Diktat B. Ina Kelas 1

DIKTAT MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS 1 SEKOLAH DASAR
Oleh:
SUGININGSIH, S.Pd.SD
NIP.19690213 199803 2 002
PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KOORDINATOR DIKBUD WILAYAH KEC. DUKUHTURI
SD NEGERI PENGABEAN
2021
HALAMAN JUDUL
DIKTAT MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEKOLAH DASAR
Oleh:
SUGININGSIH, S.Pd.SD
NIP.19690213 199803 2 002
PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KOORDINATOR DIKBUD WILAYAH KEC. DUKUHTURI
SD NEGERI PENGABEAN
2021
i
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Diktat : Diktat Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas 1 Sekolah Dasar.
Identitas Penyusun :
Nama & Gelar : SUGININGSIH, S.Pd.SD.
NIP : 19690213 199803 2 002
Pangkat/Golongan : Penata Tingkat I / III d
Jabatan : Guru Kelas
Instansi : SDN Pengabean
.................., ...............................
Mengesahkan, Penyusun,
Kepala SDN Pengabean
MUTMAINAH, S.Pd. SUGININGSIH, S.Pd.SD

NIP. 19611211 198201 2 009 NIP. 19690213 199803 2 002
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena dengan
rahmat dan pertolongan-Nya, maka Diktat ini dapat tersusun dengan
lancar tanpa hambatan yang berarti. Diktat ini berjudul “Diktat
Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar”
dimaksudkan untuk memberikan sumbangan pemikiran tentang materi
Bahasa Indonesia khususnya kelas 1 sekolah dasar. Untuk itu, pada
kesempatan yang baik ini kami menyampaikan ucapan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah membantu
yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu.
Meskipun kami sudah berusaha keras secermat mungkin
menyusun diktat ini, sangat mungkin kekurangan masih dijumpai. Oleh
karena itu kami mohon kritik dan saran dari pembaca demi perbaikan
selanjutnya. Semoga upaya kecil ini ada manfaatnya, khususnya dalam
mengembangkan pendidikan.
.............., ................................
Penyusun,
iii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii
DAFTAR ISI............................................................................................................... iv
KOMPETENSI INTI ................................................................................................ vi
TEMA 1: DIRIKU.........................................................................................................1
A. Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru .................................................1
B. Sub Tema 2 : Tubuhku ....................................................................... 4
C. Sub Tema 3: Aku Merawat Tubuhku ............................................ 8
D. Sub Tema 4 : Aku Istimewa .......................................................... 12
TEMA 2: KEGEMARANKU .................................................................................... 16
A. Sub Tema 1: Gemar Berolahraga.................................................. 16
B. Sub Tema 2: Gemar Bernyanyi dan Menari .............................. 19
C. Sub Tema 3: Gemar Menggambar............................................... 25
D. Sub Tema 4: Gemar Membaca ..................................................... 27
TEMA 3: KEGIATANKU ....................................................................................... 33
A. Sub Tema 1: Kegiatan Pagi Hari .................................................. 33
B. Sub Tema 2: Kegiatan Siang Hari ............................................... 36
C. Sub Tema 3: Kegiatan Sore Hari ................................................ 40
D. Sub Tema 4 : Kegiatan Malam Hari............................................ 43
TEMA 4: KELUARGAKU........................................................................................ 47
A. Sub Tema 1: Anggota Keluargaku ............................................... 47
B. Sub Tema 2: Kegiatan Keluargaku .............................................. 49
C. Sub Tema 3: Keluarga Besarku ..................................................... 51
D. Sub Tema 4: Kebersamaan dalam Keluarga ............................. 54
TEMA 5: PENGALAMANKU ................................................................................ 59
A. Sub Tema 1: Pengalaman Masa Kecil .......................................... 59
B. Sub Tema 2: Pengalaman Bersama Teman ............................... 60
C. Sub Tema 3: Pengalaman di Sekolah.......................................... 64
D. Sub Tema 4: Pengalaman yang Berkesan .................................. 67
TEMA 6: LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI .......................... 71
A. Sub Tema 1: Lingkungan Rumahku ............................................... 71
B. Sub Tema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku ............................. 77
iv
C. Sub Tema 3: Lingkungan Sekolahku ........................................... 79
D. Sub Tema 4: Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan
Kesehatan Lingkungan ..................................................................... 83
TEMA 7: BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU ........... 86
A. Sub Tema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita . 86
B. Sub Tema 2: Hewan di Sekitarku ............................................... 89
C. Sub Tema 3: Tanaman di Sekitarku ............................................ 91
D. Sub Tema 4: Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan
Benda .................................................................................................... 93
TEMA 8: PERISTIWA ALAM............................................................................. 97
A. Sub Tema 1: Peristiwa Siang dan Malam .................................. 97
B. Sub Tema 2: Musim Kemarau ..................................................... 100
C. Sub Tema 3: Penghujan ................................................................ 102
D. Sub Tema 4: Bencana Alam ......................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 108
v
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
vi
TEMA 1: DIRIKU
A. Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru
Pemetaan KD :
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
1. Ayo mengenal huruf
 Ayo bernyanyi sambil
mengenal huruf.
Ayo, mengenal huruf. Ayo,
berlatih membaca.
Nyanyikanlah bersama
temanmu.
 Ayo berlatih;
Kamu sudah mengenal huruf.
Mari mengenal huruf-huruf
nama teman Siti.
Manakah nama teman Siti?
Pasangkanlah.
1
2. Mengenal huruf vokal (a-i-u-e-o)
 Perhatikan huruf pada badan temanmu. Sebutkan huruf yang
hilang dari nama temanmu. Cari hurufnya lalu pasangkan.
 Huruf yang hilang merupakan huruf vokal.
 Huruf vokal adalah huruf hidup atau dapat berdiri tunggal.
 Huruf vokal terdiri dari huruf : a-i-u-e-o
3. Mengenal huruf konsonan
 Ayo bermain sambil
mengenal huruf
Nama teman baru berbeda-
beda. Hurufnya juga
berbeda. Tahukah kamu
huruf apa yang hilang?
Ingat hurufnya lalu sebutkan. Ayo, lakukan untuk nama temanmu.
 Huruf “d” dan “y” merupakan huruf konsonan.
 Huruf konsonan adalah huruf yang tidak dapat berdiri tunggal.
 Jumlah huruf konsonan ada 21 huruf, yaitu: b, c, d, f, g, h, j, k,
l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x. y, z.
2
4. Mengidentifikasi huruf penyusun nama
 Perhatikan nama teman Siti.
Amati huruf-hurufnya. Huruf
apakah yang hilang? Lingkari
huruf yang hilang dari nama
teman Siti. Tulislah
jawabanmu pada buku
tulismu.
 Kamu sudah mengenal nama
teman Siti. Kamu sudah mengenal
huruf. Susunlah huruf-huruf
sesuai dengan nama teman Siti.
Kerjakan bersama teman-
temanmu.
5. Evaluasi
Tugas!
Ajak temanmu berlatih bersama mencari huruf penyusun nama.
1) Pasangkan nama-nama di
