LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PE

Disusun oleh : I Made Rai Alit Sentanu, S. Pd. KELAS

PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

menunjukkan sikap sesuai dengan nilai pancasila terhadap diri

TP 1
sendiri dan orang lain

mengidentifikasi nilai Pancasila dalam kehidupan sehari sesuai

TP 2
nilai-nilai baik Pancasila
AKU CINTA
PANCASILA (Bagian TP 3 menggabungkan kata menjadi kalimat sesuai sila Pancasila
ke-1)
TP 4 mengungkapkan sila Pancasila secara runtut maupun secara acak

menghubungkan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila

TP 5
Pancasila

TP 6 menunjukkan sikap kerjasama menerima saran orang lain

AKU CINTA
PANCASILA (Bagian mengaitkan/mencocokkan gambar simbol sesuai Garuda
TP 7
ke-2) Pancasila

menyusun karya gambar berwarna yang sesuai warna simbol

TP 8
Garuda Pancasila

menunjukkan sikap mematuhi peraturan sebagai tanda syukur

TP 1
kepada Tuhan YME
AKU ANAK YANG
PATUH ATURAN TP 2 melaksanakan aturan dengan bimbingan orang tua dan guru
KONSTITUSI DAN
NORMA (Bagian ke- TP 3 melaksanakan aturan dengan bimbingan orang tua dan guru
1) menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan
TP 4
yang berlaku di rumah dan di sekolah
menjabarkan pendapat tentang manfaat patuh terhadap aturan di
TP 5
sekolah dan di rumah

mengemukakan pendapat mengenai aturan di rumah dan di

TP 6
sekolah dan membuat kesepakatan sederhana di kelas

AKU ANAK YANG

PATUH ATURAN TP 7 merancang penerapan kewajiban di sekolah dengan tepat
KONSTITUSI DAN
NORMA (Bagian ke- TP 8 meraih hak berupa keadaan ruang sekolah yang bersih dan rapi
2)
TP 9 mengidentifikasi aktivitas patuh aturan di sekolah dan di rumah
KONSTITUSI DAN
NORMA (Bagian ke-
2)

mematuhi peraturan yang berbeda–beda dalam masing kelompok

TP 10
untuk dihargai dan diikuti
menunjukkan sikap yang sesuai nilai Pancasila dalam menerima
TP 1 keberagaman sebagai bentuk rasa syukur terhadap karunia Tuhan
YME

AYO TP 2 menunjukkan sikap toleransi terhadap keberagaman

MEMPERKENALKA
N DIRI DENGAN TP 3 menyebutkan identitas dirinya
SOPAN (Bagian ke-1)

TP 4 menyebutkan karakteristik fisik dan non-fisik orang

membedakan identitas dirinya dan karakteristik fisik dengan
AYO TP 5
teman-temannya
MEMPERKENALKA
N DIRI DENGAN TP 6 mencocokkan sikap positif atas perbedaan spesial
SOPAN (Bagian ke-2)
AN TUJUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA
KELAS I SEMESTER 1

BAHASA INDONESIA

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 mengenali abjad

TP 2 merangkai suku kata yang diawali huruf ‘b’

Bunyi Apa? TP 3 menulis huruf ‘B’ dan ‘b’

TP 4 menulis namanya sendiri

TP 1 mengenali tanda tanya dan tanda seru dalam kalimat

membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘h’
TP 2
dan ‘c’

Ayo Bermain!

TP 1 membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘k’.

Awas Kuman!

TP 1 melakukan instruksi serta membaca

TP 2 menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘l’

Aku Bisa!
Aku Bisa!
RDEKA

MATEMATIKA

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 menghitung banyak benda sampai dengan 10

