ml

.h t
Direktorat Pendidikan Agama Islam
m p
Direktorat Pendidikan Islam
p a i-s
KEMENTERIAN AGAMA RI s -
-u
olah
- sek
jia n
si - u
ki
PEMETAAN SEBARAN / k i si- SOAL
2
BERDASAR KELAS, ASPEK 2 2 / 0 DAN LEVEL KOGNITIF
/2 0
co m
o t .
PENYUSUNAN sp
g KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
b l o SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
n a . KURIKULUM 2013
l y a TAHUN PELAJARAN 2021/2022
mu
n a
s :/ /ai
p
htt
PEMETAAN BUTIR SOAL BERDASAR KELAS t ml
p.h
i-s m
- p a
-u s
olah
- sek
jia n
si - u
si-ki
/k i
/ 0 2
2022
m /
t . co
sp o
b l og
na .
l y a
mu
i n a
ps ://a
h tt
 l
PEMETAAN BUTIR SOAL BERDASAR ASPEK PER KELAS p.h t m
i-sm
- p a
-u s
l a h
e k o
n- s
j ia
si - u
- k i
k i si
0 2 /
2 2 /
/ 2 0
co m
o t .
g sp
l o
n a .b
l y a
mu
i n a
:/ / a
tt ps
h
 l
PEMETAAN BUTIR SOAL BERDASAR LEVEL KOGNITIF p.h t m
i-s m
- p a
-u s
olah
- sek
jia n
si - u
si-ki
/k i
/ 0 2
2022
m /
t . co
sp o
b l og
na .
l y a
mu
i n a
ps ://a
h tt
 l
PEMETAAN BUTIR SOAL BERDASAR LEVEL PER KELAS p .h t m
m i-s
s -pa
u
olah-
- sek
jia n
si - u
si-ki
/k i
/ 0 2
2022
m /
t . co
sp o
b l og
na .
l y a
mu
i n a
ps ://a
h tt
REKAP PEMETAAN ACUAN SEBARAN SOAL l
t m
p.h
i-s m
- p a
-u s
olah
- sek
jia n
si - u
si-ki
/k i
/ 0 2
2022
m /
t . co
sp o
b l og
na .
l y a
mu
i n a
ps ://a
h tt
REKAP PEMETAAN ACUAN SEBARAN SOAL l
t m
p.h
i-s m
- p a
-u s
olah
- sek
jia n
si - u
si-ki
/k i
/ 0 2
2022
m /
t . co
sp o
b l og
na .
l y a
mu
i n a
ps ://a
h tt
 ml
p .ht
a-i sm
s -p
h -u
KISI-KISI UMUM kola
- s
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
e
an
TAHUN AJARAN 2021/2022
-u ji
is i
i- k
/k is
/0 2
2 2
m /20
.c o
pot
gs
lo
a .b PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DIREKTORAT JENDERAL
DIREKTORAT
anPENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
uly
am
/ain
:/
ttps
h
 ml
Level Kognitif
Lingkup Materi
p .ht
Sejarah Peradaban
Al-Quran Aqidah Akhlak Fiqh

Pengetahuan dan  Q.S. al-  Al-Asma‘u al-  Bahaya  Ketentuan bersuci -i smIslam
 Sejarah perjuangan
a
Pemahaman Mujadilah(58): 11, Husna: al-’Alim, al- mengonsumsi dari hadas besar.
s -pNabi Muhammad

 Menyebutkan
Q.S. ar-Rahman
(55): 33 dan Hadis
Khabir, as-Sami’,
dan al-Bashir
minuman keras,
judi, dan
 Salat Sunah
h -u Saw.
 Sejarah ilmu
 Mengidentifikasi terkait tentang  Beriman kepada pertengkaran
kola pengetahuan masa
 Menjelaskan menuntut ilmu Kitab-kitab Allah  Tata krama, sopan
- s e Bani Umayah
 Menentukan  Q.S. az- Zumar(39): Swt. santun dan rasa
an  Sejarah ilmu
 Mengkategorikan 53, Q.S. an-  Iman kepada Hari malu
-u ji pengetahuan masa
 Mengelompokkan
 Menguraikan
Najm(53): 39-42,
Q.S. Ali Imrān(3):
Akhir berdasarkan
pengamatan is i Bani Abbasiyah

