7.3.4./1 /1.

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 1

 7.3.4./1 /1.1

GERAK DAN GAYA

a. Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 5 JP

b. Semester : 2 (Dua )

Kompetensi Dasar
7.4 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak Berdasarkan Hukum
Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak
benda

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, penugasan, dan
presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap gerak Berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada
gerak benda dan gerak makhluk hidup, terampil Menyajikan hasil penyelidikan
pengaruh gaya terhadap gerak benda sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar IPA, mengembangkan
sikap/ karakterjujur, peduli, danbertanggungjawab serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan
berliterasi.

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 2

 7.3.4./1 /1.1

Kegiatan Inti

PETUNJUK PENGGUNAAN UKBM

1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Pelajaran IPA, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, tahun 2021 dan baca pula materi dalam UKBM ini.
2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir lebih tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama
teman sebangku atau teman lainnya
3. Kerjakan UKB ini langsung pada bagian yang telah disediakan
4. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kamu
yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam
kegiatan belajar Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang
diamati, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain untuk mengikuti Tes Formatif
agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

Kita wajib bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena kita telah diberi tangan dan kaki,
sehingga kita dapat dengan mudah mengambil barang-barang yang kita butuhkan atau
bergerak menuju suatu tempat yang kita inginkan. Ketika kita bergerak menuju suatu tempat,
tentu kita akan melintasi suatu lintasan dengan kecepatan tertentu dan memerlukan waktu
tertentu pula. Tahukah kamu bagaimana hubungan antarketiganya? Pernahkah kamu berpikir
bagaimana kaki dan tangan, maupun organ tubuhmu yang lain dapat bergerak? Agar
mengetahuinya, ayo pelajari bab ini dengan penuh antusias!

Gerak adalah perubahan posisi suatu objek yang diamati dari suatu titik acuan. Titik acuan
yang dimaksud didefinisikan sebagai titik awal objek tersebut ataupun titik tempat pengamat
berada

Sebagai contoh, kamu sedang berada didalam kereta yang sedang ber gerak lurus dengan
kecepatan 80 km/jam, lalu kamu berjalan menuju bagian depan kereta dengan kecepatan 5
km/jam. Kecepatan kamu adalah sebesar 5 km/jam jika dilihat dari pengamat (titik acuan)
yang juga berada di dalam kereta. Akan tetapi, jika pengamat tersebut berada berada di
stasiun atau titik acuannya berada di luar kereta, maka kamu dianggap bergerak dengan
kecepatan 80 km/jam + 5 km/jam = 85 km/jam. (Perhatikan gambar dibawah)

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 3

 7.3.4./1 /1.1

Jadi, sangatlah penting untuk menetapkan titik acuan ketika kita sedang mengamati suatu
objek yang bergerak.

Pada saat suatu objek bergerak, objek tersebut akan mengalami perubahan jarak serta dapat
pula mengalami perubahan posisi atau biasa disebut perpindahan. Berikut dijelaskan lebih
lanjut,

 Jarak (distance) merupakan panjang seluruh lintasan yang ditempuh suatu objek yang
bergerak. Jarak hanya memiliki nilai.
 Perpindahan (displacement) merupakan panjang lintasan lurus yang diukur dari posisi
awal dengan posisi akhir dari objek tersebut. Perpindahan memiliki nilai dan arah.

Pada bab ini kita akan membatasi pada gerak satu dimensi dengan posisi dilambangkan
simbol x. Misalkan rumah kalian sebagai posisi awal (x0 ) karena tempat mulai kalian
bergerak dan sekolah sebagai posisi akhir (xt ). Jadi kalian tahu apa pergertian posisi itu?

Besar total perpindahan yang kalian lakukan adalah pengurangan nilai dari posisi akhir
terhadap posisi awal. Jika rumah kalian sebagai posisi awal dan sebagai titik acuan maka
rumah kalian dapat diberikan angka 0 meter. Adapun posisi sekolah terhadap rumah kalian
misalkan memiliki nilai 100 meter seperti yang ditunjukkan pada Gambar. Dapat dengan
mudah kalian hitung total perpindahan kalian dari rumah ke sekolah adalah sebesar 100 m
(100 m – 0 m).

Ungkapan tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut.

