RPP BERBASIS KARAKTER SJMJ (8)/3

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : IV/1
Pertemuan Ke :8
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
hidup ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar :
1.3. Bersyukur kepada Allah yang setia pada janji-Nya yang telah memberikan Sepuluh
Perintah Allah sebagai pedoman hidup.
2.3. Peduli terhadap Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup.
3.3. Memahami kesetiaan Allah pada janji-Nya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
4.3. Melakukan aktivitas (misalnya menggambar, mewarnai, menghias, mengucapkan
secara runtut) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah.
Indikator :
1.3.1. Mengimani bahwa Allah memberikan 10 Firman-Nya melalui Musa sebagai
pedoman hidup.
2.3.1. Menyatakan kepedulian pada peraturan yang ada.
3.3.1. Menjelaskan tujuan disusunnya peraturan serta sikap yang dibutuhkan terhadap
peraturan.
3.3.2. Menghafal 10 Firman Allah dan menjelaskan maknanya dalam hidup bersama.
4.3.1. Membuat kalimat ajakan untuk melaksanakan 10 Firman Allah.

Pemahaman :
Sepuluh Firman Allah menjadi pedoman bagi semua orang sampai saat ini karena 10 Firman
itu masih relevan dalam setiap zaman. Dengan belajar dan mendalami tentang Sepuluh
Firman Allah ini, siswa diajak untuk semakin memahami akan pentingnya peraturan dan
pemimpin dalam hidup bersama dengan berpedoman pada Sepuluh Firman Allah ini.

Nilai-Nilai Sekolah :
Disiplin

Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
untuk:
• Menjelaskan tujuan disusunnya peraturan serta sikap yang dibutuhakn teradap
peraturan.
• Menghafal 10 Firman Allah dan menjelaskan maknanya dalam hidup bersama.

Materi Pembelajaran:
Allah Menyampaikan Sepuluh Firman-Nya sebagai Pedoman Hidup

Sub Materi:
• Tujuan disusunnya peraturan serta sikap yang dibutuhkan terhadap peraturan
 • 10 Firman Allah dan maknanya dalam hidup bersama
• Allah memberikan 10 Firman-Nya melalui Musa sebagai pedoman hidup
• Kepeduliaan pada peraturan yang ada

Pendekatan dan Metode:

