SENI MUSIK

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Dasar-Dasar Seni Budaya dan
Keterampilan

Dosen Pengampu:

Syarifatul Fitri Hidayah, M. Pd

Oleh:

A. Syawaluddin Fahmi NIM: 2017.02.02.810

Ahmad Afif Zubaidi NIM: 2017.02.02.828

Yoga Adi Pratama NIM: 2017.02.02.735

PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) AL ANWAR

SARANG REMBANG

2020
 DAFTAR ISI

Kata pengantar……………………………………….......................................

Daftar isi………………………………………………......................................

PENDAHULUAN

1.    Latar Belakang …………………………………………………………. 1     

2.    Rumusan Masalah………………………………………………………..1

3.    Tujuan…………………………………………………………………….1     

PEMBAHASAN

1.    Pengertian Seni Musik...........................................................................2         

2.    Hakiakat Seni Musik di MI/SD………………………………………2-3 

3.    Tujuan Seni Musik di MI/SD ………………………………………..3-4

4. Sifat Pembelajaran Seni Musik di MI/SD…………………………...4-5

5. Fungsi Pembelajaran Seni Musik di MI/SD . . . . . . . . . . . . . . ……...5-6

6. Peran Seni Musik di Masarakat………………………………………6-7

PENUTUP

1.    Kesimpulan……………………………………………………………...8    

2.    Saran………………………………………………………………………  

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………...9
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Seni Musik Sebuah hasil karya yang sangat mengagumkan yang
bisa dikatakann tidak bisa terpisah dari kehidupan manusia. Saat
mendengarkan sebuah nada bunyi yang menghasilkan sebuah harmonisasi
yang berasal dari beberapa alat atau instrumen, “seni” dan “musik”. Arti
kata seni sendiri merupakan sebuah ciptaan ataupun sebuah rasa manusia
yang di tuangkan dalam sebuah sarana atau media.
B. Rumusan masalah
Dalam latar belakang masalah diatas dapat disimpulkan rumusan masalah
sebagai berikut:
1. Apa pengertian seni musik?
2. Bagaimana hakikat seni musik di MI/SD?
3. Apa tujuan seni musik di MI/SD?
4. Bagaimana sifat pembelajaran seni musik di MI/SD?
5. Apa fungsi pembelajaran seni musik di MI/SD?
6. Bagaimana peran seni musik di masyarakat?
C. Tujuan
Dari rumusan masalah diatas dapat diketahui tujuan dibuatnya makalah ini
adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui pengertian seni music.
2. Mengetahui hakikat seni musik di MI/SD.
3. Mengetahui tujuan seni musik di MI/SD.
4. Mengetahui sifat pembelajaran seni musik di MI/SD.
5. Mengetahui fungsi pembelajaran seni musik di MI/SD.
6. Mengetahui peran seni musik di masyarakat.
 PEMBAHASAN

A. Pengertian Seni Musik

Seni Musik Sebuah hasil karya yang sangat mengagumkan yang bisa
dikatakann tidak bisa terpisah dari kehidupan manusia. Saat
mendengarkan sebuah nada bunyi yang menghasilkan sebuah harmonisasi
yang berasal dari beberapa alat atau instrumen, “seni” dan “musik”. Arti
kata seni sendiri merupakan sebuah ciptaan ataupun sebuah rasa manusia
yang di tuangkan dalam sebuah sarana atau media.
Sedangkan musik sendiri adalah sebuah kata yang berasal dari bahasa
Yunani “mousikos”, yang dari kata ini melambangkan dewa keindahan
yang memiliki kekuasaan di bidang seni dan keilmuan. Jadi pada dasarnya
seni musik adalah sebuah cabang seni yang mempunyai fokus
menggunakan sebuah melodi, irama, harmoni, tempo, serta menggunakan
sebuah vocal yang mempunyai peran sebagai sarana penyampainya
perasaan sang seniman.1

B. Hakikat Seni Musik di MI/SD

Hakikat seni musik di SD itu dapat dibuat sebagai berikut:

untuk meningkatkan dan mengembangkan potensi rasa keindahan yang

dimiliki murid melalui pengalaman dan penghayatan musik, kemampuan
mengungkapkan dirinya melalui musik, kemampuan menilai musik
melalui selera intelektual dan selera artistik sesuai dengan budaya bangsa
sehingga memungkinkan murid mengembangkan kepekaan terhadap dunia
disekelilingnya, dan dapat meningkatkan dan mengembangkan sendiri
pengetahuan dan kemampuannya dalam bidang musik.

