INSTRUMEN VISITASI IMPLEMENTASI AKMI TAHUN 2022

Petunjuk Pengisian. Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui implementasi hasil

pelatihan pembelajaran literasi tindak lanjut pemaknaan hasil AKMI di madrasah.
Berilah respon pada kuesioner ini sesuai keadaan yang sebenarnya dengan cara
memberikan tanda chek ( √ ) pada tempat yang disediakan. Atas perhatian dan kerja sama
Saudara, kami ucapkan terima kasih.
Email: - otomatis (klik email muncul nama)
Nama:
NSM madrasah tujuan
Nama Madrasah
Kabupaten kota
Provinsi
Jenis madrasah; (1) Negeri atau (2) swasta
Nama Guru:
Jabatan: pilihan (1) guru kelas lima, (2) guru mata pelajaran mengajar di kelas 5 (3)
lainnya
Nama kepala madrasah:

No Aspek yang diamati/didengar Pilihan

Ya Tidak Catatan

I. Pendalaman tentang AKMI

1 Madrasah sudah menggunduh hasil AKMI

dari website pendataan AKMI.

2 Madrasah sudah mengunduh hasil asesmen

nasional yang dikeluarkan oleh Kemdikbud.

3 Madrasah sudah membuka rapor pendidikan

yang dikeluarkan oleh Kemdikbud

41 Guru memahami pembagian tingkat

kemahiran peserta didik di AKMI

52 Guru mengetahui tujuan AKMI.

63 Guru mengalami kesulitan dalam memahami

rapor AKMI

74 Kepala madrasah mengalami kesulitan dalam

memahami rapor hasil diagnosis AKMI

85 Kepala madrasah mengetahui tujuan AKMI.

94 Kepala madrasah mengetahui bahwa AKMI
terdiri dari 2 kegiatan, yaitu pelaksanaan
asesmen dan pelatihan tindak lanjut hasil
AKMI

II. Dukungan program pengembangan kemampuan berliterasi

1 Madrasah melaksanakan pertemuan khusus

(unsur pimpinan, pengawas, komite) untuk
peningkatan mutu pembelajaran berbasis
literasi pada dua tahun terakhir.

2 Kepala madrasah melibatkan komite dan

orang tua dalam mengembangkan
pembelajaran interaktif berbasis literasi

3 Madrasah menyediakan dan

mengembangkan buku-buku, sarana, dan
media untuk pembelajaran berbasis literasi

4 Madrasah mengembangkan pojok literasi

5 Madrasah membuat slogan kata-kata bijak

terkait pengembangan literasi di beberapa
sudut madrasah.

6 Guru memahami implementasi perbaikan

kualitas pembelajaran

7 Guru dilibatkan dalam membahas

pengembangan kegiatan berbasis literasi di
madrasah tempat mengajar

8 Guru diberi kesempatan untuk

mengembangkan keilmuan berbasis literasi
melalui pelatihan di berbagai tempat pada dua
tahun terakhir

Tindak Lanjut Berdasarkan Hasil AKMI

1 Hasil AKMI termasuk pemaknaannya telah

diberikan kepada wali kelas, wali murid dan
peserta didik

2 Hasil tes diagnosis AKMI diumumkan secara

terbuka kepada seluruh peserta didik, semua
guru dan staf madrasah, serta orang tua/wali
murid

3 Madrasah melakukan sosialisasi tentang

pembelajaran berbasis literasi sebagai tindak
lanjut hasil AKMI

4 Madrasah menyusun panduan/acuan untuk

 mengembangkan pembelajaran berbasis
literasi yang dikaitkan dengan hasil AKMI
sesuai Tingkat Kemahiran yang diperoleh

5 Madrasah merencanakan program kegiatan

berbasis literasi sebagai tindak lanjut hasil
AKMI.

6 Guru peserta pelatihan memberikan

dokumen- dokumen AKMI hasil pelatihan
kepada madrasah agar selanjutnya menjadi
arsip yang dapat dibaca oleh seluruh guru.

7 Guru peserta pelatihan telah/akan diberi

kesempatan untuk berbagi informasi hasil
pelatihan tindak lanjut AKMI (visi, misi, tingkat
kemahiran) kepada teman sejawat

8 Setelah mencermati hasil AKMI, madrasah

merencanakan program pembelajaran
berbasis literasi.

9 Setelah mencermati hasil AKMI, guru

merencanakan perbaikan pembelajaran
berbasis literasi.

10 Ada perubahan mekanisme atau kebijakan

dalam pelaksanaan pembelajaran setelah
madrasah tempat Bapak/Ibu mengajar
mengikuti program AKMI

11 Madrasah akan mengalokasikan anggaran

khusus untuk meningkatkan kemampuan
siswa dalam berliterasi sebagai tindak lanjut
hasil diagnosis AKMI.

III. Faktor-faktor Eksternal dan Internal yang menjadi Penghambat dan

Pendukung dalam Pelaksanaan Pembelajaran Literasi di Madrasah

Komponen/Faktor Sebagai Sebagai Alasan (Jika ada)

Pendukung Penghambat
(beri tanda: √ ) (beri tanda: √ )

Hasil AKMI termasuk

pemaknaannya telah
diberikan kepada wali
kelas, wali murid dan
peserta didik
Kebijakan
Kankemenag
kab/kota/kanwil
Kemenag/Yayasan

Kemampuan guru

Kondisi lingkungan di
madrasah

Sarana dan prasarana

yang dimiliki madrasah

Budaya

Latar Ekonomi Siswa

IV. Kesan/Saran/Pendapat
Tuliskan kesan/saran/pendapat Bapak/Ibu agar pelaksanaan pembelajaran yang
dengan memanfaatkan hasil diagnosis AKMI dapat terealisasi/terlaksana dengan baik.
Pemerataan info tentang AKMI agar bisa
___________________________________________________________________---
_________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
TERIMA KASIH