LEMBAR SOAL TES TERTULIS

KEPALA SEKOLAH
BERPRESTASI TINGKAT
KABUPATEN BEKASI TAHUN 2018

Muatan Materi : 1. Kompetensi Kepala SD

Tes 2. Wawasan Kependidikan
3. B.Inggris
Hari / Tanggal : Senin, 23 April 2018
Jumlah Butir Soal : 80 butir PG Dan 5 Butir Soal Uraian
Alokasi Waktu : 120 menit

PETUNJUK UMUM:
1. Mulailah sebelum mengerjakan soal-soal dengan berdo’a.
2. Tulis identitas dan bubuhkan tanda tangan Sdr. pada lembar jawaban yang telah
disediakan.
3. Bacalah setiap butir soal dengan teliti sebelum menjawab pertanyaan
4. Kumpulkan kembali kelengkapan tes tertulis ini kepada panitia!
5. Naskah soal harus dalam keadaan utuh dan dikembalikan kepada panitia.
6. Tutuplah pekerjaan kalian dengan berdo’a.
I. Pilihlah satu jawaban yang betul dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C, D pada
lembar jawaban yang tersedia!
1. Sekolah wajib menyusun visi, misi, tujuan dan program sekolah yang terintegrasikan didalam
perencanaan strategis sekolah. Dalam merumuskan visi, misi, tujuan dan program sekolah
tersebut harus dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini, kecuali ….
a. Bagaimana gambaran sekolah yang diinginkan diwujudkan di masa yang akan datang?
b. Langkah-langkah apa saja yang telah dilakukan dalam mewujudkan visi?
c. Produk/layanan apa yang akan diberikan dalam rangka mewujudkan misi?
d. Bagaimana kondisi yang akan diwujudkan sekolah di masa yang akan datang?
e. Apa skala prioritas sekolah untuk mewujudkan misi?

2. Salah satu fungsi misi sekolah adalah ….

a. sarana memperolah dana yang cukup untuk mengembangkan sekolah
b. pijakan untuk menentukan program sekolah
c. memberi motivasi siswa dalam melakukan tugasnya
d. meningkatkan kesejahteraan staf dan guru
e. membangun hubungan baik dengan dinas terkait

3. Hal yang dijadikan pertimbangan dalam penyusunan visi dan misi sekolah ….
a. analisis kebutuhan internal stakeholder
b. analisis kebutuhan eksternal stakeholder
c. hasil analisis profil sekolah
d. hasil evaluasi diri sekolah
e. standar kompetensi lulusan
4. Kedudukan sebuah visi bagi sekolah yang berorientasi mutu sangatlah penting, sebab visi
merupakan ….
a. cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang
akan datang
b. merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu
c. dasar program pokok sekolah
d. gambaran tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka waktu tertentu
e. pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah

5. Visi adalah sebagai berikut “Terwujudnya peserta didik yang beriman, cerdas, terampil,
mandiri dan berwawasan global” dan salah satu misinya adalah membina kemandirian
peserta didik melalui kegiatan pembiasaan, kewirausahaan, dan pengembangan diri yang
terencana dan berkesinambungan. Salah satu tujuan jangka pendek yang terkait dengan misi
tersebut adalah ….
a. Sebagian guru melaksanakan kegiatan kepramukaan di sekolah sesuai dengan
permendikbud no 63 tahun 2014
b. Semua guru merencanakan dan melaksanakan pendidikan kepramukaan sesuai dengan
permendikbud no 63 tahun 2014
c. Sekolah tidak mewajibkan para peserta didik mengikuti pendidikan kepramukaan sesuai
permendikbud no 63 tahun 2014
d. Sebagian guru melaksanakan kegiatan kepramukaan di sekolah sesuai dengan
permendikbud no 41 tahun 2007
e. Guru merencanakan dan melaksanakan pendidikan kepramukaan sesuai dengan
permendikbud no 41 tahun 2007

6. Dalam merumuskan tujuan sekolah maka berikut ini beberapa hal yang perlu diperhatikan,
kecuali ….
a. mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan
masyarakat
b. mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite
sekolah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik dipimpin oleh kepala sekolah
c. disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan
d. menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah
e. memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah

7. Kualifikasi umum kepala sekolah dasar menurut permendiknas no 13 tahun 2007 adalah
sebagai berikut, kecuali ….
a. memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (DIV) kependidikan atau
nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi
b. memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun menurut jenjang sekolah
masing-masing
c. pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun.
d. memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi
non- PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga
yang berwenang.
e. Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 tahun menurut jenjang sekolah
masing-masing.

