan Berpikir Sangat Penting
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000158723

https://www.criticalthinking.org
CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 18
Pentingnya CT untuk Literasi
Silahkan dibahas di sekolah masing-masing, untuk direfleksikan dan
dirancang pada bidang masing-masing, untuk persiapan AKM dan
membantu mendongkrak nilai PISA Indonesia

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 19

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 20
 Contoh : Modul PJJ Covid – focus literasi&Numerasi
https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/tingkat-sd-modul-belajar-literasi-numerisasi/

Modul ini khusus dirancang untuk diberikan pada

masa pandemi untuk PJJ.
Walaupun demikian, dapat memberikan
gambaran tentang literasi dan numerasi

Baca penjelasan lengkap di :

KEGIATAN LITERASI DAN NUMERASI DALAM
PEMBELAJARAN JARAK JAUH oleh Susanti Sufyadi
https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/publikasi?download=45

Pentingnya literasi bermakna:

https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/publikasi?download=46

Menguatkan Koneksi Literasi Rumah dan Sekolah

oleh Sofie Dewayani
Untuk 9 bulan Tahun ajaran, dirancang Tema dan sub tema, https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/publikasi?download=49
yang dapat dipakai sebagai bahan belajar.
Numerasi lintas Pelajaran oleh Dicky Susanto
Pada Panduan Guru, ditunjukkan keterkaitan modul dengan https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/publikasi?download=49
KI/KD muatannya (Bahasa Indonesia, PPKN, IPS, IPA, dll
tergantung tema modulnya) CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 21
https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Take%20the%20test%20e%20book.pdf

Membaca tidak hanya

membaca Teks, tetapi
membaca data, atau simbol
lainnya. Bahan bacaan juga
beragam.

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 22

https://www.oecd.org/education/2030/E2030%20Position%20Paper%20(05.04.2018).pdf
Global competence membutuhkan komunikasi - Bahasa

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 23

 Bagaimana Guru
“Mengajarkan” CT ?
CT tidak diajarkan teorinya, tetapi dipraktekkan lewat kegiatan
Bagaimana siswa menyadari telah belajar CT ?

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 24

Bagaimana cara mengajarkan CT di sekolah?

Implementasi
pada mata
Permainan pelajaran
Soal-soal
atau Penyelesaian
Tantangan

?
aktivitas masalah
Bebras
fisik
 Memerdekakan
pembelajaran sebagai beban
menjadi pembelajaran
sebagai pengalaman
menyenangkan
(Renstra Kemendikbud 2020-
2024)

Gerakan
PANDAI

Bebras Internasional: http://bebras.org

Bebras Indonesia http://bebras.or.id Pendidikan adalah
Latihan online bhs Indonesia: https://olympia.id penyemaian benih
https://latihanbebras.ipb.ac.id
kebudayaan
Download soal-soal: http://bebras.or.id/v3/pembahasan-soal
(Ki Hajar Dewantara)
Pendidikan CT adalah
penyemaian benih
kebudayaan digital
CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 26
Belajar melalui aktivitas permainan
Siswa tidak sekedar bermain
Melalui bermain, siswa
belajar.
Refleksi setelah permainan
menjadi bagian penting dari
proses belajar.

Contoh-contoh aktivitas
terkait CT dan informatika :
https://csunplugged.org

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 27

Contoh-Contoh soal Bebras
Yook Mulai Belajar mengenal apa itu Tantangan Bebras

Supported by

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 28

 Latihan Soal Bebras
Ini Bukan Lomba Supported by

Ini Belajar, setelah mencoba Challenge

Yang penting bermakna dan mendalam, tidak ada Batasan waktu
Saran : 25-45 menit per soal
Siswa membahas dalam kelompok, dan mengajukan sebuah solusi yang paling optimal.
Untuk setiap soal yang dibahas, setiap peserta perlu melakukan refleksi, dan menjawab pertanyaan berikut:
Apakah aku menyukai soal ini ? Kenapa ?
Jelaskan Langkah anda menyelesaikan persoalan ini
Apa strategi anda untuk menemukan solusi misalnya supaya efisien ?
Bagaimana jika “persoalan” membesar ?
Guru sebagai Pengajar:
Apa hubungannya dengan mata pelajaran anda : Math/Sains/Bahasa/Sejarah/.....
Topik keilmuan apa (terkait mata pelajaran) yang kuinterpretasi dari soal ini ?
Tantangan bagi guru: Bisakah kujadikan inspirasi untuk membuat soal bidangku? Yok, buat..

