Kode/No :

POLITEKNIK NEGERI JAKARTA Tanggal : 12 Sept 2021

Revisi : 2
FORMULIR
SISTEM PENJAMINAN MUTU Halaman: 1 dari 8
INTERNAL (SPMI)

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Digunakan untuk Kode: TGR1307

melengkapi:
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

Proses Penanggung Jawab

Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Perumusan Puji illafien, S. Ds
2. Pemeriksaan
3. Persetujuan
4. Penetapan
5. Pengendalian
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

PROGRAM STUDI : PRA PRODUKSI CETAK

Mata Kuliah : Pra Produksi Cetak
Kode : TGR1307
Semester : 1
Sks : 2
Dosen Pengampu : Puji illafien, S. Ds
Deskripsi Mata : Mata kuliah pra produksi cetak akan membekali mahasiswa
Kuliah dengan pengetahuan tentang pembahasan tentang ruang lingkup
persiapan produksi cetak dalam menyiapkan acuan cetak ( Cetak
tinggi, cetak datar, cetak dalam, dan cetak saring ) mulai dari
pengelolaan teks, gambar(foto) dan ilustrasi hingga pemisahan
warna sampai kepada pembuatan acuan cetak.
Capaian : 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan teori prinsip-
Pembelajaran prinsip teknologi cetak secara konvensional dan digital dalam
Program Studi Yang kegiatan proses produksi grafika (pre-press).
Dibebankan Pada 2. Mahasiswa mampu menguasai teori dasar desain produk
Mata Kuliah yang disesuaikan dengan penggunaan perangkat lunak
terkini hingga menghasilkan Final Art Work.
Capaian : Mahasiswa mampu melakukan persiapan cetak hingga
Pembelajaran Mata terciptanya acuan cetak untuk proses cetak offset, cetak saring,
Kuliah cetak tinggi dengan ketentuan yang dibutuhkan pada proses
cetak tersebut hingga proses pasca cetak.
Kemampuan Akhir : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengetahuan dasar cara
Yang Diharapkan kerja persiapan cetak
2. Mahasiswa mampu mengelompokkan komponen dasar
penyusun objek cetak
3. Mahasiswa mampu mempersiapkan gambar/photo untuk
proses persiapan cetak
4. Mahasiswa mampu mempersiapkan teks untuk proses
persiapan cetak
5. Mahasiswa mampu mempersiapkan ilustrasi (vector/garis)
untuk proses persiapan cetak
6. Mahasiswa mampu membuat layout document (file) siap
cetak (Final Art Work)
7. Mahasiswa mampu membuat acuan cetak offset
8. Mahasiswa mampu membuat acuan cetak saring
9. Mahasiswa mampu menjelaskan acuan cetak dalam, tinggi
dan cetak lainnya
Metode Penilaian : 1. Kehadiran dan Tugas (30 %)
Dan Pembobotan 2. Ujian Tengah Semester (30%)
 3. Ujian Akhir Semester (40%)
Daftar Referensi : 1. Kipphan, Helmutt. 2001. Handbook of Print Media. Springer.
German.
2. Dameria, Anne. 2003. Digital Workflow dalam Industri Grafika.
Edisi Pertama. Link & Match. Jakarta.

3. Dameria, Anne. 2009. Digital Printing Handbook. Link & Match.

Jakarta.

4. Bann, David. 1994. The Print Production Handbook. Little, Brown

and Company. United Kingdom

5. Ohta, Noboru. Rosen, Mitchell. 2006. Color Desktop Printer

Technology. CRC Press. United States of America
 JADUAL PEMBELAJARAN

Mi Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Indikator/ Kriteria Bobo Refer
ngg Yang Diharapkan (Pokok Bahasan) Penilaian t ensi
u Penil
Ke aian
1,2 Mahasiswa mampu 1. Sejarah 1. Digital 4 x 50” 1. Membuat Tugas 1. Ketepatan 9.5% 1,2,
menjelaskan perkembangan Pra Presentasi, TM 2. Post test menjawab soal 3,4
pengetahuan dasar Produksi Cetak 2. Diskusi 4 x 60” (test tulis)
cara kerja persiapan Grafika kelompok, BT 2. Ketepatan waktu
cetak 2. Alur Kerja Pra 3. Pembelajaran 4 x 60” penyelesaian
Produksi sistem kolaboratif BM tugas
Analog 4. Tatap maya 3. Keaktifan pada
forum diskusi
3 Mahasiswa mampu Pengelolaan unsur unsur 1. Digital 2 x 50” Menganalisa unsur 1. Ketepatan 9.5% 4
mengelompokkan pada dokumen cetak Presentasi, TM unsur pada dokumen waktu
komponen dasar (origination) 2. Diskusi 2 x 60” cetak penyelesaian
penyusun objek  Teks kelompok, BT Mahasiswa tugas
cetak  Gambar (photo) 3. Pembelajaran 2 x 60” mempersiapkan 2. Keaktifan
 Ilustrasi kolaboratif BM sebuah desain terdiri pada forum
(vector/garis) dari komponen dasar diskusi
tersebut
4,5 Mahasiswa mampu 1. Pengetahuan Dasar 1. Digital 4 x 50” Memahami dan 11% 4,
mempersiapkan Warna Presentasi, TM melihat langsung 5
gambar/photo 2. Pengertian resolusi 2. Diskusi 4 x 60” raster 1. Ketepatan
untuk proses 3. Screening (raster) kelompok, BT Praktek modifikasi menjawab soal (test
persiapan cetak dengan satuannya 3. Pembelajaran 4 x 60” image dengan Adobe tulis)
4. Jenis jenis raster kolaboratif BM Photoshop 2. Ketepatan waktu
5. Sudut raster 4. Praktek mandiri penyelesaian tugas
5. Tatap maya 3. Kemampuan/
 ketepatan
komunikasi
4. Keaktifan pada
forum diskusi