samping dengan huruf depan
yang sesuai.
2) Nama siapakah ini? Susunlah
huruf yang diacak di samping.
Pasangkanlah!
3
B. Sub Tema 2 : Tubuhku
Pemetaan KD :
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara
duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang benar.
bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang)
dengan benar.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang
anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
1. Mengamati, komunikasi dan mengelola informasi
o Bagian-Bagian Tubuh Kita
Dengarkan ucapan gurumu.
Tirukan nama bagian-bagian
tubuh dari gambar ini.
 Ayo berlatih
Tahukah kamu nama-nama bagian tubuh? Pasangkan nama
bagian tubuh.
4
- Tarik garis sesuai gambar
- Pasangkan kata dengan huruf awal
2. Bagian-bagian tubuh dan kegunaannya
 Tirukan ucapan gurumu!
- Mata untuk melihat
- Telinga untuk mendengar
- Hidung untuk membau
- Lidah untuk mengecap
- Kulit untuk merasa
5
 Temukan nama-nama panca indera. Lingkari nama-nama
tersebut.
3. Cara membaca yang tepat
 Posisi duduk saat membaca
Duduk tegak membuat mata kita sehat.
 Jarak dari mata ke buku saat membaca
Atur jarak mata dan buku saat membaca
6
4. Cara memegang, membalik buku, dan membaca dengan
pencahayaan yang benar
 Cara memegang dan membalik halaman buku
 Cahaya saat membaca
5. Evaluasi
Tugas!
 Menyusun huruf nama
anggota tubuh
Anggota tubuh yang manakah
ini? Susunlah huruf di
samping. Pasangkanlah
 Mari belajar membaca
anggota tubuh.
Bacalah dengan nyaring.
7
C. Sub Tema 3: Aku Merawat Tubuhku
Pemetaan KD :
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang
anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah
8
1. Mengemuka-kan persiapan menulis permulaan
 Cara lain merawat tubuh
yaitu dengan menjaga sikap
tubuh saat menulis. Agar
tubuh tetap sehat,
perhatikan posisi dan sikap
duduk saat menulis.
Perhatikan posisi duduk
Udin dan teman-teman
 Apakah semua sudah duduk dengan posisi yang tepat?
Diskusikan dengan teman dan gurumu.
 Perhatikan gambar di bawah ini.
- Menulis dengan posisi duduk yang benar.
- Memegang pensil yang benar
9
- Meletakan buku dengan tepat
2. Kegiatan menulis permulaan
 Salinlah tulisan di bawah ini.
Atur jarak matamu saat menulis.
10
3. Membaca teks lagu
 Bacalah teks di bawah ini.
 Mengapa gigi harus disikat?
Diskusikan bersama temanmu!
4. Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan
 Ayo berlatih
Aku merawat tubuh dengan
teratur. Aku menggunakan
sabun, sampo, dan pasta gigi.
Lingkari huruf a, i, u, e, atau o
pada kata di samping.
 Lingkari huruf selain a, i, u,
e, dan o pada kata di
samping.
11
 Susun huruf-huruf berikut menjadi kata yang tepat.
5. Evaluasi
D. Sub Tema 4 : Aku Istimewa
Pemetaan KD :
bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
12
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
1. Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan
 Hal berbeda dapat saling melengkapi. Huruf-huruf juga
berbeda, jika dirangkai akan memiliki arti. Amati kata-kata
berikut.
 Dapatkah kamu temukan huruf : a, i, u, dan e ?
Tebalkan huruf a, i, u, dan e pada kata di bawah ini.
Lafalkan bunyi berikut ini.
13
 Mencari huruf
Mengenal huruf dapat dilakukan sambil bermain. Terampil
menemukan huruf adalah keistimewaan.
Temukan huruf b, f, h, n, t, p, dan z. Warnai dengan warna
kesukaanmu.
2. Menyusun huruf menjadi kata dan menyebutkan kata
 Setiap orang istimewa. Setiap orang memiliki kegiatan yang
disukai. Kegiatan yang disukai bisa berbeda.
Susun huruf-huruf berikut menjadi kata yang tepat
14
 Ayo berlatih
Menyebutkan Kata
Lani suka mendengarkan cerita. Kelebihan Lani mengenal
banyak kata. Tirukan kata yang disebutkan Lani.
3. Membaca puisi
 Amati teks di bawah ini
4. Evaluasi
Tugas !
Buatlah puisi tentang kasih sayangmu kepada ibumu!
Bacakan dengan lantang dan percaya diri di depan kelas!
15
TEMA 2: KEGEMARANKU
A. Sub Tema 1: Gemar Berolahraga
Pemetaan KD :
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah.
1. Mengenal suku kata
 Tirukan kata-kata yang dibacakan gurumu!
16
 Bacalah kata-kata di dalam kotak!
Ajak temanmu untuk memeragakannya.
Lakukan secara bergantian.
2. Mengenal kosakata
 Pasangkan kata-kata di bawah ini dengan gambar yang tepat.
Tarik garis dari satu titik ke titik yang dituju!
17
 Lengkapi kalimat-kalimat di bawah ini sesuai dengan gambar!
Gunakan kata yang tepat dari dalam kotak!
3. Evaluasi
Tugas!
Perhatikan gambar-gambar di bawah ini!
Lingkari kata yang sesuai dengan gambar!
18
B. Sub Tema 2: Gemar Bernyanyi dan Menari
Pemetaan KD :
kesenangan.
1. Mencermati isi lagu
 Ayo nyanyikan lagu berikut bersama-sama!
 Perhatikan syair lagu Kasih Ibu!
Bacalah kalimat-kalimat di bawah ini!
Beri tanda (√) untuk kalimat yang sesuai dengan syair lagu!
Beri tanda (X) untuk kalimat yang tidak sesuai dengan syair
lagu!
19
2. Menanggapi teks cerita
 Dengarlah cerita gurumu!
Adik suka menari. Adik
menari di depan kaca. Kakak
melihat sambil tersenyum.
Kakak menasihati adik.
Latihan membuat adik pandai
menari.
 Apakah kalian setuju dengan kakak di dalam cerita? Apakah
yang dilakukan kakak benar?
 Apa pendapatmu jika adikmu suka menari? Nasihat apa yang
dapat kamu berikan kepada adik.
 Ayo menulis
Apa saja yang adik harus lakukan jika ingin menjadi penari?
Tuliskan 4 (empat) hal yang adik harus lakukan!
20
3. Menanggapi isi puisi
 Dayu senang bernyanyi. Dayu juga senang membuat puisi. Dayu
membuat puisi yang indah. Dayu membacanya sambil bernyanyi.
Inilah puisi Dayu.
 Kamu telah mengetahui isi puisi Dayu. Lengkapilah kalimat di
bawah ini! Lengkapi dengan kata-kata dari dalam kotak.
21
4. Ungkapan kasih sayang
 Ungkapan kasih sayang untuk ibu dan bapak guru. Ayo
menyanyikan lagu di bawah ini bersama-sama!
 Ayo mencoba
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1) Ucapan terima kasih di dalam lagu ditujukan untuk?
............................................................................................................
............................................................................................................
2) Mengapa kita harus berterima kasih kepada guru?
............................................................................................................
............................................................................................................
3) Apa yang dilakukan guru kepada kita?
............................................................................................................
............................................................................................................
22
5. Evaluasi
Pilihlah kata yang tepat!
Lengkapi kalimat-kalimat di bawah ini!
1) Lagu Bunda Piara dinyanyikan untuk ....
a. kakek dan nenek
b. ayah dan bunda
2) Lagu Bunda Piara bercerita tentang ....
a. masa kecil bahagia
b. liburan
23
3) Yang dipeluk dan dimanjakan di dalam lagu Bunda Piara adalah
a. Bunda
b. Anak
4) Kasih sayang dalam lagu Bunda Piara adalah kasih sayang
antara ....
a. orang tua dan anak
b. guru dan murid
24
Diskusikanlah isi lagu Ruri Abangku dengan teman sebangkumu!
Pertanyaan-pertanyaan berikut dapat menjadi panduan diskusi.
1) Bercerita tentang apa lagu Ruri Abangku?
2) Bagaimanakah sifat Ruri?
3) Bagaimana Ruri berangkat ke sekolah?
4) Menurutmu, bagaimana perasaan adik terhadap Ruri?
Ceritakan di depan kelas
C. Sub Tema 3: Gemar Menggambar
Pemetaan KD :
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.
1. Kegiatan persiapan menulis
 Ayo berlatih
Dayu dan Siti duduk dengan posisi yang benar. Mereka siap
menggambar dan menulis. Dayu meletakkan buku di atas meja.
Siti memegang pensil dengan benar. Perhatikan gambar di
bawah ini. Tirukan sesuai gambar.
25
 Duduklah dengan posisi yang benar. Letakkan bukumu di atas
