Analisis kurikulum dn Materi Ajar Kurikulum 2013

Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : 4 (Empat) Semester : Genap
Tema/Subtema/ Kompetensi Dasar Tujuan Materi
Pembelajaran
Tema 6 : Cita- 3.1 1. Melalui kegiatan Sumber daya alam adalah segala sesuatu
Citaku Mengidentifikasi melakukan yang dapat diambil atau dimanfaatkan di
Subtema 1: aku karakteristik ruang pengamatan dan mana hasil sumbernya berasal dari alam.
dan cita-citaku dan pemanfaatan berdiskusi dalam
Pembelajaran: 3 sumberdaya alam kelompok, siswa Terdapat banyak kebutuhan utama dari
untuk kesejahteraan dapat manusia yang tercukupi oleh keberadaan
masyarakat dari mengidentifikasi sumber daya alam, Kids. Maka dari itu,
tingkota/kabupaten hubungan sangat penting bagi kita untuk mengetahui
sampai tingkat karakteristik ruang sumber daya alam untuk dapat
provinsi dengan sumber daya melestarikan dan merawatnya.
4.1 Menyajikan alam yang ada di
hasil identifikasi lingkungannya Pembagian sumber daya alam dibedakan
karakteristik ruang dengan benar. menjadi dua macam, di antaranya adalah:
dan pemanfaatan 2. melalui kegiatan
sumber daya alam menuangkan hasil - Sumber daya alam hayati
untuk kesejahteraan diskusi dalam
masyarakat dari bentuk laporan, Sumber daya alam hayati adalah segala
tingkat siswa dapat kekayaan alam yang bersumber dari
kota/kabupaten mealporkan mahluk hidup, baik dari hewan maupun
sampai tingkat hubungan antara tumbuhan.
provinsi karakteristik ruang
dengan sumber daya Contohnya: Ayam, kambing, sapi, hewan
alam yang ada mikroba, padi, ubi, jagung, teh, kopi, kayu,
dilingkungannya ikan, dan yang lainnya.
dengan tepat.
- Sumber daya alam non hayati

Sumber daya alam non hayati adalah

kekayaan alam yang bisa digunakan
kembali dan dimanfaatkan secara terus-
menerus.

Contohnya:

a. Udara

Seluruh makhluk hidup membutuhkan

udara untuk bernafas.
Tanpa makan dan minum dalam beberapa
hari kita masih dapat hidup. Akan tetapi,
tanpa udara kita hanya bertahan beberapa
menit. Udara adalah campuran beberapa
gas.

Di antaranya oksigen, karbondioksida,

nitrogen, dan argon. Gas yang penting
dalam kehidupan makhluk hidup adalah
oksigen. Selain oksigen, karbon dioksida
dibutuhkan tumbuhan untuk fotosintesis.

Lalu, bagaimana pembagian sumber daya

alam berdasarkan sifatnya? Berdasarkan
sifatnya, sumber daya alam terbagi menjadi
tiga, di antaranya adalah:

- Sumber daya alam kekal

- Sumber daya alam yang dapat diperbarui

- Sumber daya alam yang tidak dapat

diperbarui.

Membaca: Siswa secara individu

membaca materi pembelajaraan yang
terdapapt pada buku siswa.

Menulis: Siswa bersama kelompok

mengisi tabel mengenai sumber daya yang
terdapat disekitar mereka dan bagaimana
cara pemanfaatannya

Menyimak : Siswa mengamati beberapa

gambar yang berisi gambar hewan-hewan
ternak yang berbeda

Berbicara: Siswa Mewakili tiap

kelompoknya menyampaikan hasil diskusi
mereka didepan kelas
 Tema/Subtema/ Kompetensi Dasar Tujuan Materi
Pembelajaran
Tema 6 : Cita- 3.1 1. Melalui kegiatan Oleh sebab itu, makhluk hidup
Citaku Mengidentifikasi mengamati siswaa membutuhkan udara yang bersih. Udara
Subtema 1: aku karakteristik ruang mampu yang telah kotor (tercemar) justru menjadi
dan cita-citaku dan pemanfaatan mengidentifikasi racun. Upaya yang dilakukan agar udara
Pembelajaran: 4 sumberdaya alam sumber daya alam yang kotor kembali bersih adalah dengan
untuk kesejahteraan yang terdapat menanam pohon.
masyarakat dari didaerahnya dengan
tingkota/kabupaten rinci b. Air
sampai tingkat 2. Melalui kegiatan
provinsi mengamati peta, Manusia, hewan, dan tumbuhan selalu
4.1 Menyajikan siswa mampu membutuhkan air. Air merupakan sumber
hasil identifikasi mengidentifikasi daya alam yang dapat diperbarui.
karakteristik ruang barang-barang yang
dan pemanfaatan terdapat diwilayah Dengan kata lain keberadaan air di bumi
sumber daya alam Indonesia dengan tetap. Keberadaan air di bumi tetap
untuk kesejahteraan rinci. dipengaruhi oleh siklus air. Meskipun
masyarakat dari jumlah air tetap, namun penggunaannya
tingkat harus bijaksana. Dengan demikian, air
kota/kabupaten tidak tercemar dan tetap bersih.
sampai tingkat
provinsi Sumber air di bumi dapat didapat di
sungai, danau, laut, dan mata air. Air yang
digunakan oleh manusia adalah air tanah.

Air tanah dapat diperoleh di sungai, danau,

dan mata air. Manfaat-manfaat air dalam
kehidupan, antara lain transportasi,
pertanian, perikanan, PLTA, dan
sebagainya.

c. Tanah

Tanah merupakan sumber