Reviu Silabus Ak Terbaru

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme Gresik

MATA PELAJARAN : Dasar Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
KODE STANDAR KOMPETENSI : 052 DKK 1
ALOKASI WAKTU : 76 X 45 menit
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Teknik Bentuk Contoh TM PS PI BELAJAR
KOMPETENSI
instrumen instrumen
1.1 Menjelaskan  Dasar-  Dengan membaca  Menjelaskan dasar-  Modul
dasar-dasar dasar K3 modul MK3 siswa dasar pelaksanaan K3 Dasar-dasar
keselamatan  Potensi membuat di perusahaan Tes tulis Soal isian Ada di 12 K3
dan kesehatan bahaya dari kesimpulan dasar-  Mengidentifikasi potensi (kuis RPP  UU
Kerja lingkungan kerja di dasar K3 di bahaya dari lingkungan sebelum Ketenaga-
perusahaan perusahaan kerja UH) Soal uraian Ada di RPP kerjaan
 Tanda bahaya  Secara  Mengidentifikasi tanda – Tes tulis  Klipin
yang ditimbulkan berkelompok tanda bahaya di (pada UH) g berita
dari pekerjaan siswa lingkungan kerja Tes tulis Soal uraian Ada di kecelakaan
 Potensi melaksanakan  Mengidentifikasi potensi (pada UH) halaman kerja
bahaya dari investigasi untuk bahaya dari proses dan Tes tulis berikutnya  Baha
proses dan bahan mengidentifikasi bahan olahan (UH) Soal uraian n latihan;
olahan potensi bahaya di  Mengidentifikasi potensi Praktikum Panduan  Baha
 Potensi lingkungan kerja bahaya yang praktikum/Job n kuis;
bahaya yang  Dengan membaca tersembunyi dan sheet  Baha
bersifat siswa dapat akumulatif n ulangan
tersembunyi dan mengetahui tanda harian.
akumulatif – tanda bahaya di
lingkungan kerja
 Secara
berkelompok
siswa melakukan
diskusi untuk
mengidentifikasi
potensi bahaya
dari proses dan
bahan olahan
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
instrumen instrumen
1.2 Mengikuti  Rambu-  Dengan membaca  Mendeskripsikan Tes tulis Soal uraian Ada di RPP 12  M
prosedur rambu K3 modul K3 siswa persyaratan (UH) odul Dasar-
keselamatan perusahaan mendeskripsikan keselamatan kerja dasar K3
kerja  Persyarata persyaratan sesuai SOP  U
n keselamatan kerja keselamatan kerja perusahaan U Ketenaga-
berdasarkan SOP  Melaksanakan prosedur kerjaan
 Secara keselamatan kerja Praktikum Panduan Ada di
 K
berkelompok sesuai dengan K3 praktikum/Job halaman
liping berita
siswa membuat sheet berikutnya
kecelakaan
role model kerja
simulasi  B
pelaksanaan ahan ulangan
prosedur harian
keselamatan kerja  P
yang berhubungan anduan
dengan praktikum/Jo
pekerjaannya b sheet
sesuai dengan K3
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
instrumen instrumen
1.3 Menangani  Potensi bahaya  Setelah membaca  Mendeskripsikan potensi  Buku Kes
kecelakaan dari proses/reaksi modul K3 siswa bahaya dari Tes tulis Soal Uraian Ada di RPP 16 Kerja
kerja ringan  Potensi bahaya mendiskusikan proses/reaksi sesuai K3 (UH)  Format
dari proses/reaksi potensi bahaya  Mendeskripsikan laporan
khusus dari proses/reaksi prosedur emergency
 Penanggulangan sesuai K3 penanggulangan Tes tulis Soal Uraian Ada di RPP  B
kecelakaan kerja  Secara kecelakaan kerja dan (UH) ahan ulangan
dan kondisi berkelompok kondisi emergency harian
emergency siswa sesuai dengan K3  P
 Pelaporan kondisi menganalisa  Melaksanakan prosedur anduan
yang tidak normal kasus kecelakaan penanggulangan praktikum/
kerja beserta kecelakaan kerja sesuai Praktikum Panduan Ada di Joob sheet
penanganan SOP Praktikum halaman
kecelakaan dan  Menyusun data dan berikutnya
kondisi emergency membuat laporan
sesuai K3 kondisi yang tidak
 Secara normal sesuai SOP Laporan Petunjuk Ada di
berkelompok penyusunan halaman
siswa membuat laporan berikutnya
role model
simulasi
pelaksanaan
prosedur
penanggulangan
kecelakaan kerja
sesuai dengan
SOP
 Mengadakan
investigasi pada
lingkungan kerja
untuk mencari
data dan membuat
laporan tentang
kondisi yang tidak
normal sesuai
SOP
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
instrumen instrumen
1.4 Mengidentifikasi  Bahan-  Dengan membaca  Mendefinisikan sumber,  Modul
limbah dan bahan pencemar modul MK3 siswa jenis dan sifat bahan- Tes tulis Soal uraian Ada di 16 K3
bahan  Klasifikasi mendefinisikan bahan pencemar (UH) RPP  Buku-
pencemar limbah dan bahan bahan-bahan  Mengklasifikasikan Tes tulis Soal uraian Ada di RPP buku yang
pencemar pencemar limbah dan bahan (UH) relevan
 Dampak  Secara pencemar  Baha
limbah dan bahan berkelompok  Menjelaskan dampak Tes tulis Soal uraian Ada di RPP n ulangan
pencemar bagi siswa limbah dan bahan (UH) harian.
lingkungan mendiskusikan pencemar bagi
 Instruksi klasifikasi limbah lingkungan
kerja pengolahan dan bahan  Menjelaskan prosedur Tes tulis Soal uraian Ada di RPP
limbahsesuai SOP pencemar kerja peralatan (UH)
 Secara klasikal pengolah limbah
siswa melakukan
diskusi tentang
dampak limbah
dan bahan
pencemar bagi
lingkungan
 Melaksanakan
instruksi kerja
dalam
mengoperasikan
peralatan
pengolah limbah
sesuai SOP
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
instrumen instrumen
1.5 Melaksanakan  Limbah  Dengan membaca  Mengidentifikasi limbah  Modul
penanganan laboratorium kimia modul siswa laboratorium kimia Tes tulis Soal uraian Ada di RPP 20 K3
limbah B3 dan non B3 mengidentifikasi  Mengidentifi (UH)  Buku-
laboratorium  Menangani limbah kasi limbah laboratorium buku yang
kimia sesuai limbah laboratorium kimia kimia B3 dan non B3 Tes tulis Soal uraian Ada di RPP relevan
prosedur laboratorium kimia B3 dan non B3  Melaksanak (UH)  Job
B3 dan non B3  Secara an penanganan limbah Sheet
sesuai prosedur berkelompok laboratorium kimia B3 Praktikum Panduan Ada di  Buku
 Pelaporan siswa  Melaksanak praktikum/ Job halaman penyusunan
penanganan melaksanakan an penanganan limbah sheet berikutnya laporan
limbah penanganan laboratorium kimia non kegiatan
laboratorium kimia Praktikum Panduan Ada di
limbah B3 ilmiah
praktikum/ Job halaman
laboraorium kimia  Menyusun sheet berikutnya
B3 dan non B3 laporan penanganan
 Melaksnakan limbah laboratorium Laporan Petunjuk Ada di
penyusunan kimia B3 dan non B3 penysusunan halaman
laporan kegiatan laporan berikutnya
penanganan
limbah
laboratorium kimia
B3 dan non B3
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Teknik Dasar Pekerjaan Laboratoorium Kimia
KODE KOMPETENS : 052 DKK 2
ALOKASI WAKTU : 76 x 45 menit
Penilaian Alokasi waktu

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Contoh Instrumen
Bentuk
Teknik TM PS PI
Instrumen
2.1. Menggunakan  Peralatan  Menjelaskan tentang jenis  Menyebutkan jenis  Tes  Soa Ada di RPP 8 8 -  Buku
peralatan laboratorium kimia peralatan laboratorium kimia peralatan laboratorium kimia Tulis l Uraian (10) pengunaan dan
dasar  Menugaskan mencari  Menggambarkan  Tes  Soa perawatan alat-alat
laboratorium informasi, menggambarkan dan peralatan laboratorium kimia non tulis l Tanya laboratorium
kimia menjelaskan fungsi dari masing-masing  Menjelaskan fungsi  Pengamata jawab
peralatan laboratorium kimia peralatan laboratorium kimia n  Lap  Modul MTDPLK
 Menggambarkan dan  Mengunakan peralatan oran
menjelaskan fungsi dari masing-masing laboratorium kimia pengamatan
peralatan laboratorium kimia
 Mendemontrasikan cara menggunakan
peralatan laboratorium kimia
2.2. Mengidentifika  Materi dan  Menjelaskan pengertian,  Menjelaskan  Tes  Soal Uraian  Ada di 15 15 -  Buku Kimia SMA
si ikan perubahannya klasifikasi dan perubahan materi pengertian materi Tulis  Soal tanya RPP (20) kelas X A
terjadianya  Menugaskan siswa untuk  Menyebutkan  Tes jawab  Modul MTDPLK
reaksi kimia mencari contoh materi (unsur, senyawa klasifikasi materi dan non tulis  Laporan  Panduan Praktikum
berdasarkan dan campuran) dalam kehidupan sehari- contohnya  Pra pengamatan MTDPLK
pengamatan. hari  Menjelaskan dan ktikum
 Mengelompokkan materi mencirikan perubahan materi
kedalam klasifikasi materi (perubahan fisika dan
 Menjelaskan prosedur perubahan kimia)
pengamatan perubahan materi  Menjelaskan dan
 Reaksi  Melakukan pengamatan menganalisis reaksi kimia
kimia (reaksi perubahan materi dan (reaksi pembakaran dan
pembakaran dan mengelompokkan perubahan materi reaksi substitusi)
reaksi substitusi) berdasarkan tanda-tanda perubahan  Menjelaskan dan
materi kedalam perubahan fisika dan menyebutkan macam-
perubahan kimia macam pemisahan campuran
 Menjelaskan tentang reaksi  Menyusun rangkaian
kimia (persamaan reaksi, pereaksi dan alat pemisahan campuran
hasil reaksi) pada reaksi pembakaran  Melakukan pemisahan
 Pemisaha dan reaksi substitusi campuran
n campuran  Menugaskan siswa untuk
mencari informasi reaksi kimia (reaksi
pembakaran dan reaksi substitusi)
dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis pereaksi dan
hasil reaksi pada reaksi kimia (reaksi
pembakaran dan reaksi substitusi) dan
menuliskannya dalam persamaan reaksi
 Menjelaskan macam –macam
pemisahan campuran beserta
contohnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan rangkaian alat
dan prosedur pemisahan campuran
Kompetensi Contoh Instrumen
Bentuk
Teknik TM PS PI
Instrumen
 Memilih rangkaian alat sesuai
jenis pemisahan campuran yang sesuai
dan merangkainya
 Melakukan pemisahan campuran.
2.3. Menyimpulkan  Konsep  Menjelaskan konsep mol  Menentukan mol zat  Tes  Soal Uraian  Di lampirkan 10 20 -  Buku Kimia SMA
Parameter mol (hukum Avogadro dan hukum berdasarkan hukum tulis  Soal tanya di RPP (40) kelas XI B
kuantitatif perbandingan tetap)dan bagaimana Avogadro dan perbandingan  Tes jawab  Modul MTDPLK
reaksi kimia  Larutan cara penentuan mol zat pada suatu tetap Non tulis  Laporan  Panduan Praktikum
berdasarkan dan reaksi kimia  Menyebutkan  Pra praktikum MTDPLK
pengamatan konsentrasinya  Menentukan mol zat pada suatu pengertian larutan ktikum
reaksi kimia  Menentukan
 Sifat daya  Menjelaskan definisi larutan konsentrasi larutan serta
hantar listrik dan bagaimana cara menentukan massa atau volume zat yang
Larutan (elektrolit konsentrasi larutan dibutuhkan untuk membuat
dan non elektrolit)  Menghitung massa atau larutan dengan konsentrasi
volume zat yang dibutuhkan untuk tertentu
 Sifat membuat larutan dengan konsentrasi  Melakukan
asam dan basa tertentu pembuatan larutan
larutan  Membahas prosedur berdasarkan konsentrasinya.
pembuatan larutan yang diinginkan  Menentukan sifat
 Sifat  Melakukan pembuatan larutan daya hantar listrik larutan yang
koligatif larutan  Menjelaskan sifat daya hantar telah dibuat
listrik larutan (elektrolit dan non  Menentukan pH
elektrolit) larutan (asam atau basa) dari
 Menggambarkan rangkaian alat larutan yang dibuat
uji daya hantar listrik  Menentukan sifat koligatif
 Merangakai alat uji daya hantar larutan (kenaikan titik didih,
listrik dan menentukan sifat larutan penurunan titik beku, tekanan
(elektrolit dan non elektrolit) dari larutan osmotic, dan penurunan
yang dibuat tekanan uap) dari larutan
 Menjelaskan sifat asam-basa yang telah dibuat.
larutan, reaksi antara larutan asam dan
basa serta bagaimana cara menghitung
dan menentukan pH larutan
 Menjelaskan rangkaian alat dan
prosedur uji pH (asam basa) dari
larutan.
 Merangkai alat uji pH larutan
dan menentukan pH dari larutan yang
telah dibuat
 Menjelaskan sifat koligatif
larutan(kenaikan titik didih, penurunan
titik beku, tekanan osmotic, dan
penurunan tekanan uap) dan cara
menghitungnya.
 Menjelaskan rangkaian alat dan
prosedur uji sifat koligatif larutan.
 Merangkai alat uji sifat koligatif larutan dan
menentukan sifat koligatif dari larutan
yang telah dibuat
STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan Dan Merawat Alat Pemadam Api
KODE KOMPETENSI : 052 DKK 3
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH TM PS PI BELAJAR
KOMPETENSI
INSTRUMEpN INSTRUMEN
3.1 Mengiden-tifikasi  Teori  Mendiskusikan  Menerangk  Tes Soal Uraian  Ada di 12 12 -  Buku
jenis dan tipe alat kebakaran teori kebakaran an teori kebakaran Tulis RPP (24) Tek Lab
pemadam api  jenis dan type  Mengidentifika  Mengidentifi  Tes Tulis /  Peraturan
ringan yang APAR (alat pemadam si jenis dan type APAR kasi jenis dan type observasi Mentrans
tersedia. api ringan) APAR tentang alat
 Mempelajari pemadam api
 Metode cara menempatkan  Menerangk
penempatan APAR APAR dengan tepat an dan menerapkan
metode
penempatan APAR
dengan tepat
PENILAIAN ALOKASI WAKTU
INDIKATOR
KOMPETENSI
3.2 Memilih dan  Pemilihan  Mengidentifika  Mengidentifi Tes tulis Soal Uraian Ada di RPP 14 14 -  Buku
mengoperasi-kan APAR berdasarkan si jenis api kasi jenis api dari Tes tulis /Praktik (28) Tek Lab
APAR . identifikasi jenis api  Memilih APAR bahan yang
 Metode dengan benar terbakar melalui
mengoperasikan APAR  Mempelajari bau, asap, warna
cara mengoperasikan nyala, dan
APAR mengikuti penampakan
manual dalam lainnya
mengoperasikan APAR  Memilih
 Mensimulasika APAR sesuai
n peng-gunaan APAR dengan jenis api
yang akan
dipadamkan
 Menerangk
an cara
mengoperasikan
APAR dengan tepat
dan benar sesuai
ketentuan
penggunaan jenis
dan tipe APAR
bersangkutan
 Mensimulas
ikan penggunaan
APAR
PENILAIAN ALOKASI WAKTU
INDIKATOR
KOMPETENSI
3.3 Merawat alat  Perawatan  Mempelajari  Menerapka  Tes  Soal Ada di RPP 12 12 -  Buku
pemadam api APAR cara menempatkan n cara Tulis Uraian (24) Tek Lab
APAR dengan tepat menempatkan  Obser  Soal
APAR dengan benar vasi Uraian / job
sesuai ketentuan  Tes sheet
perusahaan dan K3 Tulis /
 Melakukan observasi
pembersihan APAR
 Mempelajari dan lingkungan
cara merawat APAR sekitarnya secara
sesuai prosedur secara berkala dan
berkala dibebaskan dari
benda-benda lain
yang tidak berfungsi
 Melakukan
pemeriksaan APAR
secara berkala
sesuai dengan SOP
 Mendeteksi
APAR yang
mendekati batas
kedaluarsa,
mengalami ke-
gagalan fungsi atau
menun-jukkan
tanda-tanda mencu-
rigakan, dicatat,
diberi label, dan
dilaporkan
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme
KELAS/SEMESTER : X/ 2
STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan pengolahan limbah padat non B-3
KODE KOMPETENSI : 052 DKK 4
PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER

INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN BELAJAR
PENCAPAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH TM PS PI
KOMPETENSI
INSTRUMEN INSTRUMEN
4.1 Mengidentifikasi       16 
Jenis Limbah sampah dan penemuan limbah dan sampah   limbah
 terbimbing siswa  pengamatan 
limbah menjelaskan terbentuknya limbah. limbah padat
 pengertian limbah dan  
dan komposisi limbah sampah serta proses sumber, jenis, dan pencemaran dan
padat terbentuknya komposisi limbah limbah padat
  padat. 
padat secara berkelompok  limbah padat
siswa mengidentifikasi karakteristik limbah 
sumber, jenis, macam, padat.
dan komposisi limbah
padat

kooperatif tipe STAD
siswa mengidentifikasi
karakteristik limbah
padat
4.2 Menentukan    Menentukan    10 10 

metode pengolahan limbah terbimbing siswa dasar-dasar  (20) limbah
pengolahan padat menentukan dasar- pengolahan limbah 
limbah  dasar pengolahan padat limbah padat
yang terkandung limbah padat  Mengidentifi 
dalam limbah padat  kasi sifat dan bahan pengolahan
 kelompok siswa kimia yang limbah padat
limbah menjelaskan sifat terkandung dalam 
dan bahan kimia limbah padat. limbah padat
yang terkandung  Menjelaskan 
dalam limbah padat macam-macam
 metode pengolahan
kooperatif tipe IK limbah
siswa menjelaskan
macam-macam
metode pengolahan
limbah
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INSTRUMEN INSTRUMEN
4.3 Melaksana-kan    Menjelaskan  Tes   10 10 
pengelolaan padat kooperatif siswa pengelolaan limbah Tulis  (40) limbah
limbah padat.  menjelaskan padat  Penga pengamatan 
kelestarian pengelolaan limbah  Menjelaskan matan  limbah padat
lingkungan dalam padat sesuai instruksi cara pengelolaan  Portof 
pengelolaan limbah kerja K3 dan limbah sesuai olio siswa pengolahan
 pelestarian instruksi kerja K3 limbah padat
limbah padat lingkungan dan pelestarian 
 Siswa lingkungan. limbah padat
melaksanakan  Memilah 
praktik memilah dan limbah padat dari kompos dari
mengumpulkan aktivitas produksi limbah padat
limbah padat dari  Mengumpulk domestic
aktifitas produksi an limbah padat dari 
 Siswa aktifitas produksi kerja peralatan
melaksanakan mengikuti instruksi pengolah
praktik mengolah kerja limbahpadat
berbagai jenis limbah  Mengolah 
padat dari aktivitas limbah padat dari
produksi aktifitas produksi
 Melalui mengikuti intruksi
diskusi kelas siswa kerja
menjelaskan fungsi  Menjelaskan
dan cara kerja fungsi dan cara kerja
incenerator incenerator
 Melalui  Menjelaskan
diskusi kelas siswa fungsi dan cara kerja
menjelaskan fungsi mesin pengepres
dan cara kerja mesin sampah
pengepres sampah
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INSTRUMEN INSTRUMEN
4.4 Mengidentifikasi  Menghitung  Melalui data  Menghitung  Tes   10 10 
hasil proses volume limbah hasil dan pengamatan dan mencatat Tulis (20) limbah
pengolahan proses pengolahan. siswa menghitung volume dan bobot  Tes 
 Mengidentifi dan mencatat volume limbah hasil proses Praktik limbah padat
kasi bahan kimia dan bobot limbah pengolahan. 
hasil proses hasil proses  Mengidentifi pencemaran dan
pengolahan. pengolahan. kasi bahan kimia limbah dalam
 Melalui hasil proses industri
diskusi kelompok pengolahan limbah 
siswa dan dampaknya bagi hasil proses
mengidentifikasi lingkungan. pengolahan
bahan kimia hasil 
proses pengolahan limbah padat
limbah dan 
dampaknya bagi
lingkungan.
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 cerme gresik

