Descipritve Study at Gasibu Library : User’s Perception About the

Library Function in Public Area

Studi Deskriptif di Perpustakaan Gasibu : Persepsi Pemustaka

Tentang Fungsi Perpustakaan di Area Publik
Oleh :
Shofiyaturrosyidah
Riche Cynthia Johan
Susanti Agustina

Program Studi Perpustakaan dan Ilmu Informasi

Universitas Pendidikan Indonesia
e-mail : shofiyr@gmail.com

Abstrak. Perpustakaan Gasibu merupakan perpustakaan yang dibangun atas kerjasama

DISPUSIPDA Provinsi Jawa Barat dengan Bank BJB. Perpustakaan Gasibu menjadi satu-
satunya perpustakaan yang didirikan DISPUSIPDA di ruang publik Kota Bandung, dengan
didirikannya Perpustakaan Gasibu diharapkan masyarakat lebih dekat dengan perpustakaan
dan semakin mudah untuk mengakses informasi. Penelitian ini dimaksudkan untuk
memperoleh suatu gambaran bagaimana Perpustakaan Gasibu menjalankan fungsinya
sebagai perpustakaan di area publik. Fungsi perpustakaan yang diteliti dalam penelitian ini
terdiri dari 5 fungsi yaitu fungsi informasi, fungsi pendidikan, fungsi kebudayaan, fungsi
rekreasi dan fungsi penelitian. Penelitian ini dilakukan pada Perpustakaan Gasibu yang
diselenggarakan DISPUSIPDA Provinsi Jawa Barat di Bandung. Metode penelitian ini adalah
deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah
pemustaka aktual Perpustakaan Gasibu sedangkan pengambilan sampel pada penelitian ini
menggunakan teknik sampling kuota. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian adalah dengan menyebarkan angket kepada 95 sampel. Sedangkan teknik analisis
data yang digunakan ialah uji chi kuadrat yaitu dengan membuat selisih frekuensi observasi
dengan frekuensi harapan untuk kemudian dibagi dengan frekuensi harapan . Hasil penelitian
secara umum menunjukan bahwa perpustakaan gasibu telah menjalankan fungsinya sebagai
perpustakaan di area publik. Sedangkan secara khusus hasil dari penelitian menunjukan
bahwa fungsi informasi, fungsi kebudayaan, fungsi rekreasi dan fungsi penelitian pada
perpustakaan gasibu berada pada kategori ‘cukup’ sedangkan fungsi pendidikan pada
perpustakaan gasibu berada pada kategori ‘baik’.

Kata kunci : persepsi pemustaka, fungsi perpustakaan, perpustakaan area publik,

perpustakaan gasibu
Abstract. Gasibu Library built by cooperation between West Java Regional Institution of
Library and Archival and West Java Bank. Gasibu Library become the only one library
established in Bandung city’s public area. Gasibu Library expected to make people closer to
the library and easier to access information. This research intended to describe how Gasibu
Library runs the function as a library in public area. Especially, this research studied 5
function of library which consist of information function, education function, cultural
function, recreaction function and research function. This research was conducted at Gasibu
Library Held by West Java Regional Institution of Library and Archival in Bandung. The
research methods applied descriptive methods with quantitative approach population of this
research is actual users in Gasibu Library and the sample determined by quota sampling
technique. Data collecting technique in this research was by spreading the questionnaire to
95 samples. The technique of data analysis which had been used in this research was chi
square by reduce the frequency of observation with frequency of expectation and then
devided it with frequency of expectation. Generally, the result of the research show that
Gasibu Library already runs the function as a library in public area. Spesifically,the
research show that user’s perception about the information function, cultural function,
recreation function and research function of Gasibu Library is in the ‘moderate’ category,
meanwhile the education function of Gasibu Library is in the ‘good’ category.

Keywords : user’s perception, library function, library in public area, gasibu library
PENDAHULUAN
Keberadaan perpustakaan terint
egrasi dengan perkembangan kehidupa
n manusia. Hal tersebut senada dengan
penjelasan pada bunyi ke-5 hukum ilm
u perpustakaan Ranganathan (dalam
Zulaikha, 2010, hlm. 10) yang menyat
akan bahwa ‘library is a growing orga
nism’.
Perpustakaan pada dasarnya
memiliki kewajiban untuk memberikan
layanan informasi kepada masyarakat
melalui tenaga pengelola yang
profesional. Selain dapat menyajikan
koleksi yang lengkap, merespon
berbagai permintaan, perpustakaan pun
perlu menyesuaikan kebutuhan
pemakai yang selalu berkembang.
Salah satunya dengan terus berinovasi,
perpustakaan bisa mendekati
masyarakat dan menularkan kebiasaan
membaca dengan berbagai bentuk
kegiatan atau layanan seperti
perpustakaan keliling, pembentukan
taman baca, pendirian komunitas baca,
dan program lainnya yang
mendekatkan masyarakat pada
kebiasaan membaca.