159 tentang terhadap dirinya, i- k

optimis, ikhtiar, dan alam sekitar, dan
/k is
tawakal serta Hadis makhluk
/0 2
terkait ciptaanNya
2 2
/20
Penerapan  Q.S. al-Furqan(25):  Iman kepada  Perilaku jujur,  Ketentuan salat  Sejarah perjuangan
(Aplikasi): 63, Q.S. al-Isra’(17): malaikat amanah, dan Jum’at. dan kepribadian al-
26-27 dan Hadis o m
berdasarkan dalil istiqamah  Sujud syukur, sujud Khulafa al-Rasyidun
 Membedakan terkait tentang
ot .c
naqli  Bahaya sahwi, dan sujud  Sejarah
 Menerapkan rendah hati, hemat,
s p  Beriman kepada mengonsumsi tilawah. pertumbuhan ilmu
 Memberi contoh
 Menghubungkan
dan hidup
lo g Rasul Allah Swt. minuman keras,  Puasa wajib dan pengetahuan pada

a.b
sederhana
 Menginterpretasi  Q.S. al- Hujurat(49):
beriman kepada
Rasul Allah Swt.
judi, dan
pertengkaran
sunnah.
 Ketentuan ibadah
masa Bani Umayah
 Sejarah
 Membandingkan an
13 tentang toleransi  Iman kepada  Makna perilaku haji dan umrah. Perkembangan
uly
dan menghargai Qadha dan Qadar gemar beramal Islam di Nusantara
am perbedaan dan berdasarkan saleh dan berbaik  Sejarah tradisi di

/ain Hadis terkait pengamatan sangka Nusantara

:/ terhadap dirinya,

ttps
h
 ml
alam sekitar dan
makhluk ciptaan-
 Tata krama, sopan
santun dan rasa p . ht
Nya malu
- sm
Penalaran:  Q.S. an-Nisa(4): 146,  Iman kepada  Hormat dan patuh  Ketentuan salat i
 Sejarah
a
 Menganalisis
Q.S. al-Baqarah(2): malaikat kepada kedua jamak qasar. -p pertumbuhan ilmu
s pengetahuan masa
 Mengevaluasi
153, dan Q.S. Ali
Imran(3): 134 serta
berdasarkan dalil
naqli
orang tua dan guru,  Makanan dan
dan empati minuman yang h - u Bani Abbasiyah
 Menyimpulkan Hadis terkait  Beriman kepada terhadap sesama o l
halal dan haram
a  Sejarah tradisi Islam
 Memecahkan tentang ikhlas, Rasul-rasul Allah  Makna perilaku e k
berdasarkan Al-
s di Nusantara
masalah sabar, dan pemaaf  Iman kepada gemar beramal n -
Quran dan Hadits
 Memprediksi  Q.S. an-Nahl(16): Qadha dan Qadar saleh dan berbaik ji a
 Ketentuan zakat
 Mensintesis 114 dan Hadis berdasarkan sangka kepadai -u
terkait tentang pengamatan sesama
- kis
mengonsumsi terhadap dirinya,
is i
makanan dan
minuman yang
alam sekitar dan
makhluk ciptaan- 2/k
halal dan bergizi Nya 2 /0
2
/20
dalam kehidupan
sehari-hari
 Q.S. al- Hujurat(49): o m
13 tentang toleransi
ot .c
dan menghargai
s p
lo g
perbedaan dan

.b
Hadis terkait
a
an
uly
am
/ain
:/
ttps
h
 KISI-KISI PENULISAN SOAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMP m l

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
p . ht
Kurikulum : 20113
Alokasi Waktu
Jenis Soal
: ................................
: ................................ a -i sm
Bentuk Soal : PG s -p
Tahun Pelajaran : ................................
h-u
la
oIndikator Soal
No Kompetensi Dasar
Bahan/
Konten/Materi
Level
e k No.
Kls Kognitif
n -s Soal
3.1. Memahami makna Q.S. al- VII
Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Level 1 j i a
Disajikan Q.S. al-Mujadilah (58): 11/Q.S. ar-

