Pendahuluan

Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi

Untuk memahami pengertian evaluasi, pengukuran dan penilaian kita

dapat memahaminya lewat contoh berikut :
1
Apabila ada seseorang yang memberikan
kepada kita 3 pensil yang berbeda ukuran,
2
perhatikan gambar !

Pensil manakah yang kamu pilih?.

3
Kenapa?
 Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi

Untuk memahami pengertian evaluasi, pengukuran dan penilaian kita

dapat memahaminya lewat contoh berikut :
1
Kadang kala ketika kita hedak membeli
buah pisang di pasar, Apa yang kamu
lakukan pertama kali? 2
Apakah kamu membandingkan antara
ketiganya?.
3
Kenapa?
Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi

Dari kedua contoh diatas, apa yang dapat kamu simpulkan?.

Kita selalu melakukan penilaian sebelum menentukan

pilihan untuk memilih suatu objek/benda
Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi

Dari kedua contoh diatas, apa yang dapat kamu simpulkan?.

Untuk mengadakan penilaian, kita harus melakukan

pengukuran terlebih dahulu
 Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
Dari hal ini kita dapat mengetahui bahwa dalam proses penilaian
kita menggunakan 3 ukuran, yaitu :

ukuran baku (meter, kilogram, takaran, dan sebagainya)

ukuran tidak baku (depa, jengkal, langkah, dan sebagainya)

ukuran perkiraan (pengalaman. mengukur dan menilai)

Apa itu Pengukuran,
Penilaian, dan
Evaluasi ???
Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
Berdasarkan contoh diatas dapat kita simpulkan pengertian
pengukuran, penilaian, dan evaluasi sebagai berikut :

Pengukuran (measurement) adalah kegiatan membandingkan

sesuatu dengan ukuran tertentu dan bersifat kuantitatif.
Penilaian (assessment) adalah kegiatan mengambil keputusan
untuk menentukan sesuatu berdasarkan kriteria baik buruk dan
bersifat kualitatif.
Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
Berdasarkan contoh diatas dapat kita simpulkan pengertian
pengukuran, penilaian, dan evaluasi sebagai berikut :

Langkah – langkah mengukur kemudian menilai sesuatu sebelum

kita mengambilnya itulah yang dinamakan mengadakan evaluasi
yakni mengukur dan menilai. Kita tidak dapat mengadakan
evaluasi sebelum melakukan aktivitas mengukur dan menilai.

Evaluasi adalah kegiatan yang meliputi pengukuran dan

penilaian
Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
Berdasarkan contoh diatas dapat kita simpulkan pengertian
pengukuran, penilaian, dan evaluasi sebagai berikut :

Evaluasi (Evaluation) merupakan kegiatan yang meliputi

pengukuran dan penilaian
Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
Berdasarkan contoh diatas dapat kita simpulkan pengertian
pengukuran, penilaian, dan evaluasi sebagai berikut :

Jadi
Evaluasi merupakan suatu proses untuk menyediakan informasi
yang dapat dijadikan suatu pertimbangan untuk menentukan
harga dan jasa dari tujuan yang dicapai, desain, implementasi,
dan dampak untuk membantu membuat keputusan, membantu
pertanggung jawaban, dan meningkatkan pemahaman terhadap
fenomena. (Stufflebeam & shinkfiels (1985:159))
Tes
Menurut Djemari (2008;67), Tes merupakah salah satu cara untuk
menaksir besarnya kemampuan seseorang secara tidak langsung,
yaitu melalui respon seseorang terhadap stimulus atau pertanyaan.

Tes merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran, yaitu

alat untuk mengumpulkan informasi karakteristik suatu objek.
Objek ini bisa berupa kemampuan peserta didik, sikap, minat,
maupun motivasi.
Hubungan antara Pengukuran,
Penilaian, Evaluasi, dan Tes.
Evaluasi
Penilaian
Pengukuran

Tes dan Non Tes

Perbedaan Pengukuran, Penilaian, dan
Evaluasi dalam Pembelajaran
Menurut Sitiatava (2013, 17) perbedaan antara evaluasim
pengukuran, dan penilaian adalah :

Evaluasi adalah suatu proses kegiatan untuk menentukan nilai,

kriteria judgment atau tindakan dalam pembelajaran

Penilaian adalah suatu usaha untuk mendapatkan berbagai informasi

secara berkala, berkesinambungan, serta menyeluruh
tentang proses dan hasil dari perkembangan yang telah
dicapai oleh peserta didik melalui program kegiatan belajar.
Perbedaan Pengukuran, Penilaian, dan
Evaluasi dalam Pembelajaran
Menurut Sitiatava (2013, 17) perbedaan antara evaluasim
pengukuran, dan penilaian adalah :