Begitupun yang dilakukan
pemerintah Kota Bandung Pada masa
kepemimpinan Walikota Ridwan
Kamil, Kota Bandung banyak
melakukan revitalisasi fasilitas publik
di Kota Bandung. Salah satunya pada
pusat olahraga Kota Bandung, yaitu
Gasibu yang terletak di Jalan
Diponegoro Kota Bandung.
Bersamaan dengan rehabilitasi fasilitas
olahraga, DISPUSIPDA Provinsi Jawa
Barat juga mendirikan perpustakaan
yang merupakan hasil CSR dengan
bank BJB.
Perpustakaan yang diresmikan
pada 16 September 2016 menjadi salah
satu bentuk kecil dari pusat informasi
yang lebih mendekatkan masyarakat
pada kebiasaan membaca dengan
konsep yang lebih sederhana dan
ramah karena bersanding dengan ruang
publik. Pendirian Perpustakaan
Gasibu ini tentu seharusnya
mempermudah masyarakat dalam
mengakses bahan bacaan. Dengan
begitu diharapkan budaya membaca
masyarakat Kota Bandung akan
semakin meningkat dan fungsi
perpustakaan sebagai sarana informasi,
pendidikan, kebudayaan, rekreasi dan
penelitian dapat berjalan dengan
semestinya.
TINJAUAN PUSTAKA
Konsep Persepsi
Secara arti kata, persepsi berasal
dari bahasa Inggris “perception” yang
artinya menerima, sedangkan menurut
istilah, persepsi adalah suatu proses
penerimaan informasi yang diawali
dengn masuknya stimulus yang berasal
dari lingkungan sekitar melalui
reseptor yaitu panca indera dan
kemudian disalurkan ke sistem syaraf
hingga akhirnya terjdi respon baik
berupa tanggapan mapun perilaku, hal
tersebut sejalan dengan pendapat
Slameto (2010, hlm. 102) yang
mengungkapkan bahwa “persepsi
adalah proses yang menyangkut
masuknya pesan atau informasi ke
dalam otak manusia”. Seperti suatu
proses pada umumnya, persepsi tidak
berlangsung begitu saja, terdapat
faktor-faktor yang mempengaruhi
terjadinya perepsi. Walgito (2010, hlm.
54) membaginya ke dalam 2 faktor,
yaitu :
1) Faktor internal. Faktor internal
berkaitan dengan kebutuhan
psikologis, latar belakang
 pendidikan, alat indera, syaraf seluruh lapisan masyarakat.
atau pusat susunan syaraf, Perpustakaan umum dibangun mulai
kepribadian dan pengalaman dari tingkat provinsi, kabupaten/kota,
penerimaan diri serta keadaan kecamatan, desa/kelurahan, taman
individu pada waktu tertentu baca masyarakat hingga perpustakaan
2) Faktor Eksternal. Faktor keliling dan pada umumnya
eksternal digunakan untuk objek perpustakaan umum dibangun di
yang dipersepsikan atas orang area/ruang publik, dimana masyarakat
dan keadaan, intensitas bisa dengan bebas mengkasesnya
rangsangan, lingkungan, secara gratis.
kekuatan rangsangan akan turut Secara sederhana ruang publik
menentukan didasari atau adalah sebuah ruang abstrak maupun
tidaknya rangsangan tersebut. ruang fisik yang menjadi ajang
pembentukan pendapat anggota
Konsep Perpustakaan di masyarakat di luar kendali pemerintah
Ruang/Area Publik (Pendit, 2007). Selanjutnya, menurut
Perpustakaan berasal dari kata Carmona (2003, hlm. 111) ruang
pustaka, menurut Kamus Besar Bahasa publik terbagi ke dalam 3 kategori
Indonesia perpustakaan artinya kitab, yaitu : external public space, internal
buku. “Perpustakaan adalah sebuah public space dan external and internal
ruangan, bagian dari sebuah gedung, “quasi” public space. Pendit
ataupun gedung itu sendiri yang mengemukakan bahwa “perpustakaan
digunakan untuk menyimpan buku dan memenuhi kriteria dari teori Jurgen
terbitan lainnya yang biasa disimpan Habermas tersebut dimana
menurut tata susunan tertentu untuk perpustakaan memiliki ruangan yang
digunakan pembaca, bukan untuk cukup luas, sumber infomasi yang
dijual” (Sulistyo-Basuki dalam melimpah serta bisa menjadi ruang
Suwarno, 2010, hlm. 11). untuk masyarakat dapat membentuk
Perpustakaan adalah organisasi pendapat”. Kemudian hal inilah yang
dinamis yang terus mengikuti menjadi perhatian DISPUSIPDA
perkembangan serta kebutuhan Provinsi Jawa Barat, melalui
masyarakat. Salah satu jenis kerjasama dengan Bank BJB,
perpustakaan ialah perpustakaan DISPUSIPDA berupaya mendekatkan
umum masyarakat pada perpustakaan dengan
Sutarno (2006, hlm. 43) mendirikan perpustakaan di ruang
menyebut perpustakaan umum sebagai publik yaitu taman gasibu dan dikenal
universitas rakyat atau universitas dengan Perpustakaan Gasibu.