Gambar Contoh besar perpindahan yang dilakukan dari rumah ke sekolah

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 4

 7.3.4./1 /1.1

Saat kalian tiba di sekolah, tiba-tiba kalian merasakan sakit perut. Ibu guru memerintahkan
kalian untuk segera pulang ke rumah. Sehingga dalam pengertian Sains, jika kalian kembali ke
posisi semula saat kalian mulai bergerak tadi kalian tidak melakukan perpindahan. Dapatkah
kalian menjelaskannya? Gambar mungkin dapat membantu kalian menjawab pertanyaan.

Gambar Besar total perpindahan ketika kembali ke posisi awal keberangkatan/mulai

bergerak.

Berbeda dengan perpindahan yang kalian lakukan, nilai jarak tempuh tidaklah nol, tapi
bernilai 200 m. Mengapa menjadi bernilai 200 meter? Kini kalian dapat membedakan
perpindahan dan jarak tempuhkan?

Sebelum kalian kembali pulang ke rumah karena sakit perut, terlihat seorang kawan sudah
duduk di kelas sambil membaca buku pelajaran. Ibu guru mengatakan, kawan kalian tersebut
sudah tiba lebih awal di sekolah. Padahal rumah kawan kalian tersebut masih berada di dalam
satu komplek perumahan dan tidak jauh dari rumah kalian. Mengapa kawan kalian bisa
sampai lebih dahulu dari kalian padahal kalian berdua berangkat pada waktu yang
bersamaan?

Setelah diselidiki ternyata kawan kalian tersebut menempuh jalan yang berbeda dari kalian.
Ia menggunakan sepeda dan melalui jalan-jalan pintas menuju sekolah. Dari sini dapat
dikatakan bahwa kalian dan kawan kalian tersebut memiliki jarak tempuh yang berbeda. Bisa
jadi, saat kalian menggunakan mobil, kalian menempuh jarak yang lebih panjang untuk
menuju sekolah karena mobil harus melalui jalan raya. Berdasarkan cerita di atas kalian
sudah dapat memahami pengertian jarak tempuh bukan?

Kelajuan (speed) adalah perbandingan antara jarak yang ditempuh objek dengan selang
waktu yang diperlukan. Kelajuan merupakan besaran skalar (hanya memiliki nilai).

Kecepatan (velocity) adalah perbandingan antara perpindahan objek dengan selang waktu
yang diperlukan. Kecepatan merupakan besaran vektor (memiliki nilai dan arah).

Jika kita ambil contoh kembali ketika kamu bergerak lurus 70 m ke Timur lalu berjalan
berbalik 30 m ke Barat, maka total jarak yang kamu tempuh adalah 70 m + 30 m = 100 m,
akan tetapi perpindahan yang kamu lakukan hanya sebesar 40 m. Jika diasumsikan kamu
berjalan selama 70 sekon, maka kita dapat mencari kelajuan dan kecepatan kamu.

Kelajuan kamu sebesar:

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 5

 7.3.4./1 /1.1

m/s

Sedangkan, kecepatan kamu sebesar:

m/s

Gerak ini dibedakan menjadi dua jenis berdasarkan ada dan tidak adanya percepatan, yakni
Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB).

Gerak Lurus Beraturan (GLB)

Gerak Lurus Beraturan (GLB) adalah gerak lurus yang memiliki kecepatan yang tetap karena
tidak adanya percepatan pada objek. Jadi, nilai percepatan pada objek yang mengalami GLB
adalah nol (a = 0).

Cara mencari nilai kecepatan pada objek yang mengalami GL beraturan memakai persamaan
sama seperti yang sudah dijabarkan sebelumnya diatas. Berikut ditampilkan dalam bentuk
rumus,

Kita sudah mengetahui bahwa,

v = kecepatan (km/jam atau m/s)

s = perpindahan, pada soal-soal biasanya juga disebut sebagai jarak tempuh (km atau m)

t = selang waktu atau waktu tempuh (jam, sekon)

Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) 

adalah gerakan benda yang linear berarah mendatar (Gerak Lurus) dengan kecepatan yang
berubah setiap saat karena adanya percepatan yang tetap (Berubah Beraturan).
Pada gerak lurus berubah beraturan, gerak benda dapat mengalami percepatan jika nilai
percepatan positif, atau perlambatan jika nilai percepatan negatif. Gerak benda yang
mengalami percepatan disebut GLBB dipercepat, sedangkan gerak yang mengalami
perlambatan disebut GLBB diperlambat.

