LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR

NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMK Islam 1 Blitar

Kelas / Semester : X / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Fluida tak bergerak / statis
Fluida bergerak / dinamis
Alokasi Waktu : 9 X 45 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD)
3.8 Menerapkan hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis

4.8 Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan hukum-hukum fluida statis dan
dinamis

B. Tujuan Pembelajaran
KD 3.8
1. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu menerapkan hukum dan prinsip fluida pada
mesin perkakas dengan cermat
2. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu memahani pengertian hidrostatika dengan
benar
3. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu menghitung tekanan hidrostatika dengan
proaktif
4. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu menjelaskan hukum pascal dengan benar
5. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu memahami gejala viskositas dengan cermat
6. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu menghitung kecepatan aliran pada pipa yang
berbeda luas penampang dengan teliti

KD 4.8
1. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu menerapkan Hukum Archimedes untuk
memecahkan masalah sehari-hari dengan cermat
2. Melalui penugasan dan diskusi kelas, peserta didik mampu Menerapkan hukum Bernaulli untuk
memecahkan sehari-hari dengan cermat

C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Fase Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Membimbing berdoa
 Presensi
 Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya
 Apersepsi:
Pernahkan kalian mendengar istilah tekanan
hidrostatis?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti A. Mengamati 120 menit
 Peserta didik mengamati botol yang dilubangi di
beberapa titik kemudian diisi dengan air
 Peserta didik diminta untuk mengamati pancaran air
yang melewati masing-masing lubang
 Peserta didik diminta untuk mengamati sebuah pompa
hidrolik yang dpaat mengangkat mobil

RPP X Fisika 1
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

B. Menanya
 Peserta didik mengidentifikasi tentang konsep hukum
hidrostatistika pada botol yang berlubang
 Peserta didik mengidentifikasi pengaruh kedalaman
lubang terhadap pancaran air yang keluar
 Peerta didik mengidentifikasi konsep hukum pascal
apda pompa hidrolik

C. Mengeksplorasi
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok
menentukan besaran-besaran yang mempengaruhi
besarnya tekanan hidrostatis
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk
menentukan pengaruh kedalaman benda terhadap
tekanan hidrostatis yang dialaminya
 Pesera didik melakukan diskusi kelompok untuk
menjelaskan konsep hukum pascal

D. Mengasosiasi
 Peserta didik mengerjakan latihan soal tentang
hukum dasar hidrostatistika
 Peserta didik mengerjakan latihan soal tentang
penerapaan hukum pascal pada kehidupan sehari-hari

E. Mengkomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya ke depan kelas
 Kelompok lain menanggapi hasil presentasi
kelompok yang di depan kelas

Kegiatan  Menyimpulkan materi pembelajaran tentang besaran 15

Penutup dan satuan menit
 Memberikan tugas rumah terkait materi yang telah
dipelajari
 Mengucapkan hamdalah
 Mengucapkan salam

Pertemuan II
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan  Salah seorang peserta didik memimpin membaca 10 menit
Kegiatan Awal Pancasila dan Berdoa
 Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
 Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
 Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
 Apersepsi dan Motivasi

RPP X Fisika 2
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

Kegiatan Inti A. Mengamati 120 menit

 Peserta didik mengamati sebuah telur yang
dicelupkan kedalam sebuah air
 Peserta didik mengamati benda penyebab telur
dapat terapung melayang dan tnggelam di dalam
air ketika air ditambahkan garam dapur

B. Menanya
 Peserta didik mengidentifikasi penyebab telur
dapat melayang dan terapung di dalam air
 Peserta didik membaca buku untuk mendapatkan
informasi tentang konsep hukum archimedes
 Peserta didik mengidentifikasi persamaan gaya
angkat pada benda yang berada di dalam zat
cair/fluida

C. Mengeksplorasi
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk
menentukan persamaan gaya ngkat yang dialami
oleh bend ayang berada di dalam fluida/zat cair

D. Mengasosiasi
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk
menghitung nilai gaya angkat yang dialami oleh
bend ayang erada di dlaam zat cair

E. Mengkomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Peserta didik memperbaiki hasil diskusi dan
membuat kesimpulan

Penutup  Mereview materi vektor secara singkat 15

 Mengucapkan hamdalah menit
 Mengucapkan salam

Pertemuan III
Alokasi
Fase Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam 10 menit
 Membimbing berdoa
 Presensi
 Mengingatkan kembali materi sebelumnya
 Apersepsi:
Bagaimana pesawat terbang bisa terbang?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti A. Mengamati 120 menit
 Peserta didik mengamati sebuah video tentang
peswat terbang

RPP X Fisika 3
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

B. Menanya
 Peserta didik melakukan studi literatur untuk
mengetahui penyebab pesawat terbang bisa terbang
denga seimbang di udara
 Peserta didik melakukan studi literatur untuk
menentukan hubungan tekanan udara dan kecepatan
udara pada pesawat terbang

C. Mengeksplorasi
 Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi
tentang persamaan kontinuitas
 Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi
tentang hukum bernaulli
 Peserta didik menentukan persamaan hukum
Bernaulli
 Peserta didik menentukan hubungan tekanan dan
kecepatan udara pada pesawat terbang

D. Mengasosiasi
 Peserta didik menyelesaiakn permasalahan yang
erkaitan dnegan hukum Bernaulli
 Peserta didik menyelesaikan permasalah yang
berkaitan dnegan persamaan kontuinuitas

E. Mengkomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas
 Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
praktikum yang telah dilakukan

Penutup  Mereview materi pengukuran secara singkat 15

 Mengucapkan hamdalah menit
 Mengucapkan salam

D. Penilaian Hasil Belajar

1. Pengetahuan
Teknik : tes tulis
b. Bentuk instrument : tes uraian
c. Soal/instrumen :
 Materi:
- Fluida tak bergerak
- Fluida bergerak
1) Air di dalam tabung dengan massa jenis 1 gr/cm 3. Tentukanlah tekanan hidrostatis di titik B bila titik B
berada pada kedalam h = 20 cm dari permukaan air, g= 10 m/s 2.
2) Pada sebuah bejana berhubungan luas penampang tabung 1 sebesera 50cm2 dan luas penampang tabung
2 adalah 10 cm2. Dengan tidak memperhitungkan berat penghisap apabila penghisap 1 ditekan dengan
gaya 20 N, berapakah berat beban yang mampu diangkat pada tabung 2.
3) Sebuah benda ditimbang di udara beratnya 20 N, bila ditimbang di dalam air berat benda menjadi 15 N.
bila massa jenis air 1 gr/cm3, dan g= 10m/s2 tentukan gaya Archimedes dan volume benda.
4) Sebuah massa jenis 0,8 gr/cm3 sedangkan volumenya V. benda ersebut terapung bebas pada permukaan
air yang mempunyai massa jenis 1 gr/cm3. Berapa bagiankah volume benda tersebut yang berada di
bawah permukaan air?
5) Fluida mengalir melalui pipa dengan penampang berbeda A 1=20 cm2 , A2=50 cm2, v2= 10m/s. tentukan
a). Laju airan pada pipa besar b). Debit aliran c). Volume fluida yang mengalir dalam waktu 10 menit.
 Kunci Jawaban
RPP X Fisika 4
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

1. ρ= 1gr/cm3 = 1000kg/m3 20 4. V benda dibawah permukaan 20

h= 20 cm = 0,2 m = ρbenda/ρfluida. Vbenda
g= 10m/s2 = 0,8 /1 .Vbenda
P= ρ.g.h = 1000. 1,2. 10 = 2000N/m3 = 0,8 Vbenda
2. A1= 50 cm2 20 5. a). A1.v1 = A2.v2 20
A2= 10cm2 20. v1= 5.10
F1 = 20 N v1 =50/20
Berat beban W=... v1 = 2,5 m/s
F1/A1 = F2/A2 b). Q = A1. v1
F2=W = 20.250
W=F2=F1.A2 / A1 = 20.50/10 = 100N = 5000 cm3/s
Jadi dengan gaya 20 N mampu c). V= Q.t
mengangkat beban 100 N 20 = 5000.600
3. Fa= 5 N =3000000 cm3= 3 m3
Vu = Vb
g= 10m/s2
ρa = 1gr/cm3=1000kg/m3
a) Fa = berat di udara – berat didalam air
= 20-15 =5 N
b) Fa = ρa.Va.g
5= 1000.Vb.10
Vb= 5/10000 = 0,0005 m3= 500 cm3

2. Ketrampilan
Tabel Penilaian Ketrampilan
Praktek
Hukum Archimedes
Tujuan:
menentukan pengaruh massa jenis terhadap keadaan benda di dalam fluida
Langkah kerja:
1. Menyiapkan alat dan bahan: telur rebus, garam, air, gelas, dan sendok
2. Mengisi gelas dengan air
3. Memasukkan telur rebus kedalam gelas
4. Mengamati apa yang terjadi, mengambil foto, dan mencatat hasil pengamatan
5. Menambahkan garam ke dalam gelas sedikit-sedikit sambil diaduk dan diamati keadaan benda,
memfoto dan mencatatnya
6. Melakukan percobaan 5 berulang kali sampai dapat menunjukkan keadaan terapung dan melayang
7. Melaporkan dalam bentuk gambar yang ditempel disertai penjelasan secara individu

Persentase Bobot Komponen Penilaian

No. NAMA KELAS
Perumusan
Persiapan Kinerja Hasil Waktu
Masalah
Bobot (%) -------> 5 10 30 40 15
Skor Max -------> 6 5 5 12 3
1

RPP X Fisika 5
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

Soal Remedial dan Pengayaan

1. Diketahui suatu tempat didasar danau pada kedalaman 8 meter dengan  air = 1 gr/cm3, PO = 1 atm.
Tentukan berapa tekanan hidrostatis dan tekanan total di tempat tersebut
2. Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai pengisab kecil yang berdiameter 8 cm dan pengisab besar
berdiameter 32 cm. Apabila pengisab kecil ditekan dengan gaya 100N, berapakah gaya yang dihasilkan
pada pengisab besar?
3. Perhatikan gambar di bawah ini.
Gambar disamping menunjukkan resevoir penuh air yang
dinding bagian bawahnya bocor, hingga air memancar
h=
air sampai di tanah. Jika percepatan gravitasi = 10m/det 2, maka
1,25m
jarak pancaran maksimum (di tanah) di ukur dari titik P
h1 adalah ....
h2 = 5m

P
3.Penilaian Sikap

1. Komunikatif :
Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif :
Kerjasama dalam diskusi
3. Tanggung jawab :
Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas

Mengetahui, Blitar, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika,

Drs. H. SOLIHIN, M.AP. ERIKA ARVIANITA, S.Pd

RPP X Fisika 6