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER : X / 1,2
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Percobaan Di Laboratorium Kimia
KODE STANDAR KOMPETENSI : 052 KK 1
ALOKASI WAKTU : 228 JP x 45 menit

Kompetensi
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
1.1 Mengaplikasikan Konsep  Sistem Periodik /  Menjelaskan tentang

dasar ilmu kimia susunan berkala pengertian atom  Mendiskripsikan unsur – Tes tulis Isian Di RPP 24 
 Menjelaskan tentang sistem unsur kimia pada table Lisan Daftar umum yang
priode pada tabel susunan susunan berkala pertanyaan relevan
berkala
 Menjelaskan golongan pada 
tabel susunan berkala 
 Menjelaskan tentang periode
pada tabel susunan berkala
 Menjelaskan sifat-sifat unsur
pada susunan berkala
Kompetensi
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
 Senyawa organic /  Menjelaskan senyawa karbon  Menyebutkan bahan Tes tulis Isian Di RPP 36
karbon berdasarkan penggolongan kimia dalam senyawa organic
senyawa karbon / senyawa karbon
 Mengolongkan senyawa
 Menggolongkan senyawa organic berdasarkan gugus
organik berdasarkan gugus fungsional
fungsionalnya
 Senyawa asam, basa  Menjelaskan sifat asam, basa  Menyebutkan senyawa Tes tulis Isian Di RPP 30
dan garam dan garam dalam oksida,asam, basa,
 Menentukan sifat asam basa dan garam
garam berdasarkan
penggolongan senyawa asam,
basa dan garam
1.2. Mengaplikasikan  Stokiometri  Menjelaskan tentang  Menghitung mol senyawa Tes tulis Isian Di RPP 36
Stokiometri perhitungan yang ada pada berdasarkan pada hukum-
stokiometri hukum dasar kimia
 Melakukan perhitungan mol  Menuliskan rumus molekul
berdasarkan konsep mol suatu senyawa didasarkan
 Mengkonvensi mol ke dalam pada eksperimen dan konsep
satuan dasar berdasarkan mol
standar internasional (SI)
 Entalpi  Menjelaskan tentang kalor atau Tes tulis Isian Di RPP 30

perubahan entalpi  Menghitung jumlah kalor dari
 Menjelaskan perhitung an kalor / suatu bahan didasarkan pada
perubahan entalpi berdasarkan hukum termokimia
hukum Hess
 Menjelaskan perhitungan jumlah
kalor berdasarkan hasil
eksperimen
 Kecepatan reaksi  Menjelaskan tentang kecepatan  Menentukan kinetika kimia Tes tulis Isian Di RPP 32
reaksi berdasarkan eksperimen Tugas Laporan hasil
 Menjelaskan perhitung eksperimen
kecepatan reaksi sesuai dengan
sop berdasarkan instruksi kerja
kinetika kimia
Kompetensi
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
 Kesetimbangan  Menjelaskan tentang Tes tulis Isian Di RPP 36
kesetimbangan  Menentukan reaksi Tugas Laporan hasil
 Melakukan percobaan kesetimbangan berdasarkan eksperimen
pengeseran kesetimbangan eksperimen
sesuai sop dari instruksi kerja
percobaan kesetimbangan kimia
SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme

KELAS/SEMESTER : XI / 4
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Teknik Dasar Analisa Kuantitatif
ALOKASI
Penilaian
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN WAKTU SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI BELAJAR
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
2.1 Melakukan  Menggunakan Safety  Menerapkan instruksi Mampu :  Tes  Soal  Ada di 6 6 -  Apar
Pengopera dengan benar kerja yang disimak  Mendiskusikan instruksi Tulis essay RPP (12)  Modul K-
sian  Mematuhi instruksi untuk mendapatkan kerja  Prak-  Panduan  Alat 3
pembakar kerja dengan benar informasi parameter  Mendiskusikan sifat fisik tik praktiku Laborat
an  Menggunakan yang akan ditetapkan dan karakteristik bahan m/Job kimia
parameter dan dan tingkat ketelitian  Mengiidentifikasi peralatan sheet  Kuis
ketelitian pra yang diperlukan dan bahan untuk  Penyusu  UH
pengoperasian  Menyiapkan kondisi pembakar nan
 Memilih sifat fisik, fisik alat dan bahan  Mengidentifikasi peralatan laporan
karakteristik alat dan diperiksa dan diamati keselamatan kerja untuk
bahan untuk mengetahui persiapan pembakaran
 Memilih persyaratan kemungkinan  Mematuhi instruksi kerja
alat dan bahan terjadinya  Mengoperasikan peralatan
pembakar penyimpangan dari untuk proses pembakaran
 Memilih tempat yang ketentuan SOP  Menggunakan bahan
memadahi dalam  Memilih alat yang pembakar
pembakaran tidak memenuhi  Mengoperasikan peralatan
 Menggunakan persyaratan yang untuk pembakaran sesuai
peralatan ditentukan, dicatat dan dengan SOP
keselamatan kerja di shut Down  Menggunakan bahan
dalam pembakaran  Memilih penggantian pembakar sesuai dengan
 Mendemontrasikan bahan yang tidak SOP
dalam kecakapan masuk dalam kriteria  Menggunakan peralatan
proses  Menyiapkan peralatan keselamatan kerja dalam
keselamatan dan alat pembakaran dengan tepat
pelindung diri dengan dan benar
mengikuti ketentuan  Menggunakan bahan
SOP dengan teliti dan tepat
 Mendiskusi dari hasil  Menilai hasil kerja
proses sesuai
ketentuan instruksi
kerja (IK)
ALOKASI
Penilaian
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
2.2 Melakukan  Mengidentifikasi  Mendiskusikan Mampu :  Tes  Soal  Ada di 8 8 -  Vogel AI,
Pekerjaan jenis-jenis alat gelas jenis-jenis alat  Mendiskusikan instruksi Tulis uraian RPP (16) Quantitati
Mengguna  Menjelaskan jenis- berdasarkan kerja meliputi; sifat dan  Prak-  Panduan  Alat ve
kan Alat – jenis alat dan kegunaanya karakteristik alat, teknik tik praktiku Laborat Inorganic
Alat Ukur kegunaannya  Membandingkan penyiapan alatl,dan teknik m/Job kimia Analysis
Gelas  Mengkategorikan dan mengeidentifikasi pengaturan alat sheet  Kuis  Job
jenis alat ukur dan alat berdasarkan mencakup; pengaturan  Penyusu  UH sheet
bukan alat ukur yang keguaan dan kondisi pelarutan, nan  Modul
berasal dari gelas fungsinya bahan,pemurnian laporan  Peralatan
 Mengoperasikan  Memilah alat yang endapan dengan dasar
penggunaan alat dari tidak layak pakai dan penyaringan dan lab.Kimia
gelas yang masih baik pencucian, pemanasan  Neraca
endapan, dll analitis
 Melaksanakan analisis  Sampel
alat gelas untuk analisa  Bahan
dari bahan yang Kimia
berbahaya, asam kuat,
asam lemah, basa kuat,
basa lemah atau bahan
organik.
2.3 Melakukan  Melaksanakan instruksi  Memvalidasi data hasil  Mencatat data hasil analisis  Tes  Soal  Ada di 8 8 -  Vogel AI,
Penimban kerja dengan benar analisis berdasarkan pada timbangan dengan Tulis uraian RPP (16) Quantitati
gan  Menggunakan jenis dan bentuk teliti dan tepat  Prak-  Panduan  Alat ve
dengan paremeter dan timbangan  Menganalisis data hasil tik praktiku Laborat Inorganic
neraca karateristik timbangan  Mengumpulkan data analisis timbangan m/Job kimia Analysis
Analitik  Melaksanakan metode hasil analisis dengan teliti dan tepat sheet  Kuis  Job
opoerasional timbangan  Mengumpulkan data hasil  Penyusu  UH sheet
 Memilih alat yang  Membuat laporan data analisis dengan benar dan nan  Modul
diperbolehkan dalam hasil analisis tepat laporan  Format
penggunaan timbangan  Membuat laporan hasil laporan
timbangan analisis dengan baik dan  Buku Log
disesuaikan dengan sesuai format laporan Lab.
instruksi  Jurnal
 Memilih sifat dan
karakteristik bahan
yang sesuai
 Melakukan cara
perwatan alat
timbangan
ALOKASI
Penilaian
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
2.4 Mempersia  Melaksanakan  Mengelola instruksi Mampu ;  Tes  Soal  Ada di 8 8 -  Vogel AI,
pkan instruksi kerja dengan kerja yang disimak  Mendiskusikan instruksi Tulis uraian RPP (16) Quantitati
Rangkaian benar untuk mendapatkan kerja  Prak-  Panduan  Alat ve
Pekerjaan  Memilih parameter informasi parameter  Mendiskusikan sifat fisik tik praktiku Laborat Inorganic
Volumetri dan ketelitian dengan yang akan ditetapkan dan karakteristik sampel m/Job kimia Analysis
benar dan tingkat ketelitian  Mengiidentifikasi peralatan sheet  Kuis  Job
 Memilih sifat fisik dan yang diperlukan dan bahan untuk analisis  Penyusu  UH sheet
karakteristik sampel  Menganalisis kondisi  Mengidentifikasi peralatan nan  Modul
 Melaksanakan fisik sampel diperiksa keselamatan kerja untuk laporan  Peralatan
persyaratan sampel dan diamati untuk persiapan analisis dasar
dengan benar mengetahui  Menerapkan instruksi lab.Kimia
 Memilih peralatan dan kemungkinan kerja  SOP
bahan untuk analisis terjadinya  Menggunakan peralatan  Sampel
 Menggunakan penyimpangan dari untuk analis  APD
peralatan ketentuan perusahaan  Menggunakan bahan  Neraca
keselamatan kerja  Melaporkan dan analisis  Bahan
dalam analisis mencatat sampel yang  Menggunakan peralatan Kimia
 Memvalidasi sampel tidak memenuhi untuk analisis sesuai
 Memilih Indikator persyaratan dengan SOP
sesuai prosedur  Memilihperalatan  Menggunakan bahan
 Melakukan ketentuan analisis, pelarut, analisis sesuai dengan
titrasi volumetri pereaksi dan alat SOP
 Menetapkan titik akhir pelindung diri  Menggunakan peralatan
titrasi disiapkan mengikuti keselamatan kerja dalam
ketentuan SOP analisis dengan tepat dan
 Menunjukkan sampel benar
ditimbang atau diukur  Menghitung kebutuhan
dalam jumlah sesuai bahan sesua metode
ketentuan instruksi volumetri
kerja (IK)  Mengukur dan
 Melaksanakan cara menimbang sampel
pengukuran bahan dengan teliti dan tepat
sesuai dengan  Mendemontrasikan
perhitungan reaksi pembuatan bahan dasar
kimia dan analisa standarisasi
 Memilih pemberian  Menerapkan melarutkan
indikator sesuai sampel sesuai
dengan instruksi kerja karakteristik sampel
berdasar SOP  Mendemonstrasikan
 Mendemontrasikan analisa titrasi volumetri
cara menghentikan sesui dengan standar
proses titrasi SOP
 Menunjukkan  Menunjukkan perhitungan
perhitungan dalam sesuai prosedur
analisa volumetri  Mendiskusikan hasil
ALOKASI
Penilaian
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
2.5 Melaksana  Memilih teknik  Melaksanakan Mampu :  Tes  Soal  Ada di 8 8  Vogel AI,
kan analisis yang akan instruksi Kerja dengan  Mendiskusikan instruksi Tulis uraian RPP (16) Quantitati
rangkaian dilaksanakan benar kerja meliputi; sifat dan  Prak-  Panduan  Alat ve
pekerjaan berdasarkan instruksi  Menyiapan sampel karakteristik sampel, tik praktiku Laborat Inorganic
Gravimetri kerja dengan baik teknik penyiapan m/Job kimia Analysis
 Melakukan  Menjelaskan sifat dan sampel,dan teknik sheet  Kuis  Job
persiapan sampel karakteristik sampel pengaturan analisis  Penyusu  UH sheet
disesuaikan dengan dengan benar mencakup; pengaturan nan  Modul
sifat sampel dan  Menjelaskan kondisi pelarutan, laporan  Peralatan
dilaksanakan kelarutan, Ksp dan pengendapan,pemurnian dasar
mengikuti instruksi pembentukan endapan dengan lab.Kimia
kerja endapan,pemisahan penyaringan dan  Neraca
 Mengatur proses ion dengan pencucian dan analitis
pengendapan atau pengendapan, pemanasan endapan.  Sampel
penguapan penyempur naan  Mendemonstrasikan  Bahan
dilaksanakan pengendapan dengan analisis gravimetri untuk Kimia
mengikuti ketentuan benar analit barium,aluminium,
instruksi kerja  Mendemonstrasikan besi dan nikel
 Mendemonstrasikan pemurnian endapan
proses penyaringan dengan penyaringan
dan pencucian dan pencucian
endapan disesuaikan  Mendemonstrasikan
dengan sifat endapan pengubahan bentuk
dan dilaksanakan endapan menjadi
mengikuti instruksi bentuk penimbangan
kerja  Melaporkan
 Merancang proses pengaturan proses
pemantapan endapan analisis ( pelarutan,
akhir (dikeringkan, pengendapan,
diovenkan atau penyaringan,
dipijarkan) pencucian,
dilaksanakan sesuai pengeringan,
instruksi kerja pembakaran,
 Menimbangan penimbangan)
bobot akhir
dilaksanakan
mengikuti instruksi
kerja atau ketentuan
perusahaan

KELAS/SEMESTER :X/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Laboratorium Untuk Analisis Rutin

Kompetensi
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar
Dasar Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
3.1 Menjelaskan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi tekniki bahan  Mengidentifikasi teknik bahan  Job Sheet
standart bahan pengotor pengotor pengotor  Modul
kebersihan  Memilih peralatan  Mengidentifikasi jenis bahan  Mengidentifikasi berdasar sifat  APD
wilayah keselamatan kerja pengotor dan kondisinya  SOP di Lab
kerja.  Melakukan  Mengidentifikasi peralatan  Menggunakan alat pelindung diri Kimia
pembersihan keselamatan kerja mengikuti instruksi kerja atau K3
wilayah kerja  Mengidentifikasi jenis bahan perusahaan
 Mendiskusikan pembersih  Membersihkan wilayah kerja Tes Tulis Tes Essay
Kuis
bahan pembersih  Mendiskusikan teknik menggunakan bahan pencuci Proses Proses 8 8
Ulangan
 Mendiskusikan pembersihan wilayah kerja yang sesuai dengan sifat bahan Diskusi Diskusi (16)
harian
penanganan  Mendiskusikan teknik pengotor atau mengikuti Pratikum Laporan
pembuangan penanganan bahan kimia prosedur kerja yang pratikum
limbah  Mendiskusikan pembuangan direkomendasikan
bahan kimia/limbah  Membuang bahan yang tidak
 Mengidentifikasi bahan terpakai mengikuti prosedur
pengotor dengan cermat kerja dan menanganani bahan
 Memilih bahan pembersih kimia menurut ketentuan
sesuai jenis bahan pengotor perusahaan
 Menangani bahan kimia sesuai  Memilig bahan pembersih
SOP sesuai jenis bahan pengotor
 Membuang bahan kimia/ limbah  Menangani bahan kimia sesuai
sesuai SOP SOP
 Mendiskusikan penanganan  Mendiskusikan pembuangan
bahan kimia sesuai SOP bahan kimia/limbah sesuai SOP
 Mendeskripsikan teknik  Mendiskusikan penanganan
penanganan bahan kimia bahan kimia sesuai SOP
 Mendeskripsikan pembuangan  Mendeskripsikan teknik
bahan kimia/ limbah penanganan bahan kimia
 Mendeskripsikan pembuangan
bahan kimia/limbah
3.2 Membersihk  Menjelaskan  Mendiskusikan komponen dan  Menghidupkan‘exhaust fan’  Job Sheet
an lemari fungsi lemari asap jika tumpahan pereaksi  Modul
laboratorium
Kompetensi asap/‘exhaust fan’  Mendiskusikan fungsi dari menimbulkan asap atau uap  Perlalatan
dari
Dasar Materi Pembelajaran
Memilih Kegiatanlemari
komponen Pembelajaran
asap Indikator Pencapaian
Mendiskusikan Kompetensi
teknik Sumber Belajar
dasar lab
tumpahan peralatan  Mendiskusikan teknik perawatan lemari asap
pereaksi keselamatan kerja perawatan lemari asap  Mengenakan alat keselamatan
 Mendiskusikan  Mendiskusikan peralatan kerja sesuai dengan perkiraan
sifat dan keselamatan kerja sifat tumpahan pereaksi
karakteristik bahan  Menidentifikasi sifat dan  Mengidentifikasi fase,sifat Tes Essay
Kuis
 Mengidentifikasi karakteristik bahan kimia reaktifitas dan sifat Tes Tulis Proses 8 8
Ulangan
bahan pereaksi  Mengidentifikasi bahan kehigroskopisan sifat dan kondisi Diskusi Diskusi (16)
Harian
 Menangani pereaksi pereaksi yang tumpah Pratikum Laporan
tumpahan bahan  Mendiskusikan teknik  Menetralkan pereaksi yang hasil
pereaksi penanganan bahan pereaksi bersifat kuat dengan pereaksi pratikum
 Menangani  Mendiskusikan teknik yang sesuai sebelum dibersihkan
wilayah kerja dari penangan wilayah kerja dari  Membasahkan pereaksi yang
tumpahan bahan tumpahan bahan pereaksi bersifat hablur dan pengoksid
pereaksi  Mengoperasikan lemari asap kuat, sebelum dibersihkan
 Melaksanakan perawatan  Membersihkan pereaksi yang
lemari asap sudah dikondisikan dengan cara
 Mengenali sifat dan yang disesuaikan dengan sifat
karakteristik bahan kimia pereaksi atau mengikuti ke-
 Mengidentifikasi bahan tentuan perusahaan
pereaksi  Mengoperasikan lemari asap
 Menangani tumpahan bahan  Melaksanakan perawatan
pereaksi lemari asap
 Mengenali sifat dan
 Menangani wilayah kerja dari karakteristik bahan kimia
tumpahan bahan pereaksi  Mengidentifikasi bahan
pereaksi
 Menangani tumpahan bahan
pereaksi
 Menangani wilayah kerja dari

