SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Satuan Pendidikan : SDN 4 Sukaratu

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

A. Bangun Ruang
Mata Kompetensi Materi Penguatan Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Karakter
Matematika 3.6. Membandingkan 3.6.1. Memahami  Prisma  Memahami bangun ruang  Religius Pengetahuan : 14 JP  Permendikbud
prisma, tabung, bangun ruang Prisma, Limas, Tabung,  Nasionalis  Siswa
 Limas No.24 tahun
limas, kerucut, prisma Kerucut, dan Bola  Mandiri mampu
dan bola. 3.6.2. Mengetahui  Tabung  Menentukan cara  Gotong memahami 2016
bangun ruang menghitung luas dan volume Royong bangun ruang
limas  Kerucut  Internet
bangun ruang Prisma, Limas,  Integritas Prisma,
3.6.3. Mengerti bangun  Bola Tabung, Kerucut, dan Bola Limas, gurumaju.com
ruang tabung  Mencermati pembahasan Tabung,
3.6.4. Memahami pemecahan masalah yang Kerucut, dan
bangun ruang berkaitan dengan luas dan Bola
kerucut volume bangun ruang Prisma,  Siswa
3.6.5. Mengetahui Limas, Tabung, Kerucut, dan mampu
bangun ruang Bola menghitung
bola luas dan
  Menyelesaikan masalah volume
4.6.Mengidentifikasi 4.6.1.Mengindentifikasi yang berkaitan dengan luas bangun ruang
prisma, tabung, bangun ruang dan volume bangun ruang Prisma,
limas, kerucut, dan prisma Prisma, Limas, Tabung, Limas,
bola 4.6.2. Menentukan Kerucut, dan Bola Tabung,
bangun ruang Kerucut, dan
limas Bola
4.6.3. Menunjukan
bangun ruang Keterampilan :
tabung  Menjelaskan
4.6.4. Menjelaskan bangun ruang
bangun ruang Prisma,
kerucut Limas,
4.6.5. Menentukan Tabung,
bangun ruang Kerucut, dan
bola Bola
 Menghitung
luas dan
volume
bangun ruang
Prisma,
Limas,
Tabung,
Kerucut, dan
Bola
 B. Bangun Ruang Campuran

Mata Materi Penguatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
Matematika 3.7. Menjelaskan 3.7.1. Memahami  Bangun  Memahami bangun ruang  Religius Pengetahuan : 8 JP  Permendikbud
bangun ruang luas ruang kubus, Balok, dan bangun  Nasionalis  Siswa No.24 tahun 2016
yang merupakan permukaan  Kubus ruang campuran  Mandiri mampu  Internet
gabungan dari gabungan  Balok  Menentukan cara  Gotong memahami Gurumaju.com
beberapa bangun ruang  Campuran menghitung luas dan volume Royong bangun ruang
bangun ruang, 3.7.2. Memahami bangun ruang kubus, Balok,  Integritas kubus, Balok,
serta luas volume dan bangun ruang campuran dan bangun
permukaan dan gabungan  Mencermati pembahasan ruang
volumenya bangun ruang pemecahan masalah yang campuran
berkaitan dengan luas dan  Siswa
4.7. Mengidentifikasi 4.7.1. Mengukur luas volume bangun ruang kubus, mampu
bangun ruang permukaan Balok, dan bangun ruang menghitung
yang merupakan gabungan campuran luas dan
gabungan dari bangun ruang  Menyelesaikan masalah volume
beberapa 4.7.2. Menghitung yang berkaitan dengan luas bangun ruang
bangun ruang, volume dan volume bangun ruang kubus, Balok,
serta luas gabungan kubus, Balok, dan bangun dan bangun
permukaan dan bangun ruang ruang campuran ruang
volumenya campuran

Keterampilan :
 Menjelaskan
bangun ruang
kubus, Balok,
dan bangun
ruang
campuran
 Menghitung
luas dan
volume
bangun
ruang
kubus,
Balok, dan
bangun
ruang
campuran
 C. Statistika Data
Penguatan
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
Matematika 3.8. Menjelaskan dan 3.8.1. Mengumpulkan  Data  Pengumpulan data  Religius Pengetahuan : 10 JP  Permendikbud
membandingka data  Mean  Menghitung mean dari suatu  Nasionalis  Siswa No.24 tahun
n modus, 3.8.2. Menghitung  Modus data  Mandiri mampu 2016
median, dan mean dari  Median  Menentukan modus dari  Gotong menentukan
 Internet
mean dari data suatu data suatu data Royong mean, modus
tunggal untuk 3.8.3. Menentukan dan median
Gurumaju.com
 Menentukan median dari  Integritas
menentukan modus suatu data dari suatu
nilai mana yang 3.8.4. Menentukan data
paling tepat median data
mewakili data 4.8.1. Mengumpulkan
4.8. Menyelesaikan data
masalah yang 4.8.2. Menghitung Keterampilan :
berkaitan mean dari  Menghitung
dengan modus, suatu data mean, modus
median, dan 4.8.3. Menentukan dan median
mean dari data modus dari dari suatu
tunggal dalam suatu data data
penyelesaian 4.8.4. Menentukan
masalah modus dari
suatu data

Mengetahui Garut, Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Wanti Rohmawati, S.Pd. Sitiyani Kamia, S.Pd.

NIP. 196607032007012007 NIP. 198601162020122008