KARTU SOAL BAHASA INGGRIS

SMP SATAP NEGERI 09 POLEANG UTARA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Sekolah : SMP SATAP Negeri 09

Poelang Utara
Mapel : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
Kelas : IX
Jumlah soal : 40
Bentuk soal : PG dan Essay

No. Kunci
N KD Kel Materi Indikator soal S Level Kognitif
Soal Jawaban
o as o
a
l
1 Memahami fungsi VII Unsur Disajikan sebuah Mother: “Where were you?” Penerapan 1 B
sosial, struktur Kebahasaan teks dialog dengan Andi : I was playing football.” (L2)
teks, dan unsur (Ungkapan satu rumpang, Mother: “We’re going to be late to go to grandmother’s house.”
keb ahasaan pada &respon) peserta didik dapat Andi : “ I almost forgot! …………Mom.”
teks interaksi menentukan
interpersonal ungkapan meminta What is the correct expression to complete the dialog above?
lisan dan tulis maaf yang a. I am good
yang melibatkan benar untuk b. I am sorry
tindakan melengkapinya c. I forgot it
menyapa, d. I remember it
berpamitan, Unsur Disajikan sebuah Ninda : “ Can I borrow your sharpener? Penerapan 2 C
mengucapkan Kebahasaan teks dialog dengan Hinata: “ sure. Here it is.” (L2)
terimakasih, (Ungkapan satu rumpang yang Ninda : “ Thank you.”
dan meminta &respon) memuat ungkapan Hinata: “……….”
maaf, serta terimakasih, peserta
meresponnya, didik dapat a. Yes, I do
sesuai dengan menentukan respon b. I’m sorry
yang benar untuk c. Don’t mention it
konteks
melengkapinya d. Okay
penggunaannya.
2 Memahami IX Unsur Kebahasaan Disajikan sebuah The following text is for question 3 to 5. Penalaran (L3) 3, 4, 5 D
fungsi sosial, (Kata kerja) teks dialog dengan My uncle is a very good badminton player. Now he is C
struktur teks, dan dua rumpang practicing hard for the Mayor’s Cup next week. Two day C
unsur kebahasaan terkait kegiatan ago when I went to his house to ask him to cut my hair, he
dari teks interaksi yang sedang was not at home. My aunt said he (3)……badminton in the
transaksional dilakukan pada sport hall. I understand I should not disturb him now
lisan dan tulis waktu yang akan because he (4) …….for the match. Next week I will have
yang melibatkan datang, peserta no time to play around because I (5)……all his matches.
tindakan memberi didik dapat
dan meminta menentukan kata 3. ……..
informasi terkait kerja yang tepat a. Practices c. is practising
keadaan/tindakan pada rumpang b. Practiced d. was practicing
/kegiatan/keja pertama tersebut
dian yang sedang dengan benar.
4. ……..
dilakukan/terjadi
pada saat ini, a. Prepares c. is preparing
waktu lampau, b. Prepared d. was preparing
dan waktu yang 5. ……..
akan datang, a. Is watching c. will be watching
sesuai dengan b. Was watching d. has been watching
konteks
penggunaannya
(present
continuous, past
continuous,
will+continuous).
3 Membandingkan IX Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks The following text is for questions 6 to 7. Penalaran 6 A
fungsi sosial, (Peran dan iklan/ jasa , peserta T- Mobile (L3)
struktur teks, dan fungsi pembaca) didik dapat Save more than $350 a year with our Truly Unlimited plan.
unsur menentukan target Stay connected to all your favourite things.
kebahasaan pembaca yang benar.  Navigate with Google Maps
beberapa teks
 Post Pictures to Facebook
khusus dalam
bentuk iklan  Check your emails
dengan  Browse the web
memberi dan  And more right from your phone
meminta TRULY UNLIMITED
informasi terkait $79/ month Data, talk, and text Included 2 GB of full
produk dan jasa, speed data.
sesuai dengan Stay connected with no overages.
konteks 6. The product is suitable for those who …..
penggunaannya. a. Like using social media and internet
b. Have a fashion business
c. Like having chat
d. Play games a lot