1
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-
Rahman /55: 33 dan Hadis
Q.S. ar-Rahman /55: 33 Pengetahuan
si -u Rahman (55): 33 peserta didik dapat
1.
terkait tentang menuntut
dan Hadis terkait tentang dan
-k i menunjukkan bacaan Al Syamsiyah atau Al

ilmu
menuntut ilmu
i s i
Pemahaman Qamariyah dengan benar

3.2 Memahami makna Q.S. an- VII
Nisa/4: 146, Q.S. al-
Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S.
2 /k Disajikan Q.S. an-Nisa (4): 146/Q.S. al-
al-Baqarah/2: 153, dan
2 / 0 Level 2
Baqarah (2): 153/Q.S. Ali Imran(3): 134

2
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134 serta Hadis
/202
Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait
Aplikasi/
Penerapan
peserta didik dapat menentukan cara
bacaan nun sukun atau tanwin dengan
41*
terkait tentang ikhlas, sabar, m
tentang ikhlas, sabar, dan
o benar.

3
dan pemaaf
3.2 Memahami makna Q.S. an-
Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134 serta Hadis
a. b
a n
terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
m
3.1 Memahami Q.S. al-
uly
4 in a
Furqan/25: 63, Q.S. al-
: / /a
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
VII
pemaaf
o t.c
Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. Level 3 Disajikan Q.S. an-Nisa(4): 146/Q.S. al- 2.
p
l o gs al-Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134
Penalaran Baqarah(2): 153/Q.S. Ali Imran(3): 134 atau
Hadis tentang ikhlas, sabar atau pemaaf,
serta Hadis terkait peserta didik dapat menemukan hikmah
tentang ikhlas, sabar, dan yang terkandung pada ayat.
VIII
pemaaf
Q.S. al-Furqan/25: 63, Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan
Q.S. al-Isra’/17: 26-27
Level 2
Aplikasi/
Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27
3.
dan Hadis terkait tentang
Penerapan
dan Hadis terkait tentang rendah hati,

ttpsterkait tentang rendah hati, rendah hati, hemat, dan hemat, dan hidup sederhana, peserta didik

h 1
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
hemat, dan hidup hidup sederhana dapat memberikan contoh rendah hati, atau m l
sederhana hemat, atau hidup sederhana dengan benar
p . ht
VIII Disajikan ilustrasi tentang perilaku
3.2. Memahami Q.S. an-Nahl/16:
114 dan Hadis terkait
Q.S. an-Nahl/16: 114 dan
Hadis terkait tentang a -i sm
mengonsumsi makanan dan minuman yang
halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-
tentang mengonsumsi
mengonsumsi makanan
Level 3
s -p
hari, peserta didik dapat menyimpulkan
5 makanan dan minuman
dan minuman yang halal
Penalaran
-u
perilaku yang mencerminkan mengonsumsi
h
4.
yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-
dan bergizi dalam la
makanan dan minuman yang halal dan
o
hari
kehidupan sehari-hari k
bergizi dalam kehidupan sehari-hari dengan
e
benar -s
3.1 Memahami Q.S. al- VIII/1
Q.S. al-Furqan/25: 63, j i an
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
Q.S. al-Isra’/17: 26-27
Level 1
Pengetahuan si -uDisajikan Q.S. al-Furqan/25: 63, atau Q.S. al-
Isra’/17: 26-27, peserta didik dapat
6
terkait tentang rendah hati,
dan Hadis terkait tentang
dan-k i mengartikan lafadz dari ayat tersebut
5.

hemat, dan hidup

rendah hati, hemat, dan
i s i
Pemahaman dengan benar.
sederhana
hidup sederhana
2 /k
2 /
Q.S. az- Zumar/39: 53,0 Level 1 Disajikan Q.S. az- Zumar/39: 53, atau Q.S.
3.1. Memahami Q.S. az- IX 2
Q.S. an- Najm/53: 39-42,
0 Pengetahuan an- Najm/53: 39-42, atau Q.S. Ali Imrān / 3:

