ALAT EVALUASI

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pekauman 3

Kelas / Semester : 2 (Lima)//II (Dua)
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 4. Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran : 1 (Satu)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Jumlah Soal : 8 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 20 menit
Penyusun : Meilinda Aslin Noor, S.Pd.
 A. ASPEK KOGNITIF
Bentuk Penilaian : TES

KISI-KISI SOAL

Kompetensi IPK Materi Indikator Soal No Soal Kunci Level Bentuk

yang di Uji Soal Jawaban Kognitif Soal
BAHASA INDONESIA
3.10 Mencermati 3.10.1 Mencermati Huruf Disajikan kalimat 1 Adikku namanya nabila. c L1 – C2 PG
penggunaan penggunaan huruf Kapital yang salah, Perbaikilah penulisan bagian bercetak tebal dengan Pengetahun
huruf kapital (nama Peserta didik penulisan kata ...
kapital orang, awal dapat a. nabila
(nama petikan dan awal mencermati b. nabilA
Tuhan, kalimat) pada teks penggunaan c. Nabila
nama bacaan. (C2) huruf kapital
orang, nama tersebut.
agama),
serta
tanda titik 3.10.2 Menghubungkan Disajikan 2 Berikut ini penulisan huruf kapital yang tepat yaitu… c L2 – C3 PG
dan tanda penggunaan huruf pertanyaan, a. guru menyukai siswa yang rajin melaksanakan piket Aplikasi
tanya kapital (nama Peserta didik kelas.
dalam orang, awal dapat b. Kita harus saling berkerjasama dalam melaksanakan
kalimat petikan dan awal menghubungkan tugas Kelompok.
yang benar. kalimat) pada teks penggunaan c. Kerja bakti dilaksanakan setiap sabtu pagi di sekolah.
bacaan. (C3) huruf kapital
tersebut.

3.10.3 Memilih Disajikan teks 3 Bacalah teks bacaan berikut untuk mengerjakan soal a L3 – C4 PG
penggunaan huruf bacaan, Peserta nomor 3! Penalaran
kapital (nama didik dapat “ibu, bolehkah lisa membuang sampah ini?” kata lisa
orang, awal petikan memilih sambil menujukkan kertas yang robek.
dan awal kalimat) penggunaan Kata Ibu guru “tentu saja boleh”.
pada teks bacaan. huruf kapital Perbaikilah penulisan bacaan di atas yang tepat yaitu ...
(C4) tersebut. a. “Ibu, bolehkah Lisa membuang sampah ini?” kata
 Kompetensi IPK Materi Indikator Soal No Soal Kunci Level Bentuk
yang di Uji Soal Jawaban Kognitif Soal
Lisa sambil menujukkan kertas yang robek.
Kata Ibu guru “Tentu saja boleh”.
b. “Ibu, bolehkah lisa membuang sampah ini?” kata lisa
sambil menujukkan kertas yang robek.
Kata Ibu guru “Tentu saja boleh”.
c. “Ibu, bolehkah Lisa membuang sampah ini?” kata lisa
sambil menujukkan kertas yang robek.
