Tool Asesmnen Membaca Permulaan

Tahap 1 (screening)

A. Membaca Cerita Sederhana

nama saya hani

saya duduk di kelas satu
saya sedang belajar membaca
saya senang menyanyi
saya mempunyai adik
namanya wahyu
dia suka makan jambu

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 1

 Tool Asesmnen Membaca Permulaan
Tahap Asesmen Lanjutan

B. Tes Membaca huruf

1. Perlihatkan pada anak huruf vokal a pinta anak untuk
menyebutkannya

a
2. Perlihatkan pada anak huruf vokal a pinta anak untuk
menyebutkannya

i
3. Perlihatkan pada anak huruf vokal u pinta anak untuk
menyebutkannya

u
4. Perlihatkan pada anak huruf vokal e pinta anak untuk
menyebutkannya

e
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 2
 5. Perlihatkan pada anak huruf vokal e pinta anak untuk
menyebutkannya

o
6. Perlihatkan pada anak huruf konsonan b pinta anak untuk
menyebutkannya

b
7. Perlihatkan pada anak huruf konsonan c pinta anak untuk
menyebutkannya

c
8. Perlihatkan pada anak huruf konsonan d pinta anak untuk
menyebutkannya

d
9. Perlihatkan pada anak huruf konsonan f pinta anak untuk
menyebutkannya

f
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 3
 10. Perlihatkan pada anak huruf konsonan g pinta anak untuk
menyebutkannya

g
11. Perlihatkan pada anak huruf konsonan h pinta anak untuk
menyebutkannya

h
12. Perlihatkan pada anak huruf konsonan j pinta anak untuk
menyebutkannya

j
13. Perlihatkan pada anak huruf konsonan k pinta anak untuk
menyebutkannya

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 4

 14. Perlihatkan pada anak huruf konsonan l pinta anak untuk
menyebutkannya

l
15. Perlihatkan pada anak huruf konsonan m pinta anak untuk
menyebutkannya

m
16. Perlihatkan pada anak huruf konsonan n pinta anak untuk
menyebutkannya

n
17. Perlihatkan pada anak huruf konsonan p pinta anak untuk
menyebutkannya

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 5

 18. Perlihatkan pada anak huruf konsonan q pinta anak untuk
menyebutkannya

q
19. Perlihatkan pada anak huruf konsonan r pinta anak untuk
menyebutkannya

r
20. Perlihatkan pada anak huruf konsonan s pinta anak untuk
menyebutkannya

s
21. Perlihatkan pada anak huruf konsonan t pinta anak untuk
menyebutkannya

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 6

 22. Perlihatkan pada anak huruf konsonan v pinta anak untuk
menyebutkannya

v
23. Perlihatkan pada anak huruf konsonan w pinta anak untuk
menyebutkannya

w
24. Perlihatkan pada anak huruf konsonan x pinta anak untuk
menyebutkannya

x
25. Perlihatkan pada anak huruf konsonan y pinta anak untuk
menyebutkannya

y
26. Perlihatkan pada anak huruf konsonan z pinta anak untuk
menyebutkannya

z
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 7
C. Membaca Suku Kata Berpola
27. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ba
28. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

bu
29. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ca
30. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

di
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 8
 31. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

du
32. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ha
33. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

gi
34. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

gu

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 9

 35. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ju
36. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

ka
37. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ku
38. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

la
39. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

lu
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 10
 40. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ma
41. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

mu
42. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

na
43. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ni
44. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

pe
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 11
 45. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

pi
46. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ra
47. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

sa

48. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal

(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

su
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 12
 49. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ta
50. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
(KV) pinta anak untuk menyebutkannya

wa
51. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

ad
52. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

ab
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 13
 53. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

ah
54. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

ih
55. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

ib
56. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

in

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 14

 57. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

um
58. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

un
59. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

es
60. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

it
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 15
 61. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

is
62. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

em
63. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
(VK) pinta anak untuk menyebutkannya

aw
64. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan (KVK) pinta anak untuk menyebutkannya

bis
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 16
 65. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan (KVK) pinta anak untuk menyebutkannya

dus
66. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan (KVK) pinta anak untuk menyebutkannya

tas
67. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
Vokal (VKV) pinta anak untuk menyebutkannya

i bu
68. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
Vokal (VKV) pinta anak untuk menyebutkannya

a ku

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 17

 69. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
Vokal (VKV) pinta anak untuk menyebutkannya

o li
70. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Vokal (KV-KV) pinta anak untuk menyebutkannya

ba ju
71. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Vokal (KVKV) pinta anak untuk menyebutkannya

gu ru
72. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Vokal (KVKV) pinta anak untuk menyebutkannya

da si
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 18
 73. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
Vokal Konsonan (V-KVK) pinta anak untuk menyebutkannya

i kan
74. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
Vokal Konsonan (V-KVK) pinta anak untuk menyebutkannya