7
Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S. Ali m /2
Q.S. Ali Imrān / 3: 159
tentang optimis, ikhtiar,
dan
Pemahaman
159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal
sertaHadis terkait peserta didik mampu 6.
Imrān/3: 159 tentang .c o
dan tawakal serta Hadis menjelaskan isi kandungannya dengan
optimis, ikhtiar, dan tawakal o t
terkait benar.
p
serta Hadis terkait.
3.2. MemahamiQ.S. al- l o gs Q.S. al- Hujurat/49: 13 Level 2 Disajikan Q.S. al- Hujurat/49: 13 berserta
Hujurat/49: 13 tentang b
a. IX tentang toleransi dan Aplikasi/ artinya, peserta didik dapat menemukan
8 a n
toleransi dan menghargai menghargai perbedaan Penerapan makna yang terkandung dalam ayat 7.

terkait. m uly
perbedaan dan Hadis dan Hadis terkait tersebut

in a Level 3 Disajikan Q.S. al- Hujurat/49: 13 tentang

9
://a Penalaran toleransi dan menghargai perbedaan dan 8.

ttps Hadis terkait, peserta didik dapat

h 2
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
menemukan hukum bacaan dari lafad Q.S. m l
al- Hujurat/49: 13 dengan benar. ht
p .
- sm
3.3 Memahami makna al-Asmaul
VII Aqidah/ Al-Asma‘u al- Level 1 Disajikan sebuah ilustrasi tentang
a i perilaku
10 alhusna: al-'Alim, al-Khabir,
Husna: al-’Alim, al- Pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari,
s p peserta didik
- asmaul husna 9.
as-Sami', dan al-Bashir
Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir
dan
Pemahaman yang sesuai. h -u
dapat mencocokkan dengan

VII o l
Disajikan fenomena
a yang terjadi pada alam
11
3.4 Memahami makna iman
kepada malaikat
Aqidah/ Iman kepada
malaikat berdasarkan
Level 2
Aplikasi/ s e k didik dapat menentukan
semesta, peserta
10.
- yang sesuai dengan tugas
implementasi
n
berdasarkan dalil naqli dalil naqli Penerapan a
i malaikat dengan benar.
para
j
3.4 Memahami makna iman
VII
Aqidah/ Iman kepada Level 3si-
uDitampilkan beberapa dalil naqli, peserta

12 kepada malaikat malaikat berdasarkan k

Penalaran
i didik dapat memilih dalil naqli yang
11.
berdasarkan dalil naqli dalil naqli i s i- menjelaskan tentang keberadaan malaikat-

VIII 2 / k Level 1
malaikat Allah dengan tepat.
Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan
3.3 Memahami makna beriman
2
Aqidah/ Beriman kepada/ 0 Pengetahuan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
13 kepada Kitab-kitab Allah
0
Kitab-kitab Allah 2Swt. dan contoh beriman kepada kitab-kitab Allah
12.
swt.
/ 2 Pemahaman Swt secara tepat.
VIII o m Disajikan salah satu potongan kisah
t c
. Beriman kepada Level 2 kehidupan Rasul Allah, peserta didik dapat
Aqidah/
3.4 Memahami makna beriman o
14
kepada Rasul Allah Swt.
g sp Rasul Allah Swt. beriman Aplikasi/
kepada Rasul Allah Swt. Penerapan
memberikan contoh implementasi yang
benar dari sifat-sifat Rasul Allah dalam
42*

b l o kehidupan kita sehari-hari secara tepat.

.
3.6. Memahami makna beriman
a na VIII AQIDAH/Beriman kepada Level 3 Disajikan tabel sifat Rosul Allah dan
perilaku sehari hari peserta didik dapat
15
u y
kepada Rasul-rasul lAllah
Rasul-rasul Allah
Penalaran
memilih sifat-sifat Rasul Allah Swt dengan
13.
Swt.
a m tepat

a i n
: / /
p s
htt 3
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.3. Memahami makna iman IX Disajikan dalil dalil naqli garnbaran kejadianm l
kepada Hari Akhir
AQIDAH/Iman kepada
Hari Akhir berdasarkan
Level 1 hari akhir Peserta didik dapat
p . ht
berdasarkan pengamatan Pengetahuan menerjemahkan dengan tepat
16
terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar, dan
dan
Pemahaman a -i sm 14.

