Oleh
DEWI
RATNASARI NIM
2010-33-207
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
DEWI RATNASARI
NIM 201033207
i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
guna memperkaya kehidupan itu sendiri. Karena tiada kata akhir untuk
Persembahan
Alhamdulillah atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi ini
Bapak Sri Dono dan Suparyo Farkhan serta ibu Endang dan Masribut
motivasi.
Kakak ku Diah Sri Pujiyanti dan Masriah tercinta yang selalu memberikan
Rika, Alfi, Naily, Nana, dan Evi yang telah memberikan semangat di
dalam suka maupun duka, serta hadir membawakan kasih sayang dan
keceriaan.
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh Dewi Ratnasari (NIM. 201033207) ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Dewi Ratnasari NIM. 201033207 ini telah dipertahankan di depan
tim penguji pada tanggal 14 Agustus 2014.
Tim Penguji
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang Maha mendengar lagi Maha
melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah
baginda Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabatnya
memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh karena itu peneliti ingin
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
2. Dr. Murtono, M.Pd., ketua program studi S1 PGSD FKIP Universitas Muria
Kudus.
v
4. Yuni Ratnasari, S. Si, M. Pd., pembimbing II yang telah yang telah banyak
7. Seluruh keluarga dan semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu
Akhirnya peneliti berharap kepada semua pihak, semoga hasil karya yang
sederhana ini dapat bermanfaat bagi praktisi pendidikan. Semoga semua amal
baik yang telah diberikan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Amin
Peneliti
Dewi Ratnasari
vi
ABSTRACT
i
87.10% classical completeness. The improvement of the learning achievement in
affective and psychomotor domain were shown in the student learning activities
from cycle I to cycle II. The average of student’s activity in the first cycle was 2.5
with good criteria, and increased to 2.95 with good criteria in the second cycle.
The improvement of teachers' capability in managing learning skills was indicated
during the teaching and learning process. In the cycle I, the average score of
teacher’s capability was 2.9 with good criteria and the second cycle increased to
3.3 with very well criteria.
The conclusions of this research is learning by using experimental
methods can improve science learning achievement 5th students of Mintobasuki 02
on the properties of light material. Based from this conclusion, the suggestion for
the further researchers should be develop experimental methods in teaching and
learning process because it can be increase the student learning achievement.
x
ABSTRAK
x
rata kelas sebesar 72,42 dengan ketuntasan klasikal mencapai 64,52%. Pada siklus
II rata-rata kelas meningkat menjadi 82,90 dengan ketuntasan klasikal mencapai
87,10 %. Untuk peningkatan pada hasil belajar afektif dan psikomotorik siswa
ditunjukan dengan semakin baiknya aktivitas belajar siswa dari siklus I sampai
siklus II. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 2,5 dengan kriteria baik,
dan pada siklus II meningkat menjadi 2,95 dengan kriteria baik. Sedangkan untuk
peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran ditunjukan dari
hasil penilaian keterampilan guru selama proses pembelajaran. pada siklus I
diperoleh rata-rata sebesar 2,9 dengan kriteria baik dan pada siklus II meningkat
menjadi 3,3 dengan kriteria sangat baik.
Simpulan pada penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan
metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD
Mintobasuki 02 pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya. Saran dalam
penelitian ini diharapkan para peneliti yang lain dapat mengembangkan
pembelajaran menggunakan metode ekaperimen sehingga hasil belajar siswa
dapat meningkat.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL...........................................................................................i
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN..................................................ii
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN..............................................................................iv
PRAKATA.............................................................................................................v
ABSTRACT.........................................................................................................vii
ABSTRAK............................................................................................................ix
DAFTAR ISI.........................................................................................................xi
DAFTAR TABEL................................................................................................xv
DAFTAR GAMBAR..........................................................................................xvi
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................1
i
2.2.4 Kelebihan Metode Eksperimen....................................................................21
2.3 Belajar..........................................................................................................21
2.6 IPA...............................................................................................................37
ii
3.4.1 Sumber Data Penelitian................................................................................71
3.5.1 Validitas........................................................................................................78
3.5.2 Reliabilitas....................................................................................................81
4.1 Prasiklus.......................................................................................................88
4.2.1 Perencanaan..................................................................................................92
4.2.3 Observasi....................................................................................................103
4.2.4 Refleksi......................................................................................................119
4.3.1 Perencanaan................................................................................................124
4.3.3 Observasi....................................................................................................134
4.3.4 Refleksi......................................................................................................149
BAB V PEMBAHASAN....................................................................................155
iii
5.1 Keterampilan Guru Dalam Menerapkan Metode Eksperimen..................155
6.1 Simpulan....................................................................................................166
6.2 Saran..........................................................................................................167
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................169
LAMPIRAN........................................................................................................172
SURAT IJIN PENELITIAN.............................................................................327
SURAT KETERANGAN DARI SD.................................................................328
SURAT KETERANGAN SELESAI BIMBINGAN........................................329
SURAT PERMOHONAN UJIAN SKRIPSI...................................................330
SURAT PERNYATAAN...................................................................................331
LEMBAR KONSULTASI BIMBINGAN........................................................332
RIWAYAT HIDUP............................................................................................339
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Ranah Afektif Siklus II.............137
v
DAFTAR GAMBAR
vi
DAFTAR LAMPIRAN
vi
Lampiran 23 Lembar Wawancara Guru Siklus I............................................ 246
vi
Lampiran 45 Hasil Evaluasi Siklus II...............................................................322
ix