u lar
75. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Vokal Konsonan
Vokal Konsonan (V-KVK) pinta anak untuk menyebutkannya

o bat
76. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan(KV-KVK) pinta anak untuk
menyebutkannya

ci cak
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 19
 77. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan(KV-KVK) pinta anak untuk
menyebutkannya

me rah
78. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan(KV-KVK) pinta anak untuk
menyebutkannya

be ras
79. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan (KVK-KVK) pinta
anak untuk menyebutkannya

gam bar
80. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan (KVK-KVK) pinta
anak untuk menyebutkannya

san dal
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 20
 81. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan (KVK-KVK) pinta
anak untuk menyebutkannya

ram but
82. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan Vokal (KV-KV-KV)
pinta anak untuk menyebutkannya

ke pa la
83. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan Vokal (KV-KV-KV)
pinta anak untuk menyebutkannya

se pe da
84. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan Vokal (KV-KV-KV)
pinta anak untuk menyebutkannya

se pa tu
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 21
 85. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal l (KVK-KV) pinta anak untuk
menyebutkannya

bam bu
86. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal l (KVK-KV) pinta anak untuk
menyebutkannya

pin tu
87. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal l (KVK-KV) pinta anak untuk
menyebutkannya

kun ci
88. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan Konsonan (KV-
KVKK) pinta anak untuk menyebutkannya

hi dung
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 22
 89. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan Konsonan (KV-
KVKK) pinta anak untuk menyebutkannya

wa rung
90. Perlihatkan pada anak suku kata berpola Konsonan Vokal
Konsonan Konsonan Vokal Konsonan Konsonan (KV-
KVKK) pinta anak untuk menyebutkannya

ku ning
D. Membaca Kata
91. Perlihatkan pada anak kata benda. pinta anak untuk
menyebutkannya

kereta
92. Perlihatkan pada anak kata benda. pinta anak untuk
menyebutkannya

sepatu
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 23
 93. Perlihatkan pada anak kata benda. pinta anak untuk
menyebutkannya

mobil
94. Perlihatkan pada anak kata benda. pinta anak untuk
menyebutkannya

mistar
95. Perlihatkan pada anak kata benda. pinta anak untuk
menyebutkannya

celana
96. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

baik
97. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

nakal
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 24
 98. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

pintar
99. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

malas
100. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

rajin
101. Perlihatkan pada anak kata kerja. pinta anak untuk
menyebutkannya

main
102. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

belajar
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 25
 103. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

makan
104. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

baca
105. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

tulis

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 26

E. Membaca Kalimat Sederhana
106. Perlihatkan pada anak kartu kalimat. pinta anak untuk
menyebutkannya

Adik bermain bola

107. Perlihatkan pada anak kartu kalimat. pinta anak untuk
menyebutkannya

sepeda wati baru

108. Perlihatkan pada anak kaatu kalimat. pinta anak untuk
menyebutkannya

kakak sedang belajar

109. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

budi anak pintar

110. Perlihatkan pada anak kata sifat. pinta anak untuk
menyebutkannya

aku pergi sekolah

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 27
F. FORMAT PENILAIAN IDENTIFIKASI MEMBACA
PERMULAAN

Melalui tes Membaca Cerita Sederhana

Nama : Kelas :
Usia : Sekolah :

Nama SKOR
N0 KET
Siswa 0 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 28

 20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Kriteria Penilaian :
- Skor 4 jika dibaca secara tepat dan dikategorikan ke dalam
kemampuan membaca sangat baik.
- Skor 3 apabila dibaca kata demi kata, dikategorikan ke dalam
kemampuan membaca baik.
- Skor 2 apabila dibaca per suku kata, dikategorikan kedalam
kemampuan membaca sedang.
- Skor 1 apabila dibaca dengan cara dieja, dikategorikan kedalam
kemampuan membaca buruk.
- Skor 0 apabila tidak dapat dibaca, dikategorikan kedalam
kemampuan membaca sangat buruk.

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 29

 HASIL ANALISIS

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 30

G. FORMAT PENILAIAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF

Nama : Kelas :
Usia : Sekolah :

Skor
No Kemampuan Deskripsi
0 1 ∑ Sk

1. Item soal no. 1

2. Item soal no. 2

3. Item soal no. 3

4. Item soal no. 4

5. Item soal no. 5

6. Item soal no. 6

7. Item soal no. 7

8. Item soal no. 8

9. Item soal no. 9

10. Item soal no. 10

11. Item soal no. 11

12. Item soal no. 12

13. Item soal no. 13

14. Item soal no. 14

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 31

 15. Item soal no. 15

16. Item soal no. 16

17. Item soal no. 17

18. Item soal no. 18

19. Item soal no. 19

20. Item soal no. 20

21. Item soal no. 21

22. Item soal no. 22

23. Item soal no. 23

24. Item soal no. 24

25. Item soal no. 25

26. Item soal no. 26

Jumlah Skor

%H

RUMUS: %H =
∑Sk
Keteragan : X 100
26
Skor 1 = bisa dibaca
Skor 0 = tidak bisa dibaca