8. Permendiknas no 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah menyebutkan

bahwa dimensi kompetensi supervisi meliputi ….
a. mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, merencanakan,
melaksanakan, dan melakukan tindak lanjut
b. mengidentifikasi permasalahan, merencanakan, melaksanakan dan melakukan tidak
lanjut hasil supervisi
c. merencanakan, melaksanakan, dan melakukan tindak lanjut supervisi
d. merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan,
melaksanakan supervisi
e. merencanakan, melaksanakan, dan melakukan supervisi
9. Seorang kepala sekolah yang bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah
sebagai organisasi pembelajar yang efektif adalah bagian dari ….
a. kompetensi kepribadian
b. kompetensi kewirausahaan
c. kompetensi manajerial
d. kompetensi supervisi
e. kompetensi sosial

10. Seorang kepala sekolah harus memiliki kompetensi manajerial seperti yang termaktub dalam
permendikbud no 13 tahun 2007 diantaranya adalah sebagai berikut, kecuali ….
a. mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pemelajar
yang efektif
b. menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik
c. mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan
dan pengembangan kapasitas peserta didik
d. memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan
manajemen sekolah/madrasah
e. menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah

11. Sekolah menerapkan budaya sholat dzuhur berjama’ah bagi umat islam setiap hari yang
dipimpin oleh kepala sekolah dan bergantian dengan guru bila kepala sekolah berhalangan
hadir. Hal ini merupakan bagian dari kompetensi ….
a. kepribadian
b. kewirausahaan
c. manajerial
d. supervisi
e. sosial

12. Kompetensi kepala sekolah dimensi social diantaranya ….

a. pantang menyerah dan selalu mencari solusi dalam melaksanakan tugasnya sebagai tokoh
masyarakat
b. menciptkan inovasi yang berguna untuk kehidupan masyarakat sekitar sekolah
c. mengembangkan organisasi sekolah sesuai kebutuhan masyarakat
d. berpartisipasi dalam kegiatan social kemasyarakatan
e. mengelola keuangan sekolah dengan melibatkan tokoh masyarakat

13. Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama, yakni ….

a. agresif, kompetitif, pantang menyerah
b. sistematis, tegas, percaya diri
c. dinamis, inovatif, cerdas
d. kreatif, komitmen, berani mengambil resiko dari kegagalan
e. dinamis, komitmen, pantang menyerah

14. Kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi terhadap guru dapat menggunakan teknik
tidak langsung, diantaranya melalui ….
a. penyelenggaraan rapat guru
b. penyelenggaraan workshop guru
c. jurnal mengajar guru
d. group whatsapp guru
e. kunjungan kelas

15. Supervisi yang dimaksudkan sebagai upaya untuk mengidentifikasi permasalahan

pembelajaran di dalam kelas dan menyusun alternatif pemecahannya disebut ….
a. supevisi klinis
b. supervisi akademis
c. supervisi kelas
d. supervisi manajerial
e. supervisi administrasi
 16. Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah adalah sebagai berikut, kecuali ….
a. menyusun dasar-dasar hukum, kerangka dasar serta program inti kurikulum
b. memberikan alternative konsep pendidikan dan model kurikulum yang sesuai dengan
perkembangan zaman
c. mengimplementasikan, menilai, dan menyempurnakan kurikulum
d. mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala pengalaman belajar
e. mengembangkan metode pembelajaran

17. Hakekat pembangunan tim didasarkan atas ….

a. kerjasama fungsional dan kerja sama peran
b. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif
c. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar
d. pengambilan keputusan yang aman
e. pemecahan masalah yang menguntungkan anggota tim