Grafik GLBB
Grafik kecepatan terhadap waktu dari gerakan GLBB dan gerakan yang tidak berubah
terdapat pada gambar di bawah ini.

Pada grafik (i) gerak benda dipercepat secara beraturan, sedangkan pada grafik (iii) gerak
benda diperlambat secara beraturan. Grafik (ii) menunjukkan gerak beraturan dimana
kecepatannya tidak berubah. Grafik (i) dan (iii) menunjukkan GLBB, sedangkan gambar (ii)
tidak karena kecepatan benda tidak berubah..

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 6

 7.3.4./1 /1.1

Grafik jarak terhadap waktu terdapat pada grafik-grafik berikut.

Urut dari kiri atas ke kanan bawah, gambar 1 menunjukkan jarak ditempuh pada gerakan
konstan, gambar 2 dan 3 menunjukkan benda tidak bergerak, dan gambar 4 serta 5
menunjukkan lintasan gerak berubah beraturan. Pada benda yang terdapat di gambar 1,
grafik kecepatan-waktu akan sesuai dengan gambar (ii) sebelumnya, benda di gambar 4 akan
sesuai dengan gambar (i), dan benda di gambar 5 sesuai dengan gambar (iii).

Rumus GLBB
Terdapat 3 rumus dasar GLBB yaitu:

 Rumus kecepatan akhir saat t

Rumus GLBB ini menjelaskan berapa kecepatan benda di saat t apabila diberi percepatan
sebesar a dan memiliki kecepatan awal sebesar  .

 Rumus perpindahan benda saat t

Rumus GLBB ini menjelaskan berapa perpindahan benda yang terjadi saat t apabila diketahui
informasi kecepatan awal, kecepatan akhir, dan besar percepatan.

 Rumus kecepatan-jarak
Rumus GLBB ini digunakan untuk menjelaskan hubungan jarak sudah ditempuh, kecepatan
awal, kecepatan akhir, dan besar percepatan tanpa harus mengetahui waktu tempuh.

Keterangan:

vt = kecepatan akhir atau kecepatan setelah t sekon (m/s)

vo = kecepatan awal (m/s)
a = percepatan (m/s2)
t = selang waktu (s)
s = jarak tempuh (m)

Pengaruh gaya gravitasi yang menimbulkan percepatan gravitasi terhadap pergerakan benda
adalah salah satu aplikasi GLBB. Terdapat tiga jenis GLBB yang dipengaruhi gravitasi, yaitu
gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke bawah, dan gerak vertikal ke atas.

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 7

 7.3.4./1 /1.1

Gerak jatuh bebas

Gerak jatuh bebas adalah gerak benda yang jatuh dari suatu ketinggian tanpa kecepatan awal.

dimana

vt = kecepatan saat t sekon (m/s)

g = percepatan gravitasi bumi (9,8 m/s2)
h = jarak yang ditempuh benda (m)
t = selang waktu (s)
Gerak Vertikal ke Atas
Gerak vertikal ke atas adalah gerak suatu benda yang dilempar vertikal ke atas dengan
kecepatan awal tertentu (v0) dan percepatan g saat kembali turun. Rumus gerak vertikal ke
atas adalah sebagai berikut.

Di titik tertinggi benda, kecepatan benda adalah nol. Berdasarkan keterangan tersebut, maka
persamaan gerak vertikal ke atas yang berlaku di titik tertinggi tersebut adalah sebagai
berikut.

dimana

tnaik = selang waktu dari titik pelemparan hingga mencapai titik tertinggi (s)
v0 = kecepatan awal (m/s)
g = percepatan gravitasi (m/s2)
hmaks = jarak yang ditempuh hingga titik tertinggi (m)
Saat mulai turun, persamaannya sama seperti gerak jatuh bebas. Rumusnya adalah:

Jadi, dapat disimpulkan bahwa waktu saat naik sama dengan waktu saat turun apabila tidak
ada gaya lain yang memengaruhi benda tersebut.

