JADWAL KEGIATAN PENDALAMAN MATERI

PPG DALAM JABATAN KATEGORI I ANGKATAN II UNIVERSITAS HAMZANWADI

TAHUN 2022

MATA KULIAH Pendalaman Materi (Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi dan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi - HOTS

Hari / Tanggal Aktivitas

Hari Ke-1 Kamis, 3 November 2022
Hari Ke-2 Jum'at 4 November 2022 Langkah 1 : Identifikasi Masalah (3 Hari)
Hari Ke-3 Sabtu, 5 November 2022
Hari Ke-4 Senin, 7 November 2022
Hari Ke-5 Selasa, 8 November 2022
Hari Ke-6 Rabu, 9 November 2022
Aktivitas 5 SKS Langkah 2 : Eksplorasi Masalah (6 Hari)
Hari Ke-7 Kamis, 10 November 2022
Hari Ke-8 Jum'at, 11 November 2022
Hari Ke-9 Sabtu, 12 November 2022
Hari Ke-10 Senin, 14 November 2022
Hari Ke-11 Selasa, 15 November 2022 Langkah 3 : Penentuan Penyebab Masalah (3 Hari)
Hari Ke-12 Rabu, 16 November 2022

DOSEN PAMONG KELOMPOK ADMIN KELAS

ANDI SULASTRI, M.Pd LALU IPAN JAYAKUSUMA, M.Pd Kelompok A
BURHANUDIN, M.Pd MASYHURI, S.Pd Kelompok B AHMAD YASAR RAMADHAN, M.Pd (0877-
GKSD -01
DINA FADILAH, M.Pd M. ABDI, S.Pd Kelompok C 6341-7261)
Dr. HABIBUDDIN, M.Pd BAIQ GALUH PUNIKA ANDRIANI, S.PD.Sd Kelompok D
M. DENI SEREGAR, S.Pd.I, M.Pd NURHIDAYATI, S.PD.Sd Kelompok A
MIJHAMUDIN ALWI, M. Pd. RIHUL JANNAH, S.Pd Kelompok B
GKSD -02 ROHYANA FITRIANI, M.PD (0819-9764-3137)
YUNIAR LESTARI, M.Pd MADE WESYARTHA PANDE, S.Pd Kelompok C
ZOHRANI, M.Pd. ZULIANA ROHMANI, S.Pd Kelompok D
ARIF RAHMAN HAKIM, M.Pd RIANA HADRIATI, S.Pd Kelompok A
DINA AFRIANA, M.Pd MOH. AYUB, S.Pd Kelompok B
GKSD -03 HADIATUL RODIYAH, M.Pd 0(819-1829-6452‬)
Dr. DONNA BOEDI MARITASARI, M.Pd SABRI, S.SI, S.Pd Kelompok C
ROHINI, M.Pd SUPRIYANTO, S.Pd.Gr Kelompok D
MUHAMMAD HUSNU, M.Pd SULHAN SHUFI, M.Pd Kelompok A
SELAMET RIADI JAELANI, M.Pd B. HIKMAH WIDIAWATI, M.Pd Kelompok B BIDAYATUL HIDAYAH, M.PD. (0819-0743-
BHS INGGRIS01
USULUDDIN, M.Pd RABIUL AWAL, S.Pd Kelompok C 9114)
ZAHRATUL FIKNI, M.Pd SUPARDI, M.Pd Kelompok D
ARI PRASETYANINGRUM, M.Pd MISPALAH, S.Pd Kelompok A
LAILAWATI, M.Pd L. IQBAL IZZI, S.Pd Kelompok B
BHS INGGRIS02 MOH. TORIQ ASRORI, S.Pd (‬0859-6438-7348‬)
M. ADIB NAZRI, M.Pd HELMI, M.Pd Kelompok C
KELAS