18. Untuk memperkuat penumbuhan budi pekerti sebagaimana tertuang dalam permendikbud no
23 tahun 2015, salah satu kegiatan yang dapat dilakukan di sekolah adalah ….
a. menggunakan 15 menit sebelum hari pembelajaran untuk membaca buku non pelajaran
b. melaksanakan kegiatan pramuka satu kali dalam sepekan
c. berjualan buku di sekolah ketika acara perpisahan sekolah untuk menggalang dana kelas
d. melaksanakan diskusi kelompok untuk merencanakan acara peringatan 17 Agustus di
sekolah
e. bergotong royong membangun perpustakaan untuk meningkatkan minat baca siswa

19. Sekolah menyusun pedoman operasional sekolah untuk meningkatkan kualitas pengelolaan
sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah tersebut meliputi ….
a. RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kalender Akademik, Jadwal Mengajar, Jurnal, Datar Hadir
b. KTSP, Kalender Akademik, Struktur Organisasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru dan
Tendik, Peraturan Akademik, Tata Tertib Sekolah, Kode Etik dan Biaya Operasional
Sekolah
c. RAPBS, KTSP, Kalender Akademik, Silabus, RPP, Pembagian Tugas Guru dan Tendik,
Daftar Hadir
d. KTSP, Silabus, RPP, Kalender Akademik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru dan Tendik,
Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, dan Biaya Operasional Sekolah
e. Struktur Organisasi Sekolah, Silabus, RPP, KTSP, Pembagian Tugas Guru dan Tendik,
Jurnal, dan Biaya Opersional Sekolah

20. SD Pelangi Kutoarjo akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi Manajemen,
sehingga permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat terkait
dengan pengelolaan sekolah dapat segera diberikan atau diketahui. Menyikapi hal tersebut
sekolah melakukan ….
a. menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan merekam
permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan
pengelolaan sekolah, serta didokumentasikan dengan baik sebagai bahan laporan kepada
Dinas Pendidikan.
b. memerintahkan wakil kepala sekolah untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien,
efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal
c. membentuk tim untuk menyediakan fasilitas informsi yang efisien, efektif, dan mudah
diakses melayani permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat
berkaitan dengan pengelolaan sekolah
d. memerintahkan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan fasilitas
informasi yang efisien, efektif dan mudah diakses sehingga dapat melayani masyarakat
secara optimal
e. menggalang dana dari orang tua siswa dan masyarakat untuk mempekerjakan tim ahli
untuk membuat system informasi yang efektif, efisien dan mudah diakses.
21. Rencana kerja tahunan sekolah dijadikan sebagai dasar pengelolaan sekolah yang memuat
ketentuan yang jelas mengenai hal-hal yang disebutkan dibawah ini, kecuali ….
a. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya
b. kurikulum dan kegiatan pembelajaran
c. budaya dan lingkungan masyarakat dan kemitraan
d. peranserta masyarakat dan kemitraan
e. kendala atau masalah yang menghambat pengembangan sekolah

22. Sesuai peraturan pemerintah no 19 tahun 2005, diamanatkan bahwa lingkup Standar Nasional
Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satunya adalah Standar Isi yang kita gunakan
sebagai pijakan untuk menentukan ….
a. jumlah siswa pada tiap rombongan belajar
b. sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas
c. lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi
d. prosedur kegiatan pembelajaran
e. proses penilaian dan evaluasi

23. Sesuai dengan peraturan mentri no 16 tahun 2007 diamanatkan bahwa setiap guru harus
memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi pedagogic, kepribadian, social,
dan professional. Berikut ini yang termasuk kompetensi kepribadian adalah ….
a. menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adat istiadat,
daerah asal dan gender
b. berkomunikasi dengan teman sejawat dan komunitas ilmiah lainnya secara santun,
empatik dan efektif
c. melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus
d. memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
e. memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang

24. Mampu menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, hal
ini termasuk kompetensi inti ….
a. pedagogik
b. kepribadian
c. social
d. professional
e. problem solver

25. Kepala sekolah dalam menyusun perencanaan anggaran sekolah akan lebih mudah bila
menggunakan program ….
a. power point
b. excel
c. word
d. publisher
e. windows explorer

26. Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan untuk
berkomunikasi, menciptakan, mengelola dan mendistribusikan informasi. Yang tidak
termasuk definisi umum TIK tersebut antara lain ….
a. computer
b. televisi
c. telepon
d. mikroskop
e. smartphone/android