masyarakat, dikatakan seperti itu Perpustakaan Gasibu ini menjadi
karena perpustakaan umum pada bentuk perpustakaan umum yang lebih
hakikatnya merupakan lembaga menonjolkan kesan perpustakaan
pendidikan bagi masyarakat umum sebagai ruang publik dengan
dengan menyediakan informasi, bahan pengoptimalan ruag publik di tengah
pustaka yang terus berkembang guna Kota Bandung. Dengan hal tersebut
sarana serta sumber belajar untuk diharapkan masyarakat dapat lebih
meningkatkan ilmu pengetahuan bagi
mengenal serta mengoptimalkan Fungsi Informasi
perpustakaan dengan baik. .Informasi sekarang ini dapat
ditemukan dengan mudah dan menjadi
Pemustaka hak bagi siapa saja untuk bisa
Pemustaka menjadi salah satu mendapatkan maupun
faktor penentu keberhasilan suatu menyebarluaskan. Pada umumnya
perpustakaan, apabila pemustaka informasi yang bentuknya sudah
merasa puas dengan layanan yang terekam sebagian besar disimpan pada
diberikan perpustakaan maka secara lembaga-lembaga informasi, salah
tidak langsung pemustaka tersebut satunya perpustkaan. Menurut
akan memberikan kesan yang positif Suharmini (2008, hlm. 1.5)
dan ikut membuat citra perpustakaan perpustakaan bertugas untuk
baik. Pemustaka menrut UU No. 43 menghimpun, mengolah,
tahun 2007 pasal 1 ayat 9 adalah menyebarluaskan, melestarikan,
“pengguna perpustakaan, yaitu memberikan informasi bagi
perseorangan, kelompok orang, masyarakat sekarang dan masyarakat
masyarakat, atau lembaga yang yang akan datang. Sedangkan, menurut
memanfaatkan fasilitas layanan Yusup (2016, hlm. 169) perpustakaan
perpustakaan”. Pemustaka juga sebagai pusat dan sumber informasi
memiliki berbagai istilah seperti haruslah : 1) menghimpun segala
pengguna, pembaca, pelanggan, klien macam informasi; 2) mengolah
dan patron. Selanjutnya pemustaka beragam sumber informasi; 3)
dikelompokan pada 2 jenis yaitu mendistribusi segala macam informasi;
pemustaka potensial dan pemustaka 4) dalam kasus tertentu berfungsi
aktual “Pemustaka potensial adalah sebagai tempat lahirnya informasi; 5)
orang atau lembaga yang seharusnya tempat dipeliharanya segala jenis
memanfaatkan perpustakaan informasi terekam; 6) tempat
sedangkan pemustaka aktual adalah pewarisan budaya bangsa tempat
pemakai yang telah menggunakan konsultasi keterangan mengenai
perpustakaan”. (Zulfikar Zen dalam kebutuhan informasi; 7) sebagai pusat
Syafinas, 2015, hlm. 5). sumber belajar bersama; 8) sebagai
lembaga pembelajaran masyarakat; 9)
Fungsi Perpustakaan sebagai gudang ilmu, gudang
Setiap organisasi didirikan pengetahuan dan gudang informasi.
dengan maksud dan tujuan tertentu. Maka, dapat disimpulkan
Begitupun perpustakaan, ada bahwa perpustakaan dikatakan
perbedaan fungsi yang sifatnya lebih memiliki fungsi informasi apabila
spesifik pada tiap perpustakaan. memiliki koleksi dengan subjek yang
Secara umum, Darmono (2007) lengkap yang disediakan dalam bentuk
mengelompokan fungsi perpustakaan elektronik amupun tercetak dan
dengan fungsi informasi, fungssi disusun secara sistematis. Berkaitan
pendidikan, fungsi kebudayaan, fungsi dengan informasi yang selalu berubah
rekreasi, fungsi penelitian dan fungsi setiap harinya, perpustakaan baiknya
deposit. memiliki koleksi yang berhubungan
dengan kebutuhan informasi sehari-
hari dan dapat membantu pemecahan
masalah kehidupan sehari-hari. Hal
tersebut tentunya perlu didukung
tenaga perpustakaan yang handal dan
profesional yang secara inisiatif
melayani setiap kebutuhan pemustaka.
Fungsi Pendidikan
Perpustakaan erat kaitannya
dengan tempat belajar, perpustakaan
selalu dikatakan sebagai sarana
pendidikan berkesinambungan seumur
hidup, hal ini selaras dengan
pernyataan pada pasal 2 UU No. 43
tahun 2007 tentang perpustakaan
bahwa “perpustakaan diselenggarakan
berdasarkan asas pembelajaran
sepanjang hayat”. Perpustakaan
dikatakan memiliki fungsi pendidikan
apabila perpustakaan mendukung
sebagai sarana tempat belajar, dimana
pengguna dapat mencari bahan-bahan
yang dibutuhkan untuk menambah
ilmu dan digunakan sebagai sarana
untuk mewujudkan tujuan pendidikan.