Kata Ibu guru “tentu saja boleh”.
Matematika
3.6 Menjelaskan 3.6.1 Menjelaskan waktu Waktu Disajikan sebuah 4 Ayah keluar kota selama 2 minggu. b L1 – C2 PG
dan (hari, minggu, dan (hari, pernyataan dalam 2 minggu sama dengan .... hari. Pengetahun
menentukan bulan) dalam satuan minggu, kehidupan a. 7
panjang baku, yang berkaitan dan sehari-hari, b. 14
(termasuk dengan kehidupan bulan) Perserta didik c. 21
jarak), sehari-hari. (C2) dalam dapat menjelaskan
berat, dan satuan waktu pada
waktu dalam baku minggu dalam
satuan pada satuan baku.
baku, yang 3.6.2 Menentukan waktu kehidupa Disajikan sebuah 5 Paman membuat kerajinan tas dari bahan plastik. c L2 – C3 PG
berkaitan (hari, minggu, dan n sehari- masalah dalam Paman meyelesaikan satu buah tas dalam satu hari. Aplikasi
dengan bulan) dalam satuan hari. kehidupan Berapa buah kerajinan tas yang di hasilkan selama bulan
kehidupan baku, yang berkaitan sehari-hari, Maret dan April 2022 ...
sehari-hari. dengan kehidupan Perserta didik a. 59 buah
sehari-hari. (C3) dapat b. 60 buah
menentukan c. 61 buah
waktu hari pada
bulan dalam
satuan baku.
 Kompetensi IPK Materi Indikator Soal No Soal Kunci Level Bentuk
yang di Uji Soal Jawaban Kognitif Soal
3.6.3 Mengaitkan waktu Disajikan sebuah 6 Paman menerima pesanan pada tanggal 17 Maret 2022 c L3 – C4 PG
(hari, minggu, dan masalah dalam untuk membuat 40 kerajinan tas dari bahan buatan berupa Penalaran
bulan) dalam satuan kehidupan plastik. Paman dapat menyelesaikan 2 tas dalam sehari.
baku, yang berkaitan sehari-hari, Paman selesai membuatnya dalam waktu ...
dengan kehidupan Perserta didik a. 2 minggu 4 hari
sehari-hari. (C4) dapat mengaitkan b. 2 minggu 5 hari
waktu hari pada c. 2 minggu 6 hari
minggu dalam
satuan baku.
SBdP
3.4 Mengenal 3.4.1 Mengenal bahan Bahan Disajikan 7 Di bawah ini yang bukan merupakan alat dan bahan b L1 – C2 PG
pengolahan buatan dan alat buatan pertanyaan, untuk membuat hiasan anak ayam adalah … Pengetahun
bahan alam untuk membuat pada Peserta didik a. kertas warna, kertas gambar, pensil, dan lem.
dan buatan karya hiasan (C2) karya dapat b. gergaji, kertas warna, kertas gambar, dan lem.
dalam hias mengenal alat c. kertas warna, spidol, kertas gambar, dan lem.
berkarya. untuk membuat
karya hiasan.
3.4.2 Memilih karya Disajikan 8 Perhatikan gambar- gambar berikut ini! d L3 – C4 PG
hiasan dari bahan beberapa gambar Gambar 1 Penalaran
buatan. (C4) karya hias,
Peserta didik
dapat memilih
karya hiasan dari
bahan buatan.