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 29

 Perbedaan Tantangan/Lomba dengan Latihan
Akan dilakukan pada Gerakan PANDAI
Tantangan Bebras
• Satu soal diselesaikan dalam 3 menit
• Untuk memancing ketertarikan,
menantang
• Semula, merupakan sebuah
“kompetisi”
• Jika skor paling baik dalam satu
populasi, diberi reward
• Di Indonesia, dikerjakan secara
mandiri dan online. Di LN ada yang
berkelompok (khusus SD)
CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021
Latihan Menggunakan Soal Bebras
• Satu soal +/- 15-30 menit diskusi Socrates :
• Mengapa jawabmu yang ini?
•
•
Bagaimana kamu menemukan jawaban tsb
Cara singkat apa yang dilakukan menuju solusi?
• Jelaskan urutan langkahmu menyelesaikan
persoalan tsb
• Kalau bagian ini diubah menjadi… apa akibatnya
• Untuk mengkonstruksi pengetahuan informatika,
dan membentuk ketrampilan berpikir
komputasional
• Untuk mengembangkan kreativitas dan imaginasi .
Khusus kreativitas guru : dari soal yang ada, dapat
dikembangkan varian soal (data, aturan,
constraint….)
• Satu soal dapat dikerjakan berkelompok. Setelah
berpikir mandiri, anggota kelompok belajar
berdiskusi dan menemukan titik temu, perbedaan
cara, dsb
30
Lewat Project antar mata pelajaran

Setiap Soal Bebras dapat dilihat dari sudut

Setiap gambar dapat mengandung pandang setiap bidang ilmu, menghasilkan
aspek CT – AADP “potret” yang berbeda
Setiap gambar dapat dilihat dari sudut
pandang bidang apa saja CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 31
Ayo Latihan soal Bebras - Gratis! Kapanpun!
Modal belajar CT secara “bitesize” usia 3-18 tahun
• Buat akun di http://latihanbebras.ipb.ac.id
• Disarankan mulai dari Siaga (walaupun untuk siswa SMP dan SMA). Khusus untuk siswa
TK, mulai dengan SiKecil
• Setelah Latihan soal, siswa berdiskusi dan melakukan refleksi
• Apa yang menarik dari soal ini?
• bagaimana perasaannya, apakah senang, tertantang ? Apa yang menyebabkan ?
• Bagaimana menyelesaikan persoalan ?
• Strategi apa yang kamu terapkan untuk mendapatkan solusi ?
• Setelah Latihan, guru ....
• Menjelaskan ulang Aspek CT apa yang dipelajari
• Mendemonstrasikan Strategi yang lebih efektif, efisien, optimal (jika siswa belum mengusulkan)
• Aspek CT apa yang dominan, diterapkan untuk mendapatkan solusi
• Aspek Informatika atau ilmu lain (math, sains,....) di balik tantangan tersebut.
• Guru membuat Tantangan variasi atau mengubah konteks untuk Latihan berikutnya

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 32

Buku dan Kartu Bebras

Download Buku Bebras Bahasa Indonesia

http://bebras.or.id/v3/pembahasan-soal/
Kartu Bebras Bahasa
Inggris Sedang dalam
proses cetak di Indonesia
agar murah

Kartu Bebras Bahasa

Indonesia sedang dalam
proses cetak

CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 33

Terima Kasih
Silahkan Memanfaatkan Ajang Latihan Online kami
https://latihanbebras.ipb.ac.id
https://Olympia.id
Supported by

Supported by

http://bebras.or.id Tantangan Bebras

Diselenggarakan Tiap Tahun – Gratis!
CT & Literacy, Universitas Mulawarman, 17 April 2021 34