meja dengan benar. Peganglah pensilmu dengan cara yang
benar. Buatlah garis tegak ke atas dan ke bawah. Buatlah garis
ke kiri dan ke kanan. Buat juga garis lengkung.
2. Mempraktikkan posisi menulis dengan benar
 Masih ingatkah posisi duduk yang tepat? Lakukanlah dengan
baik.
- Letakkan bukumu di atas meja.
- Pegang pensil dengan benar.
- Jaga jarak mata dengan buku.
- Pilihlah tempat yang teran.
26
3. Evaluasi
Tugas!
Lani mempunyai alat-alat menggambar.
Lihatlah gambar alat-alat tersebut.
Ada bentuk apa saja yang kalian lihat?
Tuliskan di bawah ini!
D. Sub Tema 4: Gemar Membaca
Pemetaan KD :
27
1. Cara duduk saat membaca
 Ayo mengamati
Udin dan teman-teman belajar
membaca. Mereka duduk dengan
posisi yang benar. Mereka sudah
menyiapkan buku bacaan.
Perhatikan gambar Udin di
samping.
 Membaca kata-kata
Mari kita membaca kata-kata bergambar di bawah ini.
28
 Ayo berlatih
2. Mengatur jarak saat membaca
 Menunjukkan jarak saat membaca yang benar
29
3. Belajar menyusun kalimat
 Membaca teks cerita
Namaku Buku
Hai, namaku buku. Aku berisi berbagai
cerita dan ilmu. Ceritaku tertulis di
halaman-halamanku. Aku senang jika
kalian membacaku. Bukalah aku dengan
perlahan. Letakkan aku di rak atau
lemari buku. Sering-sering membaca
aku, ya.
 Melengkapi kalimat
4. Mengetahui jenis-jenis bacaan
 Jenis-jenis bacaan
Lani senang membaca berbagai
bacaan. Banyak bacaan yang Lani
baca. Lani membaca buku cerita.
Lani membaca majalah. Lani juga
membaca buku pelajaran. Bacaan
mana yang paling kamu sukai?
30
 Menyusun huruf menjadi kata
5. Posisi yang baik saat membaca
 Ayo mengamati
Perhatikan gambar di bawah ini.
Beri tanda (√) posisi yang tepat dilakukan saat membaca.
31
6. Menghitung suku kata
 Ayo mengamati
Hitunglah jumlah suku kata, kata-kata di bawah ini.
Kata-kata di atas memiliki bunyi
yang hampir sama.
Buku – Baku Sekolah – Sebelah
Pelajaran – Pelataran
Ayo, membaca kata-kata dengan bunyi yang hampir sama.
7. Evaluasi
Tugas!
Ayo membaca cerita berjudul “Si
Putih Tak Mau Belajar” dan jawablah
pertanyaan berikut.
1) Siapa yang menjadi guru di
hutan?
2) Siapa yang tidak mau belajar
membaca?
3) Mengapa Si Putih tersesat?
4) Kelompokkan kata-kata
yang diberi warna ungu.
Hitunglah banyak suku
katanya. Tulis seperti
pada tabel di samping.
32
TEMA 3: KEGIATANKU
A. Sub Tema 1: Kegiatan Pagi Hari
Pemetaan KD :
3.7 Mengenal kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan
malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana,
tulisan, dan atau syair lagu).
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat
terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan
1. Kosa kata tentang kegiatan pagi hari
 Kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan pagi hari
33
 Melengkapi kata
Tentukan huruf yang tepat pada kata-kata berikut.
2. Menyusun huruf menjadi kata
 Menyusun kartu huruf menjadi kata
Susunlah kartu-kartu huruf berikut menjadi kata!
Cocokkan dengan kata-kata dalam kotak berikut!
34
3. Menyalin kalimat
 Menyalin kalimat
Sekarang salinlah kalimat berikut!
35
4. Ungkapan permintaan tolong
 Bacalah percakapan di bawah ini
 Perhatikanlah teks percakapan di atas! Pada percakapan itu
ada kalimat permintaan tolong. Sehari-hari kita suka minta
tolong. Baik di rumah, sekolah, atau di tempat lain. Beri contoh
cara meminta tolong.
5. Evaluasi
Tugas!
Buatlah 3 contoh kalimat permintaan tolong yang benar!
B. Sub Tema 2: Kegiatan Siang Hari
Pemetaan KD :
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah,
36
dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang
dan malam dalam teks tulis dan gambar.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
1. Kosa kata tentang kegiatan siang hari
 Bacalah kata-kata dari bacaan di depan.
Bacalah dengan nyaring.
 Lengkapi kata-kata berikut
ini. Isilah dengan huruf yang
tepat.
37
2. Menyalin kalimat
 Membaca nyaring
Pulang Sekolah
Hari sudah siang.
Sekolah telah usai.
Siti segera pulang ke rumah.
Sampai di rumah Siti beristirahat.
Sambil beristirahat Siti membaca buku.
Siti mengulang pelajaran di rumah.
Siti suka belajar. Dia ingin jadi anak pintar.
Lengkapilah kalimat di bawah ini sesuai bacaan.
Pilihlah kata yang tepat.
38
3. Menggunakan kalimat perintah
 Membuat kalimat perintah
Buatlah kalimat perintah dengan menggunakan kata-kata di
bawah ini.
4. Evaluasi
Tuliskan kembali kalimat perintah yang ada pada percakapan di
atas!
39
C. Sub Tema 3: Kegiatan Sore Hari
Pemetaan KD :
1. Kosa kata tentang kegiatan di sore hari
 Simaklah cerita ini!
Matahari mulai condong ke barat. Tanda hari mulai sore. Udara
pun terasa semakin sejuk. Anak-anak bermain di halaman. Siti
sedang mengulang pelajaran. Ayah Siti menyiram tanaman.
Mereka melakukannya dengan senang hati. Sebagai rasa syukur
atas nikmat sore hari.
 Pelajari kata-kata berikut ini!
Bacalah dengan nyaring! Lalu
temukan kata-kata tersebut
pada tabel huruf di samping
ini! Tariklah garis mendatar
atau menurun pada kata itu.
40
2. Menyusun kalimat
 Bacalah dengan nyaring!
Sore Hari yang Menyenangkan
Sore hari ayah Beni pulang dari kantor. Beni dan ibunya sangat
gembira. Ayah Beni membawa oleh-oleh. Betapa senang hati
Beni. Ibu menyambut ayah dengan senyum. Beni membawakan
tas ayahnya ke dalam. Ibu menyiapkan teh manis. Beni
membantu ibunya membawa kue. Ayah Beni merasa senang.
Mereka merasa gembira dan bersyukur.
 Memahami isi bacaan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1) Siapakah yang baru pulang dari kantor?
..................................................................................
2) Mengapa Beni sangat gembira?
..................................................................................
41
3) Apa yang dibuatkan ibu untuk Ayah Beni?
..................................................................................
4) Apa yang dibawa ayah untuk Beni?
..................................................................................
5) Di mana Ayah Beni beristirahat?
..................................................................................
Lengkapilah kalimat berikut ini!
Pilihlah kata-kata dalam kotak!
1) Ibu membuat ...............................yang lezat.
2) Sambil .......................ayah membaca koran.
3) Pulang bermain Beni segera .........................
4) Pada ................... hari Ibu menyiram bunga.
5) Beni menyambut ayah ........................ kerja.
3. Teknik bercerita
 Menyusun cerita berdasarkan gambar
42
4. Evaluasi
D. Sub Tema 4 : Kegiatan Malam Hari
Pemetaan KD :
1. Kosa kata tentang kegiatan malam hari
 Mencari kata-kata
Carilah kata-kata berikut ini pada tabel huruf!
43
Tandai dengan garis berwarna!
2. Menyusun kalimat
 Membuat kalimat
Buatlah kalimat dengan kata-kata di bawah ini!
 Memahami isi bacaan
Bacalah cerita di bawah ini dengan nyaring!
44
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai isi cerita!
1) Apa yang dilakukan Siti setelah salat Magrib?
....................................................................................
2) Di mana ibu mendengarkan Siti mengaji?
....................................................................................
3) Apa yang dilakukan Siti setelah mengaji?
....................................................................................
4) Mengapa Siti rajin belajar?
....................................................................................
5) Apa judul cerita di atas?
...................................................................................
Lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tepat!
1. Matahari terbenam hari mulai ....
2. Bintang nampak ... di malam hari.
3. Siti anak yang taat ....
4. Setiap malam Siti ... pelajaran.
5. Siti belajar dengan ....