TP 2 membaca lambang bilangan sampai dengan 10

Ayo Membilang
Sampai dengan 10 TP 3 menulis lambang bilangan sampai dengan 10
(Bagian ke-1)
TP 4 mengenal bilangan 0 dengan menunjukkan model konkret

menunjukkan konsep sama banyak, lebih banyak, dan lebih

TP 5
sedikit dari dua kelompok benda menggunakan benda konkret

TP 6 menghitung maju dan mundur sampai dengan 10

TP 7 menyusun bilangan dengan menggunakan model konkret

Ayo Membilang
Sampai dengan 10
TP 8 mengurai bilangan dengan menggunakan model konkret
(Bagian ke-2)

menunjukkan konsep penjumlahan sampai dengan 10 dengan

TP 1
benda konkret, gambar, cerita, atau manipulatif lainnya

menuliskan operasi hitung untuk memecahkan masalah

Penjumlahan TP 2
penjumlahan
sampai dengan 10
TP 3 menggunakan berbagai strategi penjumlahan
menyelesaikan masalah terkait penjumlahan dengan satu langkah
TP 4
penyelesaian

menunjukkan konsep penjumlahan dan pengurangan sampai

TP 1 dengan 10 dengan benda konkret, gambar, cerita, atau
manipulatif lainnya

TP 2 menggunakan berbagai strategi pengurangan

Pengurangan
sampai dengan 10 menunjukkan fakta hubungan antara operasi penjumlahan dan
TP 3
pengurangan
menyelesaikan masalah terkait pengurangan dengan satu langkah
TP 4
penyelesaian
 Pengurangan
sampai dengan 10

TP 1 mendeskripsikan benda berdasarkan bentuknya

mengenal bentuk dasar, yaitu segitiga, segi empat, dan bentuk

TP 2
lengkung
Mengenal Bentuk memberi nama bentuk dasar, yaitu segitiga, segi empat, dan
TP 3
bentuk lengkung
mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, warna, dan
TP 4
ukurannya

TP 5 menyusun dan menguraikan bentuk bangun

 SENI MUSIK

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

bernyanyi secara mandiri dan bersama lagu nasional guna

TP 1
membangun rasa nasionalisme

TP 2 bernyanyi lagu daerah secara mandiri dan bersama

Bermain dan menemukan perbedaan lagu nasional dan lagu daerah dengan
TP 3
Bernyanyi tepat
membuat kategori lagu nasional dan lagu daerah berdasarkan
TP 4
pada lirik lagu

TP 1 mengidentifikasi dan menirukan pulsa dengan tempo sederhana

TP 2 mengidentifikasi dan menirukan pola ritme sederhana

Tepuk Tangan dan memainkan pengembangan pola ritme sederhana dengan kaidah
Entakan Kakimu! TP 3 tempo, baik dari tubuh sendiri maupun instrumen perkusif
sederhana
 SENI TARI

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh

Koordinasi Gerak

menerapkan unsur ruang gerak tari melalui rangsangan atau

TP 1
stimulus

Ruang Gerak dalam

Tari
 SENI RUPA

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari benda-benda

TP 1
di sekitarnya

TP 2 mendokumentasikan hasil pengamatannya

Seni di Sekitarku TP 3 memilih alat dalam proses dalam berkreasi

mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar ataupun pada

TP 1
benda-benda di sekitarnya

menggambar sebuah pohon dengan menggunakan beberapa

TP 2
macam garis

Aneka Garis membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis

TP 3
tipis dan garis tebal yang ditemukan pada pohon

TP 1 merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh garis

mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan

Garis yang TP 2
perasaan
Menunjukkan Gerakan

memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh berbagai

TP 1
macam garis

TP 2 mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris

Garis Membuat
Bentuk
 Garis Membuat
Bentuk

TP 1 berkreasi dan mampu memilih bentuk yang diperlukannya

mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris dan bentuk

TP 2
Membuat Bentuk organik
dengan Potong &
TP 3 menggunakan lem dan gunting untuk membuat kolase
Tempel

TP 1 mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia

TP 2 mengenal konsep simetri

Bentuk dalam Topeng menggunakan teknik lipat, gunting dan tempel untuk membuat
TP 3
topeng kertas

mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna

TP 1
panas, warna dingin dan warna netral
melakukan refleksi akan karyanya, membuat alternatif karya, dan
TP 2
Warna, Garis dan membandingkannya
Bentuk memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat
TP 3
menyebutkan alasannya