Pengukuran adalah suatu kegiatan / proses untuk menentukan

kuantitas sesuatu yang bersifat numeric.
Kegunaan Evaluasi
Evaluasi dalam Pembelajaran
Menurut Eko Putro (2009,11) ada 4 kegunaan evaluasi di dalam
proses pembelajaran

Mengomunikasikan Program Kepada Publik

Menyediakan Informasi bagi Pembuat Keputusan

Penyempurnaan Program yang Ada

Meningkatkan Partisipasi
Obyek Evaluasi
Program Pembelajaran
Sasaran Evaluasi Program Pembelajaran dapat dibedakan menjadi 3,
yaitu :

Evaluasi Masukkan Pembelajaran

Evaluasi Proses Pembelajaran

Evaluasi keluaran / hasil pembelajaran

Obyek Evaluasi
Program Pembelajaran
Obyek / Sasaran Evaluasi Program Pembelajaran dapat dibedakan
menjadi 3, yaitu :

Evaluasi Masukkan Pembelajaran

Evaluasi masukkan pembelajaran menenkankan pada
karakteristik peserta didik, kelengkapan dan keadaan sarana dan
prasarana pembelajaran, karakteristik dan kesiapan guru,
kurikulum dan materi pembelajaran yang sesuai dengan mata
pelajaran, serta keadaan lingkungan dimana pembelajaran
berlangsung.
Obyek Evaluasi
Program Pembelajaran
Sasaran Evaluasi Program Pembelajaran dapat dibedakan menjadi 3,
yaitu :

Evaluasi Proses Pembelajaran

Evaluasi proses pembelajaran menenkankan pada penilaian
pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh pembelajar
(guru), meliputi keefektifan strategi pembelajaran, media
pembelajaran, cara mengajar, serta minat dan sikap cara belajar
siswa
Obyek Evaluasi
Program Pembelajaran
Sasaran Evaluasi Program Pembelajaran dapat dibedakan menjadi 3,
yaitu :

Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian hasil pembelajaran merupakan upaya untuk melakukan
pengukuran terhadap hasil belajar siswa, baik tes maupun non
tes.
Obyek Evaluasi
Program Pembelajaran
Obyek Evaluasi Program Pembelajaran dapat dibedakan menjadi 3,
yaitu :

Aspek Manajerial
Implementasi rancangan pembelajaran yang telah disusun oleh
guru dalam bentuk proses pembelajaran, atau
Sering disebut dengan
Evaluasi Kualitas proses Pembelajaran
Obyek Evaluasi
Program Pembelajaran
Obyek Evaluasi Program Pembelajaran dapat dibedakan menjadi 3,
yaitu :

Aspek Substansial
Hasil belajar siswa setelah mengikuti serangkaian proses
pembelajaran yang dirancang oleh guru
Sering disebut dengan
Penilaian Hasil Belajar Siswa
 TUGAS
Kelompok
Kelompok 1
Bab 2 :
Kedudukan Evaluasi Syarat-syarat Evaluasi
Definisi Evaluasi Menurut Ahli (min 3) Langkah-langkah dalam
Kedudukan Evaluasi dalam melakukan Evaluasi Hasil
Proses Pembelajaran Belajar

Ruang lingkup Evaluasi Pembelajaran

Tujuan dan Fungsi Evaluasi
Prinsip – prinsip Evaluasi
Kelompok 2
Bab 3 :
Hasil Pembelajaran Pentingnya Penilaian
Definisi Penilaian Menurut Ahli (min 3) Ciri-ciri Penilaian dalam
Landasan-landasan Penilaian pembelajaran

Makna dan manfaat Penilaian

Fungsi Penilaian dalam Pembelajaran
Kelompok 3
Bab 4 :
Karakteristik Penilaian Penilaian menurut
kurikulum 2013
Prinsip-prinsip Penilaian
Ruang Lingkup Penilaian Teknik-teknik Penilaian

- Pengetahuan (kognitif) Instrument Penilaian

- Sikap (afektif)
- Ketermpilan (Psikomotor)
Kelompok 4
Bab 5 : (indikator-indikator Penilaian)
Indikator Hasil Belajar Ind. Kemampuan
Pemecahan masalah
Indikator Prestasi Belajar
Ind. Kemampuan
Ind. Kemampuan Berpikir Kritis
Penalaran
Ind. Kemampuan Berpikir Kreatif
Kefektifan Proses
Ind. Kemampuan Komunikasi Pembelajaran
Ind. Kemampuan Pemahaman