Arora dkk dalam modul
Function of Public Library
mengemukakan bahwa “Life Long
Learning consists of various forms of
education and training, formal and
informal, e.g. the school system from
primary to tertiary level, the free adult
education, informal search and
training, individually, in a group
setting or within the framework of
social movements.”. menambahkan,
IFLA menyatkan “public libraries
offer guidance and training in how to
search and use this information and
rate the quality of information
sources“ Melalui adanya fungsi
pendidikan, menurt Darmono (2007)
manfaat yang dapat diperoleh
pemustaka ialah : a) mendapatkan
kesempatan untuk mendidik diri
sendiri secara berkesinambungan; b)
membangkitkan dan mengembangkan
minat; c) mempertinggi sikap sosial
dan menciptakan masyarakat yang
demokratis serta d) mempercepat
penguasaan dalam bidang pengetahuan
dan teknologi baru.
Berdasarkan beberapa pendapat
di atas, dapat disimpulkan bahwa
perpustakaan yang menjalankan fungsi
informasi ialah perpustakaan yang
memiliki koleksi bertajuk pendidikan
dari semua jenjang pendidikan hingga
pengetahuan umum, menyediakan
media yang menunjang proses belajar,
menjadi lembaga pendidikan non
formal, serta memiliki peran sebagai
sarana pembelajaran sepanjang hayat.
Fungsi Kebudayaan
Kebudayaan berkaitan dengan
aktivitas manusia yang melibatkan
unsur rasa, karsa dan cipta.
Keberadaan perpustakaan tidak bisa
terpisahkan dengan peradaban umat
manusia, perpustakaan memiliki peran
strategis dalam upaya pelestarian
budaya dalam peradaban suatu bangsa.
“Perpustakaan sebagai fungsi
kebudayaan artinya perpustakaan
memiliki dan menyediakan bahan
pustaka baik tercetak maupun
elektronik yang menyajikan
kebudayaan daerah, kebudayaan suatu
bangsa ataupun kebudayaan
antarbangsa”. (Saleh dan Rita, 2009).
Lebih lanjut, Lasa (2009, hlm. 9)
mengemukakan kegiatan yang
berkaitan dengan fungsi kebudayaan di
perpustakaan ialah dengan
mengumpulkan, mengolah,
melestariakan dan mendayagunakan
koleksi khazanah budaya bangsa.
IFLA Public Library
Service/Guidelines menuturkan bahwa
untuk mendukung fungsi kebudayaan
pada perpustakaan yaitu “by providing
space for cultural activity, organizing
cultural programmmes and by
ensuring that cultural interests are
represented in the library’s
materials.”.
Perpustakaan yang menjalankan
fungsi kebudayaan ialah perpustakaan
yang memiliki koleksi yang berkaitan
degan kebudayaan daerah, bangsa
hingga mancanegara dan
melayankannya pada masyarakat
sehingga masyarakat tertarik untuk
mempelajari kebudayaan serta
kesenian di perpustakaan. Selain itu,
Darmono (2007) mengungkapkan
melaui fungsi kebudayaan diharapkan
pemustaka dapat menumbuhkan
budaya baca di kalangan pengguna
sebagai bekal penguasaan alih
teknologi.
Fungsi Rekreasi
Rekreasi menurut Mary Helen
dalam Rosdiani (2015, hlm. 4) “bukan
peristiwa gerakan tetapi peristiwa
emosi dan melupakan aktivitas pada
waktu senggang yang membuat orang
menjadi senang untuk mengembalikan
tenaga baik fisik maupun emosional.
Sebagai salah satu sarana rekreasi,
perpustakaan menghimpun koleksi
yang bersifat populer atau menghibur
sehingga membuat perpustakaan
sebagai sarana hiburan, hal tersebut
senada dengan pendapat Saleh dan
Rita (2009, hlm. 1.13) mengemukakan
bahwa “disamping koleksi yang
bersifat populer dan menghibur serta
adanya media audio visual, beberapa
perpustakaan ada yang mendekorasi
ruangan sehingga perpustakaan
menjadi tempat yang nyaman”.
Darmono (2007) mengungkapkan,
dengan adanya fungsi rekreasi di
perpustakaan, diharapkan pemustaka
dapat menciptakan kehidupan yang
seimbang antara jasmani dan rohani,
mengembangkan minat rekreasi
melalui berbagai bacaan dan
pemanfaatan waktu senggang serta
dapat menunjang berbagai kegiatan
kreatif serta hiburan yang positif.
Perpustakaan yang memiliki fungsi
rekrasi ialah perpustakaan yang dapat
menunjang kegitan rekreasi psikis,
kegiatan kreatif serta memberikan
hiburan yang positif dengan
menyediakan bahan bacaan yang
sifatnya menghibur seperti koleksi
fiksi, majalah mapun koleksi non cetak
seperti kumpulan lagu atau film.
Dengan adanya fungsi rekrasi di
perpustakaan diharapkan pemustaka
mendapatkan kehidupan yang
seimbang antara jasmani dan rohani,
mengembangkn minat rekreasi serta
memanfaatkan waktu senggang
melalui bacaan yang disediakan.