TP 1 mengidentifikasi bentuk berulang

membuat kreasi dari bentuk yang berulang dengan cara memilih

TP 2 minimal 1 teknik: menggambar, kolase, menganyam, dan lain-
lain
Bentuk yang Berulang

mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad,

TP 1
Alfabet, Fonts
mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai
TP 2
bentuk
Bentuk Huruf merancang tulisan indah sederhana, dan menggunakan pola
TP 3
sederhana sebagai dekorasi

mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung,

TP 1
Rumah, Kediaman, Arsitek, Arsitektur
TP 2 mengamati bentuk, bidang dan ukuran dalam sebuah bangunan
Bentuk Besar Kecil
dalam Arsitektur
Bentuk Besar Kecil
dalam Arsitektur
 SENI TEATER

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 mengingat berbagai macam ekspresi

TP 2 meniru berbagai macam gerak, suara, dan emosi

Mengenal Dunia memberi saran atau pendapat yang santun pada gerak, suara, dan
TP 3
Teater emosi yang diperankan temannya
menggabungkan properti pendukung dengan gerak tubuh, suara,
TP 4
dan karakter yang dimainkan

memainkan peran dengan properti, gerak tubuh, emosi, dan suara

TP 5
yang sesuai

TP 1 mengingat pengalaman emosi dan peristiwa

TP 2 mengimajinasikan berbagai emosi dan peristiwa

Serunya Bermain
Tablo TP 3 meniru ekspresi berdasarkan pengalaman

mereplikasi emosi dan peristiwa melalui improvisasi gerak dan

TP 4
suara

TP 5 mengakomodasi kemampuan berpikir secara artistik

 PJOK

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor seperti menirukan

TP 1
gerakan berjalan, berlari, dan melompat dengan benar

Aktivitas Pola Gerak

Dasar Lokomotor

mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor seperti: gerakan

memutar, mengayun, membungkuk, menekuk, dan meliuk
dengan benar

Aktivitas Pola Gerak

Dasar Nonlokomotor

mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif seperti gerakan

melempar dan menangkap bola dengan benar

Aktivitas Pola Gerak

Dasar Manipulatif

mempraktikkan pola gerak dominan senam seperti gerakan

keseimbangan dan berguling dengan benar

Aktivitas Senam
Aktivitas Senam
 BAHASA INGGRIS

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

menyebutkan sapaan kepada teman-teman, orang tua, dan guru

TP 1
menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat

How are you?

memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan

TP 1
dapat menyebutkan nama teman dengan ramah

I am Kimi.

menyebutkan nama mereka dan nama temannya dengan

TP 1
menggunakan kata my dan your

My name is Joshua

menyebutkan jumlah benda milik mereka yang berjumlah 1-10

TP 1
dengan menggunakan kata my dan your

My number is ten
My number is ten

memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan

TP 1
dapat menyebutkan nama teman dengan ramah

I have four books

TP 1 mengidentifikasi macam-macam warna

My garden is
colorful

TP 1 mengidentifikasi macam-macam bentuk beserta ukurannya

It is a big circle
 AGAMA HINDU

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 mengenal cerita Ramayana

TP 2 menyebutkan nama tokoh-tokoh dalam cerita Ramayana

Cerita Ramayana TP 3 meneladani tokoh-tokoh baik yang ada dalam cerita Ramayana

membuktikan bahwa Hyang Widhi Wasa yang menciptakan

TP 1
semua benda hidup dan benda mati

TP 2 menunjukkan contoh makhluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa

Hyang Widhi Wasa menunjukkan contoh benda mati, serta dapat membedakan
TP 3
makhluk hidup dan benda mati

TP 4 mengenal ajaran dan bagian-bagian Tri Pramana

menjelaskan tri pramana dan ciptaan Hyang Widhi Wasa beserta

TP 5
contohnya
 AGAMA ISLAM

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 membiasakan diri melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an

TP 2 memiliki sikap pemberani

Aku Cinta Al-Qur'an
TP 3 menjelaskan Al-Qur’an dengan baik
(Bagian ke-1)
TP 4 melafalkan huruf hijaiah dengan fasih

TP 5 menyebutkan harakat sederhana dengan baik

TP 6 menyebutkan macam–macam harakat

TP 7 menghafalkan surah Al-Fatiah dengan lancar

Aku Cinta Al-Qur'an

(Bagian ke-2)

