RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA Mu’allimien Kelas/Semester : XI / 1 Kompetensi Dasar (KD):

Muhammadiyah Alokasi Waktu : 2 JP x 45 3.1 memahami pengelompokan sosial di
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI menit masyarakat dari sudut pandang dan
Pertemuan ke :2 pendekatan sosiologi
4.1 menalar tentang terjadinya
pengelompokan sosial di masyarakat
dari sudut pandang dan pendekatan
sosiologi

Materi : Klasifikasi Kelompok Sosial

A. TUJUAN

Melalui model Cooperatif Learning Tipe Index Card Match peserta didik dapat menentukan dan menganalisis
berbagai bentuk Kalsifikasi Kelompok Sosial di masyarakat dengan tepat

B. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Alat/Bahan : Sumber Belajar:

➢ Kartu Indeks ➢ spidol, ➢ Buku paket Sosiologi SMA
➢ Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ➢ papan tulis ➢ LKS
➢ Slide presentasi (ppt) ➢ Laptop & infocus

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN • Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam

(10 menit) • Guru dan siswa berdo’a Bersama untuk memulai pembelajaran
• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Tenaga pendidik menayangkan materi pembelajaran melalui PPT dan peserta didik diberi
bahan bacaan terkait materi Berbagai Bentuk Klasifikasi Kelompok Sosial Di Masyarakat
Critical Thinking Peserta didik secara berkelompok difasilitasi oleh guru untuk mengamati Berbagai Bentuk
Klasifikasi Kelompok Sosial Di Masyarakat yang terdapat pada kartu indeks yang sudah
KEGIATAN INTI (70 menit)

dibagikan oleh guru.

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, peserta didik saling
bertukar informasi dan menentukan pasangan dari masing-masing kartu indeks mengenai
materi Berbagai Bentuk Klasifikasi Kelompok Sosial Di Masyarakat. Jika ada yang sudah
menemukan pasangan kartu, mintalah mereka untuk duduk berdekatan untuk mendiskusikan
materi. Peserta didik menempelkan kartu indeks dan menuliskan hasil diskusi pada Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD).
Communication Setiap pasangan maju ke depan kelas untuk membacakan pertanyaan pada siswa lain dan
meminta siswa lain kecuali pasangannya untuk menjawab. kemudianSiswa yang memegang
kartu jawaban memberikan tanggapan dari jawaban yang diberikan oleh temannya, dan
dilanjutkan dengan presentasi yang berkaitan dengan hasil diskusi.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Berbagai Bentuk Klasifikasi Kelompok Sosial Di Masyarakat. Kemudian peserta didik diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
(10 menit) • Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
• Guru dan siswa berdo’a bersama untuk mrngakhiri pembelajaran
 • Salam penutup

D. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan,

- Pengetahuan : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
- Ketrampilan: Lembar Observasi kinerja diskusi

Bogor, November 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah,

Dra. Erni Fibriani, M.Pd. Sinta Dwi Fazriah, S.Pd

NIP. - NIP. –