Kisi-kisi Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022-2023

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Jumlah Soal : 30 soal

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk soal : Tes Tertulis

Kelas/Semester : I/I

Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Jenis Soal Kunci Jawaban
Soal
3.1 Menjelaskan Bilangan cacah  Siswa dapat menghitung banyak benda dari PG 1
makna bilangan cacah sampai 99 1-20 yang disajikan dengan gambar
sampai dengan 99  Siswa dapat menghitung banyak benda dari
sebagai banyak 21-99 yang disajikan dengan gambar PG 3
anggota suatu kumpulan  Siswa dapat menulis lambang bilangan dari
objek 1-20 PG 2
 Siswa dapat menulis lambang bilangan dari
PG 4
21-99
 Siswa dapat menghitung banyak anggota 22
suatu kumpulan objek Isian
3.2 Menjelaskan Bilangan cacah  Siswa dapat menentukan nilai tempat
bilangan sampai dua sampai 99 satuan dari suatu bilangan (bilangan 1-20) PG 5
angka dan nilai tempat  Siswa dapat menentukan nilai tempat
penyusun satuan dari suatu bilangan (bilangan 21-99) Isian 21
1ambing bilangan  Siswa dapat menentukan nilai tempat
menggunakan Isian 25
puluhan dari suatu bilangan (bilangan 1-
kumpulan benda konkret 20)
serta  Siswa dapat menentukan nilai tempat
cara membacanya puluhan dari suatu bilangan (bilangan 21- PG 17
99)
3.3 Membandingkan Bilangan cacah  Siswa dapat menbandingkan 2 kumpulan PG
dua bilangan sampai 99 benda yang disajikan dengan gambar 6

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 sampai dua angka
dengan  Siswa dapat membandingkan dua bilangan PG
menggunakan kumpulan dengan menggunakan tanda perbandingan 11
benda-
benda konkret  Siswa dapat membandingkan dua bilangan PG
dengan menggunakan kata yang tepat 9

 Siswa dapat menentukan kumpulan objek Isian

yang lebih banyak 24

 Siswa dapat melengkapi urutan bilangan 1- PG

20 7

 Siswa dapat melengkapi urutan bilangan Isian

21-99 23

 Siswa dapat mengurutkan bilangan sampai PG

dua angka dari bilangan terkecil 12

 Siswa dapat mengurutkan bilangan sampai Isian 14

dua angka dari bilangan terbesar

3.4 Menjelaskan dan Bilangan cacah  Siswa dapat melakukan penjumlahan yang PG 8
melakukan sampai 99 disajikan dengan gambar
penjumlahan dan
10
pengurangan  Siswa dapat melakukan penjumlahan dari PG
bilangan yang 1-20
melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
dalam  Siswa dapat melakukan penjumlahan dari Isian 26
kehidupan sehari-hari 21-99
serta  Siswa dapat melakukan pengurangan yang Isian 27
mengaitkan disajikan dengan gambar

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 penjumlahan dan  Siswa dapat melakukan pengurangan
pengurangan bilangan 1-20 PG 13

 Siswa dapat melakukan pengurangan

PG 16
bilangan 21-99

 Siswa dapat melakukan penjumlahan yang 30

berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Isian

 Siswa dapat melakukan pengurangan

bilangan 1-20 yang berkaitan dengan PG 19
kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat melakukan pengurangan 29

bilangan 21-99 yang berkaitan dengan Isian
kehidupan sehari-hari
3.5 Mengenal pola Bilangan cacah  Siswa dapat menentukan pola membilang PG 15
bilangan yang sampai 99 loncat 4 dari bilngan 1-20
berkaitan dengan
kumpulan
benda/gambar/gerakan  Siswa dapat menentukan pola membilang 18
PG
atau loncat 4 dari bilngan 21-99
lainnya
 Siswa dapat melengkapi pola membilang PG 20
loncat 3 dari suatu urutan bilangan
 Siswa dapat melengkapi pola membilang Isian 28
loncat 5 dari suatu urutan bilangan

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 Kisi-kisi Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017-2018