tumpahan bahan pereaksi
3.3 Membersihk  Mempresentasik  Mengidentifikasi syarat kondisi  Semua neraca diperiksa dan  Job Sheet
an ruang an ruang timbang ruang timbang dan instrumen harus dalam kondisi ‘off’ serta  Modul
timbang dan  Mempresentasik sesuai SOP dalam keadaan datar air  Neraca
lingkungan an ruang instrumen  Menggali informasi penataan  Melaksanakan pemeriksaan  SOP di Lab
instrument
Kompetensi neraca dan instrumen dalam neraca dan jika perlu Kimia
analitik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
ruangan Indikator Pencapaian
dibersihkan Kompetensi
dari cocoran hablur Sumber Belajar
Dasar Tes essay Kuis
 Mendiskusikan teknik dan/atau cairan mengikuti Tes tulis 8 8
Proses UAS
membersikan ruang timbang dan instruksi kerja pembersihan Diskusi (16)
diskusi Proses
instrumen neraca Pratikum
Laporan diskusi
 Mengkondisikan ruang timbang  Mendiskusikan ruang timbang
pratikum
dan instrumen dibersihkan dari debu dan
 Menata neraca dan instrumen kotoran lain mengikuti ketentuan
sesuai SOP instruksi kerja membersihkan
 Melaksanakan pembersihan ruang timbang
pada ruang timbang dan ruang  Lingkungan kerja instrumen
instrumen analitik dibersihkan mengikuti
ketentuan instruksi kerja
 Menata neraca dan instrument
sesuai SOP
 Melaksanakan pembersihan
pada ruang timbang dan ruang
instrument
3.4 Mengkondisi  Mendiskusikan  Mendiskusikan parameter  Mengidentifikasi parameter-  Job Sheet

kan parameter lingkungan kerja dan parameter parameter lingkungan kerja yang  Modul
lingkungan lingkungan kerja kondisi lab diperlukan mengikuti SOP atau SOP di Lab Kimia
 Menjelaskan  Menentukan parameter lembar instruksi kerja
tempat kerja
parameter kondisi lingkungan kerja yang ada dan  Menentukan parameter
lab seharusnya ada lingkungan kerja yang ada dan
 Menerapkan parameter seharusnya ada
lingkungan kerja  Menerapkan parameter
Tes essay Kuis
 Menentukan parameter kondisi lingkungan kerja Tes tulis 14 14
Proses UAS
laboratorium  Menentukan parameter kondisi Diskusi (28)
diskusi Proses
 Menentukan parameter laboratorium
diskusi
Kompetensi lingkungan kerja yang ada dan  Menentukan parameter
Materi Pembelajaran Kegiatanada
seharusnya Pembelajaran
sesuai GLP Indikator Pencapaian
lingkungan Kompetensi
kerja yang ada dan Sumber Belajar
Dasar
 Menentukan parameter kondisi seharusnya sesuai GLP
laboratorium sesuai GLP  Menentukan parameter kondisi
 Menerapkan parameter kondisi laboratorium sesuai GLP
laboratorium sesuai GLP  Menerapkan parameter kondisi
 Melaksanakan penyiapan lab laboratorium sesuai GLP
untuk analisis  Melaksanakan penyiapan lab
 Mengidentifikasi ketidaksesuaian untuk analisis
kondisi di lab  Mengidentifikasi ketidaksesuaian
 Melaksanakan penanganan kondisis di lab
ketidaksesuaian di lab  Menyiapkan parameter kerja
 Mlaksanakan pengadministrasian yang tidak sesuai, diatur sesuai
di lab kebutuhan
 Melaksanakan peningkatan  Melaksanakan
kondisi lingkungan kerja di lab pengadministrasian di lab
 Melaksanakan peningkatan
kondisi lingkungan kerja di lab
NAMASEKOLAH : SMK Negeri 1 cerme gresik
KELAS/SEMESTER :X/2
STANDAR KOMPETENSI : Membersihkan Dan Merawat Peralatan Gelas, Keramik Dan Alat Penunjang Kerja Lainnya

Kompetensi
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
4.1 Menyiapkan peralatan  Peralatan gelas dan  Melalui diskusi  Menjelaskan  Tes tulis  Soal Uraian  Ada di RPP 8 8  Modul MPGK
dan bahan pembersih fungsinya kelas dan penemuan macam-macam (16)  Peralatan dasar
 Jenis pengotor alat gelas terbimbing siswa peralatan gelas laboratorium
dan sifatnya menjelaskan macam- beserta fungsinya  Tes tulis  Soal uraian  Ada di RPP  Job sheet
 Pemilahan peralatan yang macam peralatan  Menjelaskan jenis
rusak dan kotor gelas, jenis pengotor pengotor alat gelas
 Bahan pembersih alat gelas dan beserta sifatnya
 Alat bantu pembersih dan sifatnya
pelindung diri  Melalui praktik
siswa memilah  Memilah peralatan
peralatan yang rusak gelas yang rusak  Prakti  Laporan  Ada di RPP
dan kotor sesuai ketentuan kum
 Menangani
peralatan yang kotor
dikelompokkan  Prakti  Laporan  Ada di RPP
sesuai dengan sifat kum
dan jenis kotorannya.
 Mengidentifikasi
bahan pembersih
 Melalui praktik  Membuat larutan
siswa pembersih
mengidentifikasi  Prakti  Laporan  Ada di RPP
bahan pembersih kum
dan membuat  Prakti  Laporan  Ada di RPP
larutan pembersih  Mendeskripsikan Kum
 Melalui diskusi alat bantu proses
kelas dan penemuan pembersihan dan alat
terbimbing siswa pelindung diri yang
mendeskripsikan alat diperlukan  Tes tulis  Soal uraian  Ada di RPP
bantu pembersih diidentifikasi sesuai
peralatan gelas dan dengan jenis kotoran
alat pelindung diri dan fungsi alat yang
yang digunakan akan dibersihkan
 Melalui praktik
siswa membersihkan  Mendemonstrasika
peralatan gelas n membersihkan
dengan peralatan gelas
menggunakan bahan dengan
pembersih yang menggunakan bahan
sesuai pembersih yang  Praktiku  Laporan  Ada di RPP
 Melalui praktik sesuai m
Kompetensi
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
siswa melakukan
penanganan  Mendemonstrasika
peralatan gelas n penanganan
sesuai ketentuan peralatan gelas
sesuai ketentuan
 Praktiku  Laporan  Ada di RPP

m
4.2 Membersihkan  Teknik pembersihan  Melalui diskusi dan  Menjelaskan  Tes tulis  Soal uraian  Ada di RPP 14 14  Modul MPGK
peralatan peralatan penemuan proses pembersihan (28)  Peralatan dasar
 Perawatan peralatan dari terbimbing (diseka, laboratorium
logam menjelaskan teknik direndam,dlsb)  Job sheet
 Pengolahan air buangan pembersihan ditentukan
proses pembersihan peralatan berdasarkan sifat
berdasarkan sifat kotoran dan fungsi
kotoran dan fungsi peralatan dan  Ada di RPP
peralatan sesuai dilaksanakan
ketentuan mengikuti ketentuan
instruksi kerja
 Mendemonstrasika
 Melalui praktik n proses
siswa pembersihan  Praktiku  Laporan
mendemonstrasikan paralatan sesuai m  Ada di RPP
teknik pembersihan ketentuan
peralatan sesuai
ketentuan  Ada di RPP
 Melalui diskusi dan  Mengidentifikasi
penemuan peralatan dari logam
terbimbing siswa  Menjelaskan teknik  Tes tulis  Soal uraian
mengidentifikasi dan perawatan peralatan
menjelaskan teknik dari logam  Ada di RPP
perawatan peralatan  Tes tulis  Soal uraian
dari logam  Mendemonstrasika
 Melalui praktik n pengolahan air
siswa melaksanakan buangan proses
pengolahan air pembersihan sesuai
buangan proses SOP  Praktiku  Laporan
pembersihan sesuai m
SOP
4.3 Merawat peralatan  perawatan alat gelas  Melalui diskusi dan  Menjelaskan  Tes tulis  Laporan  Ada di RPP 8 8  Job Sheet
 penggunaan lalat penemuan teknikperawatan alat (16)  Modul
terbimbing siswa gelas sesuai prosedur  Peralatan
menjelaskan teknik  Merancang proses dasar
perawatan alat gelas perawatan alat gelas labortorium
seuai prosedur dengan benar sesuai  SOP
 Melalui praktikum ketentuan peralatan di lab
siswa merancang  Penugas  Laporan  Ada di RPP kimia
proses perawatan  Mengkategorikan an perancangan
alat gelas dengan peralatan sesuai
Kompetensi
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
benar spesifikasi alat
 Melalui
pengamatan siswa  Soal uraian
menyusun kategori  Tes tulis  Ada di RPP
peralatan sesuai  Mendemonstarsikan
spesifikasinya penggunaan
 Melalui praktikum peralatan sesuai
siswa spesifikasi alat
mendemonstrasikan  Laporan
penggunaan  Praktiku  Ada di RPP
peralatan sesuai m
spesifikasinya
4.4 Menyimpan peralatan  Penyimpanan alat  Melalui pengajran  Menjelaskan teknik  Tes tulis  Soal uraian  Ada di RPP 8 8  Job Sheet
langsung guru penyimpanan (16)  Modul
menjelaskan teknik peralatan  Peralatan
penyimpanan  Mengidentifikasi dasar
peralatan penyimpanan labortorium
peralatan seuai SOP  SOP
 Melalui praktikum  Mendemonstrasikan peralatan di lab
siswa melaksanakan penyimpnan kimia
penyimpanan peralatan sesuai  Tes lisan  Pre test  Ada di RPP
peralatan sesuai praktikum
SOP
 Praktiku  Laporan  Ada di RPP

m
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 cerme gresik

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejururuan
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Larutan Standard Dan Pereaksi
Indikator Pencapaian Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Belajar
Contoh
Teknik Bentuk Instrumen TM PS PI
instrumen
 Larutan :  Mendiskusikan tentang  Menyebutkan
5.1 Menjelaskan dasar- - Jenis dan sifat zat jenis zat terlarut dan pelarut tentang larutan
dasar pembuatan terlarut sesuai dengan pereaksi
larutan pereaksi dan karakteristiknya  Menyebutkan
larutan standar - Jenis dan sifat pelarut  Menghubungkan Ar/Mr tentang larutan standar
- Jenis larutan dengan massa zat/mol,  Melakukan
jumlah partikel perhitungan konsetrasi Tes tulis Isian 8 8
- Konsep Mol
 Menghitung konsentrasi larutan secara (16)
- Konsentrasi Larutan larutan stokiometri
 Mengubah satuan
konsentrasi larutan
5.2 Mengidentifikasi  Jenis dan kualitas pereaksi  Menjelaskan jenis-jenis  Menyiapkan Jenis
cirri-ciri larutan yang  Identifikasi pereaksi pereaksi dan kualitas pereaksi
masih dapat  Pemilahan pereaksi yang  Menentukan jenis dan yang akan digunakan
digunakan kurang sesuai kualitas pereaksi berdasarkan instruksi
 Pemrosesan pereaksi  Mendiskusikan teknik kerja
identifikasi pereaksi  Menyiapkan
 Pemilahan pereaksi dan pereaksi yang akan
teknik pemrosesan diidentifikasi kondisi
Tes tulis Isian
pereaksi fisik dan kimianya
 Memilah pereaksi yang mengikuti ketentuan 8 8
Tes kinerja Tes uji pratikum /
kurang sesuai SOP (16)
individu kinerja
 Menentukan jenis dan
kualitas pereaksi
berdasarkan SOP
 Mengidentifikasi pereaksi
dengan teliti
 Melaksanakan
pemrosesan pereaksi
5.3 Menyiapkan larutan  Perlakuan awal terhadap  Memilih pelarut sesuai  Menyesuaikan
bahan tertentu dengan jenis zat terlarut pelarut yang digunakan
 Pembuatan larutan dengan benar dan tepat sesuaikan dengan
 Teknik pemilihan alat  Menghitung kebutuhan instruksi kerja
pratikum zat terlarut dan pelarut  Menghitung jumlah
dengan tepat dan teliti bahan yang diperlukan
 Membuat larutan dengan untuk membuat
tepat, benar, dan hati-hati larutan, sesuai
 Menyimpan larutan kebutuhan dan dicatat
Tes tulis Isian
sesuai dengan karakteristik buku catatan analisis
larutan dengan tepat  Indikator
Mengunakan
Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tes kinerja Tes uji
 Menyiapkan dan peralatan
Kompetensi
yang akan Belajar
individu pratikum/kinerja 8 8
memeriksa kualitas pelarut digunakan untuk
(16)
yang akan digunakan membuat larutan
Tugas Laporan pratikum
 Membuat larutan disesuai kan instruksi
pereaksi :asam sulfat, kerja dan tingkat
asam klorida ketelitian yang
 Membuat larutan standar dibutuhkan
sekunder :natrium
hidroksida, asam klorida
 Membuat larutan standar
primer : asam oksalat
5.4 Melakukan  Larutan baku  Menggali informasi tentang  Memilih bahan baku
standarisasi larutan  Peralatan untuk standarisasi bahan baku primer dan standar primer
larutan baku sekunder mengikuti jenis dan
 Larutan indikator  Menyiapkan zat baku primer sifat larutan yang akan
 Teknik standarisasi larutan dan sekunder sesuai distandardisasi
prosedur  Menyiapakan larutan
 Menggali informasi tentang bahan baku primer
indikator asam basa pada tingkat ketelitian
 Menyiapkan larutan untuk tertentu
standarisasi  Mengunakan peralatan
 Menyiapkan peralatan untuk yang akan digunakan
Isian
standarisasi untuk Tes tulis
 Melakukan standarisasi menstandardisasi
Tes uji
larutan natrium hidroksida larutan disesuaikan Tes kinerja
pratikum/kinerja 14 14
 Melakukan pemekatan/ dengan tingkat individu
(28)
pengenceran larutan natrium ketelitian analisis
Laporan pratikum
hidroksida yang belum  Mampu mengunakan Tugas
sesuai standar indikator pada proses
 Melakukan standarisasi standardisasi
larutan asam klorida  Melaksanakan proses
 Melakukan pemekatan/ standardisasi
pengenceran larutan asam mengikuti ketentuan
klorida yang belum sesuai GLP
standar  Mencatat semua
 Mencatat data hasil data pada buku
standarisasi sesuai prosedur catatan analisis
 dengan cara yang
benar
MATA PELAJARAN : Kompetensi kejuruan
STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan Pengambilan Sampel

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Kompetensi Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
6.1 Menjelaskan  Menjelaskan  M Siswa Mampu: Tes tulis Soal Essay  Ada 5 5 -  Buku
dasar-dasar pengambilan dan enjelaskan di RPP (10) mengambil
pengambilan dan penanganan pengertian  M contoh
 UH
penanganan sampel pengambilan sampel enjelaskan pengertian bahan
 Kuis
sampel dan sampel yang pengambilan sampel, padatan,
 Ada
mewakili dan sampel yang di Soal cairan dan
 M mewakili MID semipadat
enjelaskan  M (wagiyono)
pengertian program enjelaskan pengertian  Buku prinsip
pengambilan sampel program pengambilan pengelolaan
dan pelaksanaan sampel dan pengambilan
pengambilan sampel pelaksanaan sampel
 M pelaksanaan lingkungan
enjelaskan cara pengambilan sampel (anwar hadi)
pengambilan sampel  M  Job sheet
serta jaminan mutu enjelaskan tujuan, praktikum
pengambilan sampel cara pengambilan
sampel serta jaminan
mutu pengambilan
 Mengidentifikasi sampel
populasi
 M
 M enjelaskan pengertian
enjelaskan populasi dan sampel
pengertian populasi  M
dan sampel enjelaskani cara dan
 M kegiatan-kegiatan
enjelaskan cara dan yang dilakukan dalam
kegiatan-kegiatan mengidentifikasi suatu
yang dilakukan populasi
dalam
 Menjelaskan mengidentifikasi
metode suatu populasi
Instrumen instrumen
pengambilan
sampel  Menjelaskan jenis-
jenis metode
 Menjelaskan faktor-  M pengambilan sampel
faktor yang enjelaskan jenis-
mempengaruhi jenis metode
pengambilan pengambilan sampel  Menjelaskan
sampel beberapa faktor-
faktor yang
 M mempengaruhi
enjelaskan beberapa pengambilan sampel
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pengambilan sampel
6.2 Menyiapkan  Mendiskusikan  M  M Tes tulis Soal  Ada 5 5 -  Buku