Fungsi Penelitian
Perpustakaan memiliki fungsi
penelitian, artinya sumber-sumber
informasi yang ada di dalam
perpustakaan tersebut dapat digunakan
sebagai bahan rujukan untuk
melakukan penelitian. Dalam siklus
penelitian, peneliti memerlukan
informasi tentang apa yang sudah,
sedang atau harus diteliti, perpustakaan
diharapkan dapat memenuhi kebutuhan
informasi peneliti (Damayanty, 2012,
hlm. 101).
Kebutuhan informasi untuk
peneliti misalnya dengan
disediakannya skripsi pada perguruan
tinggi yang dapat menjadi rujukan
mahasiswa tingkat akhir dalam
menyusun tugas akhir. Dalam fungsi
ini, perpustakaan bertugas
menyediakan koleksi untuk keperluan
penelitian.
Menurut Sulistyo-Basuki
dalam Suwarno (2010, hlm. 33) untuk
keperluan penelitian tersebut,
perpustakaan bertugas menyediakan
jasa yang membantu keberhasilan
suatu penelitian, misalnya dengan
menyediakan daftar buku mengenai
suatu subjek, menyusun daftar artikel
majalah mengenai suatu masalah,
membuat sari karangan artikel majalah
maupun pustaka lainnya, dan
menyajikan laporan penelitian dalam
bidang yang berkaitan.
Dengan adanya fungsi penelitian
di perpustakaan diharapkan pemustaka
mendapatkan rujukan yang bersifat
ilmiah, baik berupa koleksi buku,
artikel, laporan penelitian dan
sejenisnya yang dapat dijadikan
referensi dalam menyusun atau
memulai sebuah penelitian.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan pada
Perpustakaan Gasibu yang berlokasi di
Jalan Diponegoro Kota Bandung.
Partisipan yang terlibat dalam
penelitian ialah pemustaka aktual di
perpustakaan gasibu dalam rentang
waktu Februari – April 2018 yang
berjumlah 1980 orang. Teknik
pengambilan sampel menggunakan
teknik sampling kuota kemudian
dihitung dengan rumus Slovin dan
menghasilkan jumlah sampel sebanyak
95 orang.
Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode
deksriptif. Metode ini digunakan untuk
menggambarkan sejauh mana fungsi
perpustakaan gasibu berjalan menurut
pendapat pemustaka. Selanjutnya,
teknik pengambilan data yang
digunakan dalam penelitian ialah
kuesioner tertutup dengan skala Likert.
Setelah data terkumpul, tahapan
selanjutnya ialah menganalisis data
menggunakan chi kuadrat yaitu dengan
membuat selisih frekuensi observasi
dengan frekuensi harapan untuk
kemudian dibagi dengan frekuensi
harapan. Kemudian setelah
memperoleh nilai dari tiap-tiap aspek,
selanjutnya menghitung skor rata-rata
presentase.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembahasan hasil penelitian
dimaksudkan untuk menjawab
rumusan masalah umum dan rumusan
masalah khusus. Melalui hasil
perhitungan, didapatkan bahwa fungsi
informasi, kebudayaan, rekreasi dan
penelitian pada Perpustakaan Gasibu
berada pada kategori ‘cukup’,
sedangkan fungsi pendidikan berada
pada kategori ‘baik’ . Berikut
merupakan pembahasan terkait
persepsi pemustaka tentang
perpustakaan di area publik dilihat dari
masing-masing sub indikator :
Persepsi Pemustaka tentang Fungsi
Informasi Perpustakaan Gasibu
Berdasarkan hasil perhitungan kai
kuadrat pada tiap indikator pernyataan
fungsi informasi dan perhitungan skor
rata-rata, fungsi informasi pada
Perpustakaan Gasibu berada pada
kategori ‘cukup’. Berdasarkan hasil
data yang diperoleh dapat disimpulkan
bahwa secara garis besar Perpustakaan
Gasibu telah menjalankan fungsi
informasi dengan cukup baik.
 Perpustakaan Gasibu merupakan
‘replika’ dari DISPUSIPDA Jawa
Barat yang mana merupakan
perpustakaan umum. Itu artinya
Perpustakaan Gasibu menghimpun
seluruh koleksi dan layanan yang
bersifat informatif . Perpustakaan
gasibu memiliki koleksi mencapai
3.500 ekseplar serta penyediaan
komputer untuk pemustaka mengakses
koleksi digital. Koleksi yang dimiliki
mencakup buku umum, anak, remaja
dan ensiklopedia kemudian disusun
berdasarkan klasifikasi Dewey
Decimal Classification (DDC). Selain
penyediaan koleksi yang lengkap,
tenaga perpustakaan juga kooperatif
dan bersedia membantu pemustaka
dalam mencari informasi yang
dibutuhkan.