ciptaanNya
makhluk ciptaanNya
s -p
3.4. Memahami makna iman IX AQIDAH/Iman kepada -u
Ditampilkan berbagai kejadian kehidupan
h
kepada Qadha dan Qadar Qadha dan Qadar
Level 2
la
manusia atau kejadian yang berkaitan
o
17
berdasarkan pengamatan berdasarkan pengamatan
Aplikasi/ e k
dengan alam semesta, peserta didik dapat
15.
terhadap dirinya, alam terhadap dirinya, alam
Penerapan -s
mengidentifikasi takdir mubram dengan
n
sekitar dan makhluk sekitar dan makhluk a
benar..
j i
ciptaan-Nya
3.4. Memahami makna iman IX
ciptaan-Nya
AQIDAH/Iman kepada si -u Disajikan beberapa pernyataan, peserta
kepada Qadha dan Qadar Qadha dan Qadar -k i didik dapat membedakan wujud perilaku
berdasarkan pengamatan berdasarkan pengamatan i i 3
Level
s iman kepada Qadha dan Qadar dengan
18
terhadap dirinya, alam terhadap dirinya, alam
2 /k Penalaran
benar
16.
sekitar dan makhluk sekitar dan makhluk
2 / 0
ciptaan-Nya ciptaan-Nya
0 2
3.5. Memahami makna perilaku
VII
m /2
Perilaku jujur, amanah,
Level 2
Disajikan contoh perilaku terpuji dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
19 jujur, amanah, dan
.c o
dan istiqamah
Aplikasi/
menentukan contoh perilaku terpuji, jujur,
17.
istiqamah
p ot Penerapan
amanah, atau istiqamah secara tepat
20 3.6 Memahami makna hormat VII s Hormat dan patuh Level 3 Disajikan deskripsi tentang perilaku 18.
dan patuh kepada kedua l o g kepada kedua orang tua Penalaran terpuji, peserta didik dapat
. b
a na
orang tua dan guru, dan
empati terhadap sesama.
dan guru, dan empati
terhadap sesama
menyimpulkan cara berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada orang tua

m uly atau guru dengan benar

in a
: / /a
ttps
h 4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.5. Memahami bahaya VIII/1 Disajikan narasi tentang kehidupan sehari- m l
21
mengonsumsi minuman
Bahaya mengonsumsi
minuman keras, judi, dan
Level 2
Aplikasi/ .
hari, peserta didik dapat mengidentifikasi
p ht 19.
keras, judi, dan hal yang menyebabkan pertengkaran
pertengkaran
3.6. Memahami makna perilaku VIII/2
pertengkaran

Makna perilaku gemar

Penerapan
dengan benar
a -i sm
Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji,
gemar beramal saleh dan beramal saleh dan
Level 3
s -p
peserta didik dapat menganalisis perilaku
22
berbaik sangka berbaik sangka kepada
Penalaran
-u
beramal saleh dengan benar.
h
20.

kepada sesama sesama

o la
3.6. Memahami makna perilaku VIII/2 Makna perilaku gemar
Level 2
k
Disajikan beberapa pernyataan, peserta
e
gemar beramal saleh dan beramal saleh dan -s
didik dapat mengidentifikasi manfaat
23
berbaik sangka berbaik sangka
Aplikasi/
Penerapan j an
perilaku berbaik sangka dengan benar.
i
21.

kepada sesama kepada sesama

i -u
3.5. Memahami bahaya VIII/1
Bahaya mengonsumsi
Level 1
ki s Disajikan narasi tentang kehidupan sehari-

24
mengonsumsi minuman
minuman keras, judi, dan s i-
Pengetahuan hari, peserta didik dapat menyebutkan
43*
keras, judi, dan
pertengkaran /k i dan dampak negatif mengonsumsi minuman
pertengkaran 2 Pemahaman keras.