27. Kita dapat dengan mudah mengirimkan file melalui e-mail dengan menggunakan fasilitas ….
a. Folder
b. Mail list
c. Yahoo messanger
d. Attachment
e. Burning file
28. Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya upaya sekolah untuk
merencanakan dan memperbaharui organisasinya dengan cara yang lebih kreatif, termasuk
pendekatan ….
a. Emerging
b. Applying
c. Infusing
d. Transforming
e. E-learning

29. My brother needs two … to help him run the store.

a. mechanics
b. carpenters
c. instructors
d. assistants
e. janitors

30. Fikri : You look so unhappy, Ahmad. What’s the matter?

Ahmad : My father … his job
a. has just lost
b. has been loosing
c. losing
d. is losing
e. lost

31. Did I tell you about the girl … I met during the graduation last week?
a. who
b. whose
c. whom
d. which
e. of which

32. The increase in the sales of new cars … expected to make traffic jams worse.
a. Is b. are c. been d. be e. being

33. The fact that he was put into prison for something that he had not done made his wife ….
a. cry b. to be crying c. cried d. been cry e. to cry

34. (+) I walked to school last year

( - ) ….
a. I don’t walk to school last year
b. I didn’t walk to school last year
c. I didn’t walked to school last year
d. I am not walked to school last year
e. I will not walk to school last year

35. Your son will be operated on tomorrow morning. He … have a good rest tonight, the doctor
said.
a. might b. may c. can d. muste. ought to

36. We are going on a long trip, so we must ….

a. have checked the car
b. have had the car checked
c. to have the car checked
d. have the car checked
e. checking the car

37. The movie … we were watching was very good

a. That b. when c. whose d. whom e. what
 38. She does not know …
a. To make a cake
b. Which make a cake
c. What makes a cake
d. How to make a cake
e. To making a cake

39. Something that you can find in your bedroom is a ….

a. blackboard b. bed c. stove d. garden e. shower

40. My father always reads … everymorning.

a. radio b. computer c. television d. letter e. newspaper

41. Ms. Aminah is … . She teaches Math in our class. Every students love her.
a. kind teacher
b. ugly teacher
c. arrogant teacher
d. emotional teacher
e. scary teacher

42. Ridwan didn’t study hard. He didn’t … the exam

a. study b. gives c. pass d. break e. want

43. The clown is so … . He makes all kids laugh and happy.

a. funny b. quiet c. noisy d. disgusting e. short

44. I went to dentist yesterday because my … were in pain.

a. hands b. fingers c. teeth d. ears e. eyes

45. Diana’s barbie is broken. Diana is very … now.

a. confuse b. sad c. happy d. charm e. happy

46. The teacher’s duty is to … the students in the school.

a. teach b. play c. makes d. work e. bring

47. I can’t hear anything since my … are sick.

a. eyes b. ears c. nose d. mouth e. teeth

48. Sugar is … , but honey is sweeter than sugar.

a. salty b. small c. sour d. smooth e. sweet

49. Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain ….

a. memprovokasi, mempengaruhi, meningkatkan, dan mengembangkan
b. mempengaruhi, menggerakkan, mengembangkan, dan memberdayakan
c. membagi peran, mendelegasikan wewenang, mengatur strategi, dan membuat keputusan
d. memutuskan, melaksanakan, mengevaluasi, dan menindaklanjuti
e. melakukan terobosan manajemen sekolah

50. Hakekat pengembangan tim didasarkan atas

….
a. kerjasama fungsional dan kerja sama peran
b. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif
c. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar
d. pengambilan keputusan yang aman
e. pemberian informasi yang akurat
51. Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan cara ….
a. memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi
b. peningkatan kualitas kehidupan beragama
c. memiliki target mutu yang tinggi
d. melakukan rapat evaluasi
e. melakukan monitoring dan evaluasi

52. Untuk memenuhi Standar Pengelolaan Nasional Perpustakaan Sekolah Dasar diantaranya
standar koleksi yang terdiri dari koleksi buku, terbitan berkala, audio visual, dan multimedia
yang lengkap dan akan dimanfaatkan secara optimal. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah
….
a. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang perpustakaan
oleh semua mata pelajaran
b. memberikan surat edaran kepada semua guru untuk meningkatkan kunjungan seluruh
siswa ke perpustakaan
c. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang perpustakaan
oleh semua mata pelajaran dan dipantau pemanfaatannya melalui jurnal kunjungan dan
penggunaan ruang perpustakaan
d. mengedarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani dan
dikembalikan sehingga guru akan memanfaatkan ruang perpustakaan secara optimal
e. mengundang dinas pendidikan untuk berkontribusi secara positif terhadap pengembangan
ruang perpustakaan