Letak perpustakaan strategis dari
pusat kota. Hal tersebut memudahkan
masyarakat yang tinggal di sekitarnya,
ataupun masyarakat yang sedang
beraktivitas di sekitar lapangan gasibu
merasa terbantu dalam menulusuri
informasi yang dibutuhkan. Walaupun
sistem perpustakaan gasibu tidak
memperbolehkan pemustaka
meminjamkan koleksinya, hal tersebut
tidak menjadi hambatan bagi
masyarakat untuk berkunjung dan
mencari informasi.
Menurut Benawi (2009, hlm. 67),
bahan informasi di perpustakaan selain
buku ialah dengan disediakannya
majalah, koran, makalah, karya ilmiah,
brosur, sumber internet. Akan tetapi,
ditemukan beberapa fasilitas yang
masih kurang di perpustakaan gasibu.
yaitu perpustakaan tidak memiliki
informasi keseharian seperti Koran.
Hal lain yang ditemukan ialah
komputer seringkali dalam keadaan
mati, hal tersebut membuktikan bahwa
perpustakaan tidak mengoptimalkan
fasilitas yang ada sehingga pengunjung
enggan menggunakan komputer untuk
mengakses informasi berbentuk
digital. Hal tersebut bertentangan
dengan pendapat Riyana (2011, hlm.
71) yang menuturkan bahwa dengan
adanya otomasi di perpustakaan, yaitu
dengan mengoptimalkan penggunaan
komputer pada perpustakaan dapat
membuat sistem perpustakaan berjalan
secara otomatis dengan sedikit bantuan
manusia.
Persepsi Pemustaka tentang Fungsi
Pendidikan Perpustakaan Gasibu
Berdasarkan hasil perhitungan kai
kuadrat pada tiap indikator pernyataan
fungsi pendidikan dan perhitungan
skor rata-rata, fungsi pendidikan pada
Perpustakaan Gasibu berada pada
kateogi ‘baik’. Berdasarkan hasil data
yang diperoleh dapat disimpulkan
bahwa secara garis besar Perpustakaan
Gasibu telah menjalankan fungsi
pendidikan dengan baik.
Berdasarkan hasil penelitian
didapatkan bahwa perpustakaan gasibu
memiliki buku yang mendukung mata
pelajaran/mata kuliah dengan koleksi
yang spesifik untuk jenjang pendidikan
dan usia tertentu.
Selain itu terdapat juga koleksi
buku pengetahuan yang bersifat umum
yang dapat mendukung pemustaka
untuk mengembangkan minatnya.
Perpustakaan mendukung penemuan
hal-hal baru yang akan menunjang
motivasi menciptakan sesuatu yang
baru serta menambah wawasan.
(Benawi, 2009, hlm. 66). Begitu pun
yang dirasakan pengunjung
perpustakaan gasibu yang menuturkan
bahwa dengan adanya Perpustakaan
Gasibu mendukung suasana belajar
karena nyaman untuk dijadikan tempat
belajar serta mendukung untuk
pembelajaran sepanjang hayat.
Hal yang kurang dari fungsi
pendidikan ialah tidak adanya
pendidikan pemustaka, berdasarkan
hasil penelitian pengunjung ragu
bahwa petugas perpustakaan tidak
membimbing mereka bagaimana cara
menggunakan koleksi yang ada di
Perpustakaan Gasibu.
Persepsi Pemustaka tentang Fungsi
Kebudayaan Perpustakaan Gasibu
Berdasarkan hasil perhitungan kai
kuadrat pada tiap indikator pernyataan
fungsi kebudayaan dan perhitungan
skor rata-rata, fungsi kebudayaan pada
Perpustakaan Gasibu berada pada
kategori ‘cukup’. Berdasarkan hasil
data yang diperoleh dapat disimpulkan
bahwa secara garis besar Perpustakaan
Gasibu telah menjalankan fungsi
kebudayaan dengan cukup baik.
Hal tersebut didukung dengan
penyediaan koleksi yang memuat
subjek kebudayaan di Perpustakaan
Gasibu, baik berupa buku maupun
ensiklopedia. Selain itu, pemustaka
pun setuju jika keberadaan
Perpustakaan Gasibu membuat
kebiasaan membacanya meningkat, hal
tersebut dikarenakan Perpustakaan
Gasibu yang mudah diakses dengan
lokasi strategis membuat masyarakat
dapat dengan mudah memperoleh
informasi di perpustakaan.
Namun, hal yang kurang dari
pelaksaan fungsi kebudayaan di
perpustakaan gasibu ialah tidak adanya
program atau kegiatan yang dapat
mendukung pemustaka untuk belajar
kesenian. Kegitan tersebut misalnya
dengan diadakannya story telling, story
reading tentang kebudayaan,
disamping pemustaka mendapatkan
informasi tentang budaya, kegiatan
tersebut dapat mendukung semangat
gemar membaca pada anak –
anak .kegiatan lain dapat berupa
pelatihan mengarang cerita atau lomba
menulis cerpen (Nurislaminingsih,
2016).