3.7 Memahami makna tata

IX
2 / 0 Level 1 Disajikan deskripsi tentang stuasi dalam

25 krama, sopan santun, dan 0 2

Tata krama, sopan Pengetahuan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
22.
rasa malu.
m /2
santun dan rasa malu dan
Pemahaman
memilih sikap tata krama, sopan santun,
atau rasa malu dengan benar.
IX .c o Level 1 Disajikan potongan ayat tentang tatakrama,
3.7 Memahami makna tata t krama, sopan
oTata Pengetahuan peserta didik dapat menentukan perilaku
26 krama, sopan santun, dan p 23.
rasa malu.
l ogs santun dan rasa malu dan
Pemahaman
yang tepat sesuai ayat dengan benar

b
a. IX Disajikan beberapa pernyataan tentang
3.7 Memahami makna tata
a n Tata krama, sopan
Level 2
perilaku kehidupan sehari-hari, peserta didik
uly
27 krama, sopan santun, dan Aplikasi/ 24.
santun dan rasa malu dapat mengklasifikasikan cara
rasa malu. Penerapan
a m menumbuhkan sikap malu dengan tepat
in
3.7 Memahami ketentuan VII /1 Ketentuan bersuci dari Level 1 Disajikan beberapa pernyataan terkait
28
://a
bersuci dari hadas besar hadas besar. Pengetahuan dengan pelaksanaan mandi wajib, peserta 25.

ttps
berdasarkan ketentuan dan didik dapat menentukan hal-hal yang

h 5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
syari’at Islam Pemahaman menyebabkan wajib mandi dengan benar m l
3.9. Memahami ketentuan salat VII/2 Level 2 . ht
Disajikan ilustrasi terkait salat Jumat, peserta
p
-i sm
Jumat Aplikasi/ didik dapat menentukan hukum
Ketentuan salat Jum’at.
29 Penerapan pelaksanaan salat Jumat sebagaimana 26.
-pa
ketentuan syarat sah salat Jumat dengan
s
benar
- u
30
3.10. Memahami ketentuan salat
VII/2 Ketentuan salat jamak
qasar.
Level 3
Penalaran o lah
Disajikan ilustrasi tentang perjalanan,
peserta didik dapat menentukan pilihan 27.
jamak qasar
e k
salat jamak qasar yang sesuai dengan benar
VIII/1 Level 2 n -s
Disajikan beberapa pernyataan tentang
3.8. Memahami tata cara sujud
Sujud syukur, sujud Aplikasi/ j i a
pelaksanaan beberapa sujud, peserta didik
31 syukur, sujud tilawah, dan
sahwi, dan sujud tilawah. Penerapan
si -u dapat menunjukkan cara melaksanakan
28.
sujud sahwi
k i sujud tertentu yang sesuai.

3.7 Lebih Dekat Kepada Allah

VIII/1
i s i- 1
Level
Disajikan beberapa pernyataan tentang
32 dengan Mengamalkan Salat Salat Sunah 2 /kPengetahuan karakteristik salat sunah, peserta didik dapat 29.
Sunah
2 / 0 dan
Pemahaman
menentukan jenis salat yang sesuai

VIII/2 0 2 Level 2 Disajikan tabel tentang kondisi orang yang

33
3.9. Memahami tata cara puasa
m /2
Puasa wajib dan sunnah.
Aplikasi/ boleh meninggalkan puasa ramadhan dan
30.
wajib dan sunah
.c o Penerapan cara menggantinya, peserta didik dapat
o t menentukan pasangan yang sesuai.
3.10. Memahami ketentuan VIII/2sp Level 3 Disajikan tabel tentang jenis makanan dan
makanan dan minuman
l o g Makanan dan minuman
yang halal dan haram
Penalaran minuman dan sebab keharamannya peserta
34 yang halal dan haram .b didik dapat menentukan pasangan yang 31.

a na
berdasarkan al-Qur’an dan
berdasarkan Al- Quran
dan Hadits
tepat
Hadis
u l y
3.8 Memahami ketentuan zakat IX/1 Ketentuan zakat Level 3 Disajikan ilustrasi data tentang harta milik
35 in am Penalaran muzaki yang akan membayar zakat, peserta
44*

:/ /a didik dapat menentukan besaran zakat yang

dikeluarkan dengan benar. (ESSAI)
ttps
h 6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji Level 2 Disajikan beberapa pernyataan tentang haji, m l
36 ibadah haji dan umrah dan umrah. Aplikasi/ peserta didik dapat menunjukkan rukun haji
pht. 32.
Penerapan dengan benar
- sm Nabi
Level 1
Disajikan narasi tentang keadaan
a i dakwahnya
3.11. Memahami sejarah
Sejarah perjuangan Nabi Pengetahuan
Muhammad saw menyampaikan
s p
- didik dapat
37 perjuangan Nabi Muhammad
Saw.
VII/1
Muhammad Saw. dan
secara terang-terangan
menunjukkan tokoh h -uyang menentangnya
peserta 33.

