SILABUS

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Ngawi

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Materi Nilai Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.1 Menganalisis  Sistem  Mengidentifikasi sistem transmisi • Religius  Mengamati sistem transmisi energi 10 JP • Buku • Lisan
prinsip transmisi energi listrik • Mandiri listrik, prinsip kelistrikan, Prakarya • Tertulis
kelistrikan energi listrik  Memahami prinsip kelistrikan • Gotong peralatan dan komponen instalasi Siswa • Penugasan
dan sistem  Prinsip  Mengidentifikasi peralatan dan royong listrik rumah tangga, dan Kelas IX, • Unjukkerja
instalasi kelistrikan komponen instalasi listrik rumah • Kejujuran perancangan instalasi listrik rumah Kemendikb • Portofolio
listrik rumah  Peralatan dan tangga • Kerja keras tangga untuk memperoleh ud, Tahun
tangga komponen  Memahami perancangan instalasi • Percaya diri informasi 2016
instalasi listrik rumah tangga • Kerja sama  Membuat pertanyaan tentang • Buku
listrik rumah  Memahami langkah pembuatan materi pembelajaran yang tidak refensi
tangga diagram kerja rangkaian instalasi dipahami oleh peserta didik untuk yang
 Perancangan listrik rumah tangga mendapatkan informasi relevan,
4.1 Membuat instalasi  Membuat diagram kerja rangkaian  Membuat diagram kerja rangkaian • Lingkunga
desain listrik rumah instalasi listrik rumah tangga instalasi listrik rumah tangga n setempat
konstruksi tangga berdasarkan hasil gagasan atau ide berdasarkan hasil gagasan atau ide
instalasi  Pembuatan kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, kreatif dengan prinsip Pikir,
listrik rumah diagram Buat, Uji (PGBU) dengan jujur dan Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
tangga kerja teliti. jujur dan teliti.
rangkaian  Membuat simpulan dan laporan hasil  Membuat simpulan dan laporan
instalasi pembuatan diagram kerja instalasi hasil pembuatan diagram kerja
listrik rumah listrik rumah tangga dalam berbagai instalasi listrik rumah tangga dalam
tangga bentuk seperti tulisan, foto, gambar, berbagai bentuk seperti tulisan,
dan lain-lain dengan jujur dan teliti. foto, gambar, dan lain-lain dengan
 Kompetensi Materi Nilai Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
 Mempresentasikan hasil pembuatan jujur dan teliti.
diagram kerja rangkaian instalasi  Mempresentasikan hasil pembuatan
listrik rumah tangga berdasarkan diagram kerja rangkaian instalasi
hasil gagasan atau ide kreatif dengan listrik rumah tangga berdasarkan
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji hasil gagasan atau ide kreatif
(PGBU) dengan jujur dengan prinsip Pikir, Gambar,
Buat, Uji (PGBU) dengan jujur