Seni musik membentuk disiplin, toleran, sosialisasi, sikap demokrasi yang

meliputi kepekaan terhadap lingkungan. Dengan kata lain pendidikan seni
musik merupakan mata pelajaran yang memegang peranan penting untuk

1
https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-seni-musik/ diakses 28 oktober 2020
 membantu pengembangan individu siswa yang nantinya akan berdampak
pada pertumbuhan akal, pikiran, sosialisasi, dan emosional.2

C. Tujuan Seni Musik di MI/SD

Rumusan tujuan pengajaran seni musik itu dapat bermacam-macam, tetapi

tidak boleh berlawanan dengan tujuan yang tertera dalam kurikulum yang
berlaku dan tujuan umum yang kita cita-citakan.

? Tujuan pengajaran seni musik di SD ini harus dijabarkan menjadi

beberapa tujuan instruksional umum yang lazim disebut TIU sesuai
dengan pengelompokkan unsur-unsur musik yang esensial seperti yang
telah diutarakan, yaitu irama, melodi, harmoni, bentuk/struktur lagu, dan
ekspresi, untuk pengajaran seni musik di SD ini dirumuskan Kembali
sebagai berikut;

1. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang irama, merasakan irama

melalui pengalaman dan penghayatan musik, mempunyai bayangan
penginderaan gerak irama, membuat gerak irama, membuat pola-pola
irama sederhana, dan membaca notasi pola-pola irama dengan benar.
2. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang melodi, merasakan melidi
melalui pengalaman dan penghayatan musik, mempunyai bayangan
penginderaan gerak melodi membuat pola-pola melodi sederhana, dan
membaca notasi melodi dengan benar.

3. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang harmoni, merasakan

harmoni melalui pengetahuan dan penghayatan musik, mempunyai
bayangan penginderaan gerak harnoni, mengiringi lagu-lagu sederhana
dengan alat musik harmoni sederhana dan membaca notasi harmoni
dengan dengan sederhana.

2
https://trilasmia.wordpress.com/2016/01/28/hakikat-pendidikan-seni-musik-di-sd/ diakses 28
oktober 2020
 4. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang bentuk / struktur lagu
melalui pengalaman dan penghayatan musik, mempunyai bayangan
penginderaan bentuk-bentuk lagu dan mengarang lagu-lagu sederhana.

5. Murid dapat pengetahuan tentang ekspresi, merasakan ekspresi melalui

pengalaman dan penghayatan musik, mempunyai penginderaan bermacam
tingkat ekspresi, menyanyikan atau memainkan lagu-lagu dengan tingkat
ekspresi yang tinggi. Guru harus dapat memilih dan merencanakan
kemampuan dan materi yang akan di ajarkan, yang hasilnya langsung
dapat diamati. Hasil yang ingin dicapai ini dirumuskan dalam tujuan-
tujuan pengajaran terkecil, yang disebut tujuan Instruksional khusus atau
TIK. Semua TIK haruslah selalu mengarah kepada usaha pencapaian TIU-
TIU.

D. Sifat Pembelajaran Seni Musik di MI/SD

Pendidikan seni musik lebih menekankan pada pemberian pengalaman

seni musik, yang nantinya akan melahirkan kemampuan untuk
memanfaatkan seni musik pada kehidupan sehari-hari. Pendidikan Seni
musik diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan
kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan siswa, yang terletak
pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan
berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar
dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.”
1. Pendekatan “Belajar dengan Seni”
Pendekatan ini menekankan pada proses pemerolehan dan pemahaman
pengetahuan yang didapatkan dengan kegiatan seni musik misalnya
siswa belajar menyanyikan lagu Indonesia Raya, maka dengan
mempelajari lagu tersebut siswa dapat mengetahui dan memahami
sikap apa yang terdapat pada lagu. Siswa seharusnya tahu tentang apa
yang diceritakan lagu, dan dari pengetahuan tersebut mereka bisa
mengambil suatu kesimpulan bahwa lagu Indonesia Raya
menginginkan terwujudnya sikap cinta tanah air, kebanggaa terhadap
tanah air, dan sikap mempertahankan tanah air, serta menanamkan jiwa
 patriotis.
2. Pendekatan “Belajar Melalui Seni”
Pendekatan ini menekankan pada pemahaman emosional yang
tercermin ke dalam penanaman nilai-nilai atau sikap yang terbentuk
melalui kegiatan berkesenian. Seperti dalam menyanyikan sebuah lagu,
dituntut untuk membuat keteraturan tempo/ketukan. Apabila kita tidak
bisa mengikuti tempo tersebut, maka lagu yang dibawakan menjadi
kacau atau tidak teratur. Jadi melalui bernyanyi akan tertanam sikap
disiplin yang tinggi untuk membuat keteraturan.
3. Pendekatan Belajar tentang Seni”
Penekanan ini lebih menekankan pada pembelajaran tentang
penguasaan materi seni musik yang tergambar pada unsur-unsurnya
seperti irama, birama, notasi, melodi, tangga nada, bentuk/struktur
lagu, ekspresi (tempo, dinamik, dan warna).