Unsur Disajikan sebuah 7. According to the advertisement, the product is not only ….. Penerapan 7 B
kebahasaan kalimat simpulan but also ….. (L2)
(Kata sambung) yang berumpang,
a. Small – light
peserta didik dapat
b. Sophisticated – economical
melengkapi rumpang
c. Handy – durable
dengan kata sambung
d. Light - cheap
yang benar.
4 Membandingkan VIII Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks This text is for questions no 8 and 9. Penalaran 8 C
fungsi sosial, (Tujuan) pengumuman di To All Students and Teachers (L3)
tempat umum (bukan
struktur teks, dan di sekolah), peserta
unsur kebahasaan didik dapat Come and visit our new library. Lots of new books (brand new
beberapa teks menyimpulkan tujuan novels and non-fiction books) are available. You can also enjoy
khusus dalam teks tersebut dengan our newest DVDs collection.
bentuk pesan benar.
singkat dan Head of Library
pengumuman/
Iska Febriana
pemberitahuan 8. What does the writer make the announcement?
(notice), dengan a. To resume a new novel
memberi dan b. To persuade the reader to read the novels
meminta c. To invite the readers to visit the new library
informasi terkait d. To let the reader know about the head of library
kegiatan sekolah,
sesuai dengan Struktur teks
konteks Disajikan teks 9. What are the things offered in the new library? Pengetahuan 9 A
penggunaannya pengumuman yang a. Books and DVDs dan
sama, peserta didik b. Old and New books pemahaman
dapat menentukan c. New books and novels (L1)
rincian informasi dari d. New DVDs and novels
teks dengan benar

Menerapkan Unsur Disajikan sebuah To: Putri Penalaran (L3) 10 A

fungsi sosial, Kebahasaan Greeting Card, Peserta Ever since I heard about your success as the first winner ofsinging
(Ungkapan) didik dapat contest of FLS2N. I know how long and how hard you practiced. We
struktur teks, dan menjelaskan tujuan
unsur kebahasaan ungkapan ucapan are all very proud of you we wish you all the best in pursuing your
teks interaksi selamat, do’a dan dream to be a popular singer someday.
interpersonal harapan dengan benar Your
lisan dan tulis Friend,
yang melibatkan
Reni
tindakan
menyatakan
harapan, doa, dan 10. The purpose of the writer is . . . .
ucapan selamat a. To express hopes and wishes to her friend
atas suatu b. To give her luck to her friend
kebahagiaan dan c. To ask for luck to her friend
prestasi, serta d. To congratulates her friend
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya

Your
frien
d
Reni
5 Membandingkan VIII Fungsi Sosial Disajikan sebuah Penerapan 11 D
fungsi sosial, (Pembaca) teks (L2)
struktur teks, dan pemberitahuan
unsur (notice) di
kebahasaan tempat umum,
beberapa teks peserta didik
khusus dalam dapat
bentuk pesan menentukan
singkat dan tujuan penulisan
pengumuman/ notice tersebut 11. The purpose of the text is …….
pemberitahuan dengan benar.
a. To remind KRATON TEAyou have one person at a time
people that
(notice), dengan (For the perfect
policy in lifts cup of tea)
memberi dan b. To remind people that you have more than 4 person at a
meminta Use I bag per cup
time policy in lifts
informasi terkait Pour fresh bubbling water over tea bag step 3 for
c. To5remind
minutespeople to stick
and remove teatobag
social distancing rules in
kegiatan sekolah,
public areas
NET weight 60 ml
sesuai dengan
d. To remind people
Best before to apply
: 6 august social distancing rules by
2023
konteks
having 4 person at a time in lifts
penggunaannya
6 Membandingkan IX Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks Penalaran 12 D
fungsi sosial, (Tujuan) label obat, peserta (L3)
struktur teks, dan didik dapat
unsur kebahasaan menentukan tujuan
beberapa teks teks tersebut dengan
khusus dalam benar.
bentuk label,
dengan
meminta dan
memberi
informasi terkait 12. The purpose of the text is . . . .
obat/makanan/mi A. to advertise the product
numan, sesuai B. to tell the value of the drink
dengan konteks C. to describe the drink product
penggunaannya D. to give a detailed information about the product
IX Struktur Teks Disajikan teks label 13. According to the label, the product should be used . . . . Penalaran 13 C
(Rincian unsur) yang sama, peserta A. after six august two thousand and twenty three (L3)
didik dapat B. after six august two thousand and twenty one
menentukan simpulan C. before six august two thousand and twenty three
informasi dari teks D. before six august two thousand and twenty two
tersebut dengan
benar.
7 Membandingkan VII Melengkapi Disajikan sebuah This text is for questions 14 to 17 Penerap 14 D
fungsi sosial, teks rumpang paragraf rumpang I have a pet dog. His name is Thomas. We usually call him Tom. His body an (L2) 15 B
struktur teks, dan dengan kata singkat, peserta didik
is covered with white long fur. My father and I (9) him twice a week. 16 A
unsur kebahasaan sifat, maupun dapat melengkapi He looks very (10) after bathing. Tom has brown round eyes and 17 B
beberapa teks kata kerja paragraf tersebut dengan
quite long ears. He also has four legs with some strong claws. He uses
deskriptif lisan terkait sifat jawaban yang tepat them to catch rats, lizards, geckos or any animals who come to my house.
dan tulis dengan orang, hewan He (11) loudly when somebody comes to my house. He
memberi dan maupun benda acts like a (12) guard for my
meminta
(Unsur family. When I come home, he waves his tail enthusiastically. All of my
informasi terkait
kebahasaan) family likes to play with him. We love him very much.
dengan deskripsi
orang, binatang, 14. …..
dan benda sangat a. sweep
pendek dan b. wipe
sederhana, sesuai c. feed
dengan konteks d. bathe
penggunaannya 15. …..
e. ugly
a. naughty
b. handsome
c. curious
16. …..
a. barks
b. roars
c. whistles
d. crows
17. …..
a. honest
b. loyal
c. friendly
d. reliable
9 Menerapkan IX • Fungsi - Diberikan percakapan The following dialog is for questions 18 to 20 Penerap 18 B
fungsisosial, sosial rumpang. Peserta Rendy : “I don’t feel well. I’m cathing a cold.” an (L2) 19 B
struktur teks, dan didik melengkapi Rose : “You should go to the doctor. 20 A
Membuat Rima : “ (18) . . . . Just take a good rest and drink a lot of water, Rendy.”
unsur kebahasaan rencana, rumpang dari
percakapan dengan Ranty : “(19) . . . . You should go to the doctor. I think you need to take
teks interaksi menunjukka
ungkapan setuju dan medicine.”
transaksional n Ririn : “(20) . . . , Ranty. Too much medicine is not good.
tidak setuju
 lisan dan tulis kesungguha - Diberikan sebuah Rahma : “I think the best to do is go home. Your mom and dad know
better what should you do.”
yang melibatkan n, percakapan pendek
tindakan mengarahka yang memuat
n ungkapan setuju dan 18. ….
memberi dan a. I could’nt agree with you anymore
meminta tidak setuju. Peserta b. I disagree with you
• Struktur teks
informasi terkait didik dapat c. I agree with you
- Memulai menentukan d. That’s right
maksud, tujuan, 19. ….
- Menangga kesimpulan yang tepat a. I agree with Rose
persetujuan
pi dari ungkapan setuju b. I don’t agree with Rose
melakukan suatu c. I don’t think Rose is right
(diharapka dan tidak setuju.
tindakan/kegiatan d. I’m not sure about Rose opinion
, sesuai dengan n/di luar Diberikan percakapan 20. ….
dugaan) pendek rumpang. Peserta a. I don’t think so
konteks didik dapat menetukan b. You are right
penggunaannya. c. That’s true
 Unsur ungkapan setuju dan d. I guess so
(Perhatikan unsur Kebahasaan tidak setuju yang tepat
kebahasaan to, in The following dialog is for questions 21 to 22
Kalimat Zalfa I will study English in London this year. I’ll be
order to, so that
deklaratif dan : missing you so much.
(dis)agreement)
interogatif Maula I’ll give you my number.(21) . . you can call me
dengan modal : whenever you want.
Ungkapan Zalfa Ok. I promise I will study hard(22) . . . graduate soon.
persetujuan :
21. ….. 21 B
a. In order to 22 C
b. So that
c. But
d. And
22. …..
a. So
b. So that
c. In order to
d. In spite of