Gerak Vertikal ke Bawah

Gerak Vertikal ke bawah adalah gerak suatu benda yang dilemparkan vertikal ke bawah
dengan kecepatan awal dan dipengaruhi oleh percepatan. Rumus-rumus gerak vertikal ke
bawah adalah sebagai berikut.

h = jarak/perpindahan (m)
v0 = kecepatan awal (m/s)
UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 8
 7.3.4./1 /1.1

vt = kecepatan setelah t (m/s)

g = percepatan gravitasi (9,8 m/s2)
t = selang waktu (s)

Ayo latihan!,,

1. Ronny berlari selama 56 menit. Jika kelajuan lari Ronny adalah 18 km/jam, berapakah
jarak yang ditempuh Ronny selama berlari? 

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

2. John mengendarai mobil dari Jakarta-Bandung berjarak 180 km. Jika waktu
tempuhnya adalah 2 jam, berapakah kelajuan mobil John berdasarkan satuan SI?
(dalam satuan m/s). 

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

3. Sebuah motor berjalan dengan kelajuan 30 m/s. Jika motor itu menempuh jarak 5 km,
berapakah waktu tempuh motor tersebut? 

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

4. Howard berjalan kaki dalam waktu 15 menit. Jika jarak yang ditempuhnya adalah 5
km, berapakah kelajuan Howard? 

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

5. Budi menaiki truk kontainer di jalanan sepi tanpa kendaraan dengan kelajuan 50 m/s.
Jika waktu tempuhnya adalah 8,5 sekon, berapakah jarak tempuhnya? 

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

6. Sebuah benda dilemparkan ke atas dengan kecepatan 30 m/s. Hitunglah waktu dan
ketinggian bola tersebut ketika mencapai titik tertinggi, jika percepatan gravitasi
benda = 9,8 m/s2.

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 9

 7.3.4./1 /1.1

7. (No.6) Berapa lama waktu yang dibutuhkan benda untuk sampai kembali ke tanah?

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

8. Sebuah benda dilempar tegak lurus ke atas dengan kecepatan 16 m/s. Abaikan gesekan
udara dan anggap g= 10m/s².

o Berapakah ketinggian maksimum yang dicapai benda, dan berapa waktu yang
dibutuhkan untuk mencapai ketinggian tersebut?

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Balapan Berpindah Posisi

Ajaklah dua orang teman kalian untuk adu balap pindah posisi tempat duduk. Kalian
dapat menyusun empat bangku dengan jarak yang berbeda-beda. Ajak teman kalian
untuk melakukan hal yang sama. Kalian dapat mengetahui jarak tempuh dari bangku
pertama hingga bangku ketiga atau terakhir dengan menghitung banyaknya langkah
kaki yang diperlukan. Saat kalian dan teman kalian adu balap pindah posisi dari satu
bangku ke bangku terakhir dengan berjalan cepat, gunakan stopwatch atau jam tangan
untuk mengetahui berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai bangku
terakhir. Apakah kalian mendapatkan kelajuan dari gerakan langkah kaki yang kalian
lakukan? Coba bandingkan dengan kelajuan langkah kaki teman kalian.

Gambar Ilustrasi balapan berpindah posisi.

Mobil Tercepat di Dunia

Apakah kalian pernah naik mobil dengan kecepatan tinggi? Bagaimanakah rasanya?
Seberapa cepat mobil atau kendaraan yang kalian tumpangi?

Nah, teman kalian mobil tercepat di dunia yang yang dapat melintas di jalan raya yang
tercatat hingga hari ini? Mobil tersebut adalah Bugatti Chiron Super Sport 300+.
Sebuah mobil sport produksi Bugatti Automobiles SAS (grup otomotif negara Jerman
bernama Volks Wagen (VW)) di pabriknya di Molsheim, Prancis, dan dijual dengan
merek Bugatti ini mampu mencapai kecepatan 490 km/jam (Jika diubah ke dalam
meter per detik, dapatkah kalian menentukannya?) Jumlah produksi Bugatti Chiron
Super Sport 300+ sangat terbatas, hanya 30 unit dengan harga mulai € 3,5 juta (3,5
juta euro) atau sekitar 54,3 miliar rupiah untuk setiap unitnya.
UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 10
 7.3.4./1 /1.1

Menurut kalian kira-kira faktor apa saja yang membuat mobil tersebut dapat melaju
begitu begitu cepat? Apa saja yang membuat mobil tersebut menjadi mahal harganya?
Diskusikan dengan teman kalian.

