LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR

NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
No. 15

Satuan Pendidikan : SMK Islam 1 Blitar

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Fisika (Adaptif)
Materi Pokok : Kemagnetan
Alokasi Waktu : 9 X 45 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan):
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan):
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan
Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

N Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

o
1 3.14 Menerapkan hukum- 3.14.1 Menjelaskan tentang medan
hukum kemagnetan dalam magnetik dan sifatnya
persoalan sehari- hari 3.14.2 Menghitung besarnya induksi
magnetik disekitar kawat
lurus, kawat melingkar,
solenoid dan toroida
3.14.3 Menentukan besar dan arah
gaya magnetik
3.14.4 Menguraikan aplikasi gaya
magnetik
2 4.14 Mendemonstrasikan 4.14.1 Melakukan percobaan
percobaan yang berkaitan sederhana tentang gaya
dengan konsep kemagnetan magnetik
dan elektromagnet 4.14.2 Membuat motor listrik
sederhana

RPP X Fisika 1
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

Tujuan Pembelajaran:
KD 3.14
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan menjelaskan
penyebab timbulnya gejala kemagnetan dengan santun
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan arah medan
magnet di sekitar kawat berarus listrik dengan cermat
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menghitung besarnya
medan magnet di sekitar kawat lurus berarus dengan cermat
4. Dengan penugasan, peserta didik akan dapat menghitung besarnya medan magnet di sekitar
kawat melingkar berarus dengan cermat
KD 4.14
Tujuan pembelajaran:
1. Setelah menggali informasi, peserta didik akan dapat merangkai alat dan bahan untuk percobaan
induksi elektromagnetik dengan cermat
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Melakukan percobaan
induksi elektromagnetik dengan cermat.

C. Materi Pembelajaran
1. Medan magnet
2. Medan magnet di sekitar arus listrik
3. Induksi magnet disekitar kawat lurus, kawat melingkar, solenoid dan toroida
4. Gaya magnetic
5. Aplikasi gaya magnetik

D. Model Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific/ pendekatan ilmiah
b. Model pembelajaran : DI dan Inkuiri terbimbing
c. Metode : Ceramah, demonstrasi, dan eksperimen

E. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan ke-1 (3 x 45 menit)
Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran 10’
 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok
b. Kegiatan Inti
A. Mengamati 120’
 Peserta didik mengamati demonstrasi percobaan Oerstead
B. Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang gejala kemagnetan,
setiap siswa menuliskan pertanyaan di lembar kertas minimal 1
pertanyaan, dan di lembar kertas lainnya untuk jawaban
pertanyaannya
C. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik mendiskusikan penentuan arah medan magnet sesuai
arah arus dan letaknya
D. Menalar
 Peserta didik mendiskusikan formulasi kuat medan magnet di
sekitar kawat lurus
E. Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok memilih satu pertanyaan saja untuk
dipresentasikan secara bergantian, kelompok non presentasi
memberikan tanggapan atas jawaban kelompok lain
c. Kegiatan Penutup 15’
 Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari hasil pembelajaran dan

RPP X Fisika 2
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

 Pertemuan ke-2 (3 x 45 menit)

Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran 10’
 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok
b. Kegiatan Inti
A. Mengamati 120’
 Peserta didik mengamati demonstrasi percobaan induksi elektromagnetik
B. Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang demonstrasi induksi
elektromagnetik dengan ditulis di kertas dan dikumpulkan
C. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik menyusun alat dan bahan praktikum induksi elektromagnetik
 Peserta didik melakukan praktikum induksi elektromagnetik sesuai petunjuk
LKS (terlampir)
D. Menalar
 Mendiskusikan jawaban pertanyaan dari LKS dan jawaban dari kelompok lain
berdasarkan hasil demonstrasi
E. Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok memilih satu pertanyaan saja untuk dipresentasikan secara
bergantian, kelompok non presentasi memberikan tanggapan atas jawaban
kelompok lain
c. Kegiatan Penutup 15’
 Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari hasil pembelajaran dan
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

 Pertemuan ke-3 (3 x 45 menit)

Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu
d. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran 10’
 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok
e. Kegiatan Inti
F. Mengamati 120’
 Peserta didik mengamati demonstrasi electromagnet dengan kumparan
G. Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang medan magnet pada kawat lurus
dan melingkar berarus, setiap siswa menuliskan pertanyaan di lembar kertas
minimal 1 pertanyaan, dan di lembar kertas lainnya untuk jawaban
pertanyaannya
H. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa
untuk membahas tentang medan magnet pada kawat berarus
I. Menalar
 Peserta didik mengerjakan soal-soal tentang medan magnet pada kawat lurus
berarus dan kawat melingkar berarus
J. Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok memilih satu pertanyaan saja untuk dipresentasikan secara
bergantian, kelompok non presentasi memberikan tanggapan atas jawaban
kelompok lain
f. Kegiatan Penutup 20’
RPP X Fisika 3
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu

 Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari hasil pembelajaran dan
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

F. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : Set percobaan induksi magnetik
2. Sumber belajar :
Devianta, Reza.2018. Fisika: Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk SMK/MAK Kelas
X Semester 1 & 2.Surakarta: CV Grahadi

G. Penilaian Hasil Belajar

1. Pengetahuan
a. Teknik : tes tulis
b. Bentuk instrument : tes uraian
c. Soal/instrumen :
a. Teknik Penilaian
No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Pengetahuan
3.14 Menerapkan a. Tes Tertulis a. Mensuplai jawaban
hukum- hukum (uraian)
kemagnetan dalam
persoalan sehari- hari
2. Keterampilan
4.14 Unjuk Daftar skala 1-4
Mendemonstrasikan Kerja/praktikum
percobaan yang
berkaitan dengan
konsep kemagnetan
dan elektromagnet

b. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Ranah Pengetahuan

Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,

Cara Pengolahan Nilai
Mata Pelajaran: Fisika
3.14 Menerapkan hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari- hari

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.14 3.14.1. 1. Peserta didik dapat Tes 1. Jelaskan hasil
Menerapkan Menjelaskan menjelaskan tulis percobaan oerstead
hukum- penyebab penyebab tentang gejala
hukum timbulnya timbulnya gejala kemagnetan
kemagnetan gejala kemagnetan.
dalam kemagnetan 2. Jelaskan bagaimana
2. Peserta didik dapat cara menentukan arah
persoalan menentukan arah
sehari- hari 3.14.2. medan magnet
Menentukan medan magnet di
arah medan sekitar kawat
magnet di berarus.
sekitar kawat
berarus listrik
Kunci Jawaban Soal:
1. di sekitar kawat berarus ada medan magnet atau perpindahan muatan listrik menimbulkan

RPP X Fisika 4
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

medan magnet.
2. arah induksi magnet dapat ditentukan dengan kaidah tangan kanan, ibu jari menunjukkan
arah arus, dan empat jari yang lain menunjukkan arah medan magnet.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Jawaban yang benar diberikan skor 2
2. Jawaban yang salah diberikan skor 1
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.14 3.14.3. 3. Peserta didik Tes 1. sepotong kawat
Menerapkan Menghitung dapat tulis penghantar panjangnya
hukum- besarnya menghitung 20 cm dialiri arus listrik
hukum medan magnet besarnya medan 2 ampere. Tentukan
kemagnetan di sekitar magnet di besar induksi magnetic
dalam kawat lurus sekitar kawat
berarus
pada jarak 10 cm dari
persoalan lurus berarus. kawat.
sehari- hari 3.14.4. 4. Peserta didik
Menghitung dapat 2. Tentukan besar
besarnya menghitung induksi magnetic di
medan magnet besarnya medan pusat kawat melingkar
di sekitar magnet di
kawat dengan jari-jari 20 cm
sekitar kawat
melingkar melingkar
dan dialiri arus 2 A.
berarus berarus.
Kunci Jawaban Soal:

μo .i 4 π .10−7 .2
a) B = = = 4.10-6 tesla
2. π . a 2 π .0,1

μo . i 4 π .10−7 .2
b) B = = = 2π.10-6 tesla
2. a 2.0,2

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

3. Jawaban yang benar diberikan skor 2
4. Jawaban yang salah diberikan skor 1
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