10 Membandingkan IX • Fungsi - Diberikan sebuah teks The following text

HOWis for
TO questions 23 toMASK
MAKE A PAPER 27 Penerap
fungsi sosial, sosial essai berbentuk Materials : an (L2)
struktur teks, dan Mendapatka prosedur. Peserta didik - Thick paper
unsur kebahasaan dapat menentukan - Scissors
n hasil
beberapa teks topik terkait resep/ - Two rubber bands
terbaik
makanan dan - Colouring pencils
- a cutter
prosedur lisan secara minuman
dan tulis dengan efektif dan - Diberikan sebuah teks
memberi dan efisien, essai berentuk
meminta menghindari prosedur. Peserta didik
informasi terkait kerusakan, dapat menetukan
resep makanan/ kecelakaan, informasi terkait
minuman dan resep/ makanan dan
dan
manual, pendek minuman
pemborosan
- Diberikan sebuah teks
dan sederhana, • Struktur essai prosedur. Peserta
sesuai dengan Teks didik dapat
konteks mengklasifikasikan
penggunaannya Dapat
mencakup informasi terkait
resep/ makanan dan
- nama minuman.
makanan, - Diberikan sebuah teks 23. The text mainly discusses …. 23 C
minuman, essai berbentuk a. The way to make a paper mask
alat, mesin, prosedur. Peserta didik b. The steps of using a paper mask
bahan, dapat menentukan kata c. How to cut the paper using scissors
aparatus terkait resep d. The materials needed to make a mask 24 B
yang masakan/minuman. 24. We need …paper to make the mask
diperlukan, a. Thin
b. Thick
- cara c. Hand
memasak, d. soft 25 D
menggunak 25. To make the holes on the ears we need …
an dalam a. A pair of scissors
bentuk b. A sharp knife
langkah- c. A trowel
langkah d. A cutter
26. To put the mask on your face, you should . . . . 26 D
kerja
secara a. Cut the holes for the eyes
b. Cut a big hole for the mouth
berurutan
c. Tie a rubber band on your nose
• Unsur d. Hook the rubber bands on your ears 27 B
Kebahasaan 27. We should draw a . . . of face before cutting thick paper.
Kosa a. shadow
katakhusus b. pattern
c. hole
terkait dengan d. line
produk The following text is for questions no 28 to 30
HOW TO MAKE MANGO JUICE

Ingredients Methods

1. a piece of mango 1. Peel the mango and clean it

2. a half glass of water 2. Cut the mango into pieces and
3. a glass of ice cubes out them into a juicer.
4. a spoon of sugar 3. Add water, ice cubes and
sugar
4. Turn on the juicer and wait
for about 3 minutes
5. Pour the juice into a glass, 28 B
and it’s ready to drink

28. The text talks about . . . .

a. How to write a procedure text 29 A
b.How to make mango juice
c. How to cook a nice dish
d.How to blend mango
29. Based on the instruction, pouring the juice into a glass is the last . . .
a. Steps 30 B
b.Utensils
c. Equipment
d.ingradients
30. The . . . is the equipment used to make the juice.
A. refrigerator
B. juicer
C. stove
D. iron
11 Menerapkan IX Unsur - Diberikan sebuah The following text is for questions 31 to 34 Penerapan
fungsi sosial, Kebahasaan percakapan (L2)
Luna and Tere is in their office room. They are having a talk.
struktur teks, dan (Kata kerja) rumpang. Peserta
Luna : By the way (31) you had your lunch?
unsur kebahasaan didik dapat
Tere : No, I haven’t
teks interaksi menentukan
Luna : Let’s eat
transaksional informasi terkait
Tere : But. I haven’t (32) my tasks yet
lisan dan tulis keadaan/ Luna : No worries. I am going to help you after eating. It’s my
yang melibatkan Tindakan / kejadian treat. I have just (33) my writing fee
tindakan yang sudah/ telah Tere : wow, you (34) a rich woman
memberi dan terjadi di waktu Luna : oh thank you, I hope so. Come on!
meminta lampau dikaitkan
informasi terkait dengan keadaan
keadaan/tindakan sekarang, tanpa 31. . . . 31 D
/kegiatan/ menyebutkan a. Do
kejadian yang waktu terjadinya b. Does
sudah/telah secara spesifik, c. Are
dilakukan/terjadi peserta didik dapat d. have
di waktu lampau menentukan kata 32. . . . 32 B
dikaitkan dengan kerja yang tepat a. Finish
keadaan pada rumpang b. Finished
sekarang, tanpa pertama tersebut c. Finishing
menyebutkan dengan benar. d. unfinished
waktu terjadinya 33 C
33. . . . .
secara spesifik,
sesuai dengan a. Receive
konteks b. Receives
penggunaannya c. Received
(perhatikan d. receiving
perfect tense) 34. . . . 34 D
a. Is being
b. Has been
c. Are being
d. Have been
This following dialog for questions no 35
Siti : “Hi, Lina. I heard that you (35) . . . Darussalam Orphan home
yesterday.”
Lina : “Yes. I did. Finally I’m very happy now that I have met them.
They are happy kids. I want to know them better. I think I can
learn a lot from them.
Siti : “Good on you. Let’s visit them again soon.”
35. . . . . 35 B
a. Visit
b. Visited
c. Have visited
d. Was visiting