TP 1 mempercayai enam rukun iman

Mengenal Rukun Iman TP 2 membiasakan diri dengan sikap peduli

(Bagian ke-1)
TP 3 membiasakan diri dengan sikap suka bekerja sama

TP 4 menjelaskan rukun iman dengan baik

TP 5 menyebutkan macam-macam rukun iman dengan benar

TP 6 menghafal enam rukun iman dengan lancar

TP 7 menyebutkan ciptaan Allah dengan benar

Mengenal Rukun Iman
(Bagian ke-2) TP 8 menyebutkan pengertian rasul dengan benar

TP 9 membuat gambar pohon rukun iman dengan benar

Mengenal Rukun Iman
(Bagian ke-2)

TP 1 membiasakan diri membaca basmalah

Aku Suka Membaca TP 2 membiasakan diri membaca hamdalah

Basmalah dan
Hamdalah (Bagian ke TP 3 membiasakan diri bersikap santun
1)
TP 4 membiasakan diri untuk bersyukur

TP 5 melafalkan basmalah dengan lancar

TP 6 menyebutkan arti basmalah dengan benar

Aku Suka Membaca TP 7 melafalkan hamdalah dengan lancar

Basmalah dan
Hamdalah (Bagian ke TP 8 menyebutkan arti hamdalah dengan benar
2)
TP 9 memberikan contoh bersikap santun dengan tepat

TP 10 memberikan contoh cara bersyukur dengan tepat

TP 1 mempercayai rukun Islam

TP 2 menyayangi ayah dan bunda

Mengenal Rukun
Islam (Bagian ke-1) TP 3 menyebutkan arti rukun Islam dengan benar

TP 4 menyebutkan macam-macam rukun islam dengan benar

TP 5 menghafal lima rukun Islam dengan lancar

TP 1 melafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar

TP 2 mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat

Mengenal Rukun
Islam (Bagian ke-2) menyanyikan lagu dengan syair syahadatain beserta artinya
TP 3
dengan lancar
menggambar ilusrasi “jalan kereta dan stasiun” rukun Islam
TP 4
dengan baik

TP 1 meyakini adanya nabi dan rasul

Nabi dan Rasul TP 2 membiasakan diri berperilaku sederhana

Panutanku (Bagian ke-
1) TP 3 menjelaskan pengertian nabi dan rasul dengan benar

TP 4 membedakan pengertian antara nabi dan rasul dengan benar

TP 5 menyebutkan nama 25 nabi dan rasul dengan benar

TP 6 menjelaskan pengertian mukjizat dengan benar

Nabi dan Rasul TP 7 menyebutkan salah satu mukjizat nabi dan rasul dengan benar
Panutanku (Bagian ke-
2) TP 8 menjelaskan perilaku sederhana nabi dan rasul dengan benar
 Nabi dan Rasul
Panutanku (Bagian ke-
2)
 AGAMA KRISTEN

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 menjelaskan bahwa dirinya adalah ciptaan Tuhan

TP 2 menjelaskan keistimewaan dirinya

Aku Istimewa TP 3 menyebutkan anggota tubuhnya

TP 4 menyebutkan fungsi anggota tubuhnya

TP 5 menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan dengan doa dan pujian

TP 1 menyebutkan guna mata

menyebutkan contoh perbuatan menggunakan mata sesuai

TP 2
kehendak Tuhan
Bersyukur Untuk
menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui mata yang
Mataku TP 3
dapat melihat

TP 4 mempraktikkan penggunaan mata dengan rajin belajar membaca

TP 1 menjelaskan guna mulut

menyebutkan contoh perbuatan menggunakan mulut sesuai

Mulutku TP 2
kehendak Tuhan
Memuji Tuhan
TP 3 menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui mulut

TP 4 mempraktikkan penggunaan mulut dengan bertutur kata sopan

TP 1 menyebutkan guna telinga

menyebutkan contoh perbuatan menggunakan telinga sesuai

TP 2
Telingaku Mendengar kehendak Tuhan
Nasihat TP 3 menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui telinga
mempraktikkan penggunaan telinga dengan mau mendengar
TP 4
nasihat dan firman Tuha
Telingaku Mendengar
Nasihat

TP 1 menyebutkan guna tangan

menyebutkan contoh perbuatan menggunakan tangan sesuai

TP 2
kehendak Tuhan
Tanganku untuk
Menolong TP 3 menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui tangan

mempraktikkan penggunaan tangan dengan mau menolong orang

TP 4
lain

TP 1 menyebutkan pentingnya merawat tubuh

TP 2 menyebutkan contoh perbuatan merawat tubuh

Aku Merawat Tubuhku TP 3 menunjukkan rasa syukur atas tubuh yang berfungsi dengan baik

