RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIMULASI MENGAJAR - CALON PENGAJAR PRAKTIK

Satuan Pendidikan : UPT SDN 324 GRESIK

Kelas / Semester : 2 / Ganjil
Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : 1. Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pembelajaran :2
Alokasi waktu : 10 Menit
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia & PPKn

A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalaam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang 4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
di lingkungan sekitar serta cara menjaga hasil pengamatan tentang lingkungan sehat
kesehatan lingkungan dalam bahasa dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks sekitar serta cara menjaga kesehatan
tulis, lisan, dan visual. lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual.
PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam 4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah. keberagaman di rumah dan sekolah.

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
3.4.1 Mengidentifikasi isi teks visual tentang 4.4.1 Mempraktikkan PHBS untuk mencegah
PHBS di rumah. Covid-19.
4.4.2 Membuat laporan sederhana hasil
pengamatan tentang PHBS.
PPKn
3.4.1 Menyebutkan sikap agar terwujud 4.4.1 Menyimpulkan inti permasalahan
persatuan dalam keberagaman di rumah. keberagaman dari cerita yang didengar.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati ilustrasi cerita wayang kartun oleh guru (teks lisan), peserta didik mampu
mengidentifikasi permasalahan keberagaman berperilaku dalam menjaga kesehatan dan
Sevita Dwi Handaryati (UPT SDN 324 GRESIK)
Surel: sevitahandaryati09@guru.sd.belajar.id
RPP SD-Kelas II-Bergotong-royong untuk Mencegah Covid-19
 menemukan sikap yang diperlukan untuk mengatasi permasalahan yang ada dengan
bijaksana.
2. Melalui pemberian rangkaian gambar, peserta didik mampu mengidentifikasi alur PHBS yang
benar.
3. Melalui pemanfaatan realia, peserta didik mampu mempraktikkan PHBS untuk mencegah
Covid-19.
4. Setelah beraktivitas memanfaatkan teks visual, peserta didik membuat laporan sederhana hasil
pengamatan tersebut dengan baik.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Persatuan dalam Keberagaman.
2. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) untuk Mencegah Covid-19.

Catatan:
1. Materi Pengayaan
- Membuat kliping tentang “Ragam Menu Sehat Indonesia” dengan berselancar di dunia
maya.
2. Materi Remedial
- Menjelaskan tentang arti dan contoh keberagaman yang lebih mudah dikenali.
- Menjawab pertanyaan tertulis berdasarkan teks bacaan sederhana tentang PHBS untuk
mencegah Covid-19.
3. Materi Kokurikuler
- Menerapkan PHBS untuk mencegah Covid-19 dalam aktivitas harian.

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Mendongeng.
2. Permainan.
3. Curah pendapat.
4. Diskusi.

G. MEDIA
1. Wayang kartun.
2. Topi ilustrasi.
3. Papan/flip chart.
4. Gambar berkaitan dengan PHBS.
5. Realia berkaitan dengan PHBS.

H. SUMBER BELAJAR
1. Pengalaman.
2. Teks lisan kreasi guru.
3. Gambar PHBS kreasi guru.
4. Faisal. 2017. Buku Guru Kelas II SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 4 Hidup
Bersih dan Sehat. Jakarta: Kemendikbud.

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PENDAHULUAN (1 Menit)
a. Guru mengucapkan salam.
b. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa.
c. Guru memberi apersepsi melalui pertanyaan seputar pengalaman peserta didik sebagai
dampak pandemi Covid-19 yang diketahui peserta didik.
d. Guru memberi motivasi dengan melakukan yel-yel “Bangkit dari Pandemi”.
Sevita Dwi Handaryati (UPT SDN 324 GRESIK)
Surel: sevitahandaryati09@guru.sd.belajar.id
RPP SD-Kelas II-Bergotong-royong untuk Mencegah Covid-19
 e. Guru memberikan arahan tentang aktivitas belajar dengan menyelesaikan misi belajar hari
ini yaitu: “Bergotong-royong untuk Mencegah Covid-19”.
2. KEGIATAN INTI (8 Menit)
a. Peserta didik mencermati ilustrasi cerita menggunakan media wayang kartun oleh guru
tentang “keberagaman berperilaku dalam menjaga kesehatan” yang ditampilkan dari cara
tokoh berperilaku dalam hidup.
b. Peserta didik mengidentifikasi permasalahan dari ilustrasi cerita tersebut.
c. Peserta didik melakukan curah pendapat untuk mengatasi permasalahan keberagaman
(*sikap terbaik versi anak untuk mewujudkan persatuan dalam keberagaman di
lingkungan keluarga).
d. Peserta didik diberikan gambar alur PHBS acak untuk mencegah Covid 19, peserta didik
dalam kelompok merangkainya menjadi alur yang benar.
e. Peserta didik diberikan stimulus realia, peserta didik secara individu mempraktikkan
PHBS memanfaatkan realia dengan benar.
f. Peserta didik dalam kelompok membuat laporan sederhana hasil pengamatan tentang
PHBS untuk mencegah Covid-19 dengan menempelkan sticky note pada papan mading.
3. PENUTUP (1 Menit)
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan intisari hasil belajar hari ini.
b. Guru mengevaluasi pemahaman peserta didik melalui pertanyaan lisan mengacu pada
capaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
c. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi selama proses pembelajaran hari ini.
d. Guru memberikan tindak lanjut (*jika diperlukan).
e. Guru menutup pembelajaran dengan meminta peserta didik memimpin doa bersama.

J. PENILAIAN
a. SIKAP
Observasi
Sikap kerja sama.
b. PENGETAHUAN
Observasi (Ceklis Ketercapaian Indikator dalam Proses Belajar) & Evaluasi Lisan
Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di rumah.
Mengidentifikasi isi teks lisan dan visual tentang PHBS di rumah.
c. KETERAMPILAN
Unjuk Kinerja
Menyimpulkan inti permasalahan keberagaman dari cerita yang didengar.
Mempraktikkan PHBS untuk mencegah Covid-19.
Membuat laporan sederhana hasil pengamatan tentang PHBS.

Gresik, 31 Maret 2022

Kepala UPT SDN 324 GRESIK

An. Guru Kelas II

SEVITA DWI HANDARYATI, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19800930 200901 2 002

Sevita Dwi Handaryati (UPT SDN 324 GRESIK)

Surel: sevitahandaryati09@guru.sd.belajar.id
RPP SD-Kelas II-Bergotong-royong untuk Mencegah Covid-19