MAMAN ASROBI, M.Pd SAMSUL WAJDI, S.Pd Kelompok D

KELAS
NUNUNG ARIANDANI, M.Pd RUSTAM, M.Pd Kelompok A
Dr. MUHAMMAD KHAIRUL WAZNI, M.Pd MAEMUNAH, S.Pd Kelompok B
BIOLOGI HARY SEPTIANWARI, M.PD. (0822-4791-0606)
SARWATI, M.Pd FAIZIN, S.Pd Kelompok C
Dr. BAIQ FATMAWATI, M.Pd HERNAWATI, S.Pd Kelompok D
DANANG PRIO UTOMO, MM H. AKHMAD, S.Pd Kelompok A
ROHAENIAH ZAIN, M.Pd ARIYONO TEGUH WIBOWO, S.Pd Kelompok B
EKONOMI MISPANDI, M.PD. (0859-4045-7042)
FARHANA MUHAMMAD, MM JAMHUR NUNE PASTI, S.Pd Kelompok C
Dr. MUHAMAD ALI, M.Pd SALIHIN, SE., MM Kelompok D
Dr. MUHAMMAD HALQI, M.Pd AKHMAD ASYARI, S.Pd Kelompok A
Dr. LALU MUHAMMAD FAUZI, M.Pd SURYA MAYADI, M.Sc Kelompok B
MATEMATIKA RISTU HAIBAN HIRZI, M.PD (0878-6470-5506)
Dr. SRI SUPIYATI, M.Pd LALU SAPRIHADI, S.Pd Kelompok C
NENY ENDRIANA, M.Pd SARIPUDDIN, S.Pd Kelompok D
HANAPI, M.Si MUNAWAR, M.Pd Kelompok A
M. ZAINUL ASROR, M.Si ADITIYA TITIAN SAMUDRA, S.Pd Kelompok B
SOSIOLOGI HARIADI, M.PD. (0877-5522-1471)
HULDIYA SYAMSIAR, M.Si FAHRURROZI, S.Pd Kelompok C
MUZAKKI, M.Pd JAWAHIR INTAN HS, S.Pd Kelompok D
FITRI AULIA, M.Pd.I EKO HARIYANTO LUBIS, S.Pd Kelompok A
MUSUKI, M.Pd MUKMININ, S.Pd Kelompok B YOSI NUR KHOLISHO, M.PD. (0877-9410-
BIMBINGAN KONSELING
Dr. MUHAMMAD TAKIUDIN, M.Pd MUHAMMAD FATONI, S.Pd Kelompok C 0231)
SUHARTIWI, M.Pd MUKLIS, S.Pd.Kons Kelompok D

Selong, 31 Oktober 2022

Mengetahui
Wakil Rektor 1 Koordinator PPG

Dr. Abdullah Muzakar, M.Si Dr. Muhammad Khairul Wazni, M.Pd.

NIDN. 0824027601 NIDN. 0831126904
PENDALAMAN MATERI
(Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi, Numerasi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi – Higher Order Thinking Skills)

JAM PELAJARAN (@50 Menit)

HARI SESI AKTIVITAS LMS PENDALAMAN MATERI PERAN PENILAIAN AKTIVITAS MAHASISWA PERAN DOSEN KETERANGAN
JP MENIT TOTAL
LANGKAH 1. IDENTIFIKASI MASALAH
DOSEN - GURU PAMONG- 1. Overview, menyimak, mencermati, 1. Memberikan orientasi/overview dan Hari 1
3 150 150 Synchronous 1.c. Pengantar - Identifikasi Masalah
MAHASISWA mencatat hal-hal penting pada orientasi apersepsi Mata Kuliah Pendalaman (Synchronous) 6 JP
1.d. Ruang Kolaborasi - Identifikasi LK 1.1. Identifikasi dan apersepsi Mata Kuliah Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah.
0 0 150 Asynchronous MAHASISWA
Masalah Masalah Materi Pembelajaran Berbasis Masalah. 2. Membimbing mahasiswa dalam
1.d.1. Identifikasi masalah - pedagogik, DOSEN - GURU PAMONG- 2. Melakukan analisis terkait masalah menganalisis masalah, serta
1 1 50 200 Asynchronous
literasi, dan numerasi MAHASISWA untuk mengidentifikasi masalah memfasilitasi melakukan diskusi,