Pendekatan Kateketis dan Saintifik

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Jenis Kegiatan Alokasi
Kegiataan Guru Siswa Waktu
Pembukaan KONTEKS
• Mengajak siswa memulai • Berdoa
pembelajaran dengan doa. • Menyimak guru
• Memberikan pengantar tentang menyampaikan pengantar,
pelajaran hari ini. materi pokok, tujuan
• Menyampaikan materi pokok pembelajaran, nilai karakter
yaitu “Allah Menyampaikan tentang pelajaran hari ini.
Sepuluh Firman-Nya sebagai
Pedoman Hidup” dan tujuan
pembelajaran.
• Menyampaikan nilai karakter
yang akan didapatkan dari
materi ini.
• Mengaitkan tujuan
pembelajaran dengan nilai
karakter.
Kegiatan Inti PENGALAMAN
Langkah Pertama
1. Pengamatan
Mengajak siswa untuk
mengamati sikap masyarakat
atau teman dalam menjalankan
peraturan di sekolah atau
praktik penggunaan kendaraan
umum dalam mematuhi
peraturan lalu lintas.
Selanjutnya siswa diajak untuk
melihat gambar-gambar
pelanggaran rambu-rambu lalu
lintas dan gambar orang yang
taat pada rambu lalu lintas.
2. Menanya
Memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang
maksud gambar dan guru
memberikan jawaban yang
tepat tentang maksud gambar.
3. Bercerita
Meminta siswa untuk
menceritakan pengalamannya
dalam menjalankan peraturan
di sekolah maupun di rumah,
lalu menuliskan contoh-contoh
peraturan dalam keluarga,
sekolah, dan masyarakat
beserta manfaatnya dengan
melengkapi tabel tentang
peraturan dan manfaatnya yang
disiapkan.
4. Menyimak
Mengajak siswa menyimak
artikel tentang tujuan
disusunnya peraturan serta
sikap-sikap yang diharapkan
dalam menjalankan peraturan.
5. Pendalaman
Mengajak siswa untuk
mendalami isi artikel dalam
diskusi kelompok dengan
melontarkan beberapa
pertanyaan.
6. Pleno
Meminta siswa menyampaikan
hasil diskusi kelompok, 2-3
kelompok saja, kelompok yang
lain melengkapi.
7. Peneguhan
Menyampaikan peneguhan
singkat
Langkah Kedua
1. Menanya
Memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya kepada
guru tentang berbagai
peraturan dalam agama dan
guru memberikan jawaban
sesuai dengan pertanyaan
siswa.
2. Mencari Infromasi
Meminta siswa untuk mencari
informasi tentang peraturan
yang tidak tertulis, tetapi
berlaku dalam masyarakat.
Langkah Ketiga
1. Membaca Kitab Suci
Meminta siswa untuk membaca
teks Kitab Suci tentang
turunnya Sepuluh Firman Allah
sebagai pedoman hidup Bangsa
Israel dalam Kel. 20: 1-17
“Sepuluh Perintah Allah”, atau
melihat film kisah Allah
memberikan 10 Firman-Nya
2. Pendalaman
Mengajak siswa untuk
mendalami isi kisah Kitab Suci
dengan dialog secara klasikal
dengan melontarkan beberapa
pertanyaan.
3. Menulis
Meminta siswa untuk
menuliskan kembali isi Sepuluh
Firman Allah dengan tulisan
indah dan menghiasinya.
4. Melengkapi Tabel
Meminta siswa untuk
mengungkapkan tanggapannya
tentang manfaat isi dari
Sepuluh Firman Allah bagi
kehidupan sehari-hari dengan
 melengkapi tabel yang sudah
disiapkan.
REFLEKSI
• Memberikan pertanyaan- Menyimak dan menerima
pertanyaan reflektif kepada informasi yang disampaikan.
siswa yang dapat mengarahkan
siswa untuk memiliki perilaku
disiplin yang ditunjukkan
dengan kegiatan/perilaku:
- Peduli terhadap peraturan
yang ada;
- Mengimani bahwa Allah
memberikan 10 Firman-
Nya melalui Musa sebagai
pedoman hidup.
Penutup AKSI
• Meminta siswa untuk •
menyusun niat menaati 10
Firman Allah dalam hidup
sehari-hari, misalnya dengan
rajin mengikuti Perayaan
Ekaristi sebagai perwujudan
pemahaman firman Allah yang
ketiga.
• Mengajak siswa untuk
menyatakan kepeduliaan pada
peraturan yang ada.
• Mengajak siswa untuk
menerapkan nilai karakter
disiplin.
EVALUASI
• Memberikan repetisi/ • Menjalani repetisi
ulangan/ tes formatif baik lisan ulangan/tes/formatif dan
mapun formatif. juga penilaian diri

Alat/Bahan/Sumber Belajar:
• Kutipan Kitab Suci
• Pengalaman siswa dan guru
• Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas IV (buku guru dan buku
siswa)
• Buku Panduan Pendidikan Karakter untuk SD
• Alat: gambar-gambar slide dan video
Lampiran :
Penilaian
1. Sikap Spiritual
Teknik : Penilaian diri
Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian diri
No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak
1. Mengimani bahwa Allah Rajin pergi ke Gereja untuk
memberikan 10 firman-Nya merayakan Perayaan Ekaristi
melalui Musa sebagai pedoman
hidup.

2. Sikap Sosial
Teknik : Penilaian diri
Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian diri
No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak
1. Menyatakan kepedulian Rajin mengerjakan tugas-tugas sekolah.
pada peraturan yang ada Menhormati orang tua dan guru
Tidak menyontek saat ulangan
Jujur dalam perkataan dan perbuatan
Taat pada peraturan baik di mana saja.

