KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GENAP

SMPIT AL-QUR’AN INSAN MADANI

TAHUN AJARAN 2019 - 2020

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 10 soal

Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : 2 JP

Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
A. Uraian

LEVEL LEVEL NO. SKOR

KOMPETENSI
KOGNITI MATERI INDIKATOR SOAL KOGNIT SOAL BUTIR
DASAR
F IF SOAL
3.5 Mengidentifikasi Disajikan sebuah dialog 1. A: When/What do you do
fungsi sosial, WH singkat, siswa dapat memilih C5 on weekends? 1 5
struktur teks, dan Questions peggunaan WH question yang B: I hang out with my
unsur kebahasaan tepat. friends.
teks interaksi
transaksional lisan C1 Disajikan sebuah dialog 2
2. A: What sports you
dan tulis yang singkat, siswa dapat memilih C5 5
melibatkan peggunaan WH question yang play/do you play?
tindakan memberi tepat. B: Soccer and badminton.
dan meminta
informasi terkait Disajikan sebuah dialog
dengan sifat orang, singkat, siswa dapat memilih C5 3. A: When/what time does 3 5
binatang, benda peggunaan WH question yang your sister play
sesuai dengan Expressing tepat. badminton?
konteks Opinion Disajikan sebuah kasus atau B: In the afternoon.
 penggunaannya. and keadaan akan suatu hal dan C3 4 25
4.5 Menyusun teks making siswa di minta untuk 4. What do you think about
interaksi suggestion mengemukakan pendapat the flood happened
transaksional lisan mereka. recently?
dan tulis sangat
pendek dan Disajikan sebuah dialog dan
sederhana yang siswa dapat menentukan
melibatkan kalimat yang di garis bawahi. C3 5. Jean: Hi Chris, would you
tindakan memberi like to do something with
dan meminta me this weekend?
informasi terkait Chris: Sure. What shall we 25
sifat orang, do? 5
binatang, dan Jean: I don't know. Do you
benda, dengan have any ideas?
memperhatikan Chris: Why don't we see a
fungsi sosial, film?
struktur teks dan Jean: That's sounds good to
unsur kebahasaan
me. Which film shall we
yang benar dan
sesuai konteks. see?
Chris: Let's see "Action
Diberikan sebuah definisi dari Man 4".
3.6 Mengidentifikasi
fungsi sosial, sebuah acara TV dan siswa
diminta menyebutkan nama
struktur teks, dan 6
acara TV dari definisi yang C1 6. What kind of TV shows 10
unsur kebahasaan ada. that contain a non-fiction
teks interaksi Types of programme explaining
transaksional TV shows facts, usually created for
lisan dan tulis Diberikan sebuah definisi dari educational purposes?
yang melibatkan sebuah acara TV dan siswa
tindakan memberi diminta menyebutkan nama
dan meminta acara TV dari definisi yang C1 7 10
ada. 7. What kind a television
informasi terkait programme in which
dengan tingkah people play games or
laku/tindakan/ Adverbs of Disajikan sebuah kalimat acak
 fungsi orang, frequency dan siswa di minta untuk answer questions to win
binatang, benda, menyusun kalimat tersebut. C3 prizes?
sesuai dengan
konteks Disajikan sebuah kalimat acak 8. Never/Greg/listens/the 5
dan siswa di minta untuk
penggunaannya. news/to.
4.6 Menyusun teks menyusun kalimat tersebut.
interaksi
transaksional lisan Disajikan sebuah kalimat acak
dan tulis sangat dan siswa di minta untuk 9. Sister/often/My/watch/ 5
pendek dan menyusun kalimat tersebut. doesn’t/documentaries.
8
sederhana yang
5
melibatkan 10. Often/Mark/the
tindakan memberi car/wash/doesn’t.
dan meminta
informasi terkait 9
tingkah
laku/tindakan/fung
si orang, binatang, 10
dan benda, dengan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsurkebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

Bekasi, ……………………..