E. Fungsi Pembelajaran Seni Musik di MI/SD

Rien mengemukakan tentang pendapat para pakar pendidikan yang

menyatakan bahwa seni musik mempunyai peranan yang penting dalam
kehidupan seorang siswa. Siswa yang berpartisipasi dalam kegiatan seni
musik, selain dapat mengembangkan kreativitas, musik juga dapat
membantu perkembangan individu, mengembangkan sensitivitas,
membangun rasa keindahan, mengungkapkan ekspresi, memberikan
tantangan, melatih disiplin dan mengenalkan siswa pada sejarah budaya
bangsa mereka. Pendidikan seni musik juga berfungsi untuk meningkatkan
konsentrasi, keseriusan, kepekaan terhadap lingkungan. Untuk
menyanyikan atau memainkan musik yang indah, diperlukan konsentrasi
penuh, keseriusan, dan kepekaan rasa mereka terhadap tema lagu atau
musik yang dimainkan. Sehingga pesan yang terdapat pada lagu atau
musik bisa tersampaikan dan diterima oleh pendengar. Berdasarkan
beberapa pandangan tentang fungsi pendidikan seni musik bagi siswa yang
sejalan dengan pendekatan “Belajar dengan Seni, Belajar Melalui Seni,
dan Belajar tentang Seni”, berikut ini dikemukakan secara urut fungsi
 pendidikan seni musik sebagai sarana atau media ekspresi, komunikasi,
bermain, pengembangan bakat, dan kreativitas.
1. Pendidikan seni musik sebagai sarana/media ekspresi
Ekspresi merupakan ungkapan atau pernyataan seseorang. Perasaan dapat
berupa sedih, gembira, risau, marah, menyeramkan atau sesuai dengan
masalah yang dihadapi. Fungsi ini memungkinkan untuk mengeksplorasi
ekpresi siswa dalam memunculkan karya-karya baru.
2. Pendidikan seni musik sebagai media komunikasi
Ekspresi yang dieksplorasikan akan dikomunikasikan kepada orang lain.
Artinya karya-karya seni musik yang dialami siswa dikomunikasikan
sehingga pesan yang terdapat dalam karya tersebut bisa tersampaikan pada
orang lain.
3. Pendidikan seni musik sebagai sarana bermain
Bermain merupakan dunia anak-anak. Anak-anak memerlukan kegiatan
yang bersifat rekreatif yang menyenangkan bagi pertumbuhan jiwanya.
Bermain sekaligus memberikan kegiatan penyeimbang dan penyelaras atas
perkembangan individu anak secara pisik dan psikis.
4. Pendidikan seni sebagai media pengembangan bakat.
Setiap siswa memiliki potensi di bidang seni musik yang luar biasa.
Pendidikan seni musik di tekankan untuk memberikan pemupukan yang
terus menerus sehingga diperlukan upaya efektif untuk menumbuhkan
bakat siswa.
5. Pendidikan seni sebagai media kreativitas
Kreatif merupakan sifat yang dilekatkan pada diri manusia yang dikaitkan
dengan kemampuan atau daya untuk menciptakan. Sifat kreativitas ini
senantiasa diperlukan untuk mengiringi tingkah laku manusia dalam
rangka memenuhi kebutuhannya.3

F. Peran Seni Musik di Masarakat

3
Wiryawan, haryati murtiningsih S. A. pembelajaran seni musi di sekolah dasar. Vol 1
No 1. Bulan juni 2007.
Adapun peran seni musik di masarakat yakni;