Kalian juga dapat mencari kembali kendaraan lain yang bergerak cepat di darat
maupun di udara. Temukanlah informasi yang menyebabkan kenapa kendaraan
tersebut dapat bergerak cepat.

Balap Mobil-Mobilan

Buatan Sendiri Buatlah mobil-mobilan sederhana dengan tenaga pendorongnya adalah tiupan
angin. Buatlah sedemikian rupa sehingga mobilnya memiliki layar yang berguna untuk
menangkap energi tiupan angin. Ajaklah kawan kalian untuk membuat bentuk mobilmobilan
yang berbeda sesuai keinginan masing-masing. Rancanglah bentuk layar yang paling efektif
sehingga membuat mobil-mobilan dapat bergerak cepat.

Setelah mobil-mobilan tersebut jadi, timbanglah masing-masing mobil yang sudah dibuat
dengan timbangan yang tersedia di sekolah. Kalian dapat balapan dengan teman-teman
kalian. Tentukanlah jarak yang ditempuh arena balap, guanakan stopwatch atau jam tangan
untuk menghitung waktu tempuh

saat mobil-mobilan balapan. Gunakan kipas angin untuk memberikan hembusan angin pada
layar mobil. Salinlah Tabel dibawah pada buku catatan kalian, kemudian isilah tabel tersebut
untuk mendapatkan analisis dari percobaan Aktivitas ini

Tabel Data Uji Balap Mobil-Mobilan

1. Faktor-faktor apakah yang memengaruhi sebuah benda dapat bergerak cepat?

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 11

 7.3.4./1 /1.1

2. Jika sebuah benda bergerak dengan sangat cepat, apakah keuntungan dan kerugian atau
resiko yang akan muncul?

Ayo kita baca dan pahami materi selanjutnya !

1. Pengertian Gaya
Apa yang kalian dan teman kalian lakukan terhadap meja tersebut adalah memberikan
gaya pada meja. Kalian sudah memahami bahwa gaya adalah sesuatu berupa dorongan
atau tarikan yang dapat menyebabkan benda bergerak. Tidak hanya itu, gaya juga
dapat menyebabkan perubahan arah, bentuk dan kecepatan sebuah benda.
Bagaimana kalian mengetahui besar dorongan atau tarikan yang diperlukan untuk
dapat menggeser meja tersebut dari depan pintu? Parameter apa saja yang perlu
kalian ketahui?
2. Apakah Gaya Dapat Bernilai Nol?
Untuk dapat menjawabnya silahkan kalian melakukan aktivitas berikut. Doronglah
sebuah meja ke salah satu arah. Kemudian minta salah seorang teman kalian untuk
mendorong dari arah yang berlawanan. Kalian dapat saling mendorong sekuat tenaga.
Apakah meja tersebut tetap diam saja di posisinya? Jika ya, maka benda tersebut
memiliki nilai gaya sebesar nol. Mengapa bisa demikian?
Gaya dapat merubah arah gerak, maka gaya termasuk besaran vektor. Kalian dapat
melukiskan gaya yang bekerja pada meja tersebut melalui dua garis yang saling
berlawanan. Jika gaya yang diberikan sama besar maka gaya total yang dirasakan meja
saling meniadakan dari arah kanan maupun dari arah kiri.
3. Apakah Paduan atau Resultan Gaya Itu?
Gaya-gaya yang dirasakan oleh meja yang berlawanan arah, kita tuliskan F1 dan –F2 .
Tanda minus pada F2 menunjukkan arah berlawanan. Besar gabungan kedua gaya
tersebut adalah jumlah kedua gaya. Hal ini dikenal sebagai paduan gaya/resultan gaya.