Persepsi Pemustaka tentang Fungsi
Rekreasi Perpustakaan Gasibu
Berdasarkan hasil perhitungan kai
kuadrat pada tiap indikator pernyataan
fungsi rekreasi dan perhitungan skor
rata-rata, fungsi rekreasi pada
Perpustakaan Gasibu berada pada
kategori ‘cukup’. Berdasarkan hasil
data yang diperoleh dapat disimpulkan
bahwa secara garis besar Perpustakaan
Gasibu telah menjalankan fungsi
rekreasi dengan cukup baik.
Berdasarkan hasil penelitian
didapatkan bahwa pemustaka datang
ke perpustakaan gasibu saat waktu
senggang dan merasa terhibur dengan
koleksi yang ada di perpustakaan
gasibu. Hal tersebut didukung oleh
penyediaan koleksi remaja yang
banyaknya terdapat koleksi yang
sifanya menghibur seperti komik dan
novel serta buku cerita pada koleksi
anak. Hal tersebut senada dengan
pendapat Ananda (2017) yang
menyatakan bahwa perpustakaan yang
memiliki fungsi rekreasi ialah
perpustakaan yang memiliki fasilitas
yang bersifat rekreatif, tersedianya
hasil karya yang berupa hiburan,
wahana untuk mengisi waktu luang,
kebutuhan informasi personal, peran
sosial serta terkait lingkungan.
Menurut Sari (2013, hlm. 29)
kegiatan yang dilakukan dalam fungsi
rekreasi dapat berupa memberikan
story telling, dan pemutaran film,
dengan begitu manfaat yang
didapatkan adalah dapat bermain dan
belajar dengan kegiatan dan fasilitas
perpustakaan. Namun, hal yang masih
kurang dari fungsi rekreasi ialah tidak
adanya layanan pemutaran film/
musik. Selain itu, koleksi terbitan
berkala pun masih sangat kurang
disana. Majalah yang terdapat di
Perpustakaan Gasibu tidak up to date
serta disimpan di rak buku, bukan rak
khusus majalah dan koran sehingga
pengunjung tidak menyadari bahwa
Perpustakaan Gasibu juga memiliki
koleksi terbitan berkala
Persepsi Pemustaka tentang Fungsi
Penelitian Perpustakaan Gasibu
Berdasarkan hasil perhitungan kai
kuadrat pada tiap indikator pernyataan
fungsi penelitian dan perhitungan skor
rata-rata, fungsi penelitian pada
Perpustakaan Gasibu berada pada
kategori ‘cukup’. Berdasarkan hasil
data yang diperoleh dapat disimpulkan
bahwa secara garis besar Perpustakaan
Gasibu telah menjalankan fungsi
penelitian dengan cukup baik.
Perpustakaan Gasibu memiliki
koleksi yang cenderung pada buku-
buku umum, namun ada pula buku
yang dapat dimanfaatkan pemustaka
dalam melaksanakan penelitian. Buku-
buku dengan subjek penelitian, metode
penelitian terdapat cukup banyak di
Perpustakaan Gasibu. Selain itu,
perpustakaan memiliki 1 rak khusus
ensiklopedia dari berbagai bidang ilmu
yang dapat dijadikan rujukan dalam
penelitian pada semua tingkat
pendidikan maupun umum.
Hal yang menjadikan fungsi
penelitian di Perpustakaan Gasibu
belum dikatakan cukup baik
dikarenakan perpustakaan belum
menyimpan koleksi yang berkaitan
dengan temuan/hasil karya ilmiah baik
tercetak maupun digital. Koleksi karya
ilmiah tesebut menurut Arifin dalam
Djohan (2015) berupa makalah, kertas
kerja, serta hasil tugas akhir seperti
skripsi, tesis, disertasi atau
menyesuaikan dengan kebutuhan
perpustakaan yang bersangkutan.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil temuan di
lapangan serta analisis yang telah
dilakukan, disimpulkan bahwa
menurut pandangan pemustaka secara
garis besar Perpustakaan Gasibu telah
menjalankan fungsinya sebagai
perpustakaan di area publik. Empat
fungsi (fungsi informasi, fungsi
kebudayaan, fungsi rekrerasi dan
fungsi penelitian) berada dalam
kategori ‘cukup’, sedangkan fungsi
pendidikan ada dalam kategori ‘baik’.
Adapun saran yang dapat
diberikan diantaranya : 1) Baiknya
perpustakaan gasibumemiliki satu rak
khusus surat kabar dan majalah serta
beberapa koleksi karya ilmiah/hasil
penelitian. Selain itu, berdayakan
fasilitas yang sudah ada seperti
komputer yang terdapat di
perpustakaan guna keberlangsungan
pemanfaatan koleksi digital oleh
pengunjung; 2) DISPUSIPDA Provinsi
Jawa Barat selaku pengelola
perpustakaan gasibu baiknya
memperhatikan fungsi-fungsi lainnya
yang belum terakomodir sehingga
keberlangsungan perpustakaan di area
publik seperti perpustakaan gasibu
mendapatkan persepsi yang positif di
masyarakat; dan 3) Bagi peneliti
selanjutnya, masih banyak hal yang
perlu digali dan diteliti dari
perpustakaan gasibu sebagai
perpustakaan di area publik seperti
layanan, tata kelola atau yang lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Ananda, Meydina Fauzia. (2017)
Penilaian Pemustaka terhadap
Fungsi Rekreasional
Perpustakaan Khusus dalam
Memenuhi Kebutuhan Informasi,
Vol 7 no (7) [online]. Tersedia :
Benawi, B.A. Imran. (2009). Fungsi
Perpustakaan dalam Memotivasi
Belajar. Iqra’: Jurnal
Perpustakaan dan Informasi ,
Vol 3 No (2) [online].