3. Pengetahuan
Teknik : Tertulis/Lisan
Bentuk Instrumen: Esai
No Indikator Butir Instrumen Skor
1. Menjelaskan tujuan Menjelaskan arti aturan 20
disusunnya peraturan Memberikan contoh aturan dalam keluarga dan 20
serta sikap yang manfaatnya.
dibutuhkan terhadap Menjelaskan sikap-sikap yang harus
peraturan. dikembangkan dalam mengahadapi peraturan
2. Menghafal 10 Firman Menghafal 10 Firman Allah 20
Allah dan menjelaskan Menjelaskan contoh perwujudan 10 Firman 20
maknanya dalam hidup Allah dalam hidup sehari-hari.
sehari-hari
Total Skor 100

4. Keterampilan
Tehnik : Penugasan
Bentuk Instrumen : Tugas
No Indikator Butir Instrumen Skor
1. Membuat kalimat ajakan untuk Membuat kalimat ajakan yang indah 100
melaksanakan 10 Firman Allah untuk melaksanakan 10 Firman Allah
Skor maksimal 100

Makale, ........... 2019

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Sr. Maria Magdalena B. Kobun, SJMJ, S.Pd Edit Marselius Ringan, S.Ag
 RPP BERBASIS KARAKTER SJMJ (9)/3
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IV/1
Pertemuan Ke :9
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
hidup ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar :
1.3. Bersyukur kepada Allah yang setia pada janji-Nya yang telah memberikan Sepuluh
Perintah Allah sebagai pedoman hidup.
2.3. Peduli terhadap Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup.
3.3. Memahami kesetiaan Allah pada janji-Nya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
4.3. Melakukan aktivitas (misalnya menggambar, mewarnai, menghias, mengucapkan
secara runtut) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah.
Indikator :
1.3.2. Menunjukkan imannya bahwa Allah selalui setia pada manusia melalui doa syukur.
2.3.2. Pedulis terhadap kesedihan teman yang kelihatan sedih atau menyendiri.
3.3.3. Menjelaskan bagaimana Bangsa Israel di bawah pimpinan Yosua memasuki tanah
Kanaan.
3.3.4. Menjelaskan bahwa peristiwa masuknya Bangsa Israel ke Tanah Kanaan
merupakan pemenuhan janji Allah.
4.3.2. Menuliskan sikap-sikap yang tepat dalam menanggapi sapaan Allah yang selalu
setia.
Pemahaman :
Melalui pelajaran ini, siswa diharapkan semakin memahami kesetiaan Allah kepada Bangsa
Israel melalui Nabi Yosua, meskipun Bangsa Israel sering kali melupakan Allah. Selain itu,
siswa juga diharapkan semakin mampu menemukan sikap-sikap yang tepat dalam
menanggapi kebaikan Allah dalam hidupnya.

Nilai-Nilai Sekolah :
Tanggap

Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
untuk:
• menjelaskan bagaimana Bangsa Israel di bawah pimpinan Yosua memasuki tanah
Kanaan;
• menjelaskan bahwa peristiwa masuknya Bangsa Israel ke Tanah Kanaan merupakan
pemenuhan janji Allah;
• menuliskan sikap-sikap yang tepat dalam menanggapi sapaan Allah yang selalu
setia.

Materi Pembelajaran:
Bangsa Israel Memasuki Tanah Terjanji
Sub Materi:
• Bangsa Israel memasuki tanah Kanaan sebagai pemenuhan janji Allah di bawah
pimpinan Yosua
• Allah selalu setia pada manusia
• Menanggapi sapaan Allah yang selalu setia

Pendekatan dan Metode:

Pendekatan Kateketis dan Saintifik

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Jenis Kegiatan Alokasi
Kegiataan Guru Siswa Waktu
Pembukaan KONTEKS
• Mengajak siswa memulai • Berdoa
pembelajaran dengan doa. • Menyimak guru
• Memberikan pengantar tentang menyampaikan pengantar,
pelajaran hari ini. materi pokok, tujuan
• Menyampaikan materi pokok pembelajaran, nilai karakter
yaitu “Bangsa Israel Memasuki tentang pelajaran hari ini.
Tanah Terjanji” dan tujuan
pembelajaran.
• Menyampaikan nilai karakter
yang akan didapatkan dari
materi ini.
• Mengaitkan tujuan
pembelajaran dengan nilai
karakter.
Kegiatan Inti PENGALAMAN
Langkah Pertama
1. Pengamatan
2. Pendalaman
3. Peneguhan
Memberikan peneguhan
singkat
Langkah Kedua
1. Bercerita
Meminta siswa untuk
menceritakan pengalamannya
ketika melakukan kerja sama di
rumah, di sekolah, atau di
tempat lain.
2. Peneguhan
Memberikan peneguhan dan
rangkuman singkat
3. Refleksi
Mengajak siswa untuk
berefleksi bersama tentang
pengalaman ketika melakukan
kerja sama.