3.2 Menganalisis  Bagian-  Mengidentifikasi bagian-bagian • Religius  Mengamati bagian-bagian 8 JP • Buku • Lisan
instalasi bagian komponen instalasi listrik rumah • Mandiri komponen instalasi listrik rumah Prakarya • Tertulis
listrik rumah komponen tangga • Gotong tangga, tata letak komponen Siswa • Penugasan
tangga instalasi  Menganalisis tata letak komponen royong instalasi listrik rumah tangga, dan Kelas IX, • Unjukkerja
listrik rumah instalasi listrik rumah tangga • Kejujuran gambar pengawatan instalasi listrik Kemendikb • Portofolio
tangga  Memahami langkah pembuatan • Kerja keras rumah tangga untuk memperoleh ud, Tahun
 Tata letak gambar pengawatan instalasi listrik • Percaya diri informasi. 2016
komponen sederhana • Kerja sama  Membuat pertanyaan tentang • Buku
instalasi  Memahami proses pemasangan materi pembelajaran yang tidak refensi
listrik rumah instalasi listrik rumah tangga dipahami oleh peserta didik untuk yang
4.2 Membuat tangga  Membuat gambar dan memasang mendapatkan informasi relevan,
instalasi  Pembuatan instalasi listrik rumah tangga  Membuat gambar dan memasang • Lingkunga
listrik rumah gambar berdasarkan hasil gagasan atau ide instalasi listrik rumah tangga n setempat
tangga pengawatan kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, berdasarkan hasil gagasan atau ide
instalasi Buat, Uji (PGBU) dengan jujur dan kreatif dengan prinsip Pikir,
listrik teliti. Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
sederhana  Membuat simpulan dan laporan hasil jujur dan teliti.
 Pemasangan pemasangan instalasi listrik rumah  Membuat simpulan dan laporan
instalasi tangga dalam berbagai bentuk seperti hasil pemasangan instalasi listrik
listrik rumah tulisan, foto, gambar, dan lain-lain rumah tangga dalam berbagai
tangga dengan jujur dan teliti. bentuk seperti tulisan, foto,
 Mempresentasikan hasil pemasangan gambar, dan lain-lain dengan jujur
instalasi listrik rumah tangga dan teliti.
berdasarkan hasil gagasan atau ide  Mempresentasikan hasil
kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, pemasangan instalasi listrik rumah
Buat, Uji (PGBU) dengan jujur tangga berdasarkan hasil gagasan
atau ide kreatif dengan prinsip
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU)
dengan jujur
3.3 Menganalisis  Dasar  Memahami dasar-dasar elektronika • Religius  Mengamati dasar elektronika 8 JP • Buku • Lisan
dasar-dasar elektronika analog • Mandiri analog, dasar elektronika digital, Prakarya • Tertulis
 Kompetensi Materi Nilai Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
sistem analog  Memahami dasar-dasar elektronika • Gotong dan dasar pengendali untuk Siswa • Penugasan
elektronika  Dasar digital royong memperoleh informasi Kelas IX, • Unjukkerja
analog, elektronika  Memahami dasar-dasar pengendali • Kejujuran  Membuat pertanyaan tentang Kemendikb • Portofolio
elektronika digital  Menganalisis sistem pengendali • Kerja keras materi pembelajaran yang tidak ud, Tahun
digital, dan  Dasar • Percaya diri dipahami oleh peserta didik untuk 2016
sistem pengendali • Kerja sama mendapatkan informasi • Buku
pengendali  Analisa  Melakukan eksperimen terhadap refensi
4.3 Memanipulasi sistem  Melakukan eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) yang
sistem pengendali rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa relevan,
pengendali berdasarkan kerangka analisa sistem sistem meliputi: input, proses, dan • Lingkunga
meliputi: input, proses, dan output output secara jujur dan teliti. n setempat
secara jujur dan teliti.  Menyimpulkan dan membuat
 Menyimpulkan dan membuat laporan laporan hasil eksperimen analisa
hasil eksperimen analisa sistem sistem (input, proses, dan output)
(input, proses, dan output) tentang tentang rangkaian pengendali
rangkaian pengendali dikaitkan dikaitkan terhadap materi, energi,
terhadap materi, energi, dan dan informasi dengan jujur dan
informasi dengan jujur dan teliti. teliti.
 Mempresentasikan laporan hasil  Mempresentasikan laporan hasil
eksperimen analisa sistem (input, eksperimen analisa sistem (input,
proses, dan output) tentang proses, dan output) tentang
rangkaian pengendali dikaitkan rangkaian pengendali dikaitkan
terhadap materi, energi, dan terhadap materi, energi, dan
informasi secara singkat dan jujur informasi secara singkat dan jujur
dengan bahasa yang baik dan benar dengan bahasa yang baik dan benar
3.4 Menganalisis  Sistem  Memahami penerapan sistem • Religius  Memahami sistem kendali 6 JP • Buku • Lisan
penerapan pengendali pengendali sederhana • Mandiri sederhana dan pengendali Prakarya • Tertulis
sistem sederhana  Memahami penerapan sistem • Gotong elektronik Siswa • Penugasan
pengendali  Sistem pengendali elektronik royong  Membuat pertanyaan tentang Kelas IX, • Unjukkerja
elektronik pengendali  Memahami proses pembuatan alat • Kejujuran materi pembelajaran yang tidak Kemendikb • Portofolio
elektronik pengendali elektronik • Kerja keras dipahami oleh peserta didik untuk ud, Tahun
4.4 Membuat alat  Pembuatan  Membuat rancangan kebutuhan alat • Percaya diri mendapatkan informasi 2016
pengendali alat dan bahan pembuatan alat pengendali • Kerja sama  Membuat rancangan kebutuhan alat • Buku
elektronik pengendali elektronik dan bahan pembuatan alat refensi
elektronik  Membuat alat pengendali elektronik pengendali elektronik yang
berdasarkan hasil gagasan atau ide  Membuat alat pengendali relevan,
kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, elektronik berdasarkan hasil • Lingkunga
Buat, Uji (PGBU) dengan jujur dan gagasan atau ide kreatif dengan n setempat
teliti. prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji
 Mengevaluasi dan membuat laporan (PGBU) dengan jujur dan teliti.
Kompetensi Materi
Indikator
Dasar Pemebelajaran
hasil pembuatan alat pengendali
elektronik dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto, gambar, dan
lain-lain dengan jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil pembuatan
alat pengendali elektronik
berdasarkan hasil gagasan atau ide
kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar,
Buat, Uji (PGBU) dengan jujur
Mengetahui,
Kepala MTsN 2 Ngawi
Drs. Maryudianto
NIP. 19660101 199803 1 001
Nilai Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
 Mengevaluasi dan membuat
laporan hasil pembuatan alat
pengendali elektronik dalam
berbagai bentuk seperti tulisan,
foto, gambar, dan lain-lain dengan
jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil pembuatan
alat pengendali elektronik
berdasarkan hasil gagasan atau ide
kreatif dengan prinsip Pikir,
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur
Ngawi, Juli 2021
Guru Mata Pelajaran
Fahriati Andi Alifah, S.Pd.
NIP. 19670314 198903 2 001