H. FORMAT PENILAIAN KEMAMPUAN MEMBACA SUKU KATA

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 32
 Nama : Kelas :
Usia : Sekolah :

Skor
No Kemampuan Deskripsi
0 1 2 ∑ Sk

27. Item soal no. 27

28. Item soal no. 28

29. Item soal no. 29

30. Item soal no. 30

31. Item soal no. 31

32. Item soal no. 32

33. Item soal no. 33

34. Item soal no. 34

35. Item soal no. 35

36. Item soal no. 36

37. Item soal no. 37

38. Item soal no. 38

39. Item soal no. 39

40. Item soal no. 40

41. Item soal no. 41

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 33

 42. Item soal no. 42

43. Item soal no. 43

44. Item soal no. 44

45. Item soal no. 45

46. Item soal no. 46

47. Item soal no. 47

48. Item soal no. 48

49. Item soal no. 49

50. Item soal no. 50

51. Item soal no. 51

52. Item soal no. 52

53. Item soal no. 53

54. Item soal no. 54

55. Item soal no. 55

56. Item soal no. 56

57. Item soal no. 57

58. Item soal no. 58

59. Item soal no. 59

60. Item soal no. 60

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 34

 61. Item soal no. 61

62. Item soal no. 62

63. Item soal no. 63

64. Item soal no. 64

65. Item soal no. 65

66. Item soal no. 66

67. Item soal no. 67

68. Item soal no. 68

69. Item soal no. 69

70. Item soal no. 60

71. Item soal no. 71

72. Item soal no. 72

73. Item soal no. 73

74. Item soal no. 74

75. Item soal no. 75

76. Item soal no. 76

77. Item soal no. 77

78. Item soal no. 78

79. Item soal no. 79

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 35

 80. Item soal no. 80

81. Item soal no. 81

82. Item soal no. 82

83. Item soal no. 83

84. Item soal no. 84

85. Item soal no. 85

86. Item soal no. 86

87. Item soal no. 87

88. Item soal no. 88

89. Item soal no. 89

90. Item soal no. 90

Jumlah Skor

% S = ∑Sk / 128 x 100

Keterangan :
Skor 2 = dibaca secara tepat
Skor 1 = dibaca dengan cara dieja
Skor 0 = tidak dapat dibaca

I. FORMAT PENILAIAN KEMAMPUAN MEMBACA KATA

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 36

 Nama : Kelas :
Usia : Sekolah:

Skor
No Kemampuan Deskripsi
0 1 2 ∑ Sk
91. Item soal no. 91

92. Item soal no. 92

93. Item soal no. 93

94. Item soal no. 94

95. Item soal no. 95

96. Item soal no. 96

97. Item soal no. 97

98. Item soal no. 98

99. Item soal no. 99

100. Item soal no. 100

101. Item soal no. 101

102. Item soal no. 102

103. Item soal no. 103

104. Item soal no. 104

105. Item soal no. 105

Jumlah Skor

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 37

 %K

RUMUS: ∑Sk
30 X 100

Keterangan : Skor 2 = dibaca secara tepat

Skor 1 = dibaca dengan cara dieja
Skor 0 = tidak dapat dibaca

J. FORMAT PENILAIAN KEMAMPUAN MEMBACA

KALIMAT

Nama : Kelas :

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 38

 Usia : Sekolah :

Skor
No Kemampuan Deskripsi
0 1 2 3 ∑ Sk
106. Item soal no. 106

107. Item soal no. 107

108. Item soal no. 108

109. Item soal no. 109

110. Item soal no. 110

Jumlah Skor

% KL

RUMUS: ∑Sk
15 X 100

Keterangan : Skor 3 = dibaca secara tepat

Skor 2 = dibaca kata demi kata
Skor 1 = dibaca dengan cara dieja
Skor 0 = tidak dapat dibaca

K. REKAPITULASI PENILAIAN KEMAMPUAN ASESMEN

MEBACA PERMULAAN

N NAMA (%) Rt KATEGORI Ket

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 39

 O KEMAMPUAN %
H S K KL Ba Sd Br
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan:
1. H = Membaca Huruf Vokal dan Konsonan
2. SK = Membaca Suku Kata Berpola
3. K = Membaca Kata
4. KL = Membaca Kalimat Sederhana
5. Rt% = Rata-rata Prosentase
6. Ba = Baik (Independen Level)
7. Sd = Sedang (Instuction Level)
8. Br = Buruk (Frustation Level)

Rumus Rata-Rata Prosentase

H+ S + K + KL =
4
Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 40
KRITERIA:
1. Kategori baik :75% - 100%
2. Kategori Sedang : 50% - 74 %
3. Kategori buruk : 49% ke bawah

L. PENAFSIRAN

M. TINDAK LANJUT

N. REKOMENDASI

Buku II Tool dan Format penilaian Asesmen Page 41