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 12

 7.3.4./1 /1.1

Arah resultan untuk kasus gaya pada meja yang didorong tersebut total kedua gaya
yang saling berlawanan. Resultan kedua gaya adalah

Arah dan resultan kedua gaya adalah nol. Jika ada gaya-gaya yang segaris dan searah
lebih dari satu, maka besar resultan gaya-gaya tersebut adalah jumlah semua gaya itu

4. Macam-Macam Gaya
Ada berbagai maca gaya yang dapat langsung kita rasakan dalam kehidupan sehari-
hari. Dapakah kalian menyebutkan contoh-contoh gaya otot, gaya pegas, gaya magnet,
gaya mesin, gaya listrik, gaya gravitasi dan gaya gesekan?
5. Kenapa Saat Mendorong Meja atau Sebuah Benda Terasa Sedikit Getaran dan
Terdengar Suatu Bunyi?
Pada saat kalian mendorong meja tadi, apakah kalian merasakan sedikit getaran?
Ataukah kalian mendengar bunyi saat mendorong? Kira-kira apa yang terjadi?
Peristiwa tersebut adalah akibat dari gaya gesek yang muncul antara kaki meja dengan
lantai. Apakah gaya gesek itu? Gaya gesek adalah gaya yang ditimbulkan oleh dua
benda yang saling bergesekan dan arahnya berlawanan dengan arah gerak benda. Gaya
gesek dapat dipengaruhi oleh kekasaran permukaan benda dan berat benda, tetapi
tidak dipengaruhi luas permukaan benda.
6. Kenapa Ketika Mendorong Benda Pertama Kali Terasa Lebih Berat Dibandingkan
dengan Ketika Mendorong Saat Benda Sudah Mulai Bergerak?
Kalian sesungguhnya sedang merasakan gaya gesek statis dan kinetis dari sebua
benda. Gaya gesek yang terjadi pada saat benda belum bergerak sama sekali disebut
gaya gesek statis. Adapun gaya gesek yang terjadi setelah benda bergerak disebut gaya
gesek kinetis. Jadi, pada saat meja kayu yang ditarik belum bergerak, gaya gesek yang
timbul adalah gaya gesek statis. Setelah balok kayu bergerak, antara balok kayu
dengan dengan permukaan meja, lantai atau kaca tetap ada gaya gesek. Gaya gesek
tersebut disebut gaya gesek kinetis.
7. Apakah Gaya Gesek Menguntungkan?
Beberapa contoh berikut adalah gaya gesek yang menguntungkan. Sepatu dan sandal
dari bahan karet yang tidak licin jika dipakai akan menahan pemakainya untuk tidak
terpeleset. Kemudian, ban mobil, ban sepeda motor dibuat dari karet keras dan
bentuknya didesain sehingga akan memperbesar gaya gesek antara ban dengan jalan
raya untuk mempercepat laju kendaraan. Cobalah kalian tuliskan contoh gaya gesek
yang menguntungkan lainnya.

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 13

 7.3.4./1 /1.1

8. Apakah Ada Gaya Gesek yang Merugikan?

Gaya gesek dapat pula menimbulkan kerugian, di antaranya adalah gir dan rantai pada
sepeda motor yang sering bergesekan. Gesekan yang lama akan membuat aus dan
rusak. Usaha untuk mengurangi gesekan yang terjadi dapat dilakukan dengan
memberikan oli sebagai pelicin antarpermukaan.
Kereta api cepat Shinkansen di Jepang berjalan di atas rel magnet. Rel model ini dibuat
dengan tujuan untuk menghilangkan gaya gesek antara kereta dengan rel. Cobalah
tuliskan gaya gesek yang merugikan di kehidupan sehari-hari.
9. Adakah Hukum yang Melandasi Gaya terhadap Benda?
Semua benda yang ada di alam ini berada dalam kondisi diam, atau bergerak dengan
tidak terjadi secara tiba-tiba atau tidak ada penyebabnya. Meski ada penyebabnya,
proses gerak sebuah benda pun tidak terjadi secara bebas. Benda yang bergerak selalu
mengikuti aturan yang sudah pasti. Benda yang dilempar dalam arah mendatar selalu
berberak melengkung ke bawah atau tanah. Benda yang dilepas dari ketinggian
tertentu akan bergerak jatuh kalau tidak ada dorongan lain yang membelokkan arah
gerak benda tersebut. Bumi selalu bergerak mengelilingi Matahari pada orbit yang
sudah tertentu. Paku yang didekatkan ke magnet akan ditarik ke arah magnet. Dapat
kita katakan bahwa gerak benda umumnya bersifat determinsitik, artinya dapat
dihitung di mana lintasan yang akan diambil, ke mana arah kecepatan pada tiap
titiknya, dan berapa percepatan yang terjadi di tiap saat. Melalui sifat yang dapat
dihitung atau diramalkan (deterministik) tersebut tentu ada hukum alam yang
dibaliknya. Dengan hukum tersebut kita dapat memperkirakan ke mana benda akan
bergerak jika diberikan dorongan tertentu. Tahukah kalian hukum alam tersebut?

