PANDUAN

BLOOM TAXONOMY

UNTUK PENULISAN DSKP

KSSM

Bloom's Taxonomy is a powerful tool to help develop learning objectives, because it explains the process of learning.

Tujuan Taksonomi Bloom adalah menggalakkan kemahiran berfikir aras tinggi dengan membangunkan kemahiran kognitif dari aras

rendah.

Setiap aras yang semakin tinggi merangkumi aras rendah yang sebelum.

1 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM

 A Perkataan atau Frasa Yang digunakan dalam Standard Kandungan dan Standard

Pembelajaran Domain Kognitif

Bil Aras berfikir Taksonomi kognitif Kata kerja proses Question Pentaksiran
(Revised Bloom) (Process verbs) stems (Assesstments)

2 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM

 MENGETAHUI mentakrifkan Kuiz
1 LOTS
menyusun Apa? Definisi
-
Mengingat kembali atau melabelkan Siapa? Fakta

mengenalpasti maklumat yang menyenaraikan Di mana? Lembaran kerja

spesifik. memadankan Yang mana satu? Ujian

menamakan Bagaimana? Label
menyatakan Mengapa? Senarai

You tell me; I can tell it back to melukis Berapa? Buku kerja

you. menulis Bila? Penghasilan semula

melakar Apakah maksud?
merekod Apa yang berlaku selepas ...?
menghafal Nyatakan ...
mengumpul Namakan ...
memberi contoh Benar atau salah?
memerihal
menyalin
mengingat
merangka
menghubung
menghasilkan semula
memilih
mengulang
menjelaskan

MEMAHAMI mengubah Hafalan

2 menganggar Apakah yang dimaksudkan Ringkasan
-
Menterjemahkan bahan menerangkan dengan….. ? Pengumpulan/ (collection)

atau idea daripada satu bentuk ke memberi contoh Faktor yang manakah ….? Penerangan

bentuk lain; mentafsir bahan atau menentukan Nyatakan dalam ayat anda tentang Tunjuk dan beritahu/(show

idea, menganggar trend masa mengukur …… and tell)

depan. menyukat Berikan contoh … Contoh

menukar Apakah yang anda faham dengan Kuiz
meramalkan …? Label

I can tell it back mengelas Ringkaskan … Senarai

to you and I can explain it. membuat inferens Nyatakan di dalam graf atau Rangka kerja/ (outline)
menghubungkait jadual.
mencirikan Kenyataan yang manakah
menyebut menyokong…..?
membincang Bolehkah anda jelaskan … ?
menggambarkan
membanding dan membezakan
bercerita tentang
memerihalkan
menjalankan simulasi
menanya
melapor
merumus

3 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM

 mengenal pasti

MENGAPLIKASI menghitung Illustrasi

3 HOTS
mengira Bolehkah anda berikan contoh lain Simulasi
-
Menggunakan merekod bagi … ? Ukiran

bahan/idea/ strategi/ konsep/ menunjuk cara Adakah ini berlaku dalam … ? Demonstrasi

prinsip/ teori dalam situasi baru. mengubahsuai Apakah faktor yang anda akan Persembahan
menjana idea ubah jika ….? Temu bual

I can tell it back, explain, give membangunkan/ menjalankan Bolehkah anda gunakan kaedah Pertujukkan

examples, and DO menyumbang ini dalam … ? Diari

something with it. menggunakan Apakah soalan yang anda akan Jurnal
mengitlak tanya jika ..? Poster
menjelas dengan contoh Daripada maklumat yang diberi, Model
menganggar bolehkah anda bina satu set Laporan
membina arahan untuk….? Buku skrap
menyelesaikan Eksperimen
memanipulasi
mengajar
membuat urutan
mempraktikkan
membezakan

MENGANALISIS mencerakinkan Apakah fungsi ... ? Survei

4 memilih Apa pendapat anda tentang ... ? Database
- mencirikan Apakah andaian anda mengenai ... ? Abstrak
Mengasingkan
maklumat kepada komponen – menaakul Kenyataan yang manakah relevan Laporan

komponennya untuk memahami dan membezakan dengan … ? Graf

membuat perhubungan antara mengasingkan Apakah yang dipercayai oleh Senarai semak

komponen. membuat andaian penulis ... ? Carta

menyelesaikan masalah Apakah hubungan antara …... dengan Garis panduan

I can tell, explain, apply, give membuat urutan ….. ? Illustrasi

examples, and take it apart and membuat kesimpulan Apakah idea utama/tema? Rancangan

examine different aspects. mengawal pemboleh ubah Bagaimana …... serupa dengan ….. ? Soal selidik
menggunakan perhubungan ruang Apakah masalah dengan…?
dan masa
menyusun mengikut keutamaan
menjelaskan melalui contoh
membuat kajian
menterjemahkan
mengeksperimen
menghitung
membuat kajian
menterjemah
mengeksperimen

4 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM

 MENILAI mentaksir Apakah salah anggapan yang ada ….. Bahas
5 mengkritik ? Panel
- mentafsir Yang manakah lebih Laporan
Mewajarkan keputusan
atau tindakan yang telah diambil menyokong baik/penting/logik/sah/ Cadangan

atau pun menilai idea/ bahan/ merumuskan sesuai … ? Penilaian

maklumat/ kaedah berdasarkan mempertahankan Adakah penyelesaian yang baik untuk Penyiasatan

criteria yang spesifik. mewajarkan …? Keputusan

menguji Apa pendapat anda tentang … ? Kesimpulan

I can tell, explain, give example, mengesan kecondongan Bagaimana anda mengendali …..? Ucapan

apply, take apart and examine, put membuat keputusan Apa cadangan anda ?
together with new ways, and judge its membahas Apakah kesan … ke atas …?
value. I can do it with several complex Apa perasaan anda jika …?
ideas and choose the best one.