1.d.2. Identifikasi masalah - kesulitan DOSEN - GURU PAMONG- pedagogik, klarifikasi, konfirmasi, terkait
1 50 250 Asynchronous
belajar siswa MAHASISWA literasi, dan numerasi. pedagogik, literasi, dan numerasi
1.d.3. Identifikasi masalah - membangun DOSEN - GURU PAMONG-
1 50 300 Asynchronous
relasi/hubungan MAHASISWA
1.d.4. Diskusi dan Penguatan - Identifikasi DOSEN - GURU PAMONG- 1. Mengidentifikasi masalah kesulitan 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam
3 150 150 Synchronous
Masalah MAHASISWA belajar siswa termasuk siswa diskusi tentang masalah kesulitan
berkebutuhan khusus dan masalah belajar siswa dan masalah
1.d.5. Identifikasi masalah - pemanfaatan DOSEN - GURU PAMONG-
0,5 25 175 Asynchronous pembelajaran (berdiferensiasi) di pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas
model-model pembelajaran inovatif MAHASISWA
kelas berdasarkan pengalaman berdasarkan pengalaman mahasiswa
DOSEN - GURU PAMONG- mahasiswa saat menjadi guru. saat menjadi guru.
2 0,5 25 200 Asynchronous 1.d.6. Identifikasi masalah - materi
MAHASISWA 2. Mengidentifikasi masalah terkait 2. Memfasilitasi mahasiswa dalam
1.d.7. Identifikasi masalah - pemanfaatan DOSEN - GURU PAMONG- membangun relasi/hubungan dengan melakukan refleksi dan identifikasi
0,5 25 225 Asynchronous siswa dan orang tua siswa. masalah terkait membangun
teknologi/inovasi dalam pembelajaran MAHASISWA
relasi/hubungan dengan siswa dan
DOSEN - GURU PAMONG- LK. 1.1. Identifikasi orang tua siswa.
1,5 75 300 Asynchronous 1.e. Unggah Tagihan - Identifikasi Masalah
MAHASISWA Masalah
1. Mengidentifikasi masalah 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam
1.f. Presentasi dan Penguatan - Identifikasi DOSEN - GURU PAMONG- pemahaman/pemanfaatan model- mengidentifikasi masalah terkait model-
4 200 200 Synchronous model pembelajaran inovatif model pembelajaran inovatif.
Masalah MAHASISWA
berdasarkan karakteristik materi dan 2. Memfasilitasi/membimbing
siswa. mahasiswa dalam mengidentifikasi/
2. Menganalisis/ mengidentifikasi menganalisis masalah terkait materi
1.g. Refleksi Pembelajaran - Identifikasi DOSEN - GURU PAMONG-
3 2 100 300 Asynchronous masalah terkait materi seperti literasi mencakup literasi numerasi, advanced
Masalah MAHASISWA
numerasi, advanced material, material, miskonsepsi, dan HOTS.
miskonsepsi, HOTS. 3. Memfasilitasi mahasiswa dalam
3. Menganalisis/ identifikasi masalah menganalisi/mengidentifikasi masalah
Rubrik Penilaian terkait pemanfaatan teknologi/inovasi terkait pemanfaatan teknologi/inovasi
1 50 350 Asynchronous 1.h. Penilaian Proses Kegiatan 1 DOSEN - GURU PAMONG
Proses 1 dalam pembelajaran.