45
3. Evaluasi
Tugas!
Kamu pasti punya kebiasaan di malam hari.
Tuliskan kebiasaanmu di malam hari.
46
TEMA 4: KELUARGAKU
A. Sub Tema 1: Anggota Keluargaku
Pemetaan KD :
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang
hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan
gambar/bagan silsilah keluarga.
.
1. Menjelaskan isi teks
 Ayo membaca
Keluarga Udin
Udin memiliki ayah.
Udin memiliki ibu.
Udin juga memiliki kakak.
Keluarga Udin terdiri dari ayah, ibu, kakak, dan udin.
Keluarga Udin saling menyayangi.
 Ayo berlatih
Amati foto keluarga Udin.
Sebutkan nama ayah Udin.
Sebutkan nama ibu Udin.
Sebutkan nama kakak Udin.
47
2. Mengenalkan anggota keluarga
 Mengenalkan anggota keluarga
- Ucapkan salam.
- Sebutkan namamu.
- Sebutkan nama ayahmu.
- Sebutkan nama ibumu.
- Jika ada, sebutkan nama adik atau kakakmu.
- Ucapkan terima kasih
3. Silsilah keluarga
 Silsilah keluarga menunjukkan asal usul keluarga.
Inilah contoh silsilah keluarga Udin.
4. Evaluasi
Tugas!
Buatlah silsilah keluargamu!
48
B. Sub Tema 2: Kegiatan Keluargaku
Pemetaan KD :
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
1. Membaca teks
 Bacalah dengan nyaring
Makan Pagi Bersama Keluarga
Ibu Siti menyiapkan makan pagi. Siti
membantu ibu menyiapkan makan pagi. Siti
makan pagi bersama keluarga. Makan pagi
bersama keluarga sangat menyenangkan.
Siti dan keluarga bersyukur kepada Tuhan.
 Kegiatan makan pagi bersama keluarga
Tuliskan kegiatan makan pagi bersama keluargamu.
49
2. Ungkapan tolong dan terima kasih
 Bacalah dengan nyaring percakapan di bawah ini
 Melengkapi percakapan
Lengkapi percakapan di bawah ini dengan ungkapan tolong dan
terima kasih
50
3. Evaluasi
Tugas!
Lengkapi percakapan di bawah ini dengan ungkapan tolong dan
terima kasih.
C. Sub Tema 3: Keluarga Besarku
Pemetaan KD :
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
51
1. Mendengarkan cerita
 Dengarkan cerita gurumu
Keluarga Besar Udin
Keluarga Udin sedang berkumpul.
Ada ayah dan ibu.
Ada kakak dan adik sepupu.
Ada kakek dan nenek.
Ada pula paman dan bibi.
Apakah keluargamu juga suka berkumpul?
Mari berbagi cerita dengan teman dan gurumu.
 Pasangkan gambar di bawah ini dengan nama panggilan keluarga
Udin. Contoh:
52
 Isilah dengan panggilan yang tepat.
1) Ayah dari ayah atau ibu kita dipanggil ...
2) Ibu dari ayah atau ibu kita dipanggil ...
3) Adik laki-laki dari ayah atau ibu dipanggil ...
4) Anak dari paman atau bibi dipanggil ...
2. Kosa kata perkenalan
 Pilihlah kalimat perkenalan yang tepat di bawah ini dengan
memberi tanda centang (√) pada kotak.
53
3. Evaluasi
Tugas!
D. Sub Tema 4: Kebersamaan dalam Keluarga
Pemetaan KD :
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
dengan kosakata bahasa daerah.
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
54
1. Membuat ungkapan terima kasih dan pujian, membuat daftar
piket
 Ayo membaca
Berterima Kasih
Siti sedang makan malam bersama keluarganya. Sebelum
makan, Siti baca doa terlebih dahulu. Siti berterima kasih
kepada Tuhan atas makanan yang diberikan. Siti makan dengan
lahap. Siti juga berterima kasih kepada orang tuanya. Orang
tua Siti telah menyiapkan makanan untuk anak-anaknya.
Bagaimana caramu berterima kasih kepada orang tua?
 Membuat ungkapan terima kasih
Sebutkan lima cara mengungkapkan terima kasih kepada kedua
orang tuamu.
55
 Membuat ungkapan pujian
Mari bernyanyi bersama-sama
Ibu menyayangi kita sepanjang
masa. Kita harus berterima kasih
kepadanya. Kita bisa
menghiburnya dengan ungkapan
pujian.
Bagaimana kamu memuji ibumu?
Tulis dan ceritakan di depan kelas.
Contoh: Ibu wanita kuat yang
membuatku menjadi aman.
 Membuat jadwal piket
Buatlah jadwal tugas membersihkan rumah dari masing-masing
anggota keluargamu. Buat dari hari senin – minggu
56
2. Membaca teks bergambar
 Bacalah teks bergambar di bawah ini
57
3. Membuat ungkapan terima kasih dan pujian.
Kita menulis ucapan terima kasih untuk orang tua kita.
Tulis sebanyak sepuluh kali.
4. Evaluasi
Tugas!
1) Tulislah 2 contoh ungkapan permintaan tolong!
2) Tulislah 2 contoh ungkapan terima kasih!
3) Tulislah 2 contoh ungkapan pujian!
58
TEMA 5: PENGALAMANKU
A. Sub Tema 1: Pengalaman Masa Kecil
Pemetaan KD :
1. Menulis ungkapan pujian
 Salinlah ungkapan pujian di bawah ini.
 Perhatikan gambar berikut
Ungkapan pujian yang tepat adalah:
59
2. Evaluasi
B. Sub Tema 2: Pengalaman Bersama Teman
Pemetaan KD :
kosa kata daerah.
60
1. Ungkapan permintaan maaf
 Ayo, tuliskan apa yang harus kamu katakan bila mengalami
peristiwa berikut.
- Kamu tidak sengaja menjatuhkan barang milik temanmu.
............................................................................................................
............................................................................................................
- Kamu tidak sengaja menyenggol teman saat berjalan.
............................................................................................................
............................................................................................................
- Kamu tidak sengaja menabrak teman saat berlari.
............................................................................................................
............................................................................................................
- Kamu lupa mengembalikan buku yang kamu pinjam dari
teman.
............................................................................................................
............................................................................................................
- Kamu tersandung barang teman yang tergeletak di lantai.
............................................................................................................
............................................................................................................
 Diskusikan gambar berikut dengan teman sekelasmu.
61
Sekarang, ceritakan peristiwa yang terjadi pada tiap gambar.
Gambar 1 : _____________________________________
Gambar 2: _____________________________________
Gambar 3: _____________________________________
Gambar 4: _____________________________________
Gambar 5: _____________________________________
Gambar 6: _____________________________________
62
2. Evaluasi
Tugas!
Apakah Udin dan Beni akhirnya berbaikan?
_______________________________________________
Apa yang membuat mereka berbaikan?
_______________________________________________
Apa yang diucapkan Beni saat berbaikan?
_______________________________________________
Apa yang Udin ucapkan setelah Beni minta maaf?
_______________________________________________
63
C. Sub Tema 3: Pengalaman di Sekolah
Pemetaan KD :
kosa kata bahasa daerah.
1. Kata ajakan
 Menyusun kalimat ajakan
Susunlah kalimat ajakan.
Gunakan kata ajakan yang tersedia.
64
 Amati gambar-gambar berikut.
65
2. Evaluasi
Tugas!
Ayo bermain peran
Pada percakapan Dayu dan Siti terdapat tiga kalimat ajakan.
Tuliskan kalimat ajakan tersebut.
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
Kata ajakan sering digunakan sehari-hari.
Pernahkah kamu mengajak teman melakukan sesuatu?
Buat ceritanya, lalu perankan di depan kelas
66
D. Sub Tema 4: Pengalaman yang Berkesan
Pemetaan KD :
kesenangan.
1. Ungkapan kasih sayang
 Mari bernyanyi
Apakah kamu menyayangi
ibu dan ayahmu? Ayo,
tuliskan pesan untuk ibu
atau ayahmu. Sampaikan
rasa sayang dan hormat
kepada mereka.
67
 Puisi tentang persahabatan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1) Apakah judul puisi yang ditulis oleh Siti?
___________________________________________
2) Bagaimana perasaan Siti memiliki sahabat?
___________________________________________
3) Dalam keadaan bagaimana sahabat selalu bersama dengan
Siti?
___________________________________________
4) Kepada siapa Siti mengucapkan terima kasih dalam
puisinya?
___________________________________________
5) Mengapa Siti mengucapkan terima kasih?
68
2. Menemukan kata-kata dalam syair lagu
 Ayo mengamati
Di dalam kotak berikut, terdapat
10 (sepuluh) kata dari syair lagu
Bintang Kecil. Dapatkah kamu
menemukannya? Buatlah garis pada
kata yang kamu temukan.
 Membuat kalimat
Buatlah kalimat baru menggunakan kata-kata berikut.
1) Bintang (contoh) Pada malam hari, bintang terlihat bersinar
di langit.
2) Angkasa ____________________________________
3) Tinggi ______________________________________
4) Terbang_____________________________________
5) Biru________________________________________
6) Menari______________________________________
69
3. Evaluasi
Tugas!
Ingatkah kamu, pengalaman pertama yang mengesankan?
Tuliskan puisi tentang pengalamanmu, di dalam kotak berikut.
70
TEMA 6:
LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI
A. Sub Tema 1: Lingkungan Rumahku
Pemetaan KD :
1. Ungkapan petunjuk
 Ayo mengamati teks cerita di bawah ini
Bekerja Sama Membersihkan Rumah