Sumber gambar: https://rekreartive.com/kerajinan-dari-

bahan-buatan/
 Kompetensi IPK Materi Indikator Soal No Soal Kunci Level Bentuk
yang di Uji Soal Jawaban Kognitif Soal

Gambar 2

Sumber gambar: https://rekreartive.com/kerajinan-dari-

bahan-buatan/
Gambar 3

Sumber gambar:
https://images.app.goo.gl/5q7CWdoxjZBtjq947
Dari gambar di atas, manakah yang menunjukkan karya
hias dari bahan buatan dari kertas warna....
a. Gambar 1
b. Gambar 2
c. Gambar 3

Pedoman Penilaian :
 Muatan Kompetensi Dasar Jumlah Soal Skor Nilai per Soal Skor Maksimal Total Nilai
Bahasa Indonesia 3.10 3 10 30 100
Matematika 3.6 3 10 30 100
SBdP 3.4 2 10 20 100

Total skor perolehan permuatan

Perolehan nilai = Total skor maksimal x 100
 SOAL EVALUASI

Nama :
Kelas :2
1.
Nomor Absen :
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 4. Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran :1
Ayo, memilih salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang
(x) pada huruf a, b, c, atau d!

1. Adikku namanya nabila.

Perbaikilah penulisan bagian bercetak tebal dengan penulisan kata ...
a. nabilA
b. Nabila
d. Nabila
2. Berikut ini penulisan huruf kapital yang tepat yaitu…
a. guru menyukai siswa yang rajin melaksanakan piket kelas.
b. Kita harus saling berkerjasama dalam melaksanakan tugas Kelompok.
c. Kerja bakti dilaksanakan setiap sabtu pagi di sekolah.
3. Bacalah teks bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 3!
“ibu, bolehkah lisa membuang sampah ini?” kata lisa sambil menujukkan
kertas yang robek.
Kata Ibu guru “tentu saja boleh”.
Perbaikan penulisan bacaan di atas yang tepat yaitu ...
a. “Ibu, bolehkah Lisa membuang sampah ini?” kata Lisa sambil menujukkan
kertas yang robek.
Kata Ibu guru “Tentu saja boleh”.
b. “Ibu, bolehkah lisa membuang sampah ini?” kata lisa sambil menujukkan
kertas yang robek.
Kata Ibu guru “Tentu saja boleh”.
c. “Ibu, bolehkah Lisa membuang sampah ini?” kata lisa sambil menujukkan
kertas yang robek.
Kata Ibu guru “tentu saja boleh”.
4. Ayah keluar kota selama 2 minggu.
2 minggu sama dengan .... hari.
a. 7
b. 14
c. 21
5. Paman membuat kerajinan tas dari bahan plastik.
Paman meyelesaikan satu buah tas dalam satu hari.
Berapa buah kerajinan tas yang di hasilkan selama bulan Maret dan April 2022
...
a. 59 buah
b. 60 buah
c. 61 buah
6. Paman menerima pesanan pada tanggal 17 Maret 2022 untuk membuat 40
kerajinan tas dari bahan buatan berupa plastik. Paman dapat menyelesaikan 2
tas dalam sehari. Paman selesai membuatnya dalam waktu ...
a. 2 minggu 4 hari
b. 2 minggu 5 hari
c. 2 minggu 6 hari
7. Di bawah ini yang bukan merupakan alat dan bahan untuk membuat hiasan
anak ayam adalah …
a. gunting, kertas warna, kertas gambar, dan lem.
b. kertas warna, kertas gambar, pensil, dan lem.
c. gergaji, kertas warna, kertas gambar, dan lem.
d. kertas warna, spidol, kertas gambar, dan lem.
8. Perhatikan gambar- gambar berikut ini!
Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3

Dari gambar di atas, manakah yang menunjukkan karya hias dari bahan buatan
dari kertas warna....
a. Gambar 1
b. Gambar 2
c. Gambar 3

Muatan KD Nilai Paraf Guru Praf Orang Tua

Bahasa Indonesia 3.10
Matematika 3.6
SBdP 3.4
 Analisis Soal

Matematik SBdP
Bahasa Indonesia
No Nama a Jumlah Salah Jumlah Benar
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
dst
Jumlah Benar
Jumlah Salah

Instrumen Evaluasi Pengetahuan

Skor Skor Nilai

Nilai
Matema
No Nama Siswa KD 3.8 Bahasa Indonesia KD 3.6
a
1
2
3
4
dst
Pedoman Penilaian :
total nilai sisw a
Penilaian skor = total nilai maksimal x 100

Penilaian Sikap Penilaian Spiritual

ari/ Tgl Nama Ketaatan Beribadah Perilaku Bersyukur Kebiasaan Berdo’a C

Toleransi
 BS PB BS PB BS PB BS PB G

Keterangan: BS : Baik Sekali

PB : Perlu Bimbingan

B. ASPEK AFEKTIF
Rubrik Penilaian

Sangat Baik Baik Cukup

Kriteria
(4) (3) (2)
Peduli Peduli dengan seluruh anggota Peduli terhadap 2-3 anggota Peduli terhadap 1
kelompok anggota kelompok
Tanggung Tertib sesuai instruksi dan selesai Tertib mengikuti instruksi, selesai Kurang tertib mengik
Jawab tepat waktu tidak tepat waktu instruksi, selesai tida
tepat waktu
Percaya Tidak ragu-ragu Telihat ragu-ragu Memerlukan bantuan
Diri guru

Penilain Afektif

Perubahan Tingkah Laku (Skor 1-4)

No Nama Total S
Peduli Tanggung Jawab Percaya Diri
1.
2.
3.
4.
dst
Keterangan :
K (Kurang): 1 C (Cukup): 2 B (Baik): 3

total skor sisw a

Penilaian skor = total nilai maksimal x 100
 C. ASPEK PSIKOMOTORIK
1. Penilaian Keterampilan Muatan Bahasa Indonesia
Rubrik penilaian menyunting kalimat dengan memperhatikan huruf kapital.
Rubrik Penilaian

Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Aspek
4 3 2 1
Menyunting 1-2 Menyunting lebih dari Tidak satu pun kalimat
Menyunting seluruh
kalimat yang kurang 2 kalimat yang kurang yang sesuai dengan
Ketepatan Hasil kalimat sesuai aturan
sesuai dengan sesuai dengan aturan aturan penggunaan
Menyunting penggunaan huruf
aturan penggunaan penggunaan huru huruf kapital ketika
kapital
huruf kapital kapital menyunting
Kebersihan dan Tulisan sangat bersih Tulisan bersih dan Tulisan kurang bersih Tulisan tidak bersih dan
Kerapian Tulisan dan rapi rapi dan kurang rapi tidak rapi

Rubrik penilaian membaca teks yang berhubungan dengan aturan penggunaan huruf
kapital.
Rubrik Penilaian
 Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Aspek
4 3 2 1
Siswa mampu Siswa mampu
Siswa mampu Siswa belum mampu
membaca setengah membaca kurang dari
Kemampuan membaca keseluruhan membaca teks dengan
atau lebih bagian setengah bagian teks
Membaca Teks teks dengan lafal dan lafal dan intonasi yang
teks dengan lafal dan dengan lafal dan
intonasi yang tepat tepat
intonasi yang tepat intonasi yang tepat
Mampu menjawab
Mampu menjawab Mampu menjawab Belum mampu menjawa
setengah atau lebih
emahaman Isi Teks semua pertanyaan kurang dari setengah semua pertanyaan yang
pertanyaan yang
yang diajukan bagian teks diajukan
diajukan

Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia

Aspek Keterampilan Bahasa Indonesia (Skor 1-4)
Kemampua
No. Nama Ketepatan Hasil Kebersihan dan n
Menyunting Kerapian Tulisan Membaca
Teks
1.
2.
3.
4.
dst
total skor perolehan
Penilaian skor = x 100
total skor maksimal

2. Penilaian Keterampilan Muatan Matematika

Rubrik penilaian pengukuran waktu (hari, minggu, dan bulan).

Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbinga

Aspek
4 3 2 1
Terdapat satu sampai Terdapat lebih dari
Seluruh waktu (hari, dua sampai dengan Lebih dari separuh w
dua ketidak tepatan
Ketepatan dalam minggu, dan bulan). separuh waktu (hari, (hari, minggu, dan b
dalam menentukan
melakukan pengukuran ditentukan dengan minggu, dan bulan) tidak ditentukan den
waktu (hari, minggu,
tepat. tidak tepat dalam tepat.
dan bulan).
menentukan.
 Penilaian Keterampilan Matematika
Aspek Keterampilan Matematika (Skor 1-4)
No Ketepatan waktu Tot
Nama Ketepatan dalam
. dalam menyelesaikan Per
melakukan pengukuran
tugas
1.
2.
3.
4.
dst
total skor perolehan
Penilaian skor = x 100
total skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan Muatan SBdP

Rubrik penilaian membuat karya hiasan dengan bahan buatan.

Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbinga

Aspek
4 3 2 1
Menunjukkan
Menunjukkan Kurang menunjukkan Tidak menunjukkan
kreativitas yang
Kreativitas kreativitas dalam kreativitas dalam kreativitas dalam
tinggi dalam
membuat karya membuat karya membuat karya
membuat karya

Karya yang
Karya yang dihasilkan Karya yang dihasilkan Karya yang dihasilk
Kerapian dalam bekerja dihasilkan sangat
cukup rapi kurang rapi cukup rapi
rapi
 Penilaian Keterampilan SBdP
Aspek Keterampilan Matematika (Skor 1-4)
No Tot
Nama Kerapian dalam
. Kreativitas Per
bekerja
1.
2.
3.
4.
dst
total skor perolehan
Penilaian skor = x 100
total skor maksimal

REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1) Remidial Bagi peserta didik yang belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal
(KBM) setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan
pembelajaran tambahan (Remidial Teaching) terhadap IPK yang belum tuntas,
kemudian diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran dengan ketentuan:
a) Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara dalam
konten pengetahuannya.
b) Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes akhir.
2) Pengayaan Peserta didik yang sudah memenuhi kriteria Ketunntasan Belajar Minimal
(KBM) akan diberikan pengayaan berupa penajaman pemahaman dan latihan
pemecahan soal yang lebih kompleks.