Identitas siswa Nama Lengkap Tempat Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Anak Ke Alamat : Agit Zikri Ramdani

: Bandung , 19 November 2001 : Laki Laki : Islam : 1 ( satu ) : Kp. Cipinang Rt 01 Rw 02 Desa Gandarsari Kecamatan Katapang Bandung Identitas orang tua : Nama Ayah Pekerjaan Alamat : Ayi Rohimat : Buruh : Kp. Cipinang rt 01 rw 02 Desa Gandarsari Kecamatan Katapang Bandung Nama ibu Pekerjaan Alama : Rosmawati : Ibu Rumah Tangga : Kp. Cipinang Rt 01 Rw 02 Desa Gandarsari Kecamatan Katapang Bandung

Identifikasi hasil kerja siswa Kemampuan Materi Butir soal Dapat Tidak dapat A.MENGENAL HURUF (a.1.a) Sebutkan Huruf-Huruf Dibawah Ini Terdapat Alphabet a.1 Mengenal Alfabeth Cetak Capital (A-Z). ABCDEFGHIJKL MNOPQRSTUVW XYZ ket

(a.1.b) Sebutkan Huruf-Huruf Dibawah Ini : Terdapat Alphabet Cetak Capital (Z-A). ZYXWVUTSRQP ONML KJI HGFEDCBA

(a.1.c) sebutkan huruf-huruf dibawah ini : Terdapat alphabet cetak kecil (az). abcdefghijklmopqrstu vwxyz

a.2 mengenal huruf cetak kapital dan cetak kecil

(a.1.d) sebutkan huruf-huruf dibawah ini : terdapat alphabet cetak kecil (Z-A). zyxwvutsrqponmlkji hgfedcba

( a.2.a) coret huruf cetak capital dibawah ini : EdgAfgFytGfdbD asYhvCsgHKhIyu treVasdfxcgvhjT bkjNIutyMresSdf xcUvXbLOnRkkg fhdQJgWfdPZ

( a.2.b) coret huruf cetak kecil dibawah ini: AySphDFogGKL NnMwBzVCbfDE mTRxGFaTqFTYv UGIlrcHIKG

 a.3 mengenal huruf vocal dan konsonan ( a.3.a ) sebutkan huruf vocal dibawah ini A I U E O

( a.3.b ) coretlah huruf vocal di dalam kata-kata yang terdapat di bawah ini: Bunga,kelinci,sekolah,apel ( a.3.c ) sebutkan huruf konsonan dibawah ini : MLPURSGCBD

( a.3.d ) lingkari huruf konsonan yang terdapat pada kata dibawah ini: Indonesia,harimau,air,ayah,dadu a.4 membedakan bentuk huruf ( a.4.a )coret huruf yang disebutkan dari : b d p ; l j i t I ; O D Q P B; ceuoan; UMZNWS B. Mengenal bunyi huruf ( b.1.a) Lafalkanlah bunyi diftong berikut!

(b.1) Mengenal bunyi diftong Ai ei ue uo ao au eu ae io

( b.2 ) Mengenal bunyi konsonan ganda

Lafalkanlah bunyi huruf-huruf konsonan ganda berikut! kh kr pr gh tr ph sr gl stabna

C. Menggabungkan bunyi membentuk kata ( c.1) membaca suku kata ( c.1.a )Bacalah suku kata berpola berpola VK berikut ini: An om is

(c.1.b)Bacalah suku kata berpola KV berikut ini! Co ta ke bu ri

(c.1.c)Bacalah suku kata berpola KVK berikut ini! Hay fit can gor dup

(c.1.d)Bacalah suku kata berpola KKV berikut ini! Tre spa pro

(c.2) Membaca kata mengandung diftong

(c.2.a)

Bacalah

kata

berikut

(diftong ai,au,oi)!

Limau harimau kerbau sungai tirai amboi ( d.1.a ) coretlah kata yang (d.1) Mengenal bunyi vocal khusus memiliki bunyi /e/ yang sama dengan bunyi huruf /e/ pada kata sendok!

D.Variasi bunyi

Gendong semangka

senang

paket

dekat

(d.1.b) Baca dan warnai/coretlah kata yang memiliki bunyi /e/ yang sama dengan bunyi huruf /e/ pada kata senam! Perang semangka serat sendok sekolah kera (d.2) Mengenal bunyi konsonan khusus ( d.2.a) Bacalah kata-kata berikut (5 kata mengandung bunyi /ng/)! Selang ganggang payung hilang gelang

(d.2.b) Bacalah kata-kata berikut (5 kata mengandung bunyi /ny/)! Sunyi bernyanyi nyiur

E.Menggunakan analisis konteks (e.1.a )Temukanlah 5 nama buahbuahan dalam puzzle berikut ini! (e.1) Menerka kata dalam menggunakan konteks (e.1.b)Susunlah huruf-huruf acak berikut menjadi kata sesuai (kuda.sapi,kelinci,ayam,kucing)

gambar (duka, loban, dan kina )

