LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pertemuan ke Satu

SEL PROKARIOTIK DAN EUKARIOTIK

Nama Kelompok :

Ketua : …………………………….
Anggota : 1. ………………………….
2. …………………………..
3. ………………………….
4. ………………………….
5. ………………………….
A. Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang
berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan
sebagai unit terkecil kehidupan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan komponen kimiawi
penyusun sel, struktur, fungsi, dan
proses yang berlangsung dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan
4.1. Menyajikan hasil pengamatan
mikroskopik struktur sel hewan dan
sel tumbuhan sebagai unit terkecil
kehidupan.
Indikator
3.1.1. Membandingakan perbedaan sel
Prokariotik dan Eukariotik (C4)
3.1.2. Mengidentifikasi komponen kimiawi
penyusun sel (C2)
3.1.3. Mengidentifikasi struktur sel dan
fungsinya dengan menggunakan berbagai
media (C2)
3.1.4. Menganalisis keterkaitan antara struktur,
fungsi dan proses yang berlangsung di
dalam sel (C4)
4.1.1. Menganalisis perbedaan struktur sel dan
fungsinya dengan menggunakan berbagai
media.(P4)
4.1.2. Menyajikan hasil pengamatan struktur sel
dan fungsinya (P5)

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
problem based learning, peserta didik dapat menjelaskan komponen kimiawi penyusun
sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan serta menyajikan hasil pengamatan struktur sel hewan dan sel tumbuhan
sebagai unit terkecil kehidupan secara tepat. dengan rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
percaya diri serta dapat menyadari kebesaran Tuhan YME melaui ciptaanNya.
D. Dasar Teori

Berdasarkan ada-tidaknya membran inti sel, sel dikelompokkan menjadi dua

jenis, yaitu sel prokariotikdan sel eukariotik. Sel prokariotik hanya ditemukan pada
Bakteri (Eubacteria dan Archaebacteria). Sementara itu, empat kingdom lainnya
(Protista, Fungi, Plantae, dan Animalia) memiliki sel eukariotik.
Apakah Anda masih ingat perbedaan prokariotik dan eukariotik? Istilah
prokariotik berasal dari bahasa Yunani. Pro artinya sebelum dan karyon artinya biji
atau inti, dalam hal ini mengacu pada membran inti. Sel prokariotik memiliki
materi genetik (DNA) yang terkonsentrasi di daerah yang disebut Nukleoid.
Namun, daerah tersebut tidak memiliki membran pemisah dengan bagian dalam sel
lainnya.
Istilah eukariotik berasal dari bahasa Yunani, eu artinya nyata dan karyon
artinya inti. Sel eukariotik memiliki inti sel (nukleus) nyata yang dibatasi oleh
membran inti. Secara umum, sel eukariotik lebih kompleks dan lebih besar
dibandingkan sel prokariotik.

E. Stimulus

1. Perhatikan gambar struktur sel prokariotik dan eukariotik yang ditampikan guru di
depan kelas.
F. Identifikasi masalah.

Setelah kalian melihat dan mengamati gambar sel prokariotik dan eukariotik, tentu ada
perbedaan pada struktur kedua sel tersebut. Pada pembelajaran kaliaini kita akan mencari
tahu dan membandingkan perbedaan antara sel prokariotik dan eukariotik tersebut..
G. Mengolah data
Untuk mempermudah menemukan jawaban atas masalah yang kamu temukan jawab
pertemuan berikut.

1. Lengkapi tabel di bawah berdasarkan bahan ajar dan kajian dari berbagai literatur.

No Organel Sel Fungsinya

Prokariotik

2. Perhatikan gambar struktur sel di bawah ini

Lengkapi tabel dibawah sesuai dengan urutan di pada gambar di atas.

No Organel Sel No Organel Sel No Organel Sel

1
2
3
4
5
H. Kesimpulan
Berdasarkan informasi yang kalian kumpulkan dan diskusikan Tuliskan jelaskan perbedaan
antara sel prokariotik dan eukariotik.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pertemuan ke Satu

SEL HEWAN DAN SEL TUMBUHAN

Nama Kelompok :

Ketua : …………………………….
Anggota : 1. ………………………….
2. …………………………..
3. ………………………….
4. ………………………….
5. ………………………….
A. Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang
berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan
sebagai unit terkecil kehidupan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan komponen kimiawi
penyusun sel, struktur, fungsi, dan
proses yang berlangsung dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan
4.1. Menyajikan hasil pengamatan
mikroskopik struktur sel hewan
dan sel tumbuhan sebagai unit
terkecil kehidupan.
Indikator
3.1.1. Membandingakan perbedaan sel
Prokariotik dan Eukariotik (C4)
3.1.2. Mengidentifikasi komponen kimiawi
penyusun sel (C2)
3.1.3. Mengidentifikasi struktur sel dan
fungsinya dengan menggunakan berbagai
media (C2)
3.1.4. Menganalisis keterkaitan antara struktur,
fungsi dan proses yang berlangsung di
dalam sel (C4)
4.1.1. Menganalisis perbedaan struktur sel dan
fungsinya dengan menggunakan berbagai
media.(P4)
4.1.2. Menyajikan hasil pengamatan struktur sel
dan fungsinya (P5)

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
problem based learning, peserta didik dapat menjelaskan komponen kimiawi penyusun
sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan serta menyajikan hasil pengamatan struktur sel hewan dan sel tumbuhan
sebagai unit terkecil kehidupan secara tepat. dengan rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
percaya diri serta dapat menyadari kebesaran Tuhan YME melaui ciptaanNya.