Langkah Ketiga
1. Mendalami Pesan Kitab Suci
Meminta siswa mencari dan
mendalami pesan Kitab Suci
tentang pentingnya kerja sama
dan sikap yang perlu
dikembang dalam bekerja sama
dengan membaca Kitab Suci
 1Korintus 12:14-31 “Banyak
Anggota Satu Tubuh”.
2. Menanya
Memberi kesempatan kepada
siswa untuk mengajukan
pertanyaan seputar kutipan
teks Kitab Suci 1 Korintus
12:14-31. Jika muncul
pertanyaan maka guru bisa
membantu dengan beberapa
pertanyaan.
3. Peneguhan
Mengajak siswa untuk
berefleksi bersama tentang
pengalaman ketika melakukan
kerja sama.
Langkah Keempat
1. Mencari Informasi
Mengajak siswa mencari
informasi tentang
ketergantungan manusia
terhadap sesama, sejak dalam
kandungan sampai mati.
2. Membaca Artikel
Meminta siswa untuk membaca
artikel tentang: “Manusia
sebagai Makhluk Sosial”.
3. Pendalaman
Mengajak siswa mendalami
artikel dengan dialog secara
klasikal dan bantuan
pertanyaan.
4. Kesimpulan
Menyampaikan kesimpulan
singkat berdasarkan hasil
dialog bersama siswa.

Langkah Kelima
1. Membaca Kitab Suci
Meminta siswa mencari dan
menggali pesan Kitab Suci yang
mendukung sifat manusia, yang
secara kodrati membutuhkan
sesamanya dalam
mengembangkan diri.
2. Diskusi
Mengajak siswa menemukan
pesan Kitab Suci yang
menguatkan pernyataan bahwa
manusia membutuhkan sesama
untuk berkembang dengan
mendiskusikan beberapa
pertanyaan dari guru

3. Pleno
Meminta siswa menyampaikan
hasil diskusi kelompok.
4. Peneguhan
Menyampaikan peneguhan
5. Membandingkan
Meminta siswa untuk
membandingkan sikap diri
 selama ini terhadap orang yang
telah berperan dalam
mengembangkan diri dengan
pesan Kitab Suci.

REFLEKSI
• Memberikan pertanyaan- Menyimak dan menerima
pertanyaan reflektif kepada informasi yang disampaikan.
siswa yang dapat mengarahkan
siswa untuk memiliki perilaku
tanggap yang ditunjukkan
dengan kegiatan/perilaku:
- Menanggapi sapaan Allah
yang selalu setia dengan
cara peduli terhadap
Sepuluh Perintah Allah
sebagai pedoman dalam
hidup;
- Mengimani bahwa Allah
selalu setia pada manusia
dengan rajin mendoakan
doa syukur.
Penutup AKSI
• Mengajak siswa untuk •
menunjukkan imannya bahwa
Alah selalu setia pada manusia
melalui doa syukur.
• Mengajak siswa untuk peduli
terhadap kesedihan teman yang
kelihatan sedih atau
menyendiri.
• Mengajak siswa untuk
menerapkan nilai karakter
tanggap
EVALUASI
• Memberikan repetisi/ • Menjalani repetisi
ulangan/ tes formatif baik lisan ulangan/tes/formatif dan
mapun formatif. juga penilaian diri

Alat/Bahan/Sumber Belajar:
• Kutipan Kitab Suci
• Pengalaman siswa dan guru
• Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas IV (buku guru dan buku
siswa)
• Buku Panduan Pendidikan Karakter untuk SD
• Alat: gambar-gambar slide
Lampiran :

Penilaian
1. Sikap Spiritual
Teknik : Penilaian diri
Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian diri
No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak
1. Menunjukkan imannya bahwa Membuat doa syukur atas
Allah selalu setia pada manusia kesetiaan Allah dalam hidupnya.
melalui doa syukur
2. Sikap Sosial
Teknik : Penilaian diri
Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian diri
No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak
1. Peduli terhadap kesedihan Berteman dengan teman yang
teman yang kelihatan sedih atau kelihatan minder dan suka
menyendiri. menyendiri