pengambilan peralatan sampling endiskusikan syarat- endiskusikan Essay di RPP (10) mengambil
sampel syarat peralatan syarat-syarat Laporan contoh
 Kuis
utama dalam peralatan utama Hasil  Ada bahan
melakukan sampling. dalam melakukan Diskusi di Soal padatan,
 M sampling. UH cairan dan
endiskusikan hal-hal  M semipadat
yang harus endiskusikan hal- (wagiyono)
dipertimbangkan hal yang harus  Buku prinsip
dalam memilih alat dipertimbangkan pengelolaan
untuk sampling. dalam memilih alat pengambilan
 M untuk sampling. sampel
endiskusikan  M lingkungan
macam-macam endiskusikan (anwar hadi)
peralatan pendukung macam-macam  Job sheet
sampling peralatan praktikum
 M pendukung
endiskusikan sampling
peralatan utama dan  M
pendukung endiskusikan
pengambilan sampel peralatan utama
padat, semi padat dan pendukung
 Mendiskusikan dan cairan pengambilan
peralatan sampel padat, semi
keselamatan kerja padat dan cairan
sampling  M
endiskusikan  M
peralatan endiskusikan
keselamatan kerja peralatan
Instrumen instrumen
pengambilan sampel keselamatan kerja
padat, semi padat pengambilan
dan cairan sampel padat, semi
 M padat dan cairan
endiskusikan  M
persiapan diri endiskusikan
sampling sampel persiapan diri
padat, semi padat sampling sampel
dan cairan sesuai padat, semi padat
SOP. dan cairan sesuai
 M SOP.
endiskusikan hal-hal  M
yang perlu endiskusikan hal-
dipertimbangkan hal yang perlu
 Mendiskusikan sebelum dipertimbangkan
penentuan lokasi menentukan lokasi sebelum
dan titik sampling dan titik menentukan lokasi
pengambilan sampel dan titik
pengambilan
sampel
 Mendiskusikan  M
ukuran sampel dan endiskusikan  M
Wadah sampel penentuan lokasi endiskusikan
dan titik penentuan lokasi
pengambilan sampel dan titik
yang sesuai pengambilan
sampel yang sesuai
 M
endiskusikan hal-hal  M
yang perlu endiskusikan hal-
dipertimbangkan hal yang perlu
 Mendiskusikan label dalam menentukan dipertimbangkan
dan rekaman ukuran sampel dalam menentukan
lapangan  M ukuran sampel
pengambilan endiskusikan  M
sampel. persyaratan wadah endiskusikan
untuk sampling dan persyaratan wadah
prosedur pencucian untuk sampling dan
wadah sampel prosedur pencucian
wadah sampel
 M
endiskusikan teknik  M
pelabelan sampel endiskusikan teknik
 M pelabelan sampel
endiskusikan data-  M
Instrumen instrumen
data yang harus ada endiskusikan data-
pada rekaman data yang harus
lapangan ada pada rekaman
pengambilan lapangan
sampel. pengambilan
sampel
6.3 Melaksanakan  Merencanakan  Menjelaskan  Menjelaskan Tes tulis Soal Essay  Ada 8 8  Buku
sampling pengambilan rancangan rancangan Proses di RPP (16) mengambil
sampel pengambilan sampel pengambilan sampel pratikum +  Kuis contoh
 Menjelaskan unsur-  Menjelaskan Laporan  UH bahan
unsur yang ada dalam unsur-unsur yang pratikum  Job padatan,
perencanaan ada dalam sheet cairan dan
pengambilan sampel perencanaan praktikum semipadat
 Menjelaskan cara pengambilan sampel (wagiyono)
membuat dokumen  Menjelaskan cara  Buku prinsip
perencanaan membuat dokumen pengelolaan
pengambilan sampel perencanaan pengambilan
padat semi padat dan pengambilan sampel sampel
cairan sesuai SOP padat, semi padat lingkungan
 Menyiapkan dan cairan sesuai (anwar hadi)
pengambilan sampel SOP  Job sheet
sesuai perencanaan  Menyiapkan praktikum
pengambilan sampel pengambilan sampel
yang dibuat sesuai perencanaan
pengambilan sampel
yang dibuat
 Menjelaskan  Menjelaskan
Homogenitas pengertian  Menjelaskan
sampel dan homogenitas dan tata pengertian
pengendalian mutu cara homogenisasi homogenitas dan
sampel sampel. tata cara
 Menjelaskan tujuan homogenisasi
pengendalian mutu sampel.
samplingdan macam-  Menjelaskan tujuan
macam sampel pengendalian mutu
pengendalian mutu samplingdan macam-
macam sampel
pengendalian mutu
 Mendemonstrasikan  Mendemonstrasikan
teknik dan proses teknik dan proses  Mendemonstrasika
pengambilan pengambilan sampel n teknik dan proses
sampel padatan pengambilan sampel
 Mendemonstrasikan padatan
teknik dan proses  Mendemonstrasika
pengambilan sampel ni teknik dan proses
Instrumen instrumen
semi padat dan cairan pengambilan sampel
 Mendemonstrasikan semi padat dan
siswa melakukan cairan
pengambilan sampel  Mendemonstrasika
padatan n pengambilan
 Mendemonstrasikan sampel padatan
siswa melakukan  Mendemonstrasika
pengambilan sampel n pengambilan
semi padat dan cairan sampel semi padat
dan cairan
6.4 Mengelola sampel  Melaksanakan  Menjelaskan prosedur  Menjelaskan Tes tulis Soal Essay  Ada 5 5  Buku
di laboratorium pemeriksaan apa saja yang harus prosedur apa saja di RPP (10) mengambil
dokumen diperiksa dalam yang harus diperiksa  Kuis contoh
pengambilan pemeriksaan dalam pemeriksaan  Ada bahan
sampel dokumen sampel dokumen sampel di soal UH padatan,
 Melakukan rekaman  Melakukan rekaman cairan dan
pengamanan yang pengamanan yang semipadat
harus ada pada harus ada pada (wagiyono)
tahapan pengambilan tahapan  Buku prinsip
sampel pengambilan sampel pengelolaan
 Melakukan  Melakukan pengambilan
pemeriksaan pemeriksaan sampel
dokumen dan dokumen dan lingkungan
rekaman pengamanan rekaman (anwar hadi)
sampel dari pengamanan sampel  Job sheet
pengambilan sampel dari pengambilan praktikum
yang telah dilakukan sampel yang telah
dilakukan
 Melakukan validasi  Mengumpulkan  Mengumpulkan

sampel kelengkapan data, tujuan kelengkapan
verifikasi dan validasi data, verifikasi dan
sampel validasi sampel
 Melakukan penilaian  Melakukan penilaian
kelengkapan data, kelengkapan data,
verifikasi dan validasi verifikasi dan
sampel. validasi sampel.
 Melaporkan  Melaporkan hasil  Melaporkan hasil

pengambilan sampel pelatihan dalam pelatihan dalam
bentuk laporan bentuk laporan
pengambilan sampel pengambilan sampel
 Melaporkan cara  Melaporkan di
membuat laporan depan kelas untuk
Instrumen instrumen
untuk pengambilan pengambilan sampel
sampel pengambilan
sampel
6.5 Menyiapkan  Teknik preparasi  Menjelaskan  Menjelaskan Tes tulis Soal Essay  Ada 10 10  Buku
sampel untuk sampel pengertian preparasi pengertian preparasi Proses di RPP (20) mengambil
analisis. sampel untuk tujuan sampel untuk tujuan pratikum +  Kuis contoh
analisis analisis Laporan  Ada bahan
 Menjelaskan teknik  Menjelaskani teknik pratikum di soal UH padatan,
preparasi untuk tujuan preparasi untuk  Ada cairan dan
analisis tujuan analisis di soal semipadat
 Menugaskan  Menentukan UAS (wagiyono)
mencari prosedur prosedur preparasi  Job  Buku prinsip
preparasi sampel sampel yang cocok. sheet pengelolaan
yang cocok.  Mendemonstrasika Pratikum pengambilan
 Mendemonstrasikan n preparasi sampel  Lap sampel
preparasi sampel  Menjelaskan oran lingkungan
 Menjelaskan parameter-parameter Pratikum (anwar hadi)
parameter-parameter uji sampel  Job sheet
uji sampel praktikum
 Menjelaskan  Menjelaskan
parameter uji  Menjelaskan parameter uji yang
parameter uji yang sesuai untuk sampel
sesuai untuk sampel
 Secara individu,
siswa menjelaskan
prosedur pengemasan
ulang sampeldan
cara penyimpanan
 Melaksanakan sampel  Menjelaskan
pengemasan ulang . prosedur
Penyimpanan dan  Melaksanakan pengemasan ulang
distribusi sampel prosedur pengiriman sampel dan cara
sampeldan penyimpanan
memahami cara-cara sampel.
untuk menjaga  Melaksanakan
integritas suatu prosedur pengiriman
sampel sampeldan
 Melaksanakan memahami cara-cara
pengemasan ulang untuk menjaga
sampel dan integritas suatu
penyimpanan sampel. sampel
 Melaksanakan
pengemasan ulang
sampel dan
Instrumen instrumen
penyimpanan
sampel.
6.6 Mengawetkan  Menyebutkan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes Tulis Soal Essay  Ada 5 5 -  Buku
sampel yang Sumber-sumber sumber-sumber sumber-sumber di RPP (10) mengambil
ditunda analisisnya kontaminasi kontaminasi sampel kontaminasi sampel  Kuis contoh
sampel  Menjelaskan efek  Menjelaskan efek  Ada bahan
kontaminan terhadap kontaminan terhadap di soal padatan,
sampel sampel UAS cairan dan
 Menjelaskan cara  Menjelasakan cara  Job semipadat
minimisasi perubahan minimisasi sheet (wagiyono)
sampel perubahan sampel Pratikum  Buku prinsip
 Lap pengelolaan
 Memperkecil  Menjelaskan tujuan  Menjelaskan oran pengambilan
perubahan sampel pengawetan sampel. tujuan pengawetan Pratikum sampel
 Memilih teknik yang sampel. lingkungan
cocok dalam  Memilih teknik (anwar hadi)
mengawetkan sampel yang cocok dalam  Job sheet
mengawetkan praktikum
sampel
 Pengawetan  Mendemonstrasikan
Sampel pengawetan terhadap  Mendemonstrasika
sampel n pengawetan
terhadap sampel
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 CERME
KELAS/ SEMESTER : XII/ 1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Sintesis Senyawa Kimia Pada Skala Laboratorium
Indikator Penilaian Alokasi waktu

Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh
Instrumen instrumen
7.1 mempersiap  reaksi kimia  mendiskusikan reaksi  Menerangkan Teori Soal uraian Ada di RPP 20 20 Modul
kan sintesis pada sintesis kimia pada senyawa reaksi kimia Tes tulis
senyawa senyawa organik pada senyawa Sintesis senyawa kimia
kimia skala organik organik.
laboratorium
 reaksi kimia  Mendiskusikan reaksi  menerangkan Teori Soal uraian
pada senyawa kimia pada senyawa reaksi kimia Tes tulis
anorganik anorganik pada senyawa
anorganik
7.2 Mengidenti-  Peralatan dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi  Tes tulis  Soal Ada di RPP 20 20 Job Sheet
fikasi bahan untuk peralatan dan bahan peralatan yang  Obser- uraian
kebutuhan sintesis yang akan digunakan digunakan vasi  job sheet Praktikum kimia organik
alat dan dalam sintesis sintesis
bahan.  Menentukan alat dan  Menentukan Praktikum kimia anorganik
bahan sesuai dengan peralatan dan
intruksi kerja bahan
Soal uraian
 Peralatan  Menentukan  Menentukan  Tes tulis
keselamatan peralatan peralatan  Obser-
kerja keselamatan kerja keselamatan vasi
yang dibutuhkan kerja yang
dibutuhkan
 job sheet
7.3 Melaksana-  Melaksanakan  Melakukan sintesis  Melakukan  Praktik Ada di RPP 36 36 Praktikum kimia anorganik
kan sintesis alum alum sulfat (tawas) sintesis alum (72)  modul
sintesis  Laporan
sulfat (tawas) sesuai dengan sulfat (tawas)
menggu- hasil
intruksi kerja. sesuai dengan
nakan alat- instruksi kerja. praktik
alat
laboratoriu  job sheet
m kimia.  praktikum kimia organik
 Melakukan  Melakukan sintesis  Melakukan  Praktik
sintesis pembuatan aspirin sintesis asprin  Laporan modul
pembuatan sesuai dengan sesuai dengan hasil
aspirin instruksi kerja instruksi kerja
praktik
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Analisis Titrimetri

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian
Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
8.1 Menjelas-  Analisis  Menjelaskan  Menjelaskan  Pret  Soal tanya  Ada di RPP 8 8 -  Buku Analisis Kimia
kan analisis titrimetri pengertian tentang analisis titrimetri es (Tes tawab (16) Kuantitatif, Edisi
titrimetri  Metoda, analisis  Mengidentifikasi lisan)  Soal uraian kelima, R.A.Day, JR, A.L.
jenis dan titrimetri metode, jenis, dan  Tes tulis  Laporan Underwood
teknik  mendiskusik teknik analisis titrimetri (UH) praktikum
titrimetri an metode,  Menyimpulkan  Praktikum
jenis dan tentang analisis
teknik titrimetri titrimetri, metode, jenis,
 Menjelaskan dan teknik analisis
metode dan titrimetri
jenis-jenis
titrimetri
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
8.2 Melaksana-  Titrasi  Menjelaskan  Mengidentifikasi  Pret  Soal tanya  Ada di RPP 13 13  Buku Analisis Kimia
kan analisis berdasarkan tentang dan menjelaskan es (Tes tawab (26) Kuantitatif, Edisi
titrimetri reaksi titrimetri analisis titrimetri lisan)  Soal uraian kelima, R.A.Day, JR, A.L.
berdasar- penetralan berdasarkan berdasarkan reaksi  Tes tulis  Laporan Underwood
kan reaksi (asam basa ) reaksi penetralan (UH) praktikum
penetralan  Analisis penetralan  Menerapkan  Prak
titrimetri  Menjelaskan analisis titrimetri tikum
berdasarkan prinsip kerja berdasarkan reaksi
reaksi indikator dan penetralan untuk
penetralan pemilihan menentukan kadar
indikator pada sampel sesuai instruksi
titrasi kerja
berdasarkan  Mencatat dan
reaksi menghitung data dan
penetralan konsentrasi sampel
dalam satuan yang
 Menjelaskan sesuai
tentang titik
ekivalen dan  Menyimpulkan hasil
titik akhir titrasi analisis titrimetri
serta indikator berdasarkan reaksi
yang sesuai penetralan
untuk titrasi
berdasrkan
reaksi
penetralan
 Mendiskusik
an larutan
baku/ standar
primer dan
sekunder
untuk titrasi
titrimetri
berdasarkan
reaksi
penetralan
 Membuat
larutan
standar primer
dan sekunder
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
penetralan
 Melaksanak
an analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
penetralan
 Mencatat
dan
menyimpulkan
hasil analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
penetralan
 Menyimpan
pereaksi dan
merawat alat
yang
digunakan
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
penetralan
8.3 Melaksana-  Titrasi  Menjelaskan  Pret  Soal tanya  Ada di RPP 15 15  Buku Analisis Kimia
kan analisis pengendapan prinsip titrasi  Mengidentifikasi dan es (Tes tawab (30) Kuantitatif, Edisi
titrimetri /argentometri pengendapan/ menjelaskan analisis lisan)  Soal uraian kelima, R.A.Day, JR, A.L.
berdasar-  Analisis argentometri titrimetri berdasarkan  Tes tulis  Laporan Underwood
kan reaksi titrimetri  Membandin reaksi pengendapan (UH) praktikum
pengendap- berdasarkan gkan titik  Menerapkan analisis  Prak
an reaksi ekivalen dan titrimetri berdasarkan tikum
pengendapan titik akhir titrasi reaksi pengendapan
pada analisis sesuai instruksi kerja
titrimetri  Mencatat dan
berdasarkan menghitung data dan
reaksi konsentrasi sampel
pengendapan dalam satuan yang
 Mendiskusik sesuai
an perubahan  Menyimpulkan hasil
sifat larutan analisis titrimetri
sepanjang berdasarkan reaksi
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
titrasi titrimetri pengendapan
berdasarkan
reaksi
pengendapan
 Mendiskusik
an prinsip
kerja dan
kriteria
pemilihan
indikator pada
titrasi titrimetri
berdasarkan
reaksi
pengendapan
 Mendiskusik
an larutan
baku/ standar
primer dan
sekunder
untuk titrasi
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pengendapan
 Melaksanak
an analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pengendapan
 Mencatat
data hasil
analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pengendapan
 Menyimpan
pereaksi yang
digunakan
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
pengendapan
 Merawat alat
yang
digunakan
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pengendapan
8.4 Melaksana-  Titrasi  Menjelaskan  Pret  Soal tanya  Ada di RPP 20 20  Buku Analisis Kimia
kan analisis berdasarkan titrasi  Menjelaskan dan es (Tes tawab (40) Kuantitatif, Edisi
titrimetri reaksi berdasarkan mengidentifikasi titrasi lisan)  Makalah kelima, R.A.Day, JR, A.L.
berdasar- pembentukan reaksi berdasarkan reaksi  Tugas  Soal uraian Underwood
kan reaksi senyawa pembentukan pembentukan senyawa  Tes tulis  Laporan
pembentuk kompleks senyawa kompleks (UH) praktikum
an senyawa  Analisis kompleks  Menerapkan analisis  Prak
kompleks titrimetri  Membandin titrimetri berdasarkan tikum
berdasarkan gkan titik reaksi pembentukan
reaksi ekivalen dan senyawa kompleks
pembentukan titik akhir titrasi sesuai instruksi kerja
senyawa pada analisis  Mencatat dan
kompleks titrimetri menghitung data dan
berdasarkan konsentrasi sampel
reaksi dalam satuan yang
pembentukan sesuai
senyawa  Menyimpulkan hasil
kompleks analisis titrimetri
 Mendiskusik berdasarkan reaksi
an perubahan pembentukan senyawa
sifat larutan kompleks
sepanjang
titrasi titrimetri
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
 Mendiskusik
an prinsip
kerja dan
kriteria
pemilihan
indikator pada
titrasi titrimetri
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
 Mendiskusik
an larutan
baku/ standar
primer dan
sekunder
untuk titrasi
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
 Mendiskusik
an teknik
membuat
larutan
standar primer
dan sekunder
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
 Mendiskusik
an teknik
kerja titrasi
dengan
memperhatika
n pengaturan
kondisi larutan
 Mendiskusik
an instruksi
kerja pada
analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
pembentukan
senyawa
kompleks
 Melaksanak
an analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
 Mencatat
data hasil
analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
 Menyimpan
pereaksi yang
digunakan
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
 Merawat alat
yang
digunakan
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi
pembentukan
senyawa
kompleks
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
8.5 Melaksana-  Titrasi  Membandin  Pret  Soal tanya  Ada di RPP 20 20  Buku Analisis Kimia
kan analisis redoks gkan titik  Menjelaskan dan es (Tes tawab (40) Kuantitatif, Edisi
titrimetri  Analisis ekivalen dan mengidentifikasi titrasi lisan)  Soal uraian kelima, R.A.Day, JR, A.L.
berdasar- titrimetri titik akhir titrasi berdasarkan reaksi  Tes tulis  Laporan Underwood
kan reaksi berdasarkan pada analisis reduksi oksidasi (UH) praktikum
reduksi reaksi reduksi titrimetri  Menerapkan analisis  Prak
oksidasi oksidasi berdasarkan titrimetri berdasarkan tikum
reaksi reduksi reaksi reduksi oksidasi
oksidasi sesuai instruksi kerja
 Menggali  Mencatat dan
informasi menghitung data dan
tentang konsentrasi sampel
penentuan titik dalam satuan yang
ekivalen titrasi sesuai
berdasarkan  Menyimpulkan hasil
reaksi reduksi analisis titrimetri
oksidasi berdasarkan reaksi
 Mendiskusik reduksi oksidasi
an perubahan
sifat larutan
sepanjang
titrasi titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi
 Mendiskusik
an prinsip
kerja dan
kriteria
pemilihan
indikator pada
titrasi titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi
 Mendiskusik
an larutan
baku/ standar
primer dan
sekunder
untuk titrasi
titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
oksidasi
 Mendiskusik
an teknik
membuat
larutan
standar primer
dan sekunder
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi
 Mendiskusik
an teknik
kerja titrasi
dengan
memperhatika
n pengaturan
kondisi larutan
 Mendiskusik
an instruksi
kerja pada
analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi
 Melaksanak
an analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi
 Mencatat
data hasil
analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi
 Menyimpan
pereaksi yang
digunakan
pada analisis
Sumber Belajar
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi
 Merawat alat
yang
digunakan
pada analisis
titrimetri
berdasarkan
reaksi reduksi
oksidasi

