DESAIN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS KELAS X

Satuan Pendidikan : SMAN 1 JAYA Penyusun : Dini Astiyanisa

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X ( Sepuluh )
Tahun Ajaran : 2022 / 2023 Program : Regular

Materi Procedure Text

Capaian Pembelajaran Di Fase E, siswa menggunakan teks dan visual lisan
Berkomunikasi dalam bahasa Inggris sesuai dengan situasi, tujuan
dan sasaran pemirsa/pembaca. Berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, Prosedur, instruksi, narasi, laporan dan teks otentik untuk
referensi Sangat penting untuk belajar bahasa Inggris pada tahap ini.
Pelajar Gunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan
keinginan/perasaan dan mendiskusikan topik yang dekat satu sama
lain Perkenalkan keseharian peserta atau isu-isu hangat sesuai dengan
kelompok usianya Pelajari pada tahap ini. Mereka membaca teks lisan
untuk dipelajari sesuatu / dapatkan informasi. keterampilan
interferensi tersirat Saat memahami informasi, mulailah dengan
bahasa Inggris mengembangkan. Siswa membuat teks tertulis dan
visual Lebih beragam dan sadar tujuanpembaca.
Learning Approach
Teacher Centered Teacher Centered adalah proses pembelajaran lebih berpusat pada
pendidik. Pada proses ini pendidik akan memberikan informasi
materi dan penanaman konsep di awal pembelajaran dan berupa
kesimpulan materi pada akhir pembelajaran.
Student Centered Student Centered adalah proses pembelajaran yang berpusat pada
siswa yang diharapkan dapat mendorong siswa untuk terlibat secara
aktif dalam membangun pengetahuan, sikap dan perilaku.
Student Centered berupa diskusi antar siswa mengenai materi yang
sedang dibahas, mencari tambahan materi sesuai dengan
ketertarikannya secara individu, dan praktik
Learning Strategy
group & individual Pendidik menjelaskan secara materi terkait procedure text, peserta
learning didik mampu memahami materi yang telah diberikan
Learning Method
Sharing idea Peserta didik melakukan beberapa instruksi untuk merealisasikan strp-
step or action dari materi yang diberikan pendidik berkelompok
maupun individu.

Diskusi Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan suatu

permasalahan,diskusi dapat dilakukan dengan berpasangan, kelompok
kecil, atau seluruh kelas dan dipandu oleh pendidik atau
peserta didik.
Ceramah Pendidik memberikan penjelasan dan menyampaian informasi
pembelajaran terkait sebuah materi yang dilakukan secara lisan di
depan peserta didik .

Learning Technique
Make something of action Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk memahami materi
or steps secara langsung.
Mind mapping Memudahkan peserta didik untuk memetakan pemikiran dan ide
untuk mudah mengingat dan menyusun langkah-langkah dalam
bentuk tulisan procedure text.
Perfoma Peserta didik menceritakan kembali pengalaman pribadi dengan
perfoma di di depan kelas dan di depan teman sekelas.

Learning Model
Make something of action Peserta didik bisa membuat suatu langkah - langkah dari membuat
or steps makanan / sesuatu dan disajikan dalam bentuk tulisan maupun praktek
tersendiri
Learning Coorperative Model pembelajaran yang mengacu kepada beberapa macam dari
metode pembelajaran yang mana sejumlah siswa saling membantu
dalam memahami sebuah pembelajaran yang telah di ajarkan
(mengungkapkan sebuah saran ataupun kritik dan bisa juga
memberikan bantuan kepada temannya, dan guru mengembangkan
keterampilan tersebut dalam sebuah kelompok )
Constextual Teaching Model pembelajaran yang mengaitkan dengan keadaan atau suasana
And Learning dan mengkaitkan pengetahuan baru dengan pegetahuan dan pengalaman
yang sudah dimiliki agar peserta didik tidak bosan dalam
pembelajaran dan meningkatkan kerja sama dengan teman.