Hukum Newton adalah hukum yang menggambarkan hubungan antara gaya yang bekerja

pada suatu benda dan gerak yang disebabkannya. Hukum gerak ini merupakan pondasi
mekanika klasik yang dijabarkan dalam tiga Hukum Fisika.
Sesuai dengan namanya, Hukum Newton dikemukaan oleh seorang ahli fisika, matematika,
dan filsafat dari Inggris yang bernama Sir Isaac Newton (1643 – 1722).
Hukum Newton 1
Bunyi: “Jika resultan pada suatu benda sama dengan nol, maka benda yang diam akan tetap
diam dan benda yang bergerak akan tetap bergerak dengan kecepatan tetap”.
Hukum Newton 2
Bunyi: “Percepatan sebuah benda berbanding lurus dengan gaya total yang bekerja padanya
dan berbanding terbalik dengan massanya. Arah percepatan sama dengan arah gaya total
yang bekerja padanya”.
Hukum Newton II dinotasikan dengan rumus:

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 14

 7.3.4./1 /1.1

Dimana:
 = gaya total yang bekerja pada benda (N)
 = massa benda (kg)
 = percepatan benda (m/s2)

Hukum Newton 3
Bunyi: “Ketika suatu benda memberikan gaya pada benda kedua, benda kedua tersebut
memberikan gaya yang sama besar tetapi berlawanan arah terhadap benda pertama.”

Dimana:
 = gaya yang diberikan pada benda 2 (N)
 = gaya yang diterima kembali pada benda 1 (N)

Sulap Menarik Taplak Meja

Pernahkah kalian melihat seorang pesulap menarik taplak meja yang di atasnya
banyak piring dan gelas? Taplak meja tersebut dapat ditarik lepas dengan piring dan
gelas tidak berubah posisi sama sekali. Kalian juga bisa melakukan hal yang demikian
dengan aktivitas sederhana berikut yang lebih aman dan tidak merugikan.
Perhatikan Gambar di bawah ini. Kalian dapat mengganti bendanya dengan benda
yang kalian temukan di sekitar. Kira-kira cara menarik kertas atau robekan kain
seperti apa yang membuat benda di atasnya tidak berpindah meski kertas atau kain
telah lepas? Jelaskan hasil analisis kalian kepada Bapak/Ibu Guru di depan kelas.

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 15

 7.3.4./1 /1.1

Penyiram Air Yang Menarik

Untuk dapat membuktikan Hukum III Newton kalian dapat membuat percobaan yang
bermanfaat bagi tumbuhan di sekitar kalian. Perhatikan Gambar berikut. Bahan dasar
yang kalian perlukan dapat berupa kardus kotak susu atau kaleng susu bekas.
Pikirkanlah bagaimana cara agar kotak susu tersebut menari-nari saat menyiram
tanaman.

1. Tuliskanlah contoh lain dari gaya aksi-reaksi lainnya dan berikan penjelasan
singkat.
2. Jelaskanlah mengapa kotak atau kaleng susu pada Aktivitas diatas bergerak-gerak
seperti menari-nari.

Rancang dan buatlah roket korek api seperti pada Gambar. Kemudian jawablah pertanyaan
berikut.
1. Apakah roket api kalian dapat meluncur dengan baik?
2. Jika terkendala, apakah penyebabnya?
3. Tuliskanlah hasil analisis kalian bagaimana tips dan trik agar korek api dapat meluncur
tinggi.

