SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Darussalam

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi
Kompetensi Nilai Alokasi Sumber
Pemebelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Karakter Waktu Belajar
n
3.1 Menganalisis  Sistem  Mengidentifikasi sistem transmisi • Religius  Mengamati sistem transmisi 10 JP • Buku • Lisan
prinsip transmisi energi listrik • Mandiri energi listrik, prinsip kelistrikan, Prakarya • Tertulis
kelistrikan energi listrik  Memahami prinsip kelistrikan • Gotong peralatan dan komponen instalasi Siswa • Penugasan
dan sistem  Prinsip  Mengidentifikasi peralatan dan royong listrik rumah tangga, dan Kelas IX, • Unjukkerj
instalasi kelistrikan komponen instalasi listrik rumah • Kejujuran perancangan instalasi listrik rumah Kemendik a
listrik rumah  Peralatan tangga • Kerja keras tangga untuk memperoleh bud, Tahun • Portofolio
tangga dan  Memahami perancangan instalasi • Percaya informasi 2016
komponen listrik rumah tangga diri  Membuat pertanyaan tentang • Buku
instalasi  Memahami langkah pembuatan • Kerja sama materi pembelajaran yang tidak refensi
listrik diagram kerja rangkaian instalasi dipahami oleh peserta didik untuk yang
rumah listrik rumah tangga mendapatkan informasi relevan,
4.1 Membuat tangga  Membuat diagram kerja rangkaian  Membuat diagram kerja rangkaian • Lingkunga
desain  Perancangan instalasi listrik rumah tangga instalasi listrik rumah tangga n setempat
konstruksi instalasi berdasarkan hasil gagasan atau ide berdasarkan hasil gagasan atau ide
instalasi listrik rumah kreatif dengan prinsip Pikir, kreatif dengan prinsip Pikir,
listrik rumah tangga Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan Gambar, Buat, Uji (PGBU)
tangga  Pembuatan jujur dan teliti. dengan jujur dan teliti.
diagram  Membuat simpulan dan laporan hasil  Membuat simpulan dan laporan
kerja pembuatan diagram kerja instalasi hasil pembuatan diagram kerja
 Materi
Kompetensi Nilai Alokasi Sumber
Pemebelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Karakter Waktu Belajar
n
rangkaian listrik rumah tangga dalam berbagai instalasi listrik rumah tangga
instalasi bentuk seperti tulisan, foto, gambar, dalam berbagai bentuk seperti
listrik dan lain-lain dengan jujur dan teliti. tulisan, foto, gambar, dan lain-lain
rumah  Mempresentasikan hasil pembuatan dengan jujur dan teliti.
tangga diagram kerja rangkaian instalasi  Mempresentasikan hasil
listrik rumah tangga berdasarkan pembuatan diagram kerja
hasil gagasan atau ide kreatif dengan rangkaian instalasi listrik rumah
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji tangga berdasarkan hasil gagasan
(PGBU) dengan jujur atau ide kreatif dengan prinsip
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU)
dengan jujur