MEREKACIPTA menggabungkan Bolehkah anda mereka bentuk … ? Filem

6 merancang Apa kata jika anda gunakan cara anda Cerita
-
Menggabungkan idea/ meringkaskan sendiri untuk … ? Projek

komponen dengan menggunakan membina Apa berlaku jika anda ….. ? Pelan

pemikiran yang kreatif untuk merangkakan Bagaimana lagi anda boleh buat untuk Permainan baharu

menghasilkan idea/struktur baru. mereka bentuk …? Lagu

I can plan, apply, take apart, put it mencipta Bagaimana anda boleh menguji … ? Hasil media

together with other things I know mengkonsepsikan Berapakah cara anda boleh……? Iklan

to produce, invent, design, menganalogikan Lukisan

construct. membuat gambaran mental Sajak

berkomunikasi Kolaj
mengeksperimen Video
membuat hipotesis Kartun
mendefinasikan secara operasi Blue print
menambahbaik
menulis

5 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM

 Hiraki Aras Berfikir Domain Kognitif yang digunakan dalam penulisan Standard Kandungan dan Standard

Pembelajaran

MENCIPTA
Menggabungkan idea/ komponen dengan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk menghasilkan idea/struktur

baru.
MENILAI
I can plan, apply, take apart, put it together with other things I know to produce, invent, design, construct
Mewajarkan keputusan atau tindakan yang telah diambil atau pun menilai idea/ bahan/ maklumat/ kaedah
create something new of my own.
berdasarkan criteria yang spesifik.
I can tell, explain, give example, apply, take apart and examine, put together with new ways, and judge its value. I can do it with several complex ideas

and choose the best one.

MENGANALISIS
Mengasingkan maklumat kepada komponen –komponennya untuk memahami dan membuat perhubungan
antara komponen.

I can tell, explain, apply, give examples, and take it apart and examine different aspects.
MENGAPLIKASI
Menggunakan bahan/idea/ strategi/ konsep/ prinsip/ teori dalam situasi baru.

I can tell it back, explain, give examples, and DO

something with it
MEMAHAMI
Menterjemahkan bahan atau idea daripada satu bentuk ke bentuk lain; mentafsir bahan atau idea, menganggar
trendmasa depan.

I can tell it back to you and I can explain it

MENGETAHUI

Mengingat kembali atau mengenalpasti maklumat yang spesifik.

You tell me; I can tell it back to you.

Perkataan atau Frasa Yang digunakan dalam Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Domain Afektif

B Sikap Saintifik dan Nilai Murni

Bil Perkataan atau Frasa Yang digunakan dalam Bil Perkataan atau Frasa Yang digunakan

penulisan Standard Pembelajaran dalam penulisan Standard Pembelajaran

● ●
1. Menyedari Memerihalkan 3. Menyayangi Menolong
● ●
Menjawab Mensyukuri Mengambil
●
Melaporkan Mengamalkan bahagian
● ●
Memberitahu Menderma
● ●
Menyoal Memberi
● ●
Menerangkan Mempraktikkan
● ●
Mengenali Melakukan
● ●
Menyatakan Membina
● ●
Mengenal pasti Mengerjakan
●
Memulihara
● ●
2. Menghargai Memilih Menyertai
● ●
Menghayati Menunjukkan minat Membantu
● ●
Mengagumi Mempertahankan Menggunakan
● ●
Membandingkan dan Menyelesaikan
●
membezakan Melaksanakan
● ●
Mencadangkan Menyediakan
● ●
Mengitlakkan Mengucapkan
● ●
Menyepadukan Mengambil
● ●
Menghubungkaitkan Menjaga

6 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM

 ● ●
Mewajarkan Menghormati
●
Menerima
●
Meramalkan

C Perkataan atau Frasa Yang digunakan dalam penulisan Kemahiran Saintifik dan Kemahiran Berfikir

Kemahiran Saintifik dan Kemahiran Berfikir Perkataan atau Frasa Yang digunakan dalam Standard Pembelajaran

1. Kemahiran proses sains ● Memerhati

● Mengelaskan
● Mengukur dan menggunakan nombor
● Membuat inferens
● Meramalkan
● Berkomunikasi
● Menggunakan perhubungan ruang dan masa
● Mentafsirkan data
● Mendefinisikan secara operasi
● Mengawal pembolehubah
● Membuat hipothesis
● Mengeksperimen

● Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains

2. Kemahiran manipulatif dengan betul
● Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan

selamat
● Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
● Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
● Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat

● Mencirikan
3. Kemahiran berfikir Kritis
● Membandingkan dan membezakan
● Mengumpulkan dan mengelaskan
● Membuat urutan
● Menyusun mengikut keutamaan
● Menganalisis
● Menilai
● Mengesan kecondongan
● Membuat kesimpulan

7 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM

 ● Menjanakan idea
● Menghubungkaitkan

4.
● Membuat inferens
Kemahiran berfikir
● Mengitlakkan
kreatif
● Membuat gambaran mental
● Mensintesiskan
● Membuat hipothesis
● Menganalogikan
● Merekacipta

● Mengkonsepsikan

5. Strategi berfikir ● Membuat keputusan

● Menyelesaikan masalah

8 | Unit Sains Menengah, BPK, KPM