3. Pengetahuan
Teknik : Tertulis/Lisan
Bentuk Instrumen: Esai
No Indikator
1. Menjelaskan bagaimana
Bangsa Israel dibawa Yosua
memasuki Tanah Kanaan
2. Menjelaskan bahwa
peristiwa masuknya Bangsa
Israel ke tanah Kanaan
merupakan pemenuhan
janji Allah
Total Skor
Butir Instrumen Skor
Menjelaskan perjalanan Bangsa Israel saat 25
menuju Tanah Terjanji
Menyebutkan yang memimpin Bangsa 25
Israel memasuki Tanah Terjanji
Menjelaskan janji Allah kepada Musa 25
sebelum Musa wafat.
Menceritakan situasi Bangsa Israel ketika 25
di bawah kepemimpinan Yosua.
100

4. Keterampilan
Tehnik : Penugasan
Bentuk Instrumen : Tugas
No Indikator Butir Instrumen Skor
1. Menuliskan sikap-sikap yang Membuat motto atau ajakan dengan 100
tepat dalam menanggapi sapaan tema sikap dalam menanggapi
Allah yang selalu setia. sapaan Allah.
Skor maksimal 100

Makale, ........... 2019

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Sr. Maria Magdalena B. Kobun, SJMJ, S.Pd Edit Marselius Ringan, S.Ag
 RPP BERBASIS KARAKTER SJMJ (10)/3
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IV/1
Pertemuan Ke : 10
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
hidup ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar :
1.3. Bersyukur kepada Allah yang setia pada janji-Nya yang telah memberikan Sepuluh
Perintah Allah sebagai pedoman hidup.
2.3. Peduli terhadap Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup.
3.3. Memahami kesetiaan Allah pada janji-Nya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
4.3. Melakukan aktivitas (misalnya menggambar, mewarnai, menghias, mengucapkan
secara runtut) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah.
Indikator :
1.3.3. Mengimani Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan para pemimpin
pada Bangsa Israel.
2.3.3. Mampu meneladan sikap para pemimpin Bangsa Israel
3.3.4. Menyebutkan cara Allah memanggil para pemimpin Bangsa Israel
3.3.5. Menjelaskan peran pemimpin Bangsa Israel dalam kaitannya dengan Tuhan.
3.3.6. Menuliskan sikap-sikap yang bisa diteladan dari para pemimpin Bangsa Israel
4.3.3. Menyusun doa bagi para pemimpin bangsa saat ini.

Pemahaman :
Melalui pelajaran ini, siswa diharapkan semakin mengimani Allah yang setia pada janji-Nya
dengan memberikan para pemimpin pada Bangsa Israel. Selain itu siswa diharapkan mampu
meneladan sikap para pemimpin Bangsa Israel yang berintegritas dengan peduli terhadap
Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup.

Nilai-Nilai Sekolah :
Integritas

Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
untuk:
• Menyebutkan cara Allah memanggil para pemimpin Bangsa Israel
• Menjelaskan peran pemimpin Bangsa Israel dalam kaitannya dengan Tuhan
• Menuliskan sikap-sikap yang bisa diteladan dari para pemimpin Bangsa Israel

Materi Pembelajaran:
Allah Memberkati Pemimpin Israel

Sub Materi:
• Peran pemimpin Bangsa Israel dalam kaitannya dengan Tuhan
 • Sikap-sikap yang bisa diteladani dari para pemimpin Bangsa Israel
• Cara Allah memanggil para pemimpin Bangsa Israel
• Allah setia pada janjinya dengan cara memberikan para pemimpin pada Bangsa
Israel
Pendekatan dan Metode:
Pendekatan Kateketis dan Saintifik

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Jenis Kegiatan Alokasi
Kegiataan Guru Siswa Waktu
Pembukaan KONTEKS
• Mengajak siswa memulai • Berdoa
pembelajaran dengan doa. • Menyimak guru
• Memberikan pengantar tentang menyampaikan
pelajaran hari ini. pengantar, materi pokok,
• Menyampaikan materi pokok yaitu tujuan pembelajaran,
“Allah Memberkati Pemimpin Israel” nilai karakter tentang
dan tujuan pembelajaran. pelajaran hari ini.
• Menyampaikan nilai karakter yang
akan didapatkan dari materi ini.
• Mengaitkan tujuan pembelajaran
dengan nilai karakter.
Kegiatan Inti PENGALAMAN
Langkah Pertama
1. Pengamatan
2. Pendalaman
.
3. Peneguhan

Langkah Kedua
1. Bercerita
.
2. Peneguhan
3. Refleksi
.