MATA PELAJARAN : Kempetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER : XI / 3 dan 4
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Analisis Gravimetri
ALOKASI
Penilaian
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
9.1 Menugaskan Ksp Mampu : Tes tulis Soal Essay  A 20 20 - 
Menjelaska  Menjelaskan  Menjelaskan Ksp Diskusi CD power da di (40) 3 Ganeca
n dasar- Ksp dalam kehidupan sehari- point hasil RPP Exact
dasar hari diskusi  K 
analisis  Menentukan  Menentukan siswa uis Latihan
gravimetri kelarutan dalam air kelarutan dalam air  A Soal dari
 Menghitung  Menghitung da di SSC dan
kelarutan dalam ion kelarutan dalam ion Soal IPIEMS
senama senama UH 
 Memperkirakan  A Analisa
pengendapan  Memperkirakan da di Gravimetri
pengendapan soal 
Mendiskusikan Koloid MID 
 Menunjukkan latihan;
system koloid  Menunjukkan 
dalam kehidupan sistem koloid  Bahan
sehari-hari ulangan
 Membandingka harian
n persamaan dan  Membandingkan
perbedaan larutan, persamaan dan
koloid, dan perbedaan larutan,
suspensi koloid, dan suspensi
 Mendiskusikan  Mendiskusikan 8
8 macam koloid macam koloid
 Menyebutkan
contoh koloidnya
 Menyebutkan fasa
terdispersinya dan fasa
pendispersinya
ALOKASI
Penilaian
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
   
 Mendiskusikan  Mendiskusikan efek
sifat-sifat koloid tyndall dan contohnya
 Mendiskusikan
gerak brown dan
contohnya
 Mendiskusikan
adsorpsi dan contohnya
 Mendiskusikan
koagulasi dan
contohnya
 Mendiskusikan
koloid liofil dan liofob
dan contohnya masing-
masing
 Mendiskusikan
peristiwa elektroforesis
dan contohnya
 Mendiskusikan  Mendiskusikan
pembuatan system proses dialisis dan
koloid contohnya
 Mendiskusikan
pembuatan koloid
dengan cara
kondensasi
 Mendiskusikan
Menganalisis Gravimetri pembuatan koloid
 Menjelaskan dengan cara dispersi
analisis gravimetri
 Menjelaskan
prinsip analisis  Menjelaskan
gravimetri definisi analisis
 Menjelaskan gravimetri
syarat-syarat  Menjelaskan
metode gravimetri prinsip analisis
 Menjelaskan gravimetri
pembentukan dan  Menjelaskan
sifat endapan syarat- syarat metode
gravimetri
 menjelaskan
pembentukan dan sifat
endapan
ALOKASI
Penilaian
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
 Menjelaskan  Menjelaskan tahap-
tahap-tahap tahap pembentukan
pembentukan endapan
endapan  Menemukan teori
 Menjelaskan Von Weimarn
teori Von Weimarn  Menjelaskan cara
 Menjelaskan mengendapkan sol
cara
mengendapkan sol
9.2
Melaksanakan Menganalisis Gravimetri  Melaksanakan  Melaksanakan Tes Post test  A 26 26 
Gravimetri pratikum penentuan pratikum penentuan Lisan Latihan soal da di (52) 3 Ganeca
Penguapan kadar berat Fe3+ kadar berat Fe3+ Pratiku yg ada di RPP Exact
dengan sebagai Fe2O3 sebagai Fe2O3 m job sheet  K 
pemanasan  Melaksanakan  Melaksanakan uis Latihan
pratikum penentuan pratikum penentuan  J Soal dari
kadar berat Al3+ kadar berat Al3+ sebagai obshe SSC dan
sebagai Al2O3 Al2O3 et IPIEMS
 Melaksanakan  Melaksanakan Pratik 
pratikum penentuan pratikum penentuan um Analisa
kadar berat Mg2+ kadar berat Mg2+  L Gravimetri
sebagai Mg2P3O7 sebagai Mg2P3O7 apora 
n hasil 
pratiku latihan;
m 

ulangan
harian
ALOKASI
Penilaian
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
9.3 Menganalisis Gravimetri  Menjelaskan  Menjelaskan Tes tulis Post test  A 30 30 

Melaksana kontaminan kontaminan endapan Pratiku Latihan soal da di (60) 3 Ganeca
-kan endapan  Menjelaskan post m yg ada di RPP Exact
Analisis  Menjelaskan presipitasi job sheet  K 
Gravimetri post presipitasi  Menjelaskan uis Latihan
Pengenda  Menjelaskan kopresipitasi  J Soal dari
pan kopresipitasi obshe SSC dan
 Melaksanakan et IPIEMS
 Melaksanakan pratikum penentuan Pratik 
pratikum penentuan kadar berat Ca2+ um Analisa
kadar berat Ca2+ sebagai Ca-Oksalat  L Gravimetri
sebagai Ca-Oksalat monohidrat apora 
monohidrat  Melaksanakan n hasil 
pratikum penentuan pratiku latihan;
 Melaksanakan berat Ca2+ sebagai m 
pratikum penentuan CaCO3 
kadar berat Ca2+  Melaksanakan ulangan
sebagai CaCO3 pratikum penentuan harian
 Melaksanakan kadar berat Ni2+ sebagai
pratikum penentuan Ni Dimethyl Glyoxim
berat Ni2+ sebagai
Ni Dimethyl
Glyoxim
MATA PELAJARAN : Kempetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER : X/1&2
STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan Analisis Mikrobiologi
ALOKASI WAKTU : 190 JP X 45 MENIT

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
PENCAPAIAN Teknik Bentuk Contoh TM PS PI SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI instrumen instrumen
10.1 Melaku-  Jenis-jenis  Mengidentikasi fungsi  Menjelaskan 13 13  Modul
kan mikroskop dari bagian-bagian bagian Tes tulis Soal isian Ada di (26)  Joob sheet
analisis  Fungsi dari mikroskop mikroskop sesuai (kuis Soal RPP  Mikroskop
mikroskopi bagian-bagian  Mendiskusikan jenis- dengan fungsinya sebelum uraian SOP peralatan
s mikroskop jenis mikroorganisme  Memilih jenis UH) Panduan
 Prosedur  Melakukan mikroskop sesuai Praktikum praktikum/
penggunaan pengamatan fungsinya Job sheet
mikroskop mikroskopis terhadap Menggunakan
 Jenis-jenis beberapa jenis mikroskop sesuai
mikroorganisme mikroorganisme dengan SOP
 Analisis  Mencatat dan  Menyiapkan
mikroskopis melaporkan hasil mikroorganisme yang
terhadap pengamatan akan diamati
beberapa jenis mikroskopis beberapa  Menganalisa
mikroorganisme jenis mikroorganisme mikroskopis
beberapa jenis
mikroorganisme
sesuai prosedur
10.2 Membuat  Nutrisi dasar  Mendiskusikan nutrisi  Menjelaskan nutrisi
media untuk mikroba dasar dan media dasar untuk media Tes tulis Soal Ada di RPP 13 13  Modul
 Jenis dan pertumbuhan mikroba pertumbuhan (UH) uraian (26)  Joob sheet
macam media  Mengidentifikasi mikroba Praktikum Panduan  Desinkfektan
pertumbuhan media pertumbuhan  Memilih media yang praktikum/  Peralatan desinfeksi
mikroba mikroba sesuai fungsi Job sheet  Autoklaf
 Jenis media  Memilih macam dengan  SOP
berdasarkan media pertumbuhan menggunakan
sifat bakteri / mikroorganisme peralatan yang
mikroba dengan tepat dan tepat
benar  Menentukan
 Melakukan persiapan peralatan berisi
pembuatan media media dan diberi
 Membuat media label sesuai SOP
pertumbuhan  Melaksakan
mikroorganisme sterilisasi sesuai
dengan tepat dan prosedur
benar  Melaksanakan
 Melakukan proses kontrol media
sterilisasi basah untuk melihat
dengan autoklaf integritasnya
10.3 Melakukan  Teknik  Mendiskusikan  Menentukan  Modul
sterilisasi dan pekerjaan proses sterilisasi peralatan yang Tes tulis Soal Ada di RPP 13 13 Joob sheet
uji sterilitas mikrobiologi peralatan akan disterilisasi (UH) Uraian (26) Desinkfektan
 Peralatan  Mendiskusikan jenis Praktikum Panduan Peralatan desinfeksi
disiapkan
laboratorium sterilisasi dan Laporan Praktikum Peralatan dasar Lab.
mikrobiologi desinkfektan yang Petunjuk Mikrobiologi
 Sterilisasi dan digunakan  Menjelaskan penyusuna Mikroskop
desinkfeksi  Melakukan persiapan macam n laporan
 Uji sterilitas alat proses sterilisasi desinkfektan yang
dan bahan  Melakukan sterilisasi akan dipakai
 Bakteri  Mendiskusikan uji sebagai bahan
pencemar sterilitas alat dan untuk desinfeksi
udara bahan
 Mengidentifikasi
 Menyiapkan
bakteri pencemar
desinkfektan yang
udara
akan dipakai
 Melakukan uji sebagai bahan
sterilitas untuk desinfeksi
 Melaksanakan uji  Melaksanakan
bahan dan alat sterilisasi sesuai
prosedur
 Melaksanakan Uji
sterilitas dilakukan
pada peralatan
secara berkala
 Menentukan
temperatur dan
kelembaban
dimonitor secara
berkala
 Mengidentifikasi
bakteri pencemar
udara
10.4 Melaku-  Mikrobiologi air  Mendiskusikan cara  Menyiapkan ruang  Modul
kan  Ciri-ciri/sifat penentuan angka yang akan Tes tulis Soal Ada di RPP 25 25  Job sheet
pemerik- kelompok kuman metode cawan digunakan (UH) uraian (50)  Desinkfektan
saan bakteri coliform tuang (TPC)  Menggunakan Praktikum Panduan  Peralatan dasar Lab
kualitas air  Klasifikasi  Melakukan persiapan peralatan dan Laporan Praktikum Mikrobiologi
dan mikroba air penentuan TPC media dalam Petunjuk  Mikroskop
makanan berdasarkan meliputi pembuatan keadaan steril penyusuna  Tabel MPN
metode sifat patogen media dan penyiapan  Menggunakan n laporan
TPC dan dan non alat-alat praktikum sampling dilakukan
MPN patogen  Melakukan secara aseptis
 Proses cara/teknik  Melakukan
pencemaran penentuan angka pengenceran
makanan oleh kuman metode TPC sampel dilakukan
mikroba  Mendiskusikan teknik berdasarkan jenis
 Kualitas air pemeriksaan air dan dan asal sampel
yang baik makanan metode  Menggunakan
 Metode MPN suhu inkubasi
penghitungan  Mengidentifikasi ciri- dimonitor secara
jumlah mikroba ciri/sifat mikrobiologi berkala
 Metode cawan air khususnya  Melakukan jumlah
tuang kelompok bakteri tahapan analisis
 Teknik coliform dilakukan
penghitungan  Menyusun rencana berdasarkan tahap
angka kuman dan alur kerja sebelumnya
metode TPC pemeriksaan  Melakukan
 Teknik air/makanan metode penghitungan
pengerjaan, MPN berdasarkan
penghitungan  Melakukan sampling metode TPC
dan air dan makanan  Melakukan
pengamatan untuk analisis penghitungan
pemeriksaan mikrobiologi secara berdasarkan tabel
kualitas air dan aseptis MPN
makanan  Melakukan
metode MPN pemeriksaan kualitas
 Teknik air dan makanan cara
sampling air mikrobiologi (MPN)
dan makanan  Melakukan proses
untuk analisis inkubasi sampel yang
mikrobiologi akan diuji
 Mengamati dan
mencatat hasil
inkubasi dan
menyimpulkan
 Mengolah dn
melaporkan hasil
 Mengamati dan
mencatat hasil
inkubasi dan
menyimpulkan
 Mengolah dn
melaporkan hasil
pengamatan
10.5 Melakukan  Teknik inokulasi  Mendiskusikan  Modul

isolasi dan  Sifat dan jenis teknik inokulasi, sifat dan  Menjaga Tes tulis Soal Ada di RPP 25 25  Job sheet
inokulasi koloni jenis koloni berdasrkan integritasnya (UH) uraian (50)  Desinkfektan
berdasarkan media pertumbuhan sumber sampel Praktikum Panduan  Peralatan dasar
media  Mendiskusikan  Memilih peralatan Praktikum Lab Mikrobiologi
pertumbuhan analisis mikroskopis dan bahan sesuai  Mikroskop
 Teknik isolasi dengan media prosedur
mikroba pewarnaan,  Melakukan
 Analisis pengukuran sel dan sterilisasi untuk
mikroskopis penghitungan jumlah mencegah
dengan metoda sel kontaminasi
pewarnaan,  Memilih teknik isolasi  Melakukan
pengukuran sel dan inokulasi dengan Inokulasi mikroba
dan perhitungan tepat dan benar  Melakukan Isolasi
jumlah sel  Melaksanakan mikroba
inokulasi, isolasi dan  Memberikan label
analisi mikroskopis pada tempat
 Melaksanakan mikroba dimurnikan
penyiapan kultur
murni
10.6 Melaku-  Pengertian antibiotik  Mendiskusikan  Melakukan Tes tulis Soal Ada di RPP 25 25  Modul
kan uji  Jenis-jenis antibiotik pengertian antibiotik pengerjaan secara (UH uraian (50)  Joob sheet
potensi berdasarkan  Mengidentfikasi jenis- aseptik Praktikum Panduan  Desinkfektan
antibiotik mekanisme kerjanya Praktikum
jenis antibiotik  Menentukan  Peralatan desinfeksi
dan  Beberpa mikroba
penghasil zat
berdasrkan konsentrasi  Peralatan dasar Lab.
potensi antibiotik mekanisme kerjanya suspensi bakteri Mikrobiologi
desink-  Teknik pengerjaan,  Mengidentifikasi jenis- harus terukur  Mikroskop
fektan penghitungan dan jenis antibiotik  Memilih mikroba uji
(koefisien pengamatan uji
berdasarkan disesuaikan dengan
potensi antibiotik
fenol) mekanisme kerjanya antibiotik yang akan
 Peralatan dan media
yang digunakan untuk  Mengidentifikasi diuji
uji potensi antibiotik beberapa mikroba  Menentukan
 Pengertian penghasil antibiotik konsentrasi fenol
desinkfektan yang digunakan
 Melakukan persiapan
 Beberapa zat kimia
uji potensi antibiotik berdasarkan daya
yang berfungsi
sebagai desinkfektan meliputi pembuatan desinkfektan
 Pengertian koefisien media dn penyiapan  Melakukan
fenol alat-alat pengenceran
 Peralatan dan media  Melakukan uji potensi sampel disesuaikan
yang digunakan untuk antibiotik dengan
penentuan koefisien
fenol  Mengamati, mencatat pengenceran fenol
 Teknik dan melakukan  Melakukan
pengerjaan, penghitungan uji monitoring suhu
pengamatan potensi antibiotik dan waktu inkubasi
dan  Mendiskusikan
penghitungan pengertian
penentuan desinkfektan
koefisien fenol  Mendiskusikan
beberapa zat kimia
yang berfungsui
sebagai desinkfektan
 Mempersiapkan alat
dan media yang
digunakan untuk
penentuan koefisien
fenol
 Mempraktekkan
penentuan koefisien
fenol
 Melakukan proses
inkubasi
 Melakukan
penghitungan
koefisien fenol
 Melaporkan hasil
 Mempersiapkan alat
dan media yang
digunakan untuk
penentuan koefisien
fenol
 Mempraktekkan
penentuan koefisien
fenol
 Melakukan proses
inkubasi
 Melakukan
penghitungan
koefisien fenol
 Melaporkan hasil
pengamatan dan
penghitungan
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Analisis Kromatografi
ALOKASI WAKTU : 152 jp x 45 menit

Kompetensi Materi Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
11.1 Menjel  Dasar-  Menjelaskan prinsip 8 8  Panduan pelatihan
askan dasar- dasar analisis dasar analisis  Menjelaskan Uraian Ada di RPP kromatografi LIPI
dasar kromatografi kromatografi jenis-jenis Tes tulis
analisis  Jenis-  Mendiskusikan jenis - kromatografi
kromatografi jenis jenis teknik pemisahan  Memeriksa alat
kromatografi secara kromatografi kromatografi dan
 Mendiskusikan teknik memastikan sesuai
pemilihan fasa diam dengan prosedur
 Mengidentifikasi analisis
peralatan sesuai  Menyiapkan fasa
prosedur diam sesuai
 Menyiapkan peralatan kebutuhan
sesuai prosedur  Menyiapkan
 Memilih eluen sesuai Eluen sesuai
jenis sampel ketentuan prosedur
analisis
11.2 Menyia  Identifikasi  Mengidentifikasi 10 10  Panduan pelatihan

pkan sampel sampel  Mengidentifikasi Uraian Ada di RPP kromatografi LIPI
sampel dan  Menentukan peralatan sampel yang akan Tes tulis
standar analisis diuji sesuai
 Menggunakan ketentuan analisa
peralatan analisis  Menyiapkan
kromatografi sampel uji dan
 Melakukan preparasi standar (bila ada)
sampel dan standar sesuai prosedur
analisis
Instrumen instrumen
11.3 Melaks  Prosedur  Mengkaji dan 20 20  Joob sheet
ana-kan Kromatografi mendiskusikan proses  Menjelaskan Uraian Ada di RPP  Panduan pelatihan
pemisahan pemisahan dalam prinsip pemisahan Tes tulis Tes uji kromatografi LIPI
kromatografi kromatografi yang terjadi dalam pratikum/ki
kromatografi Tes kinerja nerja
 Identifikasi kualitatif individu
senyawa hasil  Mengidentifikasi
pemisahan. secara kualitatif
senyawa hasil
 Cara analisis pemisahan
menggunakan
kromatografi,  Menjelaskan cara
analisis kuantitatif
 Analisis sampel terpadu menggunakan
menggunakan pemisahan
kromatografi . kromatografi .
 Menganalisis suatu
sampel yang tidak
diketahui
menggunakan
metode
kromatografi.
11.4 Melaks  Pengukuran  Mendiskusikan proses Tes tulis Uraian Ada di RPP 18 18
ana-kan kromatografi pemisahan kromatografi  Memisahkan Analit Laporan  Panduan pelatihan
pengukuran  Melakukan analisis yang sudah Tugas kromatografi LIPI
analisis dengan kromatografi. disiapkan untuk  www. Youtube. Com
 Mencatat data hasil pengukuran sesuai  wwww meta caffe.com
analisis dengan teliti ketentuan prosedur  www wenki pedia.com
kerja
 Mengukur teknik
pengukuran yang
akan digunakan
mengoperasi kan
mengikuti SOP
peralatan ber-
sangkutan
11.5 Melaks  Validasi data  Mendiskusikan teknik  Membandingkan Tes tulis Uraian Ada di RPP 20 20  Panduan pelatihan
ana-kan validasi data data sampel Laporan kromatografi LIPI
perhitungan  Membandingkan data dengan data Tugas
hasil sampel dengan data standar dengan
analisis standar dengan hati-hati cara yang
dan cermat disesuaikan
Instrumen instrumen
 Menyimpulkan hasil dengan teknik
validasi dengan benar pengukuran yang
 Melaporkan hasil digunakan
validasi sesuai format  Menghitungan
laporan yang diperlukan divalidasi
berdasarkan
ketentuan
STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan Analisis Jenis (Klasik)