TP 4 mempraktikkan perbuatan merawat tubuh secara teratur

 AGAMA KATOLIK

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

mengenal dirinya yang khas dan mengungkapkan rasa syukur atas dirinya
TP 1
yang khas

TP 2 bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah

Aku Bangga Menjadi menyebutkan dan mempraktikkan cara menjaga dan merawat anggota
TP 3
Diriku tubuh

mengenal dan bersyukur atas lingkungan rumahnya sebagai tempat yang

TP 1
dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang

mengenal dan bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai tempat yang

TP 2
dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
Aku Berkembang
bersyukur kepada Allah atas anugerah teman dengan saling menghormati
dalam Lingkungan TP 3
perbedaan dan hidup rukun

TP 1 mengenal dan percaya pada Allah sebagai Pencipta yang Mahabaik

mengenal dan bersyukur karena manusia sebagai ciptaan Allah yang

TP 2
Allah Sang Pencipta istimewa
 AGAMA BUDHA

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 mengidentifikasi identitas diri

TP 2 menyimpulkan identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha

membuat struktur sederhana identitas diri sebagai bagian dari agama
Diriku TP 3
Buddha
menyajikan struktur sederhana identitas diri sebagai bagian dari agama
TP 4
Buddha

TP 5 menerima identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha

TP 1 menguraikan identitas teman-teman di lingkungan terdekatnya

TP 2 menerima teman-teman di lingkungan terdekatnya

Aku dan Teman-

menyajikan dengan kata-kata sendiri perbedaan identitas diri dengan
Temanku TP 3
identitas teman-teman di lingkungan terdekatnya

TP 4 menerima perbedaan identitas diri dengan identitas teman-temannya

menunjukkan sikap dan perilaku menghargai perbedaan identitas diri dan

TP 5
identitas teman-temannya

mengidentifikasi cara menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan

TP 1
jasmani dan batin di rumah dan di sekolah

menunjukkan sikap dan perilaku menyayangi diri sendiri dengan menjaga

Menyayangi Diri TP 2
kesehatan jasmani dan batin
Sendiri

TP 1 menghargai sesama sesuai teladan Bodhisatva

TP 2 menunjukan sikap saling menghargai sesama

Menghargai
Sesama TP 3 melaksanakan sikap saling menghargai sesama sesuai teladan Bodhisatva
 Menghargai
Sesama

TP 1 menjelaskan ragam identitas aliran agama Buddha yang dianut

TP 2 menerima ragam identitas aliran agama Buddha yang dianut

Identitas Agama
menjelaskan identitas aliran-aliran agama Buddha sebagai identitas umat
Buddha (Bagian ke-1) TP 3
Buddha
menerima ragam identitas aliran-aliran agama Buddha sebagai identitas
TP 4
umat Buddha
menguraikan makna dan nilai identitas agama Buddha dalam kehidupan
TP 5
beragama
menghargai makna dan nilai identitas agama Buddha dalam kehidupan
TP 1
beragama
mendeskripsikan peran ragam identitas agama Buddha sebagai pemersatu
TP 2
agama Buddha
Identitas Agama
Buddha (Bagian ke-2) TP 3 menghargai ragam identitas agama Buddha

membuat rencana produk kreativitas tentang ragam identitas agama

TP 4
Buddha
 AGAMA KONGHUCU

LINGKUP MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 beriman sebagai umat beragama Khonghucu

TP 2 memahami bahwa orang tua adalah wakil Tian

Aku Karunia Tian TP 3 menuliskan huruf rén 人

TP 1 santun dan hormat sebagai sikap berbakti kepada orang tua

TP 2 memahami pentingnya peranan orang tua dalam kehidupan anak-anaknya

Aku Seorang Junzi

TP 3 menggunakan kemampuan untuk bersikap mandiri

TP 1 menghargai orang tua sebagai bagian penting dalam hidup

TP 2 mengenal susunan keluarga Nabi Kongzi

Nabi Kongzi Idolaku
TP 3 mendaftar nama anggota keluarga