FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut
KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Sedan
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
g
50 - 81 - 81 - 81 -
65 - 80 65 - 80 50 - 64 65 - 80 50 - 64
64 100 100 100
3.1 Menganalisis prinsip kelistrikan dan      Mengidentifikasi sistem transmisi
sistem instalasi listrik rumah tangga energi listrik
     Memahami prinsip kelistrikan
     Mengidentifikasi peralatan dan
komponen instalasi listrik rumah tangga
     Memahami perancangan instalasi listrik
rumah tangga
     Memahami langkah pembuatan diagram
kerja rangkaian instalasi listrik rumah tangga
4.1 Membuat desain konstruksi instalasi   Membuat diagram kerja rangkaian
listrik rumah tangga instalasi listrik rumah tangga berdasarkan
hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur dan teliti.
  Membuat simpulan dan laporan hasil
pembuatan diagram kerja instalasi listrik
rumah tangga dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto, gambar, dan lain-lain dengan
jujur dan teliti.
  Mempresentasikan hasil pembuatan
diagram kerja rangkaian instalasi listrik
rumah tangga berdasarkan hasil gagasan atau
ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar,
Buat, Uji (PGBU) dengan jujur
 3.2 Menganalisis instalasi listrik rumah   Mengidentifikasi bagian-bagian
tangga komponen instalasi listrik rumah tangga
  Menganalisis tata letak komponen
instalasi listrik rumah tangga
  Memahami langkah pembuatan gambar
pengawatan instalasi listrik sederhana
  Memahami proses pemasangan instalasi
listrik rumah tangga
4.2 Membuat instalasi listrik rumah   Membuat gambar dan memasang
tangga instalasi listrik rumah tangga berdasarkan
hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur dan teliti.
  Membuat simpulan dan laporan hasil
pemasangan instalasi listrik rumah tangga
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto,
gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti.
  Mempresentasikan hasil pemasangan
instalasi listrik rumah tangga berdasarkan
hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur
Total Indikator 15 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:
(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator.

Lambaro Sukon, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
 Safriana, S.Pd
Cut Faudiah, S.Pd
NIP. 197303232000082002
NIP. 196904201998012003