53. Kebutuhan sekolah yang belum terpenuhi oleh pemerintah perlu mendapatkan bantuan dari
pihak lain. Oleh karena itu kepala sekolah harus mampu menjalin kerja sama dengan
berbagai pihak demi kepentingan sekolah. Kepentingan yang dibutuhkan tersebut dalam
permendiknas no 13 tahun 2007 dinamakan ….
a. kompentensi professional
b. kompetensi kewirausahaan
c. kompetensi manajerial
d. kompetensi kepribadian
e. kompetensi social

54. Kepala sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan tenaga
kependidikan melalui kerja sama, memberi kesempatan kepada para tenaga kependidikan
untuk meningkatkan profesinya dan mendorong keterlibatan seluruh tenaga kependidikan
dalam berbagai kegiatan yang menunjang program sekolah. Hal tersebut merupakan ….
a. fungsi kepala sekolah sebagai educator
b. fungsi kepala sekolah sebagai motivator
c. fungsi kepala sekolah sebagai manajer
d. fungsi kepala sekolah sebagai administrator
e. fungsi kepala sekolah sebagai leader

55. SWOT merupakan singkatan dari Strength, Weakness, Opportunity, dan Threat yang artinya
adalah ….
a. kekuatan, kelemahan, permasalahan, dan ancaman
b. kekuatan, kelemahan, permasalahan, dan solusi
c. kekuatan, kelemahan, peluang dan kondisi
d. kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman
e. kekuatan, kewaspadaan, permasalahan, dan ancaman

56. Sekolah akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap siswanya. Untuk
menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan ….
a. setiap proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan sebagai sumber belajar
b. menambah jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan tersebut
c. diadakan jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah tersebut
d. setiap proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati mengembangkan
budaya membaca dan menulis melalui tugas-tugas yang relevan
e. mewajibkan setiap siswa membeli buku non pelajaran untuk menambah koleksi
perpustakaan
57. Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan
pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari kegiatan
tersebut adalah ….
a. membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan
pembelajaran kontekstual
b. menugasi wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk mengumpulkan silabus dan RPP
semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan pembelajarannya
c. sekolah mengadakan IHT tentang pembelajaran konstekstual dan ditindaklanjuti
pembuatan perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektivitas dan efisiensinya
d. meningkatkan kegiatan kelompok kerja guru di sekolah
e. mengutus guru terbaik untuk belajar pembelajaran kontekstual untuk menerapkannya
didalam kelasnya

58. Pelaksanaan manajemen sekolah baik yang konvensional maupun yang menggunakan
pendekatan berbasis sekolah, akan dapat berjalan dengan baik jika didukung oleh
kepemimpinan kepala sekolah yang secara fungsional mampu berperan sesuai tugas
wewenang, dan tanggung jawabnya. Sehingga kepala sekolah dituntut mampu ….
a. mensinergikan seluruh komponen dan potensi sekolah dan lingkungan sekitar agar
tercipta kerjasama untuk memajukan sekolah
b. mengembangkan potensi seluruh warga sekolah dan lingkungan sekitar agar tercipta
kerjasama untuk memajukan sekolah
c. menciptakan suasana kondusif pada warga sekolah dan lingkungan sekitar agar tercipta
kerjasama untuk memajukan sekolah
d. mengembangkan sikap toleransi pada warga sekolah dan lingkungan sekitar agar tercipta
kerjasama untuk memajukan sekolah
e. memiliki keterampilan untuk bernegosiasi dengan seluruh warga sekolah dan lingkungan
sekitar agar tercipta kerjasama untuk memajukan sekolah

59. Tantangan yang dihadapi kepala sekolah makin hari makin komplek, baik ancaman dari luar
dan hambatan dari dalam sekolah, kepala sekolah yang kompeten yaitu ….
a. pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapinya
b. pantang mundur dan selalu memperhatikan segi keuntungan
c. maju terus dan selalu membuat inovasi
d. yang penting suasana sekolah kondusif
e. bekerjasama dengan pihak keamanan agar sekolah selalu aman dan kondusif