6 Mahasiswa mampu 1. Perangkat 1. Digital Presentasi,2 x 50” Melakukan 1. Ketepatan 11% 4,

mempersiapkan Pengelolaan Teks 5
2. Diskusi kelompok,TM Overprint teks waktu
teks untuk proses 2. Pengertian 3. Pembelajaran 2 x 60” menggunakan Adobe penyelesaian
persiapan cetak Overprint kolaboratif BT PDF atau Adobe tugas
3. Original Character 2 x 60” Illustrator 2. Keaktifan
Recognition (OCR) BM pada forum
diskusi

3. Menyelesaikan
praktek mandiri

7,8 Mahasiswa mampu Memahami dan melakukan 1. Digital 4 x 50” 1. Melihat video 11% 1,
mempersiapkan Presentasi, TM tutorial 2,
fungsi editing sebagai 3
ilustrasi berikut 2. Diskusi 4 x 60” 2. Melakukan 1. Ketepatan waktu
(vector/garis) kelompok, BT langsung fungsi penyelesaian
untuk proses  Knock out 3. Pembelajaran 4 x 60” editing secara tugas
persiapan cetak  Trapping kolaboratif BM mandiri 2. Menyelesaikan
 Bleeding 4. Praktek mandiri 3. Membuat praktek mandiri
5. Tatap maya Trapping dan Bleed 3. Keaktifan pada
dengan Adobe
Illustrator
 forum diskusi

9 Mahasiswa mampu Persiapan alat bantu cetak 1. Digital 2 x 50” Membuat kombinasi 12% 1,
membuat layout dan pasca cetak Presentasi, TM file layout dengan alat 2,
3
document (file) siap  Crop mark 2. Diskusi 2 x 60” bantu cetak yang 1. Ketepatan waktu
cetak (Final Art  Registration mark kelompok, BT telah dipelajari penyelesaian
Work)  Folding mark 3. Pembelajaran 2 x 60” dengan Adobe tugas
 Color bar kolaboratif BM Illustrator/ Corel
4. Praktek mandiri draw/ Macromedia
5. Tatap maya Free Hand

2. Menyelesaikan
praktek mandiri
3. Keaktifan pada
forum diskusi

10, Mahasiswa mampu  Separasi warna 1. Digital 4 x 50” Tugas individu 12% 1,
11 membuat acuan Presentasi, TM membuat master 2,
 Teknologi CTP
3
cetak offset  Plate CTP 2. Diskusi 4 x 60” plate/ plate kertas 1. Ketepatan waktu
 RIP kelompok, BT atau plate alumunium penyelesaian
 Proses Pembuatan 3. Pembelajaran 4 x 60” tugas
Plate CTP kolaboratif BM
4. Praktek mandiri
5. Tatap maya
 2. Menyelesaikan
praktek mandiri
3. Keaktifan pada
forum diskusi

13, Mahasiswa mampu Pisah warna manual 1. Digital 4 x 50” 1. Melihat tutorial 12 % 4,
14 membuat acuan Penerapan trapping Presentasi, TM video 5
cetak saring Proses pembuatan acuan 2. Diskusi 4 x 60” 2. Tugas individu 1. Ketepatan waktu
cetak saring kelompok, BT menyiapkan pisah penyelesaian
3. Pembelajaran 4 x 60” warna manual untuk tugas
kolaboratif BM cetak saring
4. Praktek mandiri
5. Tatap maya

2. Menyelesaikan
praktek mandiri
3. Keaktifan pada
forum diskusi

15, Mahasiswa mampu Digital Screening & Color 1. Digital 4 x 50” 1. Melihat tutorial 12% 4
16 menjelaskan acuan Separation Presentasi, TM video
cetak dalam, tinggi 2. Diskusi 4 x 60” 2. Tugas kelompok 1. Ketepatan waktu
dan cetak lainnya kelompok, BT membuat acuan penyelesaian
3. Pembelajaran 4 x 60” cetak tinggi tugas
kolaboratif BM
4. Praktek mandiri
5. Tatap maya
 2. Menyelesaikan
praktek mandiri
3. Keaktifan pada
forum diskusi

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Membuat Final Art work Dengan Overprint, Bleed, crop mark, registration mark dan color bar
2. Membuat master acuan cetak saring
3. Membuat plate cetak offset
4. Membuat acuan cetak tinggi/ klise poli/ Emboss/ Pisau die cut

Mengetahui Depok,………………………..
Penanggung Jawab MK
Ketua Jurusan Kepala Program Studi

CATATAN:
(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses
pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu
yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.
(3) Pembelajaran diutamakan dilaksanakan dengan metode daring, dengan meminimalisasi luring. Untuk praktikum diusahakan tetap
dilaksanakan dengan protocol kesehatan yang berlaku dengan memprioritaskan pembelajaran jarak jauh
PETA KOMPETENSI