RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SMK TAMAN
TRANSFORMASI SEKOLAH
WIDURI
PULAU PINANG

Mata Pelajaran: Tajuk: Kelas : 4 Ihsan Tarikh : 06/04/2022

Biologi Tingkatan 4 Pengenalan Kepada Biologi Bil. Pelajar : 27 / 29 Hari : Rabu
Masa : 12.00 pm – 1.00 pm
Kod Standard Pembelajaran Nilai Murni Hubungan Rentasan Kurikulum
- Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada -
cara untuk memahami alam.

Aspirasi Murid

☐ Pengetahuan ☒ Kemahiran Berfikir ☐ Kemahiran Memimpin ☐ Kemahiran Dwi Bahasa ☐ Etika & Kerohanian ☐ Identiti Nasional
Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
☒ Tingkatkan Soalan Aras Tinggi ☐ Teknik Menyoal ☐ Pembelajaran Berasaskan Projek
☒ Mempelbagaikan Aktiviti Penyelesaian Masalah ☐ Aktiviti KBAT Dalam Buku Teks ☐ Alat Berfikir - Sila Pilih
STEM
☐ IBSE ☐ Pembelajaran Problem Based Learning ☐ Robotik
☐ Pembelajaran Project Based Learning ☐ Pembelajaran Designed – Thinking
i-Think Penilaian
☒ Peta Bulatan ☐ Peta Buih Berganda ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Projek
☐ Peta Dakap ☐ Peta Pelbagai Alir ☐ Hasil Kerja ☐ Kuiz ☐ Lisan
☐ Peta Buih ☐ Peta Pokok ☐ Tugasan ☐ Laporan Amali ☐ Drama
☐ Peta Air ☐ Peta Titi
Pembelajaran Koperatif & Kolaboratif
☐ Round Table ☐ Hot Seat ☐ Pembentangan Hasil Sendiri ☒ Gallery Walk
☐ Think-Pair-Share ☐ Jigsaw ☐ Three Stray One Stay ☐ Role Play
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Pada akhir P&P, murid-murid dapat: Murid-murid berjaya untuk:
 1.2.1 Menjelaskan peralatan perlindungan diri dan fungsinya  Menjelaskan sekurang-kurangnya lima peralatan perlindungan
 1.2.4 Memerihalkan kaedah mengurus bahan sisa biologi diri dan fungsinya
 1.2.5 Berkomunikasi mengenai langkah- langkah mengurus  Memerihalkan tiga kaedah mengurus bahan sisa biologi
kemalangan dalam makmal  Berkomunikasi mengenai tiga langkah- langkah mengurus
kemalangan dalam makmal

RANGKA PENGAJARAN PEMBELAJARAN TERBEZA

Aktiviti Pemula/Set Induksi:  -
 Murid ditayangkan video Pengenalan Kepada Biologi

Aktiviti Utama:  Murid cemerlang dapat menyenaraikan lebih daripada 5

 Murid mengumpul maklumat di dalam buku teks dan membincangkan mengenai: bidang peralatan perlindungan diri dan fungsinya dan
(a) peralatan perlindungan diri dan fungsinya kaedah mengurus bahan sisa biologi dengan baik
(b) kaedah mengurus bahan sisa biologi yang terdiri daripada 4 kategori  Manakala murid sederhana dapat menyenaraikan
(c) langkah-langkah mengurus kemalangan di dalam makmal sekurang-kurangnya tiga peralatan perlindungan diri dan
fungsinya dan kaedah mengurus bahan sisa biologi dengan
baik dengan bimbingan guru

Aktiviti Penutup:  -
 Gallery walk: Setiap kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk mendengar hasil perbincangan
 Pentaksiran individu di dalam modul

Tindakan Susulan Untuk Murid

Pemulihan (Remedial) Pengukuhan (Reinforcement) Pengayaan (Enrichment)
Latihan objektif subtopik 1.2 Latihan subjektif subtopik 1.2 Latihan esei subtopik 1.2

Refleksi

..................... murid boleh menyatakan peralatan perlindungan diri dan fungsinya serta kaedah mengurus bahan sisa biologi dengan baik