RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMK TAMAN
TRANSFORMASI SEKOLAH
WIDURI
PULAU PINANG

Mata Pelajaran: Tajuk: Kelas : 4 Ihsan Tarikh : 05/04/2022

Biologi Tingkatan 4 Pengenalan Kepada Biologi Bil. Pelajar : 24 / 28 Hari : Selasa
Masa : 1.00 pm – 2.00 pm
Kod Standard Pembelajaran Nilai Murni Hubungan Rentasan Kurikulum
- Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada -
cara untuk memahami alam.

Aspirasi Murid

☐ Pengetahuan ☒ Kemahiran Berfikir ☐ Kemahiran Memimpin ☐ Kemahiran Dwi Bahasa ☐ Etika & Kerohanian ☐ Identiti Nasional
Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
☒ Tingkatkan Soalan Aras Tinggi ☐ Teknik Menyoal ☐ Pembelajaran Berasaskan Projek
☒ Mempelbagaikan Aktiviti Penyelesaian Masalah ☐ Aktiviti KBAT Dalam Buku Teks ☐ Alat Berfikir - Sila Pilih
STEM
☐ IBSE ☐ Pembelajaran Problem Based Learning ☐ Robotik
☐ Pembelajaran Project Based Learning ☐ Pembelajaran Designed – Thinking
i-Think Penilaian
☒ Peta Bulatan ☐ Peta Buih Berganda ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Projek
☐ Peta Dakap ☐ Peta Pelbagai Alir ☐ Hasil Kerja ☐ Kuiz ☐ Lisan
☐ Peta Buih ☐ Peta Pokok ☐ Tugasan ☐ Laporan Amali ☐ Drama
☐ Peta Air ☐ Peta Titi
Pembelajaran Koperatif & Kolaboratif
☐ Round Table ☐ Hot Seat ☐ Pembentangan Hasil Sendiri ☒ Gallery Walk
☐ Think-Pair-Share ☐ Jigsaw ☐ Three Stray One Stay ☐ Role Play
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir P&P, murid-murid dapat: Murid-murid berjaya untuk:
 Menyatakan maksud Biologi.  Menyatakan secara lisan maksud Biologi
 Menyenaraikan bidang kajian Biologi, kerjaya dan kemajuan dalam bidang  Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima bidang di bawah kajian Biologi
berkaitan  Menyatakan idea dan pendapat mereka mengenai perkembangan dalam
 Menjana idea berkaitan perkembangan bidang Biologi kepada manusia bidang Biologi

RANGKA PENGAJARAN PEMBELAJARAN TERBEZA

Aktiviti Pemula/Set Induksi:  Murid cemerlang dapat mengenalpasti bidang-bidang di
 Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian murid bawah kajian Biologi
terhadap tajuk yang bakal dipelajar

Aktiviti Utama:  Murid cemerlang dapat menyenaraikan lebih daripada 5

 Murid mengumpul maklumat di dalam buku teks dan membincangkan mengenai: bidang Biologi dan boleh menyatakan idea dan pendapat
(a) Kepentingan Biologi mereka beserta penjelasan yang baik
(b) Bidang dibawah kajian Biologi  Manakala murid sederhana dapat menyenaraikan
(c) Kerjaya berkaitan Biologi sekurang-kurangnya tiga bidang Biologi dan menyatakan
 Murid membincangkan perkembangan bidang Biologi kepada manusia seperti Bioteknologi, perkembangan bidang Biologi dengan bimbingan guru
bioinformatik dan lain-lain.
 Guru melaksanakan pentaksiran (PBD)

Aktiviti Penutup:  -
 Gallery walk: Setiap kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk mendengar hasil perbincangan
 Pentaksiran individu di dalam modul

Tindakan Susulan Untuk Murid

Pemulihan (Remedial) Pengukuhan (Reinforcement) Pengayaan (Enrichment)
Latihan objektif subtopik 1.1 Latihan subjektif subtopik 1.1 Latihan esei dan kertas III subtopik 1.1

Refleksi

.................... dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga bidang Biologi dan menyatakan perkembangan bidang Biologi