Ayah dan ibu sedang membersihkan rumah.
Ibu menyapu dan mengepel lantai.
Ayah memotong tanaman dan menyapu halaman.
Dayu ingin ikut membantu ayah dan ibu.
Dayu ingin membersihkan jendela.
Tetapi Dayu belum tahu cara membersihkan jendela.
Lalu ibu memberi petunjuk.
Ibu : Lap kain dibasahi dengan air terlebih dahulu Dayu.
Lalu, gosokkan kain itu ke kaca.
Setelah itu keringkan dengan kertas koran.
Dayu : Baik, Bu.
Kaca pun menjadi bersih dan mengkilat.

Mereka bekerja dengan gembira.
Mereka ingin rumahnya menjadi bersih dan sehat.
71
Jawablah pertanyaan berikut ini.
1) Apa yang sedang dilakukan ayah dan ibu?
............................................................................................................
2) Apa yang dilakukan ibu?
............................................................................................................
3) Apa yang dilakukan ayah?
............................................................................................................
4) Apa yang Dayu ingin lakukan?
............................................................................................................
5. Mengapa mereka bekerja dengan gembira?
............................................................................................................
Ceritakanlah kembali menggunakan bahasamu sendiri.
Perhatikan cerita di atas sekali lagi.
Pada cerita tersebut terdapat ungkapan petunjuk.
Dapatkah kamu menemukan ungkapan petunjuk tersebut?
Salinlah kalimat tersebut di bawah ini.

