(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif
dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan
prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Muatan : Matematika
Indikator
NO
Kompetensi
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan 3.8.1. Menyebutkan cara menentukan
volume dalam satuan tidak baku dengan luas dalam satuan tidak baku
menggunakan benda konkret. dengan menggunakan benda
konkret dengan benar.
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume 4.8.1. Menyelesaikan masalah sehari-hari
dalam satuan tidak baku dengan yang berkaitan dengan luas dalam
menggunakan benda konkret. satuan tidak baku dengan
menggunakan bendabenda konkret
dengan benar.
Muatan: SBdP
Indikator
NO
Kompetensi
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan 3.4.1. Mengidentifikasi langkah-langkah
sambung. teknik sambung (menempel dan
menjahit) dalam suatu karya
keterampilan dengan tepat.
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, 4.4.1. Membuat karya dengan teknik
lipat, dan sambung. sambung (menempel dan menjahit)
dengan benar.
https://aqsha-computer.blogspot.com/
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah teknik sambung dalam
suatu karya keterampilan (menempel dan menjahit) dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat membuat karya dengan teknik sambung (menempel dan
menjahit) dengan benar.
3. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyebutkan cara menentukan luas dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan benda konkret.
4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan luas
dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menemukan kata/istilah khusus yang berkaitan dengan konsep
penghematan energi dengan benar.
6. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang
karakter apa yang mau mereka tunjukkan sepanjang
proses belajar mengajar hari ini (kegiatan penguatan
karakter).
4. Guru menyediakan waktu 10 menit untuk siswa
membaca buku yang dibawanya dari rumah/dipinjam di
sekolah. (Penguatan Literasi)
5. Selesai membaca guru meminta seorang siswa
menceritakan kembali buku yang dibacanya dengan
bahasanya sendiri.
6. Lalu guru menghubungkan cerita tersebut dengan materi
yang akan dipelajari.
7. Tanya jawab tentang hal-hal yang perlu diperhatikan
saat membeli makanan atau minuman kemasan.
Kegiatan Ayo Berkreasi 140
Inti Guru Selanjutnya guru menjelaskan bahwa hari ini mereka akan menit
belajar tentang teknik sambung (menempel dan menjahit) dalam
membuat karya kerajinan.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang teknik membuat karya
kerajinan berupa kipas dari karton dengan cara menempel dan
menjahit. Guru menjelaskan tahap demi tahap pengerjaan kipas
tersebut.
Siswa mencermati dengan saksama tahapan pembuatan karya
tersebut.
Setelah paham, siswa mempersiapkan alat dan bahan yang
digunakan.
https://aqsha-computer.blogspot.com/
Siswa mengikuti tahapan-tahapan pembuatan karya kerajinan
tersebut, yaitu berupa kipas dari karton.
Sementara siswa bekerja guru berkeliling mengamati pekerjaan
yang dilakukan oleh siswa. Jika ada siswa yang kesulitan guru
memberikan pengarahan kepada siswa yang bersangkutan.
Guru juga mengamati sikap siswa selama bekerja.
Setelah selesai waktu yang ditentukan, siswa mengumpulkan
tugasnya.
Siswa merapikan kembali bekas-bekas pekerjaannya.
Ayo Berlatih
Kemudian guru menunjukkan satu kipas yang sudah dibuat.
Lalu dengan menggunakan bujur sangkar satuan yang sudah
disiapkan sebelumnya, guru mengukur luas permukaan kipas
tersebut dengan menghitung jumlah bujur sangkar yang
menutupi permukaan kipas tersebut.
https://aqsha-computer.blogspot.com/
Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara menghitung
luas bangun datar dengan menggunakan bujur sangkar
satuan. Setelah mengerti, siswa diminta membentuk
kelompok maksimum 5 orang.
Masing-masing kelompok diberikan 1 set bujur sangkar
satuan.
Siswa berlatih menghitung luas permukaan kipas dengan
menggunakan bujur
sangkar satuan. Semua kipas dari anggota kelompok dihitung
luasnya. Hasil
perhitungannya ditulis di dalam sebuah tabel. Kerjakan di
buku siswa.
Ayo Berlatih
Guru melanjutkan pelajaran dengan meminta siswa
mengamati gambar pada halaman 171.
https://aqsha-computer.blogspot.com/
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat
pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
Tes lisan tentang cara membuat karya keterampilan dengan teknik lipat, sambung, dan tempel.
Tes tertulis tentang menghitung luas dengan cara pengukuran tidak baku.
Tes lisan tentang kosakata/istilah yang terkait penghematan energi.
3. Penilaian Keterampilan
Membuat karya kerajinan dengan teknik sambung (menempel dan menjahit)
https://aqsha-computer.blogspot.com/
Mengetahui
, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,
www.gurumaju.com
NIP.
NIP
.
https://aqsha-computer.blogspot.com/