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Jumlah Soal : 30 soal

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk soal : Tes Tertulis

Kelas/Semester : II/I

Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Jenis Soal Kunci Jawaban
Soal
3.1 Menjelaskan Bilangan Cacah Sampai  Siswa dapat membaca lambang bilangan PG 1
makna bilangan cacah 999 dari 100-500
dan menentukan
lambangnya  Siswa dapat membaca lambang bilangan Isian
berdasarkan nilai 21
dari 501-999
tempat dengan
menggunakan model  Siswa dapat menulis lambang bilangan dari Isian 23
konkret serta 100-500
cara membacanya
 Siswa dapat menulis lambang bilangan dari
501-999 PG 2

 Siswa dapat menentukan nilai tempat

PG 3
satuan bilangan dari 100-999

 Siswa dapat menentukan nilai tempat

puluhan bilangan dari 100-999 Isian
22

 Siswa dapat menentukan nilai tempat

PG 6
ratusan bilangan dari 100-999

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 3.2 Membandingkan Bilangan Cacah Sampai  Siswa dapat menentukan bilangan secara PG 4
dua bilangan 999 berurutan (bilangan dari 100-500)
cacah
 Siswa dapat menentukan bilangan secara Isian
berurutan (bilangan dari 501-999) 24

 Siswa dapat mengurutkan dari bilangan PG 8

terkecil (bilangan dari 100-500)

 Siswa dapat mengurutkan dari bilangan

terbesar (bilangan dari 100-500) PG 10

 Siswa dapat membandingkan dua bilangan 5

ratusan PG

 Siswa dapat menentukan pola membilang 7

PG
loncat 7 dari bilangan 100-500

 Siswa dapat menentukan pola membilang

Isian 25
loncat 10 dari bilangan 501-999

 Siswa dapat menentukan bilangan genap PG 9

dari bilangan ratusan

 Siswa dapat menentukan bilangan ganjil PG 11

dari bilangan ratusan
3.3 Menjelaskan Bilangan Cacah Sampai  Siswa dapat melakukan penjumlahan PG 12
dan melakukan 999 bilangan ratusan
penjumlahan dan
pengurangan  Siswa dapat melakukan pengurangan PG
bilangan yang bilangan ratusan 13
melibatkan bilangan

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 cacah sampai dengan  Siswa dapat melakukan penjumlahan dan
999 dalam pengurangan yang berkaitan dengan Isian 26
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
serta
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
3.4 Menjelaskan Perkalian dan  Siswa dapat menentukan hasil perkalian PG 14
perkalian dan Pembagian sebagai penjumlahan berulang
pembagian yang
melibatkan  Siswa dapat menentukan hasil perkalian
bilangan cacah dengan PG 18
dengan angka 0
hasil kali
sampai dengan 100  Siswa dapat menentukan hasil perkalian
dalam dengan angka 1 PG 20
kehidupan sehari-hari
serta  Siswa dapat menentukan hasil pembagian
mengaitkan perkalian sebagai pengurangan berulang Isian 27
dan
pembagian  Siswa dapat menentukan hasil pembagian
PG 15
dengan bilangan 1 dan bilangan itu sendiri

 Siswa dapat melakukan perkalian yang

berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Isian
30
3.5 Menjelaskan nilai Nilai dan Kesetaraan  Siswa dapat menuliskan nilai pecahan uang PG 16
dan kesetaraan Uang
pecahan mata uang
 Siswa dapat membandingkan dan PG 17
mengurutkan nilai uang

 Siswa dapat menentukan nilai sekelompok PG 19

uang
 Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 uang Isian 28
 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan uang Isian
29

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 Kisi-kisi Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017-2018

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Jumlah Soal : 40 soal

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk soal : Tes Tertulis

Kelas/Semester : IV/I

Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Jenis Soal Kunci Jawaban
Soal
3.1 Menjelaskan Pecahan  Siswa dapat menentukan bentuk pecahan PG 2
pecahan-pecahan dari gambar yang disajikan
senilai dengan gambar
dan model
konkret  Siswa dapat menentukan pecahan senilai PG 4
dengan gambar yang disajikan

 Siswa dapat menentukan pecahan senilai PG 1

 Siswa dapat menyederhanakan pecahan Isian 27

3.2 Menjelaskan Pecahan  Siswa dapat mengubah pecahan biasa PG 3

berbagai bentuk menjadi deimal
pecahan (biasa,  Siswa dapat mengubah pecahan biasa 6
campuran, PG
menjadi pecahan campuran
desimal, dan persen)
dan  Siswa dapat mengubah pecahan biasa PG
menjadi persen 10
hubungan di antaranya
 Siswa dapat mengubah desimal menjadi PG 8
pecahan biasa
 Siswa dapat mengubah pecahan campuran PG 12
menjadi pecahan biasa