3.2 Menganalisis  Bagian-  Mengidentifikasi bagian-bagian • Religius  Mengamati bagian-bagian 8 JP • Buku • Lisan
instalasi bagian komponen instalasi listrik rumah • Mandiri komponen instalasi listrik rumah Prakarya • Tertulis
listrik rumah komponen tangga • Gotong tangga, tata letak komponen Siswa • Penugasan
tangga instalasi  Menganalisis tata letak komponen royong instalasi listrik rumah tangga, dan Kelas IX, • Unjukkerj
listrik rumah instalasi listrik rumah tangga • Kejujuran gambar pengawatan instalasi Kemendik a
tangga  Memahami langkah pembuatan • Kerja keras listrik rumah tangga untuk bud, Tahun • Portofolio
 Tata letak gambar pengawatan instalasi listrik • Percaya memperoleh informasi. 2016
komponen sederhana diri  Membuat pertanyaan tentang • Buku
instalasi  Memahami proses pemasangan • Kerja sama materi pembelajaran yang tidak refensi
listrik rumah instalasi listrik rumah tangga dipahami oleh peserta didik untuk yang
4.2 Membuat tangga  Membuat gambar dan memasang mendapatkan informasi relevan,
instalasi  Pembuatan instalasi listrik rumah tangga  Membuat gambar dan memasang • Lingkunga
listrik rumah gambar berdasarkan hasil gagasan atau ide instalasi listrik rumah tangga n setempat
tangga pengawatan kreatif dengan prinsip Pikir, berdasarkan hasil gagasan atau ide
instalasi Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan kreatif dengan prinsip Pikir,
listrik jujur dan teliti. Gambar, Buat, Uji (PGBU)
sederhana  Membuat simpulan dan laporan hasil dengan jujur dan teliti.
 Pemasangan pemasangan instalasi listrik rumah  Membuat simpulan dan laporan
instalasi tangga dalam berbagai bentuk hasil pemasangan instalasi listrik
listrik rumah seperti tulisan, foto, gambar, dan rumah tangga dalam berbagai
tangga lain-lain dengan jujur dan teliti. bentuk seperti tulisan, foto,
 Mempresentasikan hasil gambar, dan lain-lain dengan jujur
pemasangan instalasi listrik rumah dan teliti.
tangga berdasarkan hasil gagasan  Mempresentasikan hasil
atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, pemasangan instalasi listrik rumah
 Materi
Kompetensi Nilai Alokasi Sumber
Pemebelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Karakter Waktu Belajar
n
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan tangga berdasarkan hasil gagasan
jujur atau ide kreatif dengan prinsip
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU)
dengan jujur
3.3 Menganalisis  Dasar  Memahami dasar-dasar elektronika • Religius  Mengamati dasar elektronika 8 JP • Buku • Lisan
dasar-dasar elektronika analog • Mandiri analog, dasar elektronika digital, Prakarya • Tertulis
sistem analog  Memahami dasar-dasar elektronika • Gotong dan dasar pengendali untuk Siswa • Penugasan
elektronika  Dasar digital royong memperoleh informasi Kelas IX, • Unjukkerj
analog, elektronika  Memahami dasar-dasar pengendali • Kejujuran  Membuat pertanyaan tentang Kemendik a
elektronika digital  Menganalisis sistem pengendali • Kerja keras materi pembelajaran yang tidak bud, Tahun • Portofolio
digital, dan  Dasar • Percaya dipahami oleh peserta didik untuk 2016
sistem pengendali diri mendapatkan informasi • Buku
pengendali  Analisa • Kerja sama  Melakukan eksperimen terhadap refensi
4.3 sistem  Melakukan eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) yang
pengendali rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa relevan,
Memanipulas berdasarkan kerangka analisa sistem sistem meliputi: input, proses, dan • Lingkunga
i sistem meliputi: input, proses, dan output output secara jujur dan teliti. n setempat
pengendali secara jujur dan teliti.  Menyimpulkan dan membuat
 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil eksperimen analisa
laporan hasil eksperimen analisa sistem (input, proses, dan output)
sistem (input, proses, dan output) tentang rangkaian pengendali
tentang rangkaian pengendali dikaitkan terhadap materi, energi,
dikaitkan terhadap materi, energi, dan informasi dengan jujur dan
dan informasi dengan jujur dan teliti. teliti.
 Mempresentasikan laporan hasil  Mempresentasikan laporan hasil
eksperimen analisa sistem (input, eksperimen analisa sistem (input,
proses, dan output) tentang proses, dan output) tentang
rangkaian pengendali dikaitkan rangkaian pengendali dikaitkan
terhadap materi, energi, dan terhadap materi, energi, dan
informasi secara singkat dan jujur informasi secara singkat dan jujur
dengan bahasa yang baik dan benar dengan bahasa yang baik dan
benar
3.4 Menganalisis  Sistem  Memahami penerapan sistem • Religius  Memahami sistem kendali 6 JP • Buku • Lisan
penerapan pengendali pengendali sederhana • Mandiri sederhana dan pengendali Prakarya • Tertulis
sistem sederhana  Memahami penerapan sistem • Gotong elektronik Siswa • Penugasan
pengendali  Sistem pengendali elektronik royong  Membuat pertanyaan tentang Kelas IX, • Unjukkerj
elektronik pengendali  Memahami proses pembuatan alat • Kejujuran materi pembelajaran yang tidak Kemendik a
elektronik pengendali elektronik • Kerja keras dipahami oleh peserta didik untuk bud, Tahun • Portofolio
 Materi
Kompetensi
Pemebelajara Indikator
Dasar
n
4.4 Membuat alat  Pembuatan  Membuat rancangan kebutuhan alat
pengendali alat dan bahan pembuatan alat
elektronik pengendali pengendali elektronik
elektronik  Membuat alat pengendali elektronik
berdasarkan hasil gagasan atau ide
kreatif dengan prinsip Pikir,
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur dan teliti.
 Mengevaluasi dan membuat laporan
hasil pembuatan alat pengendali
elektronik dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto, gambar, dan
lain-lain dengan jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil pembuatan
alat pengendali elektronik
berdasarkan hasil gagasan atau ide
kreatif dengan prinsip Pikir,
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur
Nilai Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
• Percaya mendapatkan informasi 2016
diri  Membuat rancangan kebutuhan • Buku
• Kerja sama alat dan bahan pembuatan alat refensi
pengendali elektronik yang
 Membuat alat pengendali relevan,
elektronik berdasarkan hasil • Lingkunga
gagasan atau ide kreatif dengan n setempat
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji
(PGBU) dengan jujur dan teliti.
 Mengevaluasi dan membuat
laporan hasil pembuatan alat
pengendali elektronik dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto, gambar, dan lain-lain dengan
jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil
pembuatan alat pengendali
elektronik berdasarkan hasil
gagasan atau ide kreatif dengan
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji
(PGBU) dengan jujur

Lambaro Sukon, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Cut Faudiah, S.Pd Safriana, S.Pd

NIP. 196904201998012003 NIP. 19730323200082002