Instrumen instrumen
12.1 Menjelaskan Siswa Mampu: Tes tulis Soal Essay  Ada 8 8 - Buku Teks
dasar-dasar di RPP (16) Analisis
analisis kualitatif  Menganalisa  Menjelaskan  Menjelaskan  Kuis Anorganik
metoda H2S kualitatif pengertian jenis-jenis, pengertian, jenis-  Ada Kualitatif Makro
dan tahapan-tahapan jenis dan tahapan- di Soal Dan Semimikro
analisis kualitatif. tahapan analisis MID (Vogel)
kualitatif Buku Analisis
Kualitatif
Identifikasi
 Menjelaskan  Menentukan bilangan  Menentukan bilangan Kation dan
reaksi Oksidasi oksidasi suatu atom oksidasi atom suatu Anion
reduksi senyawa senyawa (Mahmudi)
 Menentukan reaksi  Menentukan reaksi Job sheet
oksidasi dan reduksi oksidasi dan reduksi
pada suatu reaksi pada suatu reaksi
kimia kimia
 Menentukan zat  Menentukan zat
pengoksidasi dan pengoksidasi dan
pereduksi pereduksi
 Menyetarakan Reaksi  Menyetarakan reaksi
reduksi-oksidasi oksidasi reduksi
dengan konsep dengan konsep
setengah reaksi setengah reaksi
 Mengklasifikasikan  Menjelaskan dasar-  Menjelaskan dasar-

golongan kation dasar penggolongan dasar penggolongan
berdasarkan kation metode H2S kation metode H2S
metode H2S  Menjelaskan  Menjelaskan
golongan-golongan golongan-golongan
kation metode H2S kation metode H2S
 Mengklasifikasikan  Menjelaskan dasar-  Menjelaskan dasar-

golongan anion dasar penggolongan dasar penggolongan
anion Bunsen anion Bunsen
Instrumen instrumen
 Menjelaskan  Menjelaskan
golongan-golongan golongan-golongan
anion Bunsen anion Bunsen
12.2 Mempersiapk  Menentukan  Menentukan reagen-  Menentukan reagen- Tes tulis Soal Essay  Ada 8 8 - Buku Teks
an analisis reagen dan reagen identifikasi reagen dalam Tes Lisan Post test di RPP (16) Analisis
peralatan analisis kation dan anion identifikasi kation dan Proses  Kuis Anorganik
jenis klasik dalam analisis jenis anion yang Pratikum  Ada Kualitatif Makro
klasik digunakan dalam Latihan di Soal Dan Semimikro
analisis jenis klasik Soal yang UH1 (Vogel)
 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi ada di job  Jobs Buku Analisis
peralatan (instrument) peralatan sheet heet Kualitatif
yang digunakan dalam (instrument) yang Pratikum Identifikasi
analisis jenis klasik digunakan dalam  Lap Kation dan
analisis jenis klasik oran Anion
 Mendemonstrasikan  Mendemontrasikan Pratikum (Mahmudi)
penggunaan penggunaan Job sheet
instrument analisis instrument analisis
jenis klasik dengan jenis klasik dengan
benar. benar.
12.3 Melaksanaka  Mengidentifikasi uji  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes tulis Soal Essay  Ada 20 20  Buku Teks
n uji pendahuluan Sifat fisik warna, bentuk Kristal, warna, bentuk Kristal, Tes Lisan Post test di RPP (40) Analisis
 Mengidentifikasi sifat higroskopis, dan sifat higroskopis, dan Proses  Kuis Anorganik
bentuk dan roman bau suatu zat bau suatu zat Pratikum  Ada Kualitatif Makro
zat (organoleptik) Latihan di Soal UH Dan Semimikro
Soal yang  Jobs (Vogel)
 Menyebutkan  Menyebutkan pelarut-  Menyebutkan pelarut- ada di job heet  Buku Analisis
kelarutan zat pelarut anorganik pelarut anorganik sheet Pratikum Kualitatif
 Menentukan pelarut  Menentukan pelarut  Lap Identifikasi
yang cocok untuk yang cocok untuk oran Kation dan
melarutkan suatu zat. melarutkan suatu zat. Pratikum Anion
(Mahmudi)
 Job sheet
 Menguji Sifat kimia  Menjelaskan sifat-sifat  Menjelaskan sifat-
 Menjelaskan sifat zat dalam pemanasan sifat zat dalam
zat dengan kering pemanasan kering
pemanasan kering
 Menguji arang  Menjelaskan prinsip  Menjelaskan prinsip
kayu dasar tes arang kayu dasar tes arang kayu
 Mengurutan sampel  Mengurutan sampel
logam berat yang logam berat yang
mudah direduksi pada mudah direduksi
 Menguji nyala tes arang kayu. pada tes arang kayu.
 Menjelaskan daerah-  Menjelaskan daerah-
Instrumen instrumen
daerah nyala pada daerah nyala pada
nyala bunsen nyala Bunsen
 Menjelaskan teknik  Menjelaskan teknik
atau prosedur uji nyala atau prosedur uji
 Melaksanakan warna nyala
nyala api dari  Melaksanakan warna
beberapa logam nyala api dari
dengan pratikum beberapa logam
 Menguji mutiara dengan pratikum
boraks  Melaksanakan prinsip
dasar dari tes mutiara  Melaksanakan prinsip
boraks dengan dasar dari tes mutiara
pratikum boraks dengan
pratikum
 Menjelaskan prosedur  Menjelaskan
uji mutiara boraks prosedur uji mutiara
boraks
 Menentukan warna  Menentukan warna
mutu (produk) suatu mutu (produk) suatu
senyawa kimia pada senyawa kimia pada
uji mutiara borak uji mutiara borak
12.4 Melaksanaka  Melaksanakan  Menentukan pereaksi-  Menentukan Tes tulis Soal Essay  Ada 20 20 2 Buku Teks
n pemeriksaan pemisahan pereaksi yang sesuai pereaksi-pereaksi Tes Lisan Post test di RPP (40) Analisis
kation golongan kation dalam pemisahan yang sesuai dalam Proses  Kuis Anorganik
setiap golongan kation pemisahan setiap Pratikum  Ada Kualitatif Makro
metode H2S golongan kation Latihan di Soal UH Dan Semimikro
metode H2S Soal yang  Jobs (Vogel)
ada di job heet Buku Analisis
 Menjelaskan prosedur  Menjelaskan sheet Pratikum Kualitatif
pemisahan kation prosedur pemisahan  Lap Identifikasi
dengan baik kation dengan baik oran Kation dan
Pratikum Anion
 Melakukan pemisahan  Melakukan (Mahmudi)
golongan kation pemisahan golongan Job sheet
dengan metode H2S kation dengan praktikum
dengan pratikum metode H2S dengan
pratikum
 Mengidentifikasi  Menentukan pereaksi-  Menentukan

kation peraksi yang spesifik pereaksi-peraksi
untuk identifikasi yang spesifik untuk
kation. identifikasi kation.
.
 Menjelaskan prosedur  Menjelaskan
identifikasi kation prosedur identifikasi
Instrumen instrumen
dengan baik kation dengan baik
 Mengidentifikasi kation  Mengidentifikasi
dengan pereaksi kation dengan
pengenal yang spesifik pereaksi pengenal
dengan cara pratikum yang spesifik dengan
cara pratikum
12.5 Melaksanaka  Mengidentifikasi  Menentukan pereaksi-  Menentukan Tes tulis Soal Essay  Ada 20 20 Buku Teks
n pemeriksaan anion peraksi yang spesifik pereaksi-peraksi Tes Lisan Post test di RPP (40) Analisis
anion. untuk identifikasi yang spesifik untuk Proses  Kuis Anorganik
anion. identifikasi anion. Pratikum  Ada Kualitatif Makro
Latihan di Soal UH Dan Semimikro
 Menjelaskan prosedur  Menjelaskan Soal yang  Jobs (Vogel)
identifikasi anion prosedur identifikasi ada di job heet Buku Analisis
dengan baik anion dengan baik sheet Pratikum Kualitatif
 Lap Identifikasi
 Mengidentifikasi anion  Mengidentifikasi oran Kation dan
dengan pereaksi anion dengan Pratikum Anion
pengenal yang spesifik pereaksi pengenal (Mahmudi)
dengan cara pratikum yang spesifik dengan Job sheet
cara pratikum
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri I Cerme

KELAS/SEMESTER : XII/ 1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Analisa Bahan Organik

Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Belajar
Instrumen instrumen
13.1 Menjelaskan dasar-dasar  Prosedur  Setelah Tes lisan Soal Tanya Ada di 8 8  Buku
analisis bahan makanan analisa membaca modul  Menyebutka Tes tulis jawab lampiran RPP (16) Analisa
dan bahan organik lain  Tujuan siswa mendiskusikan n prosedur analisa (UH) Soal uraian Bahan
analisa prosedur, tujuan dan  Menyebutka Makanan
 Data data dari analisa n tujuan analisa dan
analisa  Setelah  Menyimpulk Pertanian
 Klasifikasi membaca modul an data analisa dan karangan
bahan makanan siswa tingkat Slamet
dan bahan mengklasifikasikan kesalahannya Sudarmadi
organik bahan makanan dan  Mengklasifik dkk, 2003
bahan organik asi bahan makanan  Mod
dan bahan organik ul Kimia
lain Organik 1
13.2 Melaksanakan preparasi   Se  Buku

sampel Kriteria sampel telah membaca  Menjelaska Tes lisan Soal Tanya Ada di 16 16 Analisa
 modul siswa n kriteria sampel Tes tulis jawab lampiran RPP (32) Bahan
Peralatan Analisa menjelaskan kriteria  Menjelaska (UH) Soal uraian Makanan
sampel n prinsip kerja dan
 Me peralatan analisa Pertanian
lalui diskusi siswa meliputi karangan
menyimpulkan spektroskopi, Slamet
prinsip kerja perlatan spektroskopi Sudarmadi
analisa meliputi absorpsi, dan dkk, 2003
spektroskopi, khromatografi  Mod
spektroskopi ul Kimia
absorpsi, dan Organik 1
khromatografi  Baha
n kuis
 Baha
n UH
 Buku
-buku yang
relevan
Instrumen instrumen
13.3 Melaksanakan analisis  S  De  Buku
protein truktur dan Sifat ngan membaca  Menyebutka Tes lisan Soal Tanya Ada di 16 16 Analisa
Protein modul siswa n struktur dan sifat Tes tulis jawab lampiran RPP (32) Bahan
 K membuat kesimpulan protein (UH) Soal uraian Makanan
lasifikasi Protein tentang struktur dan  Mengklasifik praktikum Laporan dan
 K sifat protein, asikan protein praktikum Pertanian
elompok protein klasifikasi protein,  Mendefinisi karangan
yang larut dan tak kelompok protein kan protein larut Slamet
larut larut dan tak larut dan tak larut Sudarmadi
 P  Se  Mengidentifi dkk, 2003
rotein kompleks cara kooperatif siswa kasi protein  Mod
 L mendiskusikan kompleks ul Kimia
ipoprotein dan protein kompleks,  Mengidentifi Organik 2
metaloprotein lipoprotein dan aksikan lipoprotein  Baha
 N metalloprotein, nilai dan metalloprotein n kuis
ilai Gizi protein gizi protein serta  Menjelaska  Baha
 K kulitas protein dan n nilai gizi protein n UH
ualitas protein dan asam amino  Menjelaska  Buku
asam amino penyusunnya n kualitas protein -buku yang
penyusunnya  De dan asam amino relevan
 T ngan membaca penyusunnya
ujuan analisa modul siswa  Menjelaska
protein mendeskripsikan n tujuan analisa
 U tujuan analisa protein protein
ji protein  Se  Melaksanak
 M cara kooperstif siswa an uji protein
elaporkan melaksanakan uji  Menyusun
kegiatan uji protein dan laporan hasil
protein menyusun laporan kegiatan
hasil kegiatan
Instrumen instrumen
13.4 Melaksanakan analisis  J  De  Buku
karbohidrat enis-jenis ngan membaca  Mengklasifik Tes lisan Soal Tanya Ada di 16 16 Analisa
karbohidrat modul siswa asi jenis-jenis Tes tulis jawab lampiran RPP (32) Bahan
 S megklasifikasi jenis- karbohidrat (UH) Soal uraian Makanan
ifat-sifat jenis karbohidrat  Menyebutka praktikum Laporan dan
karbohidrat  De n sifat-sifat praktikum Pertanian
 A ngan membaca karbohidrat karangan
nalisa Karbohidrat modul siswa  Mendeskrip Slamet
 P menyebutkan sifat- sikan analisa Sudarmadi
enentuan sifat karbohidrat karbohidrat dkk, 2003
Karbohirat  Me  Mendiagra  Mod
 U lalui diskusi siswa mkan penentuan ul Kimia
ji Karbohidrat mendeskripsikan karbohidrat Organik 2
 M analisa dan  Melaksanak
elaorkan kegiatan penentuan an uji karbohidrat
uji karbohidrat karbohidrat  Menyusun
 Se laporan kegiatan uji
cara kooperatif siswa karbohidrat
melaksanakan uji
karbohidrat
 Sis
wa menyusun
laporan kegiatan uji
karbohidrat
13.5 Melaksanakan analisis  G  Me  Buku

lemak olongan Lipida lalui diskusi  Mengklasifik Tes lisan Soal Tanya Ada di 16 16 Analisa
 L kelompok siswa asi golongan lipida Tes tulis jawab lampiran RPP (32) Bahan
emak dan Minyak mengklasifikaan  Mendefinisi (UH) Soal uraian Makanan
 D golongan lipida kan lemak dan praktikum Laporan dan
asar-dasar analisa  Me minyak praktikum Pertanian
minyak dan lemak lalui diskusi  Menjelaska karangan
 E kelompok siswa ndasar-dasar Slamet
ktraksi Lipida mendefinisikan analisa minyak dan Sudarmadi
 P lemak dan minyak lemak dkk, 2003
enetuan kadar  De  Menjelaska  Mod
lemak dan minyak ngan membaca n ektraksi lipida ul Kimia
 P modul siswa  M Organik 2
enentuan sifat menyimpulkan elaksanakan uji
minyak dan lemak dasar-dasar analisa kadar lemak dan
 P minyak dan lemak minyak
enentuan kualitas  De  M
Instrumen instrumen
minyak ngan membaca elaksanakan uji
 M modul siswa penentuan lemak
elaporkan uji menyimpulkan dan minyak
lemak ektraksi lipida  M
 Me elaksanakan uji
laksanakan uji kadar kadar lemak dan
lemak dan minyak minyak
 Me  Melaksanak
laksanakan uji an uji kualitas
penentuan lemak minyak
dan minyak  Menyusun
 Me laporan hasil
laksanakan uji kadar kegiatan
lemak dan minyak
 Me
laksanakan uji
kualitas minyak
 Me
nyusun laporan hasil
kegiatan
13.6 Melaksanakan  T  De  Buku
penentuan kadar air hermogravitimetri ngan membaca  Menjelaska Tes lisan Soal Tanya Ada di 15 15 Analisa
 T modul siswa dapat n prinsip kerja Tes tulis jawab lampiran RPP (30) Bahan
removolumetri menyimpulkan thermogravitimetri (UH) Soal uraian Makanan
 M prinsip kerja  Menjelaska praktikum Laporan dan
etode kimiawi thermothermo- n prinsip kerja praktikum Pertanian
 M gravitimetri thermovolumetri karangan
etode Fisis  De  Melaksanak Slamet
 M ngan membaca an uji kadar air Sudarmadi
elaporkan uji modul siswa dapat metode kimiawi dkk, 2003
kadar air menyimpulkan  Melaksanak  Mod
prinsip kerja an uji kadar air ul Kimia
thermovolumetri metode fisis Organik 2
 Se  Menyusun
cara kooperatif siswa laporan hasil
dalam kelompok kegiatan
melaksnanakan uji
kadar air metode
kimiawi
 Se
cara kooperatif siswa
dalam kelompok
melaksnanakan uji
Instrumen instrumen
kadar air metode
fisis
 Me
kegiatan
13.7 Melaksanakan analisis  K  De 18 18  Buku

bahan aditif makanan lasifikasi bahan ngan membaca  Megklasifika Tes lisan Soal Tanya Ada di (36) Analisa
aditif makanan modul siswa dapat sikan bahan aditif Tes tulis jawab lampiran RPP Bahan
 U menjelaskan dan makanan (UH) Soal uraian Makanan
ji bahan aditif menyimpulkan berdasarkan praktikum Laporan dan
pada makanan klasifikasi bahan fungsinya praktikum Pertanian
aditif makanan  Melaksanak karangan
berdasarkan an uji bahan aditif Slamet
fungsinya pada makanan Sudarmadi
 Se  Menyusun dkk, 2003
cara kooperatif siswa laporan hasil  Mod
dalam kelompok kegiatan ul Kimia
melaksaanakan uji Organik 2
bahan aditif pada
makanan
 Me
kegiatan
MATA PELAJARAN : Kompetensi kejuruan
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Analisis Air Dan Mineral
KODE STANDAR KOMPETENSI : 052 KK14