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

  Siswa dapat mengubah persen menjadi PG 19
pecahan biasa

Penaksiran Bilangan  Siswa dapat melakukan pembulatan PG

3.3 Menjelaskan Cacah dan pecahan bilangan cacah ke puluhan terdekat 5
dan melakukan
penaksiran dari
jumlah, selisih,  Siswa dapat melakukan pembulatan PG
7
hasil kali, dan hasil bagi bilangan cacah ke ratusan terdekat
dua
bilangan cacah maupun  Siswa dapat melakukan pembulatan
pecahan pecahan biasa PG 9
dan desimal
 Siswa dapat melakukan pembulatan
desimal ke satuan terdekat PG 11

 Siswa dapat melakukan pembulatan 28

Isian
desimal ke persepuluhan terdekat

 Siswa dapat melakukan pembulatan PG 15

persen ke puluhan terdekat

 Siswa dapat melakukan penaksiran PG

13
penjumlahan bilangan cacah

 Siswa dapat melakukan penaksiran selesih

bilangan cacah PG 16

 Siswa dapat melakukan penaksiran

perkalian bilangan cacah PG 14

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

  Siswa dapat melakukan penaksiran Isian 29
pembagian bilangan cacah

Isian 33
 Siswa dapat melakukan penaksiran
penjumlahan pecahan biasa

 Siswa dapat melakukan penaksiran

penjumlahan desimal PG 18

 Siswa dapat melakukan penaksiran Isian

penjumlahan persen 30

 Siswa dapat melakukan penaksiran selisih PG 23

dua bilangan persen

 Siswa dapat melakukan penaksiran selisih PG 20

dua pecahan campuran

Isian 31
 Siswa dapat melakukan penaksiran selisih
dua pecahan desimal

 Siswa dapat melakukan penaksiran

perkalian pecahan biasa PG 21

 Siswa dapat melakukan penaksiran Isian

perkalian pecahan desimal 32

 Siswa dapat melakukan penaksiran PG 22

perkalian pecahan campuran

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

  Siswa dapat melakukan penaksiran Isian 35
pembagian pecahan biasa

 Siswa dapat melakukan penaksiran 26

pembagian pecahan campuran Isian

 Siswa dapat melakukan penaksiran

pembagian pecahan desimal PG 24
3.4 Menjelaskan KPK dan FPB  Siswa dapat menentukan faktor suatu Uraian 37
faktor dan kelipatan bilangan
suatu bilangan
 Siswa dapat menentukan kelipatan suatu PG
bilangan 25
3.5 Menjelaskan KPK danFPB  Siswa dapat menentukan bilangan prima Uraian 36
bilangan prima antara 1-10
3.6 Menjelaskan dan KPK dan FPB  Siswa dapat menentukan faktor PG 19
menentukan persekutuan dua bilangan
faktor persekutuan,
faktor
persekutuan terbesar  Siswa dapat menentukan faktor Isian
persekutuan terbesar (FPB) dua bilangan 34
(FPB),
kelipatan persekutuan,
dan  Siswa dapat menentukan kelipatan Uraian 38
kelipatan persekutuan persekutuan dua bilangan
terkecil  Siswa dapat menentukan kelipatan
(KPK) dari dua persekutuan terkecil (KPK) dua bilangan PG 17
bilangan berkaitan  Siswa dapat menentukan KPK dua 39
dengan kehidupan bilangan berkaitan dengan kehidupan Uraian
sehari-hari sehari-hari
 Siswa dapat menentukan FPB dua Uraian
bilangan berkaitan dengan kehidupan 40
sehari-hari

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 Kisi-kisi Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017-2018

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Jumlah Soal : 30 soal

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk soal : Tes Tertulis

Kelas/Semester : V/I

Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Jenis Soal Kunci Jawaban
Soal
3.1 Menjelaskan dan Operasi hitung pecahan  Siswa dapat melakukan penjumlahan dua PG 1
melakukan pecahan biasa dengan penyebut berbeda
penjumlahan dan
pengurangan  Siswa dapat melakukan penjumlahan dua PG 6
dua pecahan dengan pecahan campuran dengan penyebut
penyebut berbeda
berbeda
 Siswa dapat melakukan penjumlahan dua
pecahan decimal PG 3