Guru Mata Pelajaran

 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GENAP
SMPIT AL-QUR’AN INSAN MADANI
TAHUN AJARAN 2019 - 2020

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 10 soal

Kelas/Semester : VIII/Genap Alokasi Waktu : 2 JP

Kompetensi Inti :
4. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
B. Uraian

LEVEL LEVEL NO. SKOR

KOMPETENSI DASAR KOGNIT MATERI INDIKATOR SOAL KOGNIT SOAL BUTIR
IF IF SOAL
3.7 Menerapkan C3 WH Disajikan sebuah kalimat C3 1. ___ are you crying? You 1 5
fungsi sosial, Questions tidak lengkap dan siswa should be happy instead.
struktur teks, dan diminta untuk melengkapi
unsur kebahasaan bagian yang kosong dengan
teks interaksi kata tanya yang sesuai.
transaksional lisan 5
2. ___ color would you like?
dan tulis yang Disajikan sebuah kalimat 2
melibatkan tidak lengkap dan siswa C3
tindakan memberi diminta untuk melengkapi
dan meminta bagian yang kosong dengan
informasi terkait kata tanya yang sesuai.
keadaan/
tindakan/kegiatan/ Disajikan sebuah kalimat 3. Your/ do/ you/ name/ how/
kejadian yang acak dan siswa di minta C3 spell. 3 5
dilakukan/terjadi untuk menyusun kalimat
 secara rutin atau tersebut.
merupakan
kebenaran umum, 4. Trevor: Have you heard
sesuai dengan Expressing Disajikan sebuah dialog about our school’s plan to
konteks opinion and dan siswa diminta untuk C3 ban smartphones in the 4
penggunaannya. making menentukan kalimat yang
school?
4.7 Menyusun teks suggestion mengandung opini.
interaksi Matt:Yeah
transaksional lisan Trevor: What do you think
dan tulis sangat about it?
pendek dan Matt : Well, I think that’s fair 30
sederhana yang enough.
melibatkan Trevor: why do you think so?
tindakan memberi Matt : you see…
dan meminta Smartphones have caused so
informasi terkait much trouble in our class.
keadaan/ ndakan/ Remember yesterday’s
kegiatan/ kejadian
history class? Our teacher got
yang
dilakukan/terjadi very angry because was
secara rutin atau interrupt by smartphone
merupakan ringing many times. This
kebenaran umum, may happen again and again.
dengan From the dialogue above,
memperhatikan write down the sentence that
fungsi sosial, contain an opinion!
struktur teks dan
unsur kebahasaan Disajikan sebuah dialog 5. Maggie: Tina, what do you
yang benar dan dan siswa diminta untuk C3 think is the best action to
sesuai konteks. menentukan kalimat yang
reduce global warming?
mengandung opini dan
3.8 Menerapkan fungsi sugesti. Tina : I think everyone
sosial, struktur should start changing their
teks, dan unsur life styles.
kebahasaan teks Maggie: What do you mean? 30
 interaksi Tina : Well, we have to start
transaksional lisan to do what we can, to help 5
dan tulis yang reduce global warming.
melibatkan Maggie: What do you
tindakan memberi suggest that we should do?
dan meminta
Tina : Well, there are lots of
informasi terkait
keadaan/tindakan/ things that we can do. We
kegiatan/kejadian should start saving
yang sedang electricity, recycling things,
dilakukan/ using public transportation,
berlangsung saat buying and consuming as
diucapkan, sesuai much as we need only.
dengan konteks Basically, just save anything
penggunaannya. that we can.
4.8 Menyusun teks Maggie: that’s a great idea. I
interaksi will do that.
transaksional lisan
From the dialogue above,
dan tulis sangat
pendek dan write down sentences that
sederhana yang Disajikan sebuah kalimat contain an opinion and
melibatkan The verb of tidak lengkap dan siswa di suggestion!
tindakan memberi ability minta untuk melengkapi C3 6 5
dan meminta (can) kalimat tersebut. 6. We ___ got the meeting on
informasi terkait time yesterday, because the
keadaan/tindakan/k Disajikan sebuah kalimat train was delayed by one
egiatan/kejadian tidak lengkap dan siswa di hour.
yang sedang minta untuk melengkapi C3 5
dilakukan/ kalimat tersebut. 7. He’s amazing, he ___ speak 7
berlangsung saat
five languages, including
diucapkan, dengan Disajikan sebuah kalimat
memperhatikan tidak lengkap dan siswa di C3 Chinese. 8 5
fungsi sosial, minta untuk melengkapi
struktur teks, dan kalimat tersebut. 8. I ___ lift this box – it’s too 9 5
unsur kebahasaan heavy! Would you help me?
yang benar dan Disajikan sebuah kalimat
sesuai konteks. tidak lengkap dan siswa di
minta untuk melengkapi
kalimat tersebut.
Disajikan sebuah kalimat
tidak lengkap dan siswa di 10. James ___ speak Japanese
minta untuk melengkapi
kalimat tersebut.
9. I looked everywhere for my
glasses, but I ___ find them
anywhere.
5
10
when he lived in Japan, but
he’s forgotten most of it now.
Bekasi, ……………………..
Guru Mata Pelajaran