60. Jika dilingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak terprogram
maka tindakan kepala sekolah, kecuali ….
a. membuka posko amal bencana
b. memiliki kepekaan social tetap memberikan sumbangan
c. membuat surat edaran
d. dengan uang pribadi menyumbang
e. menghubungi dinas social

61. Kepala sekolah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant peningkatan mutu,
sehingga kepala sekolah terganggu kinerja di sekolah, hasil audit kepala sekolah tidak
bersalah ….
a. mempertahankan tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi
b. mengajukan mutase agar terdapat pergantian suasana kerja baru
c. menantang siapa pun orangnya yang menekan
d. memohon pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang berlaku
e. menyampaikan laporan pertanggug jawaban kepada wartawan dan LSM

62. Sebagai pimpinan dalam stratifikasi social sekolah, kepala sekolah adalah tingkatan tertinggi
di sekolah. Ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala sekolah dan tidak
pernah menegur kepala sekolah jika saling jumpa, sikap kepala sekolah adalah ….
a. dibiarkan saja, asal tidak mengganggu
b. guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa tunggal di sekolah
c. kepala sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dengan menyapa dan
menyampaikan salam
d. mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya agar ikut memikirkan sekolah
e. membiarkan guru tersebut asal tetap mengajar dengan baik
63. Perubahan-perubahan selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah baik
perubahan kurikulum, administrasi pendidikan, model dan strategi pembelajaran maupun
pengelolaanya, untuk melakukan perubahan ….
a. merasa tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang tidak mendukung
b. selalu menunggu petunjuk dan arahan kepala dinas agar tidak menyalahi prosedur
c. melakukan keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara sekolah, dinas
pendidikan dan pemerintah daerah/pusat
d. memerintahkan untuk melakukan perubahan demi perbaikan mutu pendidikan
e. proaktif, inovatif dan merespon berbagai perkembangan yang terjadi

64. Pada kegiatan supervisi klinis oleh kepala sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk
mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut kepala sekolah
selaku supervisor ….
a. memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi
b. menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat
semua aspek pada kegiatan pembelajaran
c. menyetujui permintaan tersebut sebagai focus pegamatan, tetapi aspek yang lain juga
dilihat sesuai aspek yang ada di instrument
d. tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru
e. mengembangkan keterampilan bertanya konvergen dan divergen

65. Program supervisi disusun dengan memperhatikan ketentuan tentang pelaksanaan

pengawasan dan supervisi yang diatur dalam permendikbud no ….
a. 16 tahun 2007
b. 16 tahun 2008
c. 65 tahun 2012
d. 65 tahun 2013
e. 13 tahun 2007

66. Untuk meraih kejuaraan akademis atau ekstrakurikuler sekolah mempersiapkan dengan
program yang jelas dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan kerjasama, dalam
pelaksanaannya kepala sekolah ….
a. selaku pimpinan penentu kesuksesan
b. sebagai top leader terdepan dalam kegiatan
c. melibatkan siswa, pendidik dan tenaga kependidikan
d. memberikan motivasi
e. menyiapkan seluruh anggaran sesuai kebutuhan

67. Penempatan kepala sekolah di sekolah baru, keadaan tenaga pendidik dan kependidikan
terbatas, sarana prasarana terbatas untuk menjalankan tugas kepala sekolah ….
a. mengingat semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman maka, semua tugas
dikerjakan sendiri agar cepat selesai
b. semua dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat
c. saya memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop agar SDM
meningkat
d. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tupoksi, semua dikerjakan bersama-sama
untuk menyelesaikan pekerjaan
e. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tupoksi semua dikerjakan sendiri

68. Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang sekolah untuk
menentukan posisi tahpan pengembangan sekolah. Tahap ketiga dalam tahapan
pengembangan sekolah memiliki makna sebagai berikut :
a. telah memenuhi standar nasional pendidikan, namun masih perlu peningkatan
b. telah memenuhi standar pelayanan minimal (SPM), terdapat beberapa kekuatan dan
kelemahan
c. memenuhi standar pelayanan minimal (SPM), tidak memiliki kelemahan dan mempunyai
beberapa kekuatan
d. belum memenuhi standar pelayanan minimal (SPM), mempunyai banyak kelemahan dan
membutuhkan banyak perbaikan
e. telah memenuhi standar operasional pelayanan prima
69. Nilai norma, kebiasaan dan perilaku yang berlaku di sekolah merupakan gambaran tentang ….
a. budaya sekolah
b. system sekolah
c. iklim sekolah
d. tradisi sekolah
e. adat istiadat sekolah

70. Dalam strategi pembelajaran kolaboratif hasil utama yang ditampilkan adalah ….
a. penguasaan materi akademik dan keterampilan berpikir
b. penguasaan motoric dan keterampilan verbal
c. siswa yang kooperatif dalam memecahkan masalah kelompok
d. siswa yang cenderung aktif dalam pembelajaran
e. kecakapan kerja dan daya kompetensi yang tinggi

71. Kurikulum 2013 dan juga Revisi 2017 telah menegaskan betapa pentingnya keterampilan
abad ke 21. Empat keterampilan abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik agar mampu
bersaing di masa yang akan datang adalah ….
a. Communication, Critical Thinking and Problem Solving, Collaboration, Dynamic Action
b. Communication, Critical Thinking and Problem Solving, Collaboration, Creativity and
Innovation
c. Teamwork, Leadership, Collaboration, Creativity and Innovation
d. Dicipline, Teamwork, Creativity and Innovation, Communication
e. Competency, Communication, Critical Thinking and Problem Solving, Teamwork

72. Pada kurikulum 2013 pembelajaran dirancang untuk meningkatkan kemampuan komunikasi
peserta didik, yaitu ….
a. peserta didik banyak diberikan latihan menulis surat dan laporan tertulis
b. peserta didik diberi kesempatan menggunakan kemampuannya untuk mengutarakan ide-
ide melalui diskusi
c. peserta didik dilatih untuk memahami, mengelola, dan menciptakan komunikasi yang
efektif dalam berbagai bentuk dan isi secara lisan, tulisan, dan multimedia
d. peserta didik dilatih untuk membuat blog dan aktif di media social
e. peserta didik dilatih untuk mahir menggunakan smartphone atau android

73. Pembelajaran secara berkelompok melatih peserta didik untuk berkolaborasi dan
bekerjasama, hal ini salah satu pembelajaran untuk mengasah keterampilan ….
a. Critical thinking
b. Problem solving
c. Collaboration
d. Creative
e. Innovation

74. Untuk merangsang peserta didik memiliki critical thinking dan problem solving maka
kegiatan pembelajaran dirancang sebagai berikut, kecuali ….
a. penerapan pendekatan saintifik
b. pembelajaran berbasis projek
c. pembelajaran berbasis masalah
d. pemberian pertanyaan HOTS
e. pemberian tugas individu di rumah

75. Administrasi keuangan sekolah, administrasi kurikulum, administrasi kesiswaan dan

administrasi humas merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang berkaitan dengan
kompetensi ketenagaan administrasi sekolah terutama kompetensi ….
a. social
b. teknis
c. manajerial
d. kepribadian
e. professional
76. Dalam peraturan daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut dana dari
masyarakat. Usaha anda sebagai kepala sekolah diantaranya ….
a. menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari BOS
b. membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan sekolah
c. mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun perusahaan tertentu
d. melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah mendapatkan dana
dari orang tua siswa
e. mengajukan dana bantua kepada pemerintah daerah atau pusat

77. Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia dan nonpersonalia.
Dibawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang tergolong biaya personalia adalah ….
a. pajak
b. tunjangan
c. jasa telekomunikasi
d. listrik dan pemakaian air minum
e. pemeliharaan sarana prasarana

78. Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang integral, bersangkut-
paut dengan masalah ….
a. perekrutan, penempatan, pembinaan, dan pemberhentian tenaga kependidikan
b. perekrutan, penempatan, pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan
c. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan, dan pemberhentian tenaga
kependidikan
d. pemasangan iklan, perekrutan, penempatan, pembinaan, pemberhentian tenaga
kependidikan
e. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan atau pengembangan, penilaian dan
pemberhentian tenaga kependidikan