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.................................................................................................................
72
 Apakah kalian suka membantu mengepel lantai rumah?
Dapatkah kamu melakukannya?
Tahukah kamu caranya?
73
 Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.
Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.
Susunlah menjadi ungkapan petunjuk.
74
2. Membuat kalimat tanggapan
 Ayo berlatih membuat kalimat tanggapan
Rumah Udin sangat bersih dan rapi. Teman-teman suka
bermain di rumah Udin. Mereka bermain di lantai sambil
latihan berguling. Hari ini mereka akan berlatih lompat jauh.
Mereka berguling ke depan. Meskipun tampak mudah namun
melakukannya harus benar. Mereka minta bantuan ayah Udin
untuk mengajarinya. Ayah Udin pun memberi petunjuk cara
melakukan gerakan guling depan. Pertama-tama ayah Udin
mengajak mereka melakukan pemanasan. Pemanasan penting
agar otot-otot menjadi lentur. Berikut ini urutan gerakan
guling depan. Saat ayah memberikan petunjuk, Udin
memperhatikan. Udin menanggapi petunjuk ayah dengan
santun. Simaklah percakapan Udin dan ayahnya. Perhatikan
pula cara Udin menanggapi petunjuk yang diberikan ayahnya.
Udin : Ayah, bagaimana cara melakukan gerakan
melompat?
Ayah : Pinggul dan lutut ditekuk untuk mengambil ancang-
ancang. Lengan diangkat ke belakang punggung.
Badan dilentingkan ke atas dengan posisi agak
condong. Kaki mendarat di lantai dengan posisi
kedua kaki sejajar.
Udin : Baik, Ayah.
Terima kasih atas petunjuknya.
75
3. Evaluasi
Tugas!
76
Perhatikan teks percakapan tersebut.
Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.
Tunjukkan pula kalimat tanggapannya.
Bersama temanmu perankan percakapan di atas.
B. Sub Tema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku
Pemetaan KD :
kosa kata bahasa daerah.
1. Kalimat ajakan
 Ayo mengamati:
77
 Membuat kalimat ajakan
Buatlah kalimat ajakan yang lain.
Gunakan kata-katamu sendiri.
Tulislah di tempat yang tersedia berikut ini.
2. Melengkapi kalimat ajakan
 Isi titik-titik dengan kata ajakan.
Lalu bacalah dengan suara nyaring.
78
3. Evaluasi
Tugas!
C. Sub Tema 3: Lingkungan Sekolahku
Pemetaan KD :
kosa kata daerah.
79
1. Ungkapan perintah
 Ayo membaca
Sekolahku Bersih dan Sehat
Aku senang belajar di sekolah.

