KAJIAN TEORI

Deskripsi teori ini berisi tentang teori SMK, motivasi belajar, minat belajar, tujuan pembelajaran
K3, Prestasi belajar siswa pada mata diklat Keselamatan dan kesehatan kerja dan hipotesis
penelitian. Deskripsi teoritis dapat juga disebut dengan definisi konseptual yaitu penjelasan
terhadap variabelvariabel yang diteliti yang bersumber dari para pakar atau ahli yang tertuang
di dalam buku atau penelitiannya. Dari sini peneliti selanjutnya membuat kerangka berfikir dan
hipotesis penelitian yang akan diuraikan sebagai berikut: A. Pendidikan Menengah Kejuruan
Pendidikan menengah kejuruan adalah salah satu jenjang pendidikan menengah selain juga
jenjang pendidikan menengah umum. Pengertian pendidikan kejuruan dalam Undang-Undang
No 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah pendidikan kejuruan merupakan pendidikan
yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat bekerja dalam bidang tertentu atau yang lebih
spesifik dalam peraturan pemerintah no 29 tahun 1990 tentang pendidikan menengah yaitu
pendidikan menengah yang mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk
melaksanakan jenis pekerjaan tertentu. Dari definisi diatas dapat disimpulkan pendidikan
kejuruan adalah pendidikan kejuruan adalah pendidikan yang mempersiapkan peserta didiknya
untuk memasuki dunia kerja. Lulusan yang dihasilkan sekolah menengah kejuruan diharapkan
sudah memiliki kemampuan kerja yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja. Hal ini seperti
yang tertera dalam UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 bahwa pendidikan 6 kejuruan merupakan
pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam
bidang tertentu. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan seperti yang dituangkan dalam PP 29
tahun 1990 yang kemudian dijabarkan dalam Keputusan Mendikbud No. 0490/U/1990 adalah
sebagai berikut: 1. Mempersiapakan siswa untuk melanjutkan kejenjang pendidikan yang lebih
dan atau meluaskan pendidikan dasar. 2. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota
masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan
sekitar. 3. Meningkatkan kemampuan siswa untuk dapat mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan ilmu, teknologi, dan kesenian. 4. Menyiapkan siswa untuk memasuki lapangan
kerja dan mengembangkan sikap profesional. Tujuan pendidikan menengah kejuruan menurut
Helmud dan Eberhard (1983:80) adalah membimbing siswa agar menjadi orang yang mampu
berpikir mandiri serta mampu mengambil keputusan, begitu pula menjadi orang yang berbudi
dan berperasaan, memiliki harga diri mencintai profesi, berjiwa sosial serta memiliki pandangan
bebas dan demokratis mengenai negara menjunjung tinggi moral dan agama. Bidang Teknik
Mesin adalah salah satu bidang atau jurusan pada Sekolah Menengah Kejuruan kelompok
teknologi dan industri, yang memiliki tujuan untuk menyiapkan siswa dalam memasuki
lapangan kerja dibidang pemesinan serta mengembangkan sikap profesional dalam bidang
Teknik Mesin. Tujuan pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan khususnya jurusan Teknik
Mesin dapat tercapai apabila terdapat motivasi dan minat terhadap setiap pelajaran yang
diberikan karena dengan adanya motivasi dan minat maka siswa 7 akan termotivasi untuk
mendapatkan prestasi yang baik pada setiap mata diklat. Dengan motivasi, pelajar dapat
mengembangkan aktivitas dan inisiatif, dapat mengarahkan dan memelihara ketekunan dalam
melakukan kegiatan belajar Sardiman (2012:91). Siswa yang memiliki minat terhadap subyek
tertentu cenderung untuk memberikan perhatian yang lebih besar terhadap suatu obyek
Slameto (2010:180). Apabila yang dimaksud obyek tersebut adalah pembelajaran keselamatan
dan kesehatan kerja maka siswa akan cenderung memberikan perhatian yang besar pada mata
diklat tersebut.