Tersedia
:http://id.portalgaruda.org/?
ref=browse&mod=viewarticle&a
rticle=298679
Carmona, et al. (2003). Public Places
– urban spaces, the dimension
of urban design. Architectural
press.
Damayanty. (2012). Sistem Layanan
Informasi di Perpustakaan pada
Abad ke-21. Vol 2 no (1)
[online]. Tersedia :
http://ejournal.upi.edu/
index.php/edulib/article/view/
2262/1570
Darmono. (2017). Perpustakaan
Sekolah (pendekatan aspek
manajemen dan tata kerja).
Jakarta: Grasindo
Djohan, Zohrah. (205) Persepsi
Pemustaka tentang Pelayanan
Koleksi Khusus Karya Ilmiah di
UPT Perpustakaan Universitas
Hasanuddin, Vol XIV No (2)
[online]. Tersedia : Perpustakaan. Vol 1 No (1)
journal.unhas.ac.id>article>view
HS, Lasa. (2009). Peran Perpustakan
dalam Melestariakn Budaya dan
Membangun Peradaban [online].
Tersedia :
http://repository.umy.ac.id/bitstrea
m/handle/123456789/6373/Peran
%20Perpustakaan%20dalam
%20Melestarikan%20Budaya
%20dan%20Membangun
%20Peradaban.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
http://ejournal.upi.edu/
index.php/edulib/article/view/
9391/5762
Nurislaminingsih, Rizki. (2016).
Persepsi Pemustaka dari Latar
Belakang Sosial yang Berbeda
terhadap Fungsi Perpustakaan
(Studi di perpustakaan kota
Yogyakarta). ). Jurnal berkala
ilmu perpustakaan dan informasi,
No. 2, hlm 159 [online]. Tersedia
:
https://jurnal.ugm.ac.id/bip/articl
e/view/17296/11277
Nzivo, Charles N. (2012). User
Perception on Library Services
and Information Resources in
Kenyan Public Libraries, Vol 61
Issue 2 [online]. Tersedia :
:https://doi.org/10.1108/0024253
121122-744
Pendit, Putu Laxman. (2007). Bisakah
Perpustakaan Umum Menjadi
Ruang Publik? [online]. Tersedia
:https://radiobuku.com/2007/02/
bisakah-perpustakaan-umum-
menjadi-ruang-publik/
Riyana, Cepi (2011). ICT dalam
[online]. Tersedia :
http://eournal.upi.edu/index.php/
edulib/article/view/1143/791
Rosdiani, Dini. (2015). Pendidikan
Rekreasi. Bandung: Alfabeta
Saleh, Abdul Rahman dan Rita
Komalasari. (2009).
Manajemen Perpustakaan.
Jakarta: Universitas Terbuka
Sari, Nurkumala dan Tri Wahyu Hari.
2013. Pelaksanaan Fungsi
Rekreatif pada Laynan Ruang
Belajar Modern dlam
Meningkatkan Minat Kunjung
Pemustaka di Perpustakaan
Provinsi Jawa Tengah. Vol 2,
No. (4), hlm. 24-31 [online].
Tersedia : http://ejournal-
s1.undip.ac.id/index.php/jip
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-
Faktor yang Mempengaruhinya.
Jakarta: Rineka Cipta
Suharmini, Sri. (2008). Materi Pokok
Perpustakaan dan
Kepustakawanan Indonesia.
Jakarta: Universitas Terbuka
Sutarno NS. (2006). Perpustakaan dan
Masyarakat: edisi revisi. Jakarta:
sagung seto
Suwarno, Wiji. (2010). Pengetahuan
Dasar Kepustakaan: Sisi Penting
Perpustakaan dan Pustakawan.
Bogor: Penerbit ghalia Indonesia
Syafinas, Regina Dan Zulfikar Zen.
(2015). Persepsi Pemustaka
terhadap Layanan Perpustakaan
Universitas Katolik Atma Jaya
[online]. Tersedia :
http://www.lib.ui.ac.id/naskahrin
gkas/2015-09/S46758-Regina
%20Syafinas
Undang-undang Nomor 43 Tahun
2007 tentang Perpustakaan
Walgito, Bimo. (2010). Pengantar
Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi
Zulaikha, Sri Rohyanti. Tanpa tahun.
Kontribusi S.R. Ranganathan
dalam Perkembangan Ilmu
Perpustakaan Dewasa Ini
[online]. Tersedia :
http://digilib.uin-suka.ac.id/259/
1/KONTRIBUSI%20S.R.
%20RANGANATHAN
%20DALAM
%20PERKEMBANGAN.pdf