Sekolahku bersih dan nyaman.
Lingkungannya hijau dan asri.
Banyak pohon ditanam di sekolahku.
Setiap hari tanamannya disiram.
Udara di sekolahku menjadi segar.
Ruang kelas di sekolahku juga bersih.
Guruku mengingatkan, jangan buang sampah
sembarangan. Buanglah sampah di tempatnya.
Kami semua bekerja sama menjaga kebersihan.
Tidak ada yang membuang sampah sembarangan.
 Setelah membaca nyaring, jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut ini.
1) Apa judul bacaan tersebut?

....................................................................................
2) Bagaimana keadaan sekolah pada cerita tersebut?
....................................................................................
3) Mengapa udara di sekolah segar?
....................................................................................
4) Siapa saja yang menjaga kebersihan sekolah?
....................................................................................
5) Apa saja yang dilakukan agar sekolah selalu bersih?
....................................................................................
 Perhatikan kembali cerita di atas.
Pada cerita tersebut terdapat kalimat ungkapan perintah.
Tuliskan kalimatnya di bawah ini.
.........................................................................................
.........................................................................................
80
 Beri tanda centang (√) pada kalimat yang merupakan perintah.
2. Menanggapi kalimat perintah
 Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat perintah.
Setelah tersusun, buatlah kalimat tanggapannya.
81
3. Evaluasi
Tugas!
Kerja bakti sudah selesai. Guru
mengajak murid-murid mencari
kartu bergambar. Guru
menyembunyikan beberapa kartu
bergambar lambang sila ketiga di
halaman sekolah. Mereka harus
menemukan tiga kartu-kartu
bergambar tersebut.
82
D. Sub Tema 4: Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan
Lingkungan
Pemetaan KD :
dengan kosa kata daerah.
1. Ungkapan pemberitahuan
 Ayo membaca
Bekerja Sama Menjaga Lingkungan
Siti adalah tetanggaku. Siti menanam
banyak pohon di rumahnya. Siti
menyapu lingkungan rumahnya setiap
hari Siti selalu membersihkan saluran
air di depan rumahnya. Di halaman rumah tidak ada air tergenang.
Sampah tersimpan di tempatnya dengan rapi. Keluarga Siti
tetangga yang baik. Kami membersihkan saluran air bersama. Kami
menyiram tanaman bersama. Kami bekerja sama menjaga
lingkungan. Aku bersyukur bertetangga dengan Siti.
 Amati teks Bekerja Sama Menjaga Lingkungan.
Jawablah pertanyaan berikut.
1) Tuliskan satu kalimat tentang rumah Siti. Gunakan kata-
katamu sendiri.
............................................................................................................
83
2) Siti menanam banyak pohon di rumahnya. Mengapa Siti
menanam banyak pohon?
..........................................................................................................
3) Beri tahu temanmu tentang rumahmu. Gunakan kata-
katamu sendiri.
..........................................................................................................
4) Lingkungan rumahmu kotor. Bagaimana perasaanmu?
..........................................................................................................
2. Evaluasi
Tugas!
84
85
TEMA 7:
BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU
A. Sub Tema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita
Pemetaan KD :
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang
tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.
1. Benda hidup dan tak hidup
 Mari, berlatih mengelompokkan benda.
Lihatlah gambar benda pada halaman sebelumnya. Tentukan
kelompok benda hidup atau benda tak hidup. Gunting dan
tempelkan pada kolom yang tepat.
86
 Mari berlatih menulis sambung
 Tahukah kamu bagaimana cara banteng bergerak?
Tahukah kamu apa makanan yang disukai banteng?
Carilah informasinya dan tuliskan di bawah ini.
 Benda hidup memerlukan makanan.
Manusia membutuhkan makanan agar dapat tumbuh.
Makanan sehat sangat penting untuk kesehatan.
Daging, buah-buahan, dan sayuran termasuk masakan sehat.
87
Apa saja buah yang kamu sukai?
Apa saja sayuran yang kamu sukai?
Buatlah kalimat berdasarkan gambar berikut.
2. Evaluasi
Tugas!
88
B. Sub Tema 2: Hewan di Sekitarku
Pemetaan KD :
kosakata bahasa daerah
1. Ungkapan pemberitahuan
 Perhatikan gambar di bawah ini.
Apa pemberitahuan yang ingin
disampaikan melalui gambar
tersebut? Jelaskan.
89
90
2. Evaluasi
Tugas!
C. Sub Tema 3: Tanaman di Sekitarku
Pemetaan KD :
1. Ungkapan pujian
 Ayo mengamati
91
 Berlatih membuat kalimat pujian
92
2. Evaluasi
Tugas!
D. Sub Tema 4: Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda
Pemetaan KD :
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang
tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.
1. Benda-benda di sekitar
 Membuat kalimat untuk membandingkan benda-benda di
sekitar
Buatlah kalimat untuk membandingkan kedua gambar.
Contoh:
93
Sekarang amati benda-benda yang ada di sekitarmu.
Adakah benda yang permukaannya kasar?
Adakah benda yang permukaannya halus?
Buatlah lima kalimat untuk membandingkan dua benda.
Gunakan kata-kata benda yang kamu miliki.
94
Contoh: Permukaan baju halus, tetapi permukaan batu bata
kasar.
Cobalah membuat kalimat tebak-tebakan.
Tuliskan ciri-ciri benda yang kamu maksud.
Sampaikan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menebak benda tersebut.
95
2. Evaluasi
Tugas!
Diskusikan bersama temanmu.
Mengapa jendela terbuat dari kaca?
Mengapa rumah tidak dibuat dari kertas?
Mengapa kursi dibuat dari kayu atau plastik?
Isilah tabel di bawah ini dengan benar.
96
TEMA 8: PERISTIWA ALAM
A. Sub Tema 1: Peristiwa Siang dan Malam
Pemetaan KD :
dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan dan/atau syair
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
1. Kosa kata peristiwa malam hari
 Ayo berkreasi
97
2. Kosa kata peristiwa siang hari
 Ayo menulis
Tulislah kata yang tepat untuk peristiwa siang hari. Kata-kata
di dalam kotak akan membantumu.
98
 Mari menulis
Buatlah kalimat dari kata-kata di bawah ini.
Salinlah dengan huruf tegak bersambung.
3. Evaluasi
Tugas!
99
B. Sub Tema 2: Musim Kemarau
Pemetaan KD :
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis secara
benar.
1. Menggunakan ungkapan pujian
 Ayo menulis
100
2. Evaluasi
Tugas!
Tunjukkan kalimat pujian di percakapan itu. Beri tanda (√) jika
termasuk kalimat pujian. Beri tanda (X) jika tidak termasuk
kalimat pujian. Kemudian, beri tanggapan jika termasuk kalimat
pujian.
101
C. Sub Tema 3: Penghujan
Pemetaan KD :
1. Mengidentifikasi ungkapan pujian
 Ayo mengamati
102
103
 Menulis pujian
104
2. Evaluasi
105
D. Sub Tema 4: Bencana Alam
Pemetaan KD :
tolong, dan pemberian terima kasih, minta tolong,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
tolong, dan pemberian terima kasih, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
cara yang benar.
1. Kalimat terima kasih dan permintaan tolong
 Ayo menulis
Kadang-kadang terjadi sesuatu yang menimpa kamu. Sesuatu
yang tidak kamu inginkan. Seperti bencana alam atau
kesusahan yang lain. Hati senang apabila ada yang menolongmu.
Ingatlah untuk selalu berterima kasih setelah ditolong.
Buatlah kalimat terima kasih dari kata-kata berikut. Tulislah
pada garis yang sudah tersedia.
106
Tulislah kalimat permintaan tolong dari kata-kata berikut.
2. Evaluasi
Tugas!
107
DAFTAR PUSTAKA
Yusfina Hendrifiana,, et.al. 2017. Tema 1: Diriku (Buku Siswa dan Buku
Guru Kelas 1 SD). Edisi Revisi Jakarta :Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Novilia Adellina, et.al. 2017. Tema 2: Kegemaranku (Buku Siswa dan Buku
dan Kebudayaan.
Nurhasanah dan Lubna Assagaf. 2017. Tema 3: Kegiatanku (Buku Siswa