 Siswa dapat melakukan penjumlahan

pecahan biasa dan desimal PG 4

 Siswa dapat melakukan pengurangan dua

PG 5
pecahan biasa dengan penyebut berbeda

 Siswa dapat melakukan pengurangan dua

pecahan campuran dengan penyebut PG
2
berbeda

 Siswa dapat melakukan pengurangan dua

PG 7
pecahan desimal

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

  Siswa dapat melakukan pengurangan Isian 26
pecahan biasa dan desimal

3.2 Menjelaskan dan Operasi hitung pecahan  Siswa dapat melakukan perkalian pecahan PG 10
melakukan biasa dengan pecahan biasa
perkalian dan
pembagian pecahan  Siswa dapat melakukan perkalian pecahan Uraian
36
dan desimal biasa dengan pecahan campuran

 Siswa dapat melakukan perkalian pecahan

biasa dengan persen Uraian 39

 Siswa dapat melakukan perkalian biasa

dengan decimal Isian 32

 Siswa dapat melakukan perkalian biasa

PG 8
dengan desimal

 Siswa dapat melakukan perkalian berbagai 14

bentuk pecahan PG

 Siswa dapat melakukan pembagian

PG 9
pecahan biasa dengan pecahan biasa

 Siswa dapat melakukan pembagian 30

Isian
pecahan biasa dengan pecahan campuran

 Siswa dapat melakukan pembagian desimal PG 13

 Siswa dapat melakukan pembagian PG

berbagai bentuk pecahan 18

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

  Siswa dapat melakukan penjumlahan Uraian 37
pecahan yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

 Siswa dapat melakukan pengurangan 35

pecahan yang berkaitan dengan kehidupan Isian
sehari-hari

 Siswa dapat melakukan perkalian pecahan

yang berkaitan dengan kehidupan sehari- PG 11
hari

 Siswa dapat melakukan pembagian

pecahan yang berkaitan dengan kehidupan Isian
sehari-hari
3.3 Menjelaskan Kecepatan dan debit  Siswa dapat menghitung kecepatan jika PG 12
perbandingan dua jarak dan waktu diketahui
besaran yang berbeda
(kecepatan  Siswa dapat menghitung kecepatan yang Isian
sebagai perbandingan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 33
jarak dengan
waktu, debit sebagai  Siswa dapat menghitung waktu jika jarak
perbandingan dan kecepatan diketahui 24
PG
volume dan waktu)
 Siswa dapat menghitung waktu yang
berhubungan dengan jarak dan kecepatan 17
PG
dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menghitung jarak jika Isian

kecepatan dan waktu diketahui

 Siswa dapat menghitung jarak yang Uraian 38

berhubungan dengan waktu dan kecepatan

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

 dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menghitung debit jika volume 25

dan waktu diketahui PG

 Siswa dapat menghitung debit yang 29

Isian
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menghitung waktu jika volume PG

15
dan debit diketahui

 Siswa dapat menghitung waktu yang Isian

berhubungan dengan debit dan volume
dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menghitung volume jika debit 16

PG
dan waktu diketahui

 Siswa dapat menghitung volume yang 22

PG
berhubungan dengan debit dan waktu
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menjelaskan skala Denah dan skala  Siswa dapat membaca denah sederhana PG 19
melalui denah
 Siswa dapat menentukan posisi benda pada
PG 20
bidang koordinat

 Siswa dapat menentukan posisi koordinat 21

tempat/letak suatu benda PG

 Siswa dapat menentukan jarak sebenarnya

jika jarak pada denah/peta dan skala Isian
diketahui

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com

  Siswa dapat menentukan jarak pada peta PG 23
jika jarak sebenarnya dan skala diketahui

 Siswa dapat menentukan skala sama

Uraian 40
dengan membandingkan ukuran gambar
(peta/ denah) dengan ukuran sebenarnya
dalam bentuk paling sederhana

Kisi-kisi Soal PAS MTK Kelas 1 SD/MI K13 – www.pojoksekolah.com