1. Sarana Hiburan
Fungsi seni musik sebagai sarana hiburan adalah hal yang sudah diketahui
khalayak ramai, dalam keadaan penat musik merupakan sebuah pilihan
dalam melegakan pikiran.
Setiap orang bahkan memerlukan musik untuk selalu stabil di dalam
mood-nya.  Tetapi, perlu diingat musik juga bisa melalaikan aktivitas
sehari-harinya jika digunakan tidak dengan efektif.
2. Sarana Ekspresi Diri
Seni musik sebagai sarana ekspresi diri adalah dengan ungkapan perasaan
pemainnya. Selain itu, nada-nada yang ada dalam musik juga mewakili
ekspresi yang dikeluarkan.
Seperti ekspresi ketika perasaan sedih, nada yang dibunyikan adalah nada
yang bertempo lambat dan halus, sedangkan ketika perasaan bahagia, nada
yang dibunyikan adalah nada yang bertempo cepat dan menggebu-gebu.
3. Sarana Upacara
Seni musik sebagai sarana upcara sudah dikenal di berbagai penjuru
Indonesia. Apa contohnya? Seperti upacara kenegaraan, keagamaan,
perkawinan, kelahiran bahkan kematian.
Pada umumnya, ini menggunakan iringan dari seni musik. Bahkan, tidak
tanggung-tanggung di beberapa daerah meyakini bahwa alat musik
memiliki kekuatan magis.
4. Sarana Terapi
Seni musik sebagai sarana terapi sudah dikenal sejak terjadinya perang
dunia ke-II, ini digunakan untuk mengobati para korban dalam
peperangan. Sampai saat ini juga penyakit mental atau kelumpuhan organ
tubuh menggunakan terapi dengan musik, karena musik mampu
menyegarkan kembali sistem kerja otak.

5. Sarana Tari
 Seni musik sebagai sarana tari adalah sebagai pengiring dalam gerakan-
gerakan yang ada di dalam suatu tarian. Tanpa iringan musik tari akan
terasa hambar4

4
https://theinsidemag.com/fungsi-seni-musik/#! Diakses 28 oktober 2020
 PENUTUP

Kesimpulan

1. Seni Musik Sebuah hasil karya yang sangat mengagumkan yang bisa
dikatakann tidak bisa terpisah dari kehidupan manusia. Saat
mendengarkan sebuah nada bunyi yang menghasilkan sebuah harmonisasi
yang berasal dari beberapa alat atau instrumen, “seni” dan “musik”. Arti
kata seni sendiri merupakan sebuah ciptaan ataupun sebuah rasa manusia
yang di tuangkan dalam sebuah sarana atau media.
2. Pada hakikatnya seni musik di MI/SD ialah membentuk disiplin, toleran,
sosialisasi, sikap demokrasi yang meliputi kepekaan terhadap lingkungan.

3. Tujuan pengajaran seni musik di SD untuk meningkatkan dan

mengembangkan potensi rasa keindahan yang dimiliki murid melalui
pengalaman dan penghayatan musik, kemampuan mengungkapkan dirinya
melalui musik, kemampuan menilai musik melalui selera intelektual dan
selera artistik sesuai dengan budaya bangsa sehingga memungkinkan
murid mengembangkan kepekaan terhadap dunia disekelilingnya, dan
dapat meningkatkan dan mengembangkan sendiri pengetahuan dan
kemampuannya dalam bidang musik.
4. Sifat Pembelajaran Seni Musik di MI/SD : berekspresi/berkreasi dan
berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui
seni” dan “belajar tentang seni.”
5. Fungsi pendidikan seni musik sebagai sarana atau media ekspresi,
komunikasi, bermain, pengembangan bakat, dan kreativitas.
6. Peran Seni Musik di Masarakat : Sarana Hiburan, Sarana Ekspresi Diri,
Sarana Upacara, Sarana Terapi, Sarana Tari
 Daftar Pustaka
https://theinsidemag.com/fungsi-seni-musik/#!
https://trilasmia.wordpress.com/2016/01/28/hakikat-pendidikan-seni-
musik-di-sd/
https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-seni-musik/

Wiryawan, haryati murtiningsih S. A. pembelajaran seni musi di sekolah

dasar. Vol 1 No 1. Bulan juni 2007.