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 16

 7.3.4./1 /1.1

PENUTUP
Bagaimana penguasaan konsep materi kalian sekarang ?
Setelah kalian belajar secara bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar pada gerak ,
berikut ini diberikan Tabel untuk mengukur penguasaan konsep materi yang sudah kalian
pelajari. Isilah kolom pada Tabel refleksi dengan tanda (√), isi dengan jawaban sejujur-
jujurnya sesuai dengan penguasaan materi kalian pada UKBM kali ini.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak

1 Dapatkah kamu menyebutkan macam-macam gerak

2 Dapatkah kamu menganalisis glb dan glbb

3 Dapatkah kamu menjelaskan perbedaan glb dan glbb

4 Dapatkah kamu menjelaskan apa itu gerak ?

5 Dapatkah kamu menjelaskan tentang hukum newton ?

6 Dapatkah kamu menerangkan perbedaan hukum newton 1 2 dan 3

7 Dapatkah kamu memberikan contoh-contoh kegiatan sehari-hari

tentang hukum newton

Jika kamu menjawab “ Tidak “ pada salah satu pertanyaan diatas, maka
pelajarilah kembali materi tersebut pada Buku Teks Pelajaran / buku bahan ajar/ buku
pegangan yang kamu miliki, dan kerjakan ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan guru maupun teman sejawat. Jangan putus asa untuk
terus mencoba kembali! Namun jika kamu menjawab ”iya” pada semua pertanyaan
diatas, maka lanjutkan dengan menjawab pertanyaan berikut.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Gerak dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam
kotak yang tersedia.

................

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 17

 7.3.4./1 /1.1

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi GERAK DAN GAYA, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
1. Perpindahan adalah…
a. panjang seluruh lintasan yang ditempuh oleh suatu benda
b. panjang lintasan melingkar suatu benda
c. selisih lintasan awal dan akhir
d. perubahan kedudukan dari titik awal sampai titik akhir suatu benda
2.  Ika keluar dari rumah untuk bersepeda dengan membonceng adiknya. Maka yang
bergerak adalah…
a. Ika terhadap sepeda b. Ika terhadap rumah
c. sepeda terhadap adik Ika d. Adik Ika terhadap Ika
3.  Kita melihat matahari terbit dari Timur dan tenggelam di Barat. Gerak matahari itu
adalah…
a. gerak semu b. gerak relatif
c. gerak melingkar d. gerak beraturan
4. Sebuah mobil melaju menempuh 300 m dalam waktu 20 detik. Kecepatan mobil itu
dalam satuan km/jam adalah…
a.30         b.36           c.54          d. 60
5. Sebuah mobil berjalan di jalan yang lurus. Pada 25 menit pertama menempuh jarak 20
km, 25 menit kedua menempuh jarak 17 km dan 25 menit terakhir menempuh jarak
18 km. Kecepatan rata-rata yang ditempuh mobil tersebut adalah…
a. 17 km/jam             b.34km/jam             c.40km/jam d. 44 km/jam
6. Hukum gerak Newton dapat menjelaskan semua aspek tentang …
a. kehudipan manusia c. gerak benda
b. gerak penari d. kehidupan tumbuhan
7. Peristiwa yang berhubungan dengan Hukum 1 Newton berikut adalah …
a. ketika mobil digas, badan kita terdorong ke belakang
b. penerjun payung bergerak ke bawah
c. sebuah mobil direm sehingga menjadi berhenti
d. berat astronot di bulan lebih kecil daripada beratnya di bumi
8. Gaya sebesar 60 N bekerja pada benda bermassa 2 kg di atas lantai licin, hingga benda
dari diam menjadi bergerak. Berapa percepatan benda tersebut?
a. 10 m/s2 b. 30 m/s2 c. 60 m/s2 d. 120 m/s2
9. Diketahui dua buah gaya masing-masing F1 = 70 N dan F2 = 30 N bekerja pada suatu
benda dengan arah ke kanan. Berapakah resultan kedua benda tersebut  ?
a. 100 N b. 80 N c. 60 N d. 40 N
10. Diketahui dua buah gaya masing-masing F1=75 N ke kiri dan F2= 60 N ke kanan.
Hitunglah resultan kedua gaya benda tersebut dan tentukanlah pula arahnya!
a. 25 N dengan arah ke kanan
b. 25 N dengan arah ke kiri
c. 15 N dengan arah ke kiri
d. 15 N dengan arah ke kanan

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi GERAK DAN GAYA , mintalah tes formatif kepada
Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Referensi
- IPA untuk SMP Kelas VII, Victoriani Inabuy, dkk. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021.

TETAPLAH BERPRESTASI…
SEMOGA SUKSES…

UKBM IPA KURIKULUM MERDEKA MTs NEGERI 3 NGANJUK 2022 18