PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG

DINAS PENDIDIKAN
S M A NEGERI 1 SUNGAISELAN
Email :smansaselan@gmail.com
Alamat : Jl. Raya Sungaiselan Desa Sungaiselan Atas Kec. Sungaiselan Kab. Bangka Tengah Kode Pos 33675

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 SUNGAISELAN Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Biologi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Ekologi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Komponen ekosistem

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Komponen ekosistem
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Komponen ekosistem
 Mengamati dengan seksama materi : Komponen ekosistem , dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Komponen ekosistem
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Komponen ekosistem
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Komponen ekosistem .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Komponen ekosistem .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Komponen ekosistem berupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Komponen
ekosistem .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Komponen
ekosistem dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Komponen ekosistem dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Sungaiselan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Subagio, S.Pd Arfi Kurniawan,S.Pd.,M.Biomed

NIP. 19691010 200501 1 008 NIP. 19900510 201902 1 007
 PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG
DINAS PENDIDIKAN
S M A NEGERI 1 SUNGAISELAN
Email :smansaselan@gmail.com
Alamat : Jl. Raya Sungaiselan Desa Sungaiselan Atas Kec. Sungaiselan Kab. Bangka Tengah Kode Pos 33675

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 SUNGAISELAN Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Biologi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Ekologi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Aliran energi

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Aliran energi
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Aliran energi
 Mengamati dengan seksama materi : Aliran energi , dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Aliran energi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Aliran energi
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Aliran energi .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Aliran energi .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Aliran energi berupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Aliran
energi .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Aliran
energi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Aliran energi dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Sungaiselan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Subagio, S.Pd Arfi Kurniawan,S.Pd.,M.Biomed

NIP. 19691010 200501 1 008 NIP. 19900510 201902 1 007
 PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG
DINAS PENDIDIKAN
S M A NEGERI 1 SUNGAISELAN
Email :smansaselan@gmail.com
Alamat : Jl. Raya Sungaiselan Desa Sungaiselan Atas Kec. Sungaiselan Kab. Bangka Tengah Kode Pos 33675

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 SUNGAISELAN Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Biologi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Ekologi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Daur biogeokimia

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Daur biogeokimia
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Daur biogeokimia
 Mengamati dengan seksama materi : Daur biogeokimia , dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Daur biogeokimia
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Daur biogeokimia
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Daur biogeokimia .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Daur biogeokimia .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Daur biogeokimia berupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Daur
biogeokimia .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Daur
biogeokimia dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Daur biogeokimia dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Sungaiselan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Subagio, S.Pd Arfi Kurniawan,S.Pd.,M.Biomed

NIP. 19691010 200501 1 008 NIP. 19900510 201902 1 007
 PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG
DINAS PENDIDIKAN
S M A NEGERI 1 SUNGAISELAN
Email :smansaselan@gmail.com
Alamat : Jl. Raya Sungaiselan Desa Sungaiselan Atas Kec. Sungaiselan Kab. Bangka Tengah Kode Pos 33675

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 SUNGAISELAN Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Biologi Pertemuan Ke- : 4
Materi : Ekologi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Interaksi dalam ekosistem

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Interaksi dalam ekosistem
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Interaksi dalam ekosistem
 Mengamati dengan seksama materi : Interaksi dalam ekosistem , dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Interaksi dalam ekosistem
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Interaksi dalam ekosistem
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Interaksi dalam ekosistem .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : v.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Interaksi dalam ekosistem berupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Interaksi
dalam ekosistem .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Interaksi
dalam ekosistem dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Interaksi dalam ekosistem dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Sungaiselan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Subagio, S.Pd Arfi Kurniawan,S.Pd.,M.Biomed

NIP. 19691010 200501 1 008 NIP. 19900510 201902 1 007