79. Di bawah ini salah satu contoh bentuk tantangan yang dihadapi dalam pengelolaan tenaga
kependidikan adalah ….
a. Iklim kerja yang kondusif dan professional
b. Terciptanya perilaku yang disiplin dalam melaksanakan tugas
c. Profesi tenaga kependidikan belum mendapat pengakuan dari masyarakat
d. Produktivitas kerja tenaga kependidikan sesuai dengan peraturan yang ditetapkan
e. Terbentuknya kerjasama yang baik diantara tenaga kependidikan

80. Penentuan prioritas dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) harus disetujui dalam
musyawarah bersama antara sekolah dengan stakeholder pendidikan. Di bawah ini yang
termasuk kriteria keterlaksanaan, yaitu ….
a. Komitmen sekolah saat sekarang untuk mewujudkannya
b. Relevansi terhadap misi, visi, dan tujuan strategis sekolah
c. Dukungan sumber daya manusia, keahlian, energy untuk mewujudkan
d. Pentingnya pengembangan sekolah dalam kaitannya dengan semua factor konteks
e. Tingkat kesulitan pelaksanaan program yang akan dijalankan
II. JAWABLAH SOAL-SOAL DIBAWAH INI DENGAN BENAR !

1. Dalam permendiknas no.19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan pendidikan di

satuan pendidikan dasar dan menengah,terdapat 5 tugas pokok anda sebagai kepala
sekolah.coba anda jelaskan !

2. Sesuai dengan petunjuk teknis BOS tahun 2017, penggunaan dana BOS dapat
digunakan untuk apa saja !

3. Sebagai kepala sekolah anda harus melakukan supervise akademik terhadap guru, apa
yang dimaksud supervise akademik dan apa yang harus dipersiapkan apabila anda akan
melakukan supervise akademik !

4. Dalam penyusunan RKAS, disekolah saudara, siapa saja yang anda akan libatkan
sehingga tersusun program sekolah yang baik ?

5. Tuliskan kompetensi yang harus ditingkatkan sebagai kepala sekolah !

 KUNCI JAWABAN
SOAL TERTULIS LOMBA KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI
TINGKAT KABUPATEN BEKASI TAHUN 2018

1. D 21. E 41. A 61. A

2. B 22. C 42. C 62. C
3. D 23. A 43. A 63. E
4. A 24. A 44. C 64. C
5. B 25. B 45. B 65. D
6. E 26. D 46. A 66. E
7. E 27. D 47. B 67. D
8. C 28. D 48. E 68. A
9. B 29. D 49. B 69. A
10. E 30. A 50. A 70. C
11. A 31. C 51. E 71. B
12. D 32. A 52. C 72. C
13. D 33. A 53. B 73. C
14. C 34. B 54. C 74. E
15. C 35. D 55. D 75. B
16. D 36. D 56. D 76. B
17. A 37. A 57. C 77. B
18. A 38. D 58. A 78. E
19. B 39. B 59. A 79. C
20. C 40. E 60. C 80. C

KUNCI JAWABAN SOAL URAIAN

1. Tupoksi kepala sekolah

 Merencanakan program
 Melaksanakan program
 Pengawasan dan evaluasi
 Kepemimpinan sekolah
 System imformasi manajemen

2. * pengembangan perpustakaan
 Penerimaan peserta didik baru
 Keg.pembelajaran dan ekstakurikuler
 Keg. Evaluasi pembelajaran
 Pengelolaan sekolah
 Pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan,serta pengembangan
manajemen sekolah
 Langganan daya dan jasa
 Pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana sekolah
 Pembayaran honor
 Pembelian/perawatan alat multi media pembelajaran
 Biaya lainnya
3. Supervise akademik adalah supervise yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap guru
dalam pembelajaran di kelas.
Yang harus disiapkan oleh kepala sekolah dalam supervise akademik yaitu program
supervise dan instrument penilaian dalam supervise/observasi
4. Yang harus dilibatkan dalam penyusunan RKAS yaitu : guru-guru,kepala sekolah,komite
sekolah,staf,TU,dan tokoh masyarakat
5. Kompetensi kepala Sekolah
 Kompetensi kepribadian
 Kompetensi nmanajerial
 Kompetensi supervise
 Kompetensi wirausaha
 Kompetensi social