Langkah Ketiga
1. Mendalami Pesan Kitab Suci
”.
2. Menanya
.
3. Peneguhan
.
Langkah Keempat
1. Mencari Informasi
.
2. Membaca Artikel
”.
3. Pendalaman
.
4. Kesimpulan
.

Langkah Kelima
1. Membaca Kitab Suci
 Meminta siswa mencari dan
menggali pesan Kitab Suci yang
mendukung sifat manusia, yang
secara kodrati membutuhkan
sesamanya dalam mengembangkan
diri.
2. Diskusi
Mengajak siswa menemukan pesan
Kitab Suci yang menguatkan
pernyataan bahwa manusia
membutuhkan sesama untuk
berkembang dengan mendiskusikan
beberapa pertanyaan dari guru

3. Pleno
Meminta siswa menyampaikan hasil
diskusi kelompok.
4. Peneguhan
Menyampaikan peneguhan
5. Membandingkan
Meminta siswa untuk
membandingkan sikap diri selama
ini terhadap orang yang telah
berperan dalam mengembangkan
diri dengan pesan Kitab Suci.

REFLEKSI
• Memberikan pertanyaan- Menyimak dan menerima
pertanyaan reflektif kepada siswa informasi yang
yang dapat mengarahkan siswa disampaikan.
untuk memiliki perilaku integritas
yang ditunjukkan dengan
kegiatan/perilaku:
- Meneladan sikap para
pemimpin Bangsa Israel;
- Mengimani Allah yang setia
pada janji-Nya dengan
memberikan para pemimpin
kepada Bangsa Israel
Penutup AKSI
• Mengajak siswa untuk mencari •
artikel yang menggambarkan
seorang pemimpin yang dihormati
oleh rakyat/warganya karena
memimpin dengan baik.
• Mengajak siswa untuk menerapkan
nilai karakter integritas
EVALUASI
• Memberikan repetisi/ ulangan/ tes • Menjalani repetisi
formatif baik lisan mapun formatif. ulangan/tes/formatif
dan juga penilaian diri

Alat/Bahan/Sumber Belajar:
• Kutipan Kitab Suci
• Pengalaman siswa dan guru
• Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas IV (buku guru dan buku
siswa)
• Buku Panduan Pendidikan Karakter untuk SD
• Alat: gambar-gambar slide
Lampiran :

Penilaian
1. Sikap Spiritual
Teknik : Penilaian diri
Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian diri
No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak
1. Mengimani Allah yang setia Mengungkapkan doa syukur
pada janji-Nya dengan atas para pemimpin Bangsa
memberikan para pemimpin Israel yang setia pada Allah.
pada Bangsa Israel

2. Sikap Sosial
Teknik : Penilaian diri
Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian diri
No Indikator Butir Instrumen Ya Tidak
1. Meneladan sikap-sikap Taat pada Allah dengan rajin berdoa.
yang bisa diteladan dari Menghormati orang tua dan guru
para pemimpin Bangsa Jujur dalam perkataan dan perbuatan
Israel Membela teman yang lemah.
3. Pengetahuan
Teknik : Tertulis/Lisan
Bentuk Instrumen: Esai
No Indikator Butir Instrumen Skor
1. Menyebutkan cara Allah Siapa saja pemimpin Bangsa Israel setelah 25
memanggil para pemimpin Musa dan Yosua?
Bangsa Israel Bagaimana ciri-ciri para pemimpin yang 25
dipilih Allah dari Bangsa Israel?
2. Menjelaskan peran pemimpin Apa peran pemimpin bangsa Israel? 25
Bangsa Israel dalam kaitannya Apa hubungan para pemimpin bangsa 25
dengan Allah. Israel dengan Allah?
Total Skor 100

4. Keterampilan
Tehnik : Penugasan
Bentuk Instrumen : Tugas
No Indikator Butir Instrumen Skor
1. Menyusun doa bagi para Membuat doa bagi para pemimpin 100
pemimpin bangsa saat ini. bangsa saat ini.
Skor maksimal 100

Makale, ........... 2019

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Sr. Maria Magdalena B. Kobun, SJMJ, S.Pd Edit Marselius Ringan, S.Ag