dan Buku Guru Kelas 1 SD). Edisi Revisi Jakarta :Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Setiyo Iswoyo, et.al. 2017. Tema 4: Keluargaku (Buku Siswa dan Buku
Guru Kelas 1 SD)Edisi Revisi Jakarta :Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017.
Novilia Adellina, et.al. 2017. Tema 5: Pengalamanku (Buku Siswa dan Buku
dan Kebudayaan.
Nurhasanah dan Lubna Assagaf. 2017. Tema 6: Lingkungan Bersih,

Sehat, dan Asri (Buku Siswa dan Buku Guru Kelas 1 SD). Edisi
Revisi Jakarta :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sonya Sinyanyuri dan Lubna Assagaf. 2017. Tema 7: Benda, Hewan, dan
Tanaman di Sekitarku (Buku Siswa dan Buku Guru Kelas 1 SD).
Edisi Revisi Jakarta :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yun Kusumawati, et.al. 2017. Tema 8: Peristiwa Alam (Buku Siswa dan
Buku Guru Kelas 1 SD). Edisi Revisi Jakarta :Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
108

Diktat B. Ina Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Diktat B. Ina Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DIKTAT MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEKOLAH DASAR

PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL

DIKTAT MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA

PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL

Judul Diktat : Diktat Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

MUTMAINAH, S.Pd. SUGININGSIH, S.Pd.SD

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena dengan

rahmat dan pertolongan-Nya, maka Diktat ini dapat tersusun dengan

lancar tanpa hambatan yang berarti. Diktat ini berjudul “Diktat

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar”

dimaksudkan untuk memberikan sumbangan pemikiran tentang materi

Bahasa Indonesia khususnya kelas 1 sekolah dasar. Untuk itu, pada

kesempatan yang baik ini kami menyampaikan ucapan terima kasih

yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah membantu

yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu.

Meskipun kami sudah berusaha keras secermat mungkin

menyusun diktat ini, sangat mungkin kekurangan masih dijumpai. Oleh

selanjutnya. Semoga upaya kecil ini ada manfaatnya, khususnya dalam

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda

yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia.

1. Ayo mengenal huruf

 Ayo bernyanyi sambil

Ayo, mengenal huruf. Ayo,

Kamu sudah mengenal huruf.

Mari mengenal huruf-huruf

nama teman Siti.

Manakah nama teman Siti?

 Perhatikan huruf pada badan temanmu. Sebutkan huruf yang

hilang dari nama temanmu. Cari hurufnya lalu pasangkan.

 Huruf yang hilang merupakan huruf vokal.

 Huruf vokal adalah huruf hidup atau dapat berdiri tunggal.

 Huruf vokal terdiri dari huruf : a-i-u-e-o

3. Mengenal huruf konsonan

 Ayo bermain sambil

Nama teman baru berbeda-

beda. Hurufnya juga

berbeda. Tahukah kamu

huruf apa yang hilang?

Ingat hurufnya lalu sebutkan. Ayo, lakukan untuk nama temanmu.

 Huruf “d” dan “y” merupakan huruf konsonan.

 Huruf konsonan adalah huruf yang tidak dapat berdiri tunggal.

 Jumlah huruf konsonan ada 21 huruf, yaitu: b, c, d, f, g, h, j, k,

 Perhatikan nama teman Siti.

Amati huruf-hurufnya. Huruf

apakah yang hilang? Lingkari

huruf yang hilang dari nama

teman Siti. Tulislah

jawabanmu pada buku

 Kamu sudah mengenal nama

teman Siti. Kamu sudah mengenal

huruf. Susunlah huruf-huruf

sesuai dengan nama teman Siti.