TOTAL JP 19 950 950

LANGKAH 2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
2.c. Pengantar - Eksplorasi Penyebab DOSEN - GURU PAMONG- Mengelompokkan masalah yang Memfasilitasi/ membimbing mahasiswa
3 150 150 Synchronous
Masalah MAHASISWA teridentifikasi. dalam mengelompokkan masalah yang
4 2.d. Ruang Kolaborasi - Eksplorasi diidentifikasi pada langkah 1.
DOSEN - GURU PAMONG-
4 200 350 Asynchronous Penyebab Masalah - Mengelompokkan
MAHASISWA
masalah
2.e. Ruang Kolaborasi - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG- Melakukan kajian literatur untuk Membimbing mahasiswa dalam
4 200 200 Asynchronous
Penyebab Masalah - Kajian Literatur MAHASISWA mengeksplorasi penyebab masalah melakukan kajian literatur untuk
5 yang diidentifikasi. mengeksplorasi penyebab masalah
2.e.1. Diskusi dan Penguatan - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG-
3 150 350 Synchronous yang telah diidentifikasi pada langkah 1.
Penyebab Masalah - Kajian Literatur MAHASISWA

2.f. Ruang Kolaborasi - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG- Melakukan wawancara terkait masalah Membimbing/ mengarahkan
4 200 200 Asynchronous yang teridentifikasi dengan guru/kepala mahasiswa dalam melaksanakan
Penyebab Masalah - Wawancara MAHASISWA
6 sekolah/ pengawas sekolah/rekan interview dan penentuan kriteria pakar
sejawat di sekolah, pakar yang di bidang masalah yang telah
ditentukan secara mandiri. diidentifikasi.
 yang teridentifikasi dengan guru/kepala mahasiswa dalam melaksanakan
6 sekolah/ pengawas sekolah/rekan interview dan penentuan kriteria pakar
2.f.1. Diskusi dan Penguatan - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG- sejawat di sekolah, pakar yang di bidang masalah yang telah
3 150 350 Synchronous
Penyebab Masalah - Wawancara MAHASISWA ditentukan secara mandiri. diidentifikasi.
Melakukan wawancara terkait masalah Membimbing/ mengarahkan
2.g. Ruang Kolaborasi - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG-
4 200 200 Asynchronous yang teridentifikasi dengan guru/kepala mahasiswa dalam melaksanakan
Penyebab Masalah - Wawancara Pakar MAHASISWA
7 sekolah/ pengawas sekolah/rekan interview dan penentuan kriteria pakar
2.g.1. Diskusi dan Penguatan - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG- sejawat di sekolah, pakar yang di bidang masalah yang telah
3 150 350 Synchronous ditentukan secara mandiri. diidentifikasi.
Penyebab Masalah - Wawancara Pakar MAHASISWA
2.h. Presentasi dan Penguatan - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG- Melakukan diskusi tentang hasil kajian
Memfasilitasi mahasiswa dalam
4 200 200 Synchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA literatur dan wawancara. melakukan presentasi dan diskusi
8
2.h.1. Diskusi dan Penguatan - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG- tentang hasil kajian literatur dan
3 150 350 Asynchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA wawancara.
2.i. Presentasi dan Penguatan - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG- Melakukan presentasi hasil analisis Memfasilitasi mahasiswa tentang hasil
3 150 150 Synchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA beberapa penyebab masalah yang telah analisis beberapa penyebab masalah
diidentifikasi, dieksplorasi. yang telah diidentifikasi, dieksplorasi.
2.j. Unggah Tagihan - Eksplorasi Penyebab DOSEN - GURU PAMONG- LK. 1.2. Eksplorasi
2 100 250 Asynchronous
Masalah MAHASISWA Penyebab Masalah
9
2.k. Refleksi Pembelajaran - Eksplorasi DOSEN - GURU PAMONG-
1 50 300 Asynchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA
Rubrik Penilaian
1 50 350 Asynchronous 2.l. Penilaian Proses Kegiatan 2 DOSEN - GURU PAMONG
Proses 2
TOTAL JP 42 1950 2100
LANGKAH 3. PENENTUAN PENYEBAB MASALAH
1. Mendiskusikan/ mencari akar 1. Memfasilitasi/ membimbing/
3.c. Pengantar - Penentuan Penyebab DOSEN - GURU PAMONG- penyebab dari beberapa-penyebab mengarahkan mahasiswa dalam
4 200 200 Synchronous masalah yang telah diidentifikasi melakukan diskusi untuk mencari akar
Masalah MAHASISWA
(Problem and Cause sharing). penyebab masalah dari beberapa
10 2. Mengklasifikasi/ mengelompokkan/ penyebab yang telah diidentifikasi pada
mengkonsultasikan penyebab masalah langkah 2.
3.d. Ruang Kolaborasi - Penentuan DOSEN - GURU PAMONG- yang telah diidentifikasi. 2. Memfasilitasi diskusi kelas dalam
3 150 350 Asynchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA mengelompokkan penyebab-penyebab
masalah yang telah diidentifikasi.
3.e. Presentasi dan Penguatan - Penentuan DOSEN - GURU PAMONG- Mempresentasikan hasil Memberikan masukan/arahan/
3 150 150 Synchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA pengelompokan penyebab masalah bimbingan pada hasil presentasi
yang telah diidentifikasi. mahasiswa tentang kelompok
11
3.f. Unggah Tagihan - Penentuan Penyebab DOSEN - GURU PAMONG- LK. 1.3. Penentuan penyebab masalah.
3 150 300 Asynchronous
Masalah MAHASISWA Penyebab Masalah

3.g. Presentasi dan Penguatan - Penentuan DOSEN - GURU PAMONG- 1. Menentukan kesesuaian antara 1. Memberikan masukan/arahan/
3 150 150 Synchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA masalah yang telah diidentifikasi bimbingan tentang kesesuaian antara
LK. 1.4 Masalah dengan akar penyebabnya. masalah yang telah diidentifikasi
3.h. Unggah Tagihan - Masalah yang DOSEN - GURU PAMONG-
1 50 200 Asynchronous terpilih yang akan 2. Menentukan masalah (minimal 2 dengan akar penyebabnya.
terpilih MAHASISWA
12 diselesaikan yang paling sesuai dengan tugas 2. Memandu/memfasilitasi diskusi
3.i. Refleksi Pembelajaran - Penentuan DOSEN - GURU PAMONG- keseharian guru) dan akar untuk menentukan 2 masalah dan akar
1 50 250 Asynchronous
Penyebab Masalah MAHASISWA penyebabnya. penyebabnya.
Rubrik Penilaian
1 50 300 Asynchronous 3.j. Penilaian Proses Kegiatan 3 DOSEN - GURU PAMONG
Proses 3
TOTAL JP 19 3100 950
TOTAL
PENDALAMAN 80 6000 4000
MATERI