( e.2 ) menyusun kata menjadi kalimat

(e.2.a) Susunlah kata-kata acak berikut menjadi kalimat yang benar! - memasak ibu di dapur - menyiram ani bunga - ayah ke kantor pergi - andi bola bermain sepak

f. Menggunakan analisa structural ( f.1.a ) berikut f.1 Pemenggalan kalimat menjadi kata,karta menjadi suku kata,dan suku kata menjadi huruf Penggallah kata kalimat dengan

menjadi

menggunakan garis miring! Saya buku Ibu pergi ke pasar Paman kalimantan ( f.1.b ) Penggallah kata-kata berikut menjadi suku kata dengan menggunakan garis miring! Orangtua matahari sepeda kuda jerapah pergi ke senang membaca

 (f.1.c) Penggallah suku kata

dibawah ini menjadi huruf dengan menggunakan garis miring! Ku da se kolah hu ruf ma kan

f. Menggunakan analisa structural ( f.1.a ) Penggallah berikut f.1 Pemenggalan kalimat menjadi kata,karta menjadi suku kata,dan suku kata menjadi huruf menjadi kata kalimat dengan

menggunakan garis miring! Saya buku Ibu pergi ke pasar Paman kalimantan ( f.1.b ) Penggallah kata-kata berikut menjadi suku kata dengan menggunakan garis miring! Orangtua matahari sepeda kuda jerapah pergi ke senang membaca

(f.1.c) Penggallah

suku kata

dibawah ini menjadi huruf dengan menggunakan garis miring! Ku da se kolah hu ruf ma kan

REKOMENDASI Yth. Orang tua siswa

Nama Kelas Mata pelajaran

: Agit Dzikri Ramdani :4 : Bahasa Indonesia

KESIMPULAN HASIL ASESSMEN

1) kemampuan yang dimiliki : Mampu mengenal alfabeth baik secara berurutan ( A- Z )ataupun terbalik ( Z A ) Mampu membaca huruf vokal ,dan konsonan tunggal Mampu membedakan anatara huruf vokal dan konsonan Mampu membaca suku kata berpola 2 ( vk,kv) Mampu menggunakan analisa nya untuk menyusun sebuah kata ataupun kaliman rancu menjadi kalimat yang baik dan benar 2) kesulitan yang dihadapi Membaca huruf vokal ganda/ diftong ( ai,ei,ue,ao,au,ae,io ) Membaca huruf konsonan ganda ( kh,kr,pr,gh,tr,gl ) Menyebutkan huruf vokal pada suatu kata Menyebutkan huruf konsonan pada suatu kata Membaca suku kata berpola 3 ( kvk , kkv ) Membaca kata yang mengandung huruf diftong ( vokal ganda ) Membedakan variasai bunyi dalam suatu bacaan Memecah kalimat menjadi kata , kata menjadi suku kata , dan suku kata menjadi huruf

3) kebutuhan belajar siswa

a) Pemahaman konsep huruf vokal dan konsonan ( tunggal atuapun ganda/ diftong ) b) Pengenalan dan penempatan huruf vokal dan konsonan pada suatu kata ataupun kalimat c) Pemahaman tentang suku kata dari huruf, perpaduan huruf menjadi suku kata ,dan pengenalan suku kata dari 2 pola sampai 3 pola d) pengenalan cara baca hurtuf yang berbeda bunyi e) pengenalan dan penempatan suku kata , variasi bunyi dalam satu kata , ataupun kalimat

Kebutuhan belajar siswa Pemahaman konsep huruf vokal dan konsonan

T ujuan jangka panjang Anak mampu membaca dan menuliskan bacaan

Tujuan jangka pendek Setelah pembelajaran, siswa dapat membaca kata ataupun kalimat yang mengandung huruf diftong

( tunggal atuapun ganda/ diftong ) bacaan yang mengandung huruf diftong ataupun konsonan ganda dengan mandiri Pengenalan dan penempatan huruf vokal dan konsonan pada suatu kata ataupun kalimat Anak dapat membaca kata , kalimat dengan menggunakan huruf vokal konsonan dengan baik dan benar dalam suatu kalimat Pemahaman tentang suku kata dari huruf, perpaduan huruf menjadi suku kata ,dan pengenalan suku kata dari 2 pola sampai 3 pola Anak mampu membaca kata , kalimat dengan dbaik dan benar sesuai dengan kaidah EYD

Setelah pembelajaran anak mampu menguasai dan mengetahui huruf vokal , konsonan

Setelah pembelajaran ank mampu membedakan dan memecah suku kata denagn baik dan benar

Kesimulan dan saran Kesimpulan dari hasil asessmen yang dilakukan terhadap Agit , bahwasanya agit memiliki kesulitan dalam masalah membaca permulaan