2.Penilaian Ranah Keterampilan

Instrumen Penilaian Keterampilan

Mata
Kategori
Aspek Pelajaran:
1 2 3 4
Fisika
Merangkai alat Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
dengan benar merangkai alat kesalahan >1 kesalahan merangkai
dengan benar dalam dalam alat
merangkai alat merangkai alat
Melakukan Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
kegiatan melakukan kesalahan >1 kesalahan melakukan
dengan kegiatan dalam melakukan praktikum
prosedur yang dengan melakukan praktikum
prosedur yang praktikum
benar benar
Memperoleh Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
data percobaan memperoleh kesalahan >1 kesalahan pengambilan
data percobaan dalam dalam data
pengambilan pengambilan
data data
Membuat Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
kesimpulan membuat kesalahan >1 kesalahan membuat
RPP X Fisika kesimpulan dalam 5 dalam kesimpulan
dengan benar
membuat membuat
kesimpulan kesimpulan
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Sebuah kawat penghantar lurus berarus listrik 15 A seperti gambar di samping. Sebuah titik
A yang berjarak 2 cm dari kawat tersebut. Hitunglah besarnya induksi magnetik di titik A
dan kemana arahnya?
i
A

2. Dua buah kawat lurus dialiri arus sebesar 3 A dan saling berlawanan arah. Jarak keduanya
adalah 0,5 m. Sebuah titik P berada di antara kedua kawat tersebut pada jarak 0,4 m dari
salah satu kawat. Tentukan besar induksi magnetik di titik P!(μo = 4π x 10-7 Wb/A.m)

I1 P I2
0,4m

0,5 m

Mengetahui, Blitar, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika,

Drs. H. SOLIHIN, M.AP. INDAH SETYORINI., S.Pd

RPP X Fisika 6
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

Nama Kel ..........................................................Tanggal: ........................

Kelas :

LEMBAR KERJA SISWA

INDUKSI ELEKTROMAGNETIK
Apakah penyebab timbulnya GGL atau arus induksi ?. Tuliskan rumusan
masalah dan merumuskan hipetesa. Untuk menyelidiki hal ini, marilah kita
mulai dengan terlebih dahulu melakukan kegiatan berikut ini.
Alat dan Bahan
1. 1 bh Magnet batang
2. 2 buah kumparan 1200 lilitan
3. Galvanometer/Basic meter
4. kabel

Urutan Kerja
1. Rangkaikan alat seperti pada gambar berikut.

Gambar 1 Gambar 2
2. Gerakkan magnet batang secara cepat memasuki kumparan (gambar 2),
amati apakah jarum Galvanometer menyimpang ? Kemana arah
menyimpangnya ?
____________________________________________________________________

3. _Ulangi langkah 2, tetapi gerakan magnet keluar (Gambar 3) . Bagaimana

hasil pengamatanmu.

RPP X Fisika 7
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

Gambar 3
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Ketika sebagian magnet batang berada dalam kumparan, pegang magnet itu
diam selama beberapa waktu (Gambar 4) . Apakah arus listrik terus
mengalir melalui kumparan ?

____________________________________________________________________
Gambar 4

5. Gerakkan magnet batang masuk-keluar secara berulang (Gambar 5),

bagaimana pendapatmu tentang arah arus listrik ?

Gambar 5

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Ulangi percobaan seperti kegiatan (1), (2), tetapi menggunakan kumaparan yang
mengandung jumlah lilitan yang lebih banyak
Analisis
1. Bagaimana arah jarum Galvanometer, saat magnet batang digerakan keluar
masuk.

RPP X Fisika 8
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

2. Bagaimana jarum Galvanometer, saat magnet diam didalam kumparan ?

____________________________________________________________________

3. Mengapa saat digerakan jarum Galvanometer bergerak ?

____________________________________________________________________
Kesimpulan
1. Berdasarkan analisis, apa yang dapat kamu simpulkan?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Faktor-faktor apa yang menyebabkan timbul arus pada kumparan?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

RPP X Fisika 9
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR
NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net

RPP X Fisika 10