Pemahaman
dengan tepat.ol
a
3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan Level 2 e k perjuangan dan kepribadian
Disajikan narasi
s
perjuangan dan kepribadian al- kepribadian al-Khulafa Aplikasi/ - al-Khulafa al-Rasyidun, peserta
salah satu
n
38 Khulafa al-Rasyidun al-Rasyidun Penerapan a
i dapat menganalisis teladan yang
didik
j 45*
i u
- dapat diikuti dari salah satu al-Khulafa al-

k i s Rasyidun tersebut dengan benar.

3.11 Memahami sejarah VIII i - 1 peserta didik dapat mengelompokkan
Level
s
39
pertumbuhan ilmu
Sejarah/Sejarah ilmu
pengetahuan masa Bani /k
i
Pengetahuan cendekiawan muslim dan hasil karyanya
34.
pengetahuan masa Bani
Umayah / 0 2 dan dimasa daulah bani Umayah dengan tepat
Umayah
2 2 Pemahaman
3.11. Memahami sejarah
pertumbuhan ilmu
VIII
2 0
Sejarah pertumbuhan Level 2
Disajikan biografi salah satu Khalifah Bani
/ pada Aplikasi/ Ummayah, Peserta didik dapat menentukan
40
pengetahuan masa Bani o m
ilmu pengetahuan
usaha yang dilakukannya dengan benar.
35.

Umayah
masa
t . c Bani Umayah Penerapan

VIII p o Disajikan tabel nama para tokoh beserta

3.12 Memahami sejarah
g s SPI/ Sejarah ilmu Level 1
keilmuan yang berkembang pada masa
41
pertumbuhan ilmu
b l o pengetahuan masa Bani Pengetahuan
Abbasiyah, peserta didik dapat 36.
pengetahuan masa
a . Abbasiyah dan
mencocokkan pasangan nama tokoh
Abbasiyah
a n Pemahaman
dengan keilmuannya dengan benar.
3.14 Memahami sejarah u l y VIII/2 Sejarah pertumbuhan Disajikan kisah ilmuwan di Masa Abbasiyah,
Level 3
pertumbuhan a m
ilmu ilmu pengetahuan masa peserta didik dapat menyimpulkan nilai-nilai
42
a i
pengetahuann masa Bani Bani Abbasiyah
Penalaran
yang dapat diteladani dengan benar.
37.

:/ /
Abbasiyah

tp s
h t 7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.9. Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan Level 2 Ditampilkan beberapa pernyataan tentang m l
43 perkembangan Islam di Islam di Nusantara Aplikasi/ mudahnya Islam masuk Nusantara, peserta
pht
. 38.
Nusantara Penerapan didik dapat menunjukkannya dengan benar.
- sm yang
3.10. Memahami sejarah tradisi IX/2 Sejarah tradisi di Level 2 Ditampil beberapa macam tradisi
a ididik dapat
islam
44 Islam di Nusantara Nusantara Aplikasi/Pene yang ada di Nusantara, peserta
s p
- benar. 39.
rapan u
mengidentifikasinya dengan
h -mencerminkan
3.13. Memahami sejarah tradisi
Islam di Nusantara
IX Sejarah tradisi Islam di
Nusantara Level 3 o laIslam di Nusantara,
Disajikan narasi yang
pelestarian tradisi
45
Penalaran peserta s e kdapat memberikan
didik
40.

n - yang tepat.
kesimpulan
j i a
i - u
k i s
s i -
i
/0 2/k
2 2
/ 20
om
. c
ot
g sp
.blo
n a
l ya
m u
in a
: / /a
ttps
h 8