Instrumen instrumen
14.1 Menjelas- Parameter kualitas
kan parameter air :  Mendiskusikan parameter  Menyebutkan Tes tulis Soal Ada di RPP 8 8
kualitas air.  Parameter fisika air parameter fisika air uraian (16)
fisika air  Mendiskusikan parameter  Menyebutkan
 Parameter kimia air parameter kimia air
kimia air  Mendiskusikan parameter  Menyebutkan
 Parameter biologi air parameter biologi
biologi air  Membaca dan memahami air
 Instruksi kerja instruksi kerja  Menyebutkan
instruksi kerja
Instrumen instrumen
 Menyiapkan alat
14.2 Melaksa-  Menyiapkan  melakukan persiapan dan bahan untuk Tes tulis Soal Ada di RPP 8 8
nakan persiapan peralatan dan dan bahan untuk analisis analisis uraian (16)
sampel bahan untuk sesuai dengan instruksi  siswa dapat
analisis sesuai kerja menggunakan alat
dengan pelindung diri yang
instruksi kerja diperlukan
 melakukan persiapan
alat pelindung diri  siswa sudah
 Menyiapkan mempersiapkan
alat pelindung sampel & standar
diri sesuai serta melabeli tiap-
dengan SOP tiap sampel dan
 melakukan persiapan standar.
sampel & standar serta
 Menyiapkan melakukan pelabelan
sampel dan sampel dan standar
standar serta
pelabelan  Mengkondisikan
masing-masing instrumen yang akan  siswa dapat
sampel dan digunakan sesuai mengkondisikan
standar sesuai dengan SOP instrumen yang
dengan akan digunakan
instruksi kerja sesuai dengan SOP
 menyiapkan
instrumen yang
akan digunakan
untuk analisis melaksanakan
sesuai SOP
Instruksi  siswa dapat
melaksanakan
intruksi kerja
dengan baik
Instrumen instrumen
14.3 Melaksa-  Karakteristik  mengamati dan mencatat  siswa dapat
nakan analisis sifat fisika karakteristik fisika sampel mengamai dan Tes Tulis Soal Ada di RPP 8 8
sampel mencatat uraian (16)
karakteristk fisika
sampel
14.4 Melaksa-  Analisis kimia  melakukan analisis :  siswa dapat

nakan air : o alkalinitas melakukan analisis Tes tulis Soal Ada di RPP 12 12
perhitung- o alkalinitas o kesadahan yang meliputi : uraian (24)
an analisis o kesadahan o Klorida o alkalinitas
hasil o Klorida o Analisa kadar Fe o kesadahan
analisis o Analisa kadar o Klorida
Fe  Melakukan perhitungan o Analisa kadar Fe
hasil yang meliputi :
 Intruksi kerja o alkalinitas
 Perhitungan o kesadahan  Siswa dapat
dari hasil o Klorida melakukan
analisis : Analisa kadar perhitungan hasil
 alkalinitas analisis yang
 kesadahan meliputi :
 klorida o alkalinitas
 kadar Fe o kesadahan
o Klorida
o Analisa kadar Fe
KELAS/SEMESTER : XII / 2
STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan Analisis Fotometri

Materi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
15.1 Menjelaskan  Analisis fotometri  Menjelaskan prinsip  Menyebutkan prinsip  T  S  A 12 - -  Buku BSE
dasar-dasar dan radiasi dasar, jenis-jenis dasar analisis es Tulis oal da di kimia
analisis fotometri elektromagnetik spektrofotometri dan fotometri, jenis-jenis Uraian RPP analitik
radiasi elektronik spektrofotometer dan  T (Adam
 Mendiskusikan interaksi-interaksi es non  S wirawan)
penjelasan prinsip dasar, radiasi elektromagnetik tulis oal  Buku analisa
jenis-jenis dengan zat kimia Tanya bahan
spektrofotometri dan jawab makanan
radiasi elektronik di dan
depan kelas pertanian
 Menyebutkan prinsip (slamet
dasar analisis fotometri, sudarmadji)
jenis-jenis  Buku
spektrofotometer dan Konsep
interaksi-interaksi radiasi dasar kimia
elektromagnetik dengan analitik (S.M.
zat kimia Khopkar)
 Job sheet
 Hukum lambert  Menjelaskan hukum  Menyebutkan hukum praktikum
beer lambert-beer lambert beer dan  T
 Menugaskan mencari menerapkan hukum es Tulis  S
informasi tentang lambert beer pada oal
penerapan hukum analisa zat tunggal dan  T Uraian
lambert beer dalam multi komponen es non
analisa zat tunggal dan tulis  S
analisa multikomponen oal
menggunakan Tanya
spektrofotmeter dan jawab
mendiskusikannya
 Mendiskusikan
penerapan hukum
lambert beer pada
analisa zat tunggal dan
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
multikomponen
 Insrument  Menjelaskan prinsip  Menyebutkan,
spektrofotometri kerja secara umum alat menggambarkan dan
spektrofotometer. menjelaskan bagian-
 Menggambarkan bagian- bagian dari instrument  T
bagian dan fungsi spektro fotometri es Tulis
bagian-bagian  menjelaskan cara  S
alat/instrument perawatan alat  T oal
spektrofotometri serta spektrofotometri es non Uraian
perawatannya tulis
 Mendiskusikan bagian-  S
bagian instrument oal
spektrofotometri dan Tanya
cara perawatanya jawab
15.2 Mempersiapkan  Peparasi sampel  Menjelaskan tentang  Mengidentifikasi  T  S  A 8 8 -  Buku BSE

sampel dan teknik preparasi sampel sampel dan melakukan es Tulis oal da di (16) kimia
standart dalam analisis preparasi sampel yang Uraian RPP analitik
spektrofotometri tepat untuk suatu  T (Adam
 Mengidentifikasi sampel sampel es non  S wirawan)
dan mendiskusikan teknik tulis oal  Buku analisa
dan prosedur preparasi Tanya bahan
yang tepat untuk suatu  P jawab maknan dan
sampel raktikum  L pertanian
 Melakukan preparasi aporan (slamet
sampel praktiku sudarmadji)
m  Buku
 Pelarut  Menjelaskan dasar dasar  Menentukan pelarut Konsep
pemilihan pelrut dan titik yang tepat untuk suatu  T dasar kimia
transparasi pelarut sampel es Tulis  S analitik (S.M.
 Mendiskusikan dan oal khopkar)
menentukan pelarut yang  T Uraian  Job sheet
tepat untuk sampel es non praktikum
tulis  S
 Reagen  Menjelaskan dasar  Menentukan reagen oal
pewarnaan penambahan pewarna pewarna yang tepat Tanya
kedalam suatu sampel dan untuk suatu sampel  T jawab
menjelaskan beberapa es Tulis
reagen pewarna pada  S
analisis menggunakan  T oal
spekrofotomeri es non Uraian
tulis
 Mendiskusikan dan
 S
menentukan reagen warna
oal
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
yang tepat untuk suatu Tanya
sampel jawab
 Larutan Standar  Menjelaskan jenis-jenis  Membuat larutan

larutan standar dan standar
pengetahuan dasar  T
pembuatan larutan standar es Tulis
 Mengarahkan siswa unuk
mendiskusikan prosedur  T  S
pembuatan larutan es non oal
 Mendiskusikan prosedur tulis Uraian
pembuatan larutan standar
 Membuat larutan standar  P  S
raktikum oal
Tanya
jawab
 L
aporan
praktiku
m
15.3 Melaksanakan  Kalibrasi  Menjelaskan prinsip dasar  Melakukan kalibrasi  T  S  A 8 12 -  Buku BSE
analisis fotometri spektrofotometri kalibrasi spektrofotometer, dan uji akurasi es Tulis oal da di (24) kimia
kesalahan sistematik spektrofotometer Uraian RPP analitik
dalam analisa  T (Adam
spektrofotometer, cara es non  S wirawan)
meminimalkan kesalahan tulis oal  Buku analisa
dalam analisa dengan Tanya bahan
spektrofotometri  P jawab maknan dan
 Mencari informasi tentang raktikum pertanian
prosedur kalibrasi dan uji  L (slamet
akurasi spektrofotometer aporan sudarmadji)
dan mendiskusikannya praktiku  Buku
 Mendiskusikan prosedur m Konsep
kalibrasi dan uji akurasi dasar kimia
spekrofotometri analitik (S.M.
 Melakukan kalibrasi dan uji khopkar)
akurasi spektrofotometri  Job sheet
praktikum
 Panjang  Menjelaskan prisip dasar  Menentukan panjang

gelombang dan prosedur penentuan gelombang optimum  S
optimum dan dan kesalahan relative oal  S
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
kesalahan panjang gelombang dari suatu larutan Uraian oal
relative opimum dan kesalahan standar Uraian
relative dari suatu larutan  S
standar oal  S
 Melakukan penentuan Tanya oal
panjang gelombang jawab Tanya
maksimum dan kesalahan jawab
relative dari larutan Laporan
standart praktikum  L
 Metode analisis  Melakukan analisis aporan
spektrofotometri  Menjelaskan analisis zat sampel zat tunggal dan praktiku
dan penyajian tunggal dan multi multi komponen m
data hasil komponen dalam metode dengan  T
pengamatan analisa spekrofotometri spektrofotometer es Tulis  S
dan cara penyajian data oal
hasil pengamatan.  Mentabulasi hasil  T Uraian
 Mengarahkan siswa untuk pengamatan es non
mendiskusikan prosedur tulis  S
analisa zat tunggal dan oal
multi komponen dengan  P Tanya
spekrofotometer resentas jawab
 Mendiskusikan prosedur i
analisa zat tunggal dan  L
multi komponen dengan  P aporan
spektrofotometer raktikum praktiku
 Melakukan analisa zat m
tunggal dan
multikomponen dengan
spektrofotometer
 Membuat table hasil
pengamatan
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
15.4 Melaksanakan  Perhitungan dan  Menjelaskan tentang cara  Membuat kurva  Tes tulis  Soal  A 8 - -  Buku BSE
perhitungan hasil pelaporan hasil membuat kurva standar, standar dan uraian da di kimia
analisa fotometri menentukan persamaan menentukan  Tes non  Soal RPP analitik
regesi linear dan persamaan regresi tulis Tanya (Adam
bagaimana cara linearnya  Presenta jawab wirawan)
menentukan kadar zat si  Lapora  Buku analisa
dalam suatu sampel.  Mengidentifikasi n bahan
 Membuat kurva standart penyimpangan hukum praktik maknan dan
dan menentukan kadar zat lambert-beer dari kurva um pertanian
dari suatu sampel dari standar yang telah (slamet
data yang didapatkan dari dibuat sudarmadji)
hasil pengamatan  Buku
 Meminta siswa  Menentukan kadar zat Konsep
mendiskusikan dalam suatu sampel dasar kimia
penyimpangan hukum bedasarkan regresi analitik (S.M.
lambert-beer dari kurva linear kurva standar khopkar)
standart yang dibuat oleh yang telah dibuat.  Job sheet
seiap kelompok dan praktikum
menyimpulkan hasil
analisa sampel
 Menyimpulkan hasil
analisa dan membuat
laporan
KELAS/SEMESTER : XII / 1
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Analisis Elektrokimia

Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
16.1 Menjelaskan Reaksi Redoks dan  Secara  Ada 20 - -  B
dasar-dasar Elektrokimia individu, siswa  Menjelaskan Tes tulis Soal Uraian di RPP uku Kimia 3
analisis dapat memahami pengertian reaksi (kuis)  Jobsh Ganeca
elektrokimia reaksi redoks redoks dan eet Exact
menyebutkan UH Pratikum  B
contohnya dalam  Lapor uku Latihan
kehidupan sehari- an Soal dari
hari Pratikum SSC dan
IPIEMS
 B
 Dengan  Menerangka uku Titrasi
pembelajaran n penyetaraan potensiome
lansung siswa persamaan reaksi tri dan
menyetarakan redoks dengan titrasi
persamaan reaksi cara setengah konduktom
redoks reaksi etri
 Menerangka
n penyetaraan

Sumber Belajar
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
persamaan reaksi
redoks dengan
cara perubahan
bilangan oksidasi
 Dengan  Menunjukkan
pembelajaran dan
langsung siswa mengkategorikan
memahami sel sel elektrokimia
elektrokimia  memahami
proses sel volta
 memecahka
n soal elektroda
pada sel volta
 menerangka
n fungsi jembatan
garam
 menjelaskan
potensial
elektroda
 memecahka
n soal potensial
elektroda
 memecahka
n soal perkiraan
berlangsungnya
reaksi
 menjelaskan
kegunaan sel
volta
 mendiskusik
an proses korosi
 mendiskusik
an pencegahan
korosi
 Dengan
pembelajaran  menjelaskan
langsung siswa sel elektrolisis
memahami sel  memecahkan
elektrolisis soal tentang sel
elektrolisis

Sumber Belajar
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
berbagai bentuk
 mengkategor
ikan hukum
faraday I dan II
 memecahkan
soal tentang
hukum faraday I
dan II
 menyebutka
n kegunaan sel
elektrolisis
16.2 Mempersiap-  Potensial Tes tulis Soal Uraian 20

kan Sampel reduksi  Dengan  menghitung UH
 Hantaran pembelajaran potensial reduksi
listrik larutan langsung siswa suatu sel Pada saat Keaktifan siswa  Ada
 mobilitas menentukan  mencontohk diskusi pada saat di RPP
ionik potensial reduksi an reaksi-reaksi diskusi  Jobsh
suatu sel pada elektrode eet
 menghitung Pratikum
GGL sel  Lapor
 mencontohk an
an penggunaan Pratikum
persamaan Nerst
 Dengan
pendekatan  mendiskusik
DISKUSI siswa an pengertian
memahami potensiometri
hantaran listrik
 mendiskusik
larutan
an pengertian
hambatan,
hantaran,
hantaran jenis,
hantaran ekivalen
dan hantaran
ekivalen pada
pengenceran tak
terbatas

Sumber Belajar
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
 Dengan  mendiskusik
pendekatan an pengertian
DISKUSI siswa konduktometri
memahami  menyiapkan
mobilitas ionik larutan sampel /
standart
16.3 Melaksana-  Dengan Pada saat Keaktifan siswa 18 20

kan Analisis Titrasi Potensiometri pembelajaran  menjelaskan diskusi pada saat (40)
Elektrokimia langsung siswa titrasi diskusi
memahami titrasi potensiometri
potensiometri  menggambar Tes tulis Soal Uraian
kan potensial (UAS)
system selama
titrasi
 menentukan
titik akhir titrasi Proses
melalui indikator Pada saat pratikum siswa
 menentukan pratikum + laporan
titik akhir titrasi pratikum
melalui grafik
tirasi
 menyimpulka
n metode
potensiometri
 Dengan
pratikum siswa  Melaksanaka
dapat n pratikum titrasi
melaksanakan potensiometri
titrasi sesuai SOP dan
potensiometri menggunakan
APD yang benar
 Menyusun
laporan pratikum

Sumber Belajar
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
titrasi
potensiometri
 Dengan
Titrasi konduktometri pembelajaran
langsung siswa  Menjelaskan
memahami konduktometri
konduktometri  menentukan
titik akhir titrasi
 Dengan
pratikum siswa  Melaksanaka
dapat n pratikum titrasi
melaksanakan konduktometri
titrasi sesuai SOP dan
konduktometri menggunakan
APD yang benar
 Menyusun
laporan pratikum
titrasi
konduktometri
18
16.4 Melaksana- Tes tulis Soal uraian
kan Rumus Titrasi (UAS)
perhitungan potensiometri dan  Dengan  Menjelaskan
hasil analsis rumus titrasi pembelajaran turunan rumus Proses
elektrokimia konduktometri langsung siswa titrasi pratikum siswa
memahami potensiometri + laporan
turunan rumus  Menjelaskan pratikum
titrasi turunan rumus
potensiometri dan konduktometri
titrasi
konduktometri Tes tulis
(UAS)
 Secara  Melaksanaka
kelompok siswa n perhitungan
mampu hasil titrasi
melaksanakan potensiometri
perhitungan hasil  Menghitung

Sumber Belajar
Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen instrumen
titrasi hasil titrasi
potensiometri dan konduktometri
titrasi
konduktometri

STANDAR KOMPETENSI : Melakukan verifikasi alat ukur
ALOKASI WAKTU : 114 JP
Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Kompetensi Materi Kegiatan Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik TM PS PI Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
17.1 Melaksana-  kondisi dan  mendiskusikan kondisi  Mampu menjelaskan Teori Soal uraian Ada di RPP 14 14  Pedom
kan kebersihan dan kebersihan dan memahami serta Tes tulis an
pemantauan laboratorium laboratorium yang siap mendiskusikan Diskusi Pengelolaan
kondisi digunakan sesuai kebersihan Laboratorium
lingkungan dengan menejemen laboratorium
laboratorium laboratorium  Manaje
men
Laboratorium
 tata letak serta criteria  Mampu menjelaskan
kelengkapan tata letak serta  Modul
laboratorium kriteria kelengkapan
laboratorium
 Dapat mencatat
 mencatat suhu suhu, kelembaban,
kelembaban dan getaran serta sumber
getaran serta sumber energi yang
energi yang digunakan digunakan
 kondisi yang tidak  melaporkan kondisi  Mampu mencatat dan
sesuai dengan yang tidak sesuai melaporkan kondisi
standar dengan standar yang tidak sesuai
standar
17.2 Malaksana-  Jenis-jenis alat  Mengidentifikasi  Mampu Tes Tulis Job sheet Ada di RPP 19 19  Penggu
kan verifikasi gelas volumetrik peralatan gelas Mengidentifikasi Observa naan dan
alat ukur. volumetrik ( labu ukur, peralatan gelas si pemeliharaan
pipet ukur, buret, pipet volumetrik (labu alat gelas
volume) ukur, pipet ukur,
buret, pipet volume) Laporan  Modul
Makalah
 Job
sheet
 Menyiapkan alat dan  Mampu Menyiapkan
bahan sesuai dengan alat dan bahan
instruksi kerja sesuai dengan
instruksi kerja
 Kalibra
si alat
 Melakukan kalibrasi  Dapat melakukan volumetrik
 Kalibrasi alat alat gelas volumetrik kalibrasi alat gelas
gelas volumetrik volumetrik  Modul
 Job
 Mengidentifikasi jenis- sheet
 Mampu
 Jenis-jenis jenis neraca mengidentifikasi
neraca jenia-jenis neraca
 Manual
 Mampu melakukan
 Melakukan teknik teknik penimbangan  Modul
 Tenik penimbangan dengan dengan neraca ayun teknik
penimbangan neraca ayun analitik analitik yang meliputi penimbangan
dengan neraca o Perawatan neraca perawatan dan
ayun analitik o Penimbangan penimbangan
benda
o Penimbangan zat
 Membuat laporan
hasil penimbangan
 Pelaporan hasil
penimbangan
17.3 Membuat  Menghitung hasil  Melaporkan hasil  Dapat melaporkan Tes Tulis Job sheet Ada di RPP 24 24
rekomen- verfikasi verifikasi hasil verifikasi Laporan
dasi
berdasakan
hasil
verifikasi  Mengelompokkan hasil  Dapat
verifikasi mengelompokkan
hasil verifikasi
 Mengetahui  Mencatat hasil  Dapat mencatat hasil

kelayakan alat verifikasi verifikasi
ukur  Mengetahui dan  Dapat mengetahui
mencatat kelayakan dan mencatat
alat kelayakan alat

STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Analisis Kimia Terpadu
KODE KOMPETENSI : 052 KK 18

Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
18.1 Merenca-  Analisis  Menjelaskan dasar-dasar  Menentukan sampel  Pretes  Soal tanya  Di 20 20 -  Buku Analisis Kimia
nakan kualitatif dan analisis kualitatif dan kuantitatif yang akan dianalisis (Tes tawab lampirkan (40) Kuantitatif, Edisi
analisis Analisis bahan organic dan anorganik lisan) di RPP kelima, R.A.Day, JR, A.L.
kuantitatif  Mengidentifikasi Underwood
bahan organic  Meminta siswa mendiskusikan kandungan bahan baku  Tugas  Makalah  VOGEL, Buku teks
dan anorganik sampel air dan bahan makanan yang akan dianalisis analisis anorganik
yang menarik untuk dianalisis  Tes tulis  Soal kualitatif makro dan
 Menentukan metode (UH) uraian semimikro, bagian IIG.
 Menugaskan siswa untuk analisis kualitatif dan SVEHLA
mencari informasi tentang kuantitatif serta
kandungan bahan sampel yang prosedur analisis yang
telah dipilih serta memilih tepat
metode analisis dan membuat
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
prosedur kerja untuk analiisa
kandungan bahan sampel
tersebut
 Mendiskusikan metode
analisis dan prosedur analisa
untuk setiap bahan kandungan
sampel  Makalah
 Menentukan teknik
 Menentukan metode analisis preparasi sampel yang  Soal
kualitatif dan kuantitatif serta sesuai dengan uraian
prosedur analisis yang tepat prosedur anlisis
pada setiap sampel
 Teknik  Tugas
preparasi  Menjelaskan teknik preparasi
sampel bahan sampel bahan organic dan
 Tes tulis
organic dan anorganik dan meminta siswa
(UH)
anorganik mendiskusikan teknik preprasi
sampel yang sesuai dengan
prosedur anlisa
 Siswa mendiskusikan teknik
preprasi sampel dan
menentukan teknik preparasi
yang sesuai
18.2 Menjal  Alat dan  Mendaftar alat dan bahan  Menentukan alat dan  Pretes  Soal tanya  Di 26 26 -  Buku Analisis Kimia
an- bahan(reagen analisa dan mendiskusikan bahan, serta (Tes tawab lampirkan (52) Kuantitatif, Edisi
kan anlisisis) rangkaian alat dan prosedur merancang rangkaian lisan) Di RPP kelima, R.A.Day, JR, A.L.
prosedur pembuatan bahan sesuai teknik alat Underwood
analisis preparasi dan prosedur analisa  Membuat  Praktiku  Laporan  VOGEL, Buku teks
sampel yang dipilih bahan/reagen analisa m praktiku analisis anorganik
sesuai teknik preparasi m kualitatif makro dan
 Menentukan alat dan bahan, dan prosedur analisa semimikro, bagian II, G.
serta merancang rangkaian alat. sampel yang telah SVEHLA
dipilih
 Membuat bahan/reagen
analisa sesuai teknik preprasi
dan prosedur analisa sampel
Teknik TM PS PI
Instrumen Instrumen
yang telah dipilih  Soal tanya
 Pretes tawab
 Sistematika  Menjelaskan persyaratan kerja (Tes
kerja dan dilaboratorium, urutan preparasi,  Melakukan preparasi lisan)
penyajian hasil analisa dan cara penyajian hasil sampel dan analisa
pengamatan pengamatan sampel sampel sesuai prosedur  Laporan
yang telah dipilih  Praktiku praktiku
 Melakukan preparasi dan m m
anlisa sampel sesuai teknik  Mentabulasi hasil
preparasi dan prosedur analisa pengamatan
yang telah dipilih
 Mencatat data hasil

pengamatan dalam bentuk tabel
18.3 Menyusun  Pengolahan data  Menjelaskan cara pengolahan  Menganalisis hasil anlisa  Presentas  Soal  Di 30 30 -  Buku Analisis Kimia
laporan data, perhitungan dan analisis kualitatif dan i Tanya lampirkan (60) Kuantitatif, Edisi
hasil hasil analisa sampel menyimpulkannya jawab di RPP kelima, R.A.Day, JR, A.L.
analisis  Menugaskan siswa untuk  Menghitung kandungan  Makalah Underwood
membuat laporan analisa bahan sampel daril  VOGEL, Buku teks
sampel yang telah dilakukan dan hasil anlisa kuantitatif analisis anorganik
membandingkankanya dengan  Menyimpulkan hasil kualitatif makro dan
data sekunder yang sudah ada analisa sampel semimikro, bagian II, G.
 Membuat laporan dan SVEHLA
menyampaikan laporan kepada
teman sekelas
 Mendiskusikan laporan setiap
siswa dan menganalisa
kekurangan/ kesalahan/
penyimpangan yang mungkin
terjadi dalam analisa sampel
 Menilai dan menyimpulkan hasil
analisa sampel dari setiap siswa
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Cerme Gresik
Mata Pelajaran : Mulok
Kelas/Semester : X / 1 dan 2
Standar Kompetensi : Pengolahan Ikan
Kode Kopetensi : 052 ML1
Alokasi waktu : 114 Jam
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh
Instrumen instrumen
1.1 Memahami  Definisi ikan segar  Secara  Menjelaskan / Tes tulis Soal uraian Ada di RPP 4  Job Sheet
Ikan / Hasil berkelompok menerangkan (pada UH) Penggolongan
Perikanan mendiskusikan definisi ikan segar hasil perikanan
definisi ikan segar
 Bahan latihan;
 Ciri utama ikan  Secara  Menjelaskan /
segar berkelompok menerangkan ciri  Bahan ulangan
menjelaskan ciri utama ikan segar harian
utama ikan segar
 Pengelompokan  Mengelompokkan  Mengelompokkan

hasil perikanan hasil perikanan hasil perikanan
berdasarkan jenis berdasarkan jenis
dan tempat dan tempat
kehidupannya kehidupannya
 Persyaratan hasil  Mendiskusikan  Menjelaskan /

perikanan yang persyaratan hasil menerangkan
memiliki nilai perikanan yang syarat perikanan
ekonomis memiliki nilai yang memiliki nilai
ekonomis ekonomis
 Menjelaskan /
 Ciri – ciri bahan  Mendiskusikan menerangkan ciri-
yang dapat cici-ciri bahan ciri bahan yang
berfungsi sebagai yang dapat dapat berfungsi
bahan pangan berfungsi sebagai sebagai bahan
bahan pangan pangan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Belajar
Instrumen instrumen
1.2 Pengolahan/  Dasar Pengolahan  Secara  Menjelaskan / Tes tulis Soal uraian
Pengaweta / pengawetan ikan berkelompok menerangkan (pada UH)
n Ikan mendiskusikan dasar pengolahan
dasar pengolahan ikan
/ pengawetan
ikan
 Tujuan proses  Secara kelompok  Menjelaskan /

pengolahan / mendiskusikan menerangkan
pengawetan ikan tujuan proses tujuan proses
pengolahan / pengolahan /
pengawetan ikan pengawetan ikan
 Cara pengolahan /  Mendiskusikan  Menjelaskan /

pengawetan ikan cara pengolahan / menerangkan cara
pengawetan ikan pengolahan /
 Secara Individu pengawetan ikan
siswa membuat
laporan praktik
Pencapaian
Instrumen instrumen
1.3 Melaksanaka  Peralatan dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes tulis Soal uraian Ada di RPP 10 10  Modul
n pengolahan bahan untuk peralatan dan peralatan dan (20) pengolahan
ikan / udang mengolah ikan / bahan yang akan bahan yang akan ikan
menjadi abon udang menjadi digunakan dalam digunakan dalam  Job sheet
abon mengolah ikan mengolah ikan / pembuatan
bandeng / udang udang menjadi abon
menjadi abon abon  Bahan
latihan;
 Secara kelompok  Melakukan Praktik  Panduan  Bahan
 Pembuatan abon
melakukan pembuatan abon job sheet ulangan
dari ikan / udang
proses dari ikan / udang pembuat harian
pembuatan abon an abon
dari ikan / udang
 Secara individu  Menyusun laporan
membuat laporan praktik pembuatan  Laporan
praktik abon dari ikan / hasil
pembuatan abon udang praktik
dari ikan / udang
Pencapaian
Instrumen instrumen
1.4 Melaksanaka  Peralatan dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes tulis Soal uraian Ada di RPP 5 5  Modul
n pengolahan bahan untuk peralatan dan peralatan dan (10) pengolahan
ikan / udang mengolah ikan / bahan yang akan bahan yang akan ikan
menjadi udang menjadi digunakan dalam digunakan dalam  Job sheet
Nugget ikan Nugget mengolah ikan/ mengolah ikan/ pembuatan
udang menjadi udang menjadi nugget
Nugget Nugget  Bahan
latihan;
 Secara kelompok  Melakukan Praktik  Panduan job  Bahan
 Pembuatan
melakukan pembuatan Nugget sheet ulangan
Nugget dari ikan
proses dari ikan / udang pembuatan harian
bandeng / udang
pembuatan Nugget
Nugget dari ikan
/ udang  Menyusun laporan
 Secara individu praktik pembuatan  Laporan hasil
membuat laporan Nugget dari ikan / praktik
praktik udang
pembuatan
Nugget dari ikan
/ udang
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik TM PS PI Belajar
Kompetensi Instrumen instrumen
1.5 Melaksanakan  Peralatan dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes tulis Soal uraian Ada di RPP 10 10  Modul
pengolahan bahan untuk peralatan dan peralatan dan (20) pengolahan
ikan menjadi mengolah ikan bahan yang akan bahan yang ikan
Mie basah menjadi Mie digunakan dalam akan digunakan  Job sheet
ikan basah mengolah ikan dalam pembuatan
menjadi Mie basah mengolah ikan Mie basah
bandeng / ikan  Bahan
mas menjadi latihan;
Mie basah  Bahan
ulangan
 Pembuatan Mie  Secara kelompok Praktik harian
 Melakukan  Panduan
basah dari ikan melakukan proses pembuatan Mie job sheet
pembuatan Mie basah dari ikan pembuata
basah dari ikan n Mie
basah
 Secara individu  Menyusun
membuat laporan laporan praktik  Laporan
praktik pembuatan pembuatan hasil
Mie basah dari ikan Nugget dari ikan praktik

Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Bentuk Contoh Sumber
Pencapaian Teknik TM PS PI
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Instrumen instrumen Belajar
Kompetensi
1.6 Melaksanakan  Peralatan dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes tulis Soal uraian Ada di RPP 10 10  Job sheet
pengolahan bahan untuk peralatan dan bahan peralatan dan (20) pembuatan
ikan / udang mengolah ikan / yang akan bahan yang bakso ikan
menjadi udang menjadi digunakan dalam akan digunakan sayuran
Bakso ikan bakso ikan mengolah ikan / dalam mengolah  Bahan
sayuran sayuran udang menjadi ikan / udang latihan;
bakso ikan sayuran menjadi Bakso  Bahan
ikan sayuran ulangan
harian
 Secara kelompok  Melakukan
 Pembuatan
melakukan proses pembuatan Praktik  Panduan
Bakso ikan
pembuatan Mie bakso ikan job sheet
sayuran dari ikan
basah dari ikan / sayuran dari ikan pembuatan
/ udang
udang /udang bakso ikan
sayuran
 Secara individu  Menyusun
membuat laporan laporan praktik
praktik pembuatan pembuatan  Laporan
Mie basah dari Nugget dari ikan hasil
ikan / udang / udang praktik

MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS/SEMESTER : XI KA / 1 & 2
STANDAR KOMPETENSI : Industri Kecil Kimia
KODE KOMPETENSI : 052 ML 2
Penilaian Alokasi Waktu

Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Contoh Sumber
Pencapaian Bentuk
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik Instrume TM PS PI Belajar
Kompetensi Instrumen
n
2.1 Pembuat  kosmetik 24 24 
produk  Peralatan pembuatan  Mendefinisikan dan Praktik laporan Ada di RPP (48) Industri”
kosmetik kosmetik disiapkan mengidentifikasi 
sesui dengan intruksi kosmetik Kecil Kimia”
kerja 
 Pembuatan sabun  Bahan dan prosedur  Membuat sabun Praktik laporan Ada di RPP
mandi pembuatan sabun mandi sesuai
mandi cair mengikuti dengan instruksi
instruksi kerja job sheet kerja pembuatan
sabun mandi
 Pembuatan cold  Bahan dan prosedur  Membuat cold cream Praktik laporan Ada di RPP
cream pembuatan cold cream sesuai dengan
mengikuti instruksi instruksi kerja
kerja job sheet pembuatan cold
cream
 Pembuatan hair  Bahan dan prosedur  Membuat hair cream Praktik laporan Ada di RPP
cream pembuatan hair cream sesuai dengan
mengikuti kerja job instruksi kerja
sheet pembuatan hair
cream
 Pembuatan  Behan dan prosedur  Membuat deodorant Praktik laporan Ada di RPP
deodorant pembuatan deodorant sesuai dengan
kerja job sheet pembuatan deodorant
Indikator
Pencapaian Bentuk
n

2.2 Membuat  Peralatan pembuatan  Membuat sabun cuci Praktik laporan Ada di RPP 24 24 
produk Sabun Cuci Piring piring sesuai dengan (48) Industri”
bahan disiapkan sesuai instruksi kerja 
pembersih dengan intruksi kerja pembuatan sabun Kecil Kimia”
cuci piring 
 Bahan dan prosedur  Membuat glass Praktik laporan Ada di RPP

pembuatan Glass cleaner sesuai dengan
Cleaner mengikuti instruksi kerja
instruksi kerja pembuatan glass
cleaner
 Bahan dan prosedur  Membuat creolin Praktik laporan Ada di RPP

pembuatan Creolin sesuai dengan
kerja pembuatan creolin
 Bahan dan prosedur  Membuat pembersih Praktik laporan Ada di RPP

pembuatan Pembersih keramik sesuai
Keramik mengikuti instruksi kerja
kerja pembuatan pembersih
keramik
 Behan dan prosedur  Membuat detergent Praktik laporan Ada di RPP

pembuatan Deterjen sesuai instruksi kerja
mengikuti instruksi pembuatan deterjen
kerja
2.3 Membuat  Pembuatan telur  Bahan dan prosedur  Membuat produk telur Praktik Laporan Ada di RPP 24 24
produk Asin pembuatan sabun asin sesuai dengan (48)
makanan mandi cair mengikuti SOP berdasarkan
ringan instruksi kerja instruksi kerja
pembuatan produk
makanan ringan
 Pembuatan  Bahan dan prosedur  Memilih bahan Praktik Laporan Ada di RPP
Indikator
Pencapaian Bentuk
n
Manisan Buah pembuatan sabun berdasarkan
(macam – macam mandi cair mengikuti kebutuhan
buah) instruksi kerja operasional untuk
proses pembuatan
produk manisan buah
sesuai instruksi kerja
 Pembuatan Ice  Bahan dan prosedur  Melakukan

Cream pembuatan sabun pembuatan produk Praktik Laporan Ada di RPP
mandi cair mengikuti makanan Ice cream
instruksi kerja sesuai SOP
berdasarkan instruksi
kerja pembuatan
produk makanan
 Bahan dan prosedur  Mendiskusikan dan Praktik Laporan Ada di RPP

pembuatan sabun melaksanakan proses
 Pembuatan Nata mandi cair mengikuti kerja berdasar SOP
De Coco instruksi kerja

Reviu Silabus Ak Terbaru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Reviu Silabus Ak Terbaru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme Gresik

Penilaian Alokasi waktu

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER

4.2 Menentukan    Menentukan    10 10 

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 cerme gresik

Penilaian Alokasi waktu

1.1 Mengaplikasikan Konsep  Sistem Periodik /  Menjelaskan tentang

 Entalpi  Menjelaskan tentang kalor atau Tes tulis Isian Di RPP 30

SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme

Penilaian Alokasi waktu

 Menangani wilayah kerja dari

3.4 Mengkondisi  Mendiskusikan  Mendiskusikan parameter  Mengidentifikasi parameter-  Job Sheet

Penilaian Alokasi waktu

 Praktiku  Laporan  Ada di RPP

 Praktiku  Laporan  Ada di RPP

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 cerme gresik

Indikator Pencapaian Sumber

Penilaian Alokasi waktu

6.2 Menyiapkan  Mendiskusikan  M  M Tes tulis Soal  Ada 5 5 -  Buku

 Melakukan validasi  Mengumpulkan  Mengumpulkan

 Melaporkan  Melaporkan hasil  Melaporkan hasil

Indikator Penilaian Alokasi waktu

Penilaian Alokasi waktu

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme

9.3 Menganalisis Gravimetri  Menjelaskan  Menjelaskan Tes tulis Post test  A 30 30 

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

10.5 Melakukan  Teknik inokulasi  Mendiskusikan  Modul

Penilaian Alokasi waktu

11.2 Menyia  Identifikasi  Mengidentifikasi 10 10  Panduan pelatihan

Penilaian Alokasi waktu

 Mengklasifikasikan  Menjelaskan dasar-  Menjelaskan dasar-

 Mengklasifikasikan  Menjelaskan dasar-  Menjelaskan dasar-

 Mengidentifikasi  Menentukan pereaksi-  Menentukan

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri I Cerme

Indikator Penilaian Alokasi waktu

13.2 Melaksanakan preparasi   Se  Buku

13.5 Melaksanakan analisis  G  Me  Buku

13.7 Melaksanakan analisis  K  De 18 18  Buku

Penilaian Alokasi waktu

14.4 Melaksa-  Analisis kimia  melakukan analisis :  siswa dapat

Penilaian Alokasi waktu

15.2 Mempersiapkan  Peparasi sampel  Menjelaskan tentang  Mengidentifikasi  T  S  A 8 8 -  Buku BSE

 Larutan Standar  Menjelaskan jenis-jenis  Membuat larutan

 Panjang  Menjelaskan prisip dasar  Menentukan panjang

Penilaian Alokasi waktu

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian

16.2 Mempersiap-  Potensial Tes tulis Soal Uraian 20

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian

16.3 Melaksana-  Dengan Pada saat Keaktifan siswa 18 20

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Cerme Gresik

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

 Mengetahui  Mencatat hasil  Dapat mencatat hasil

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 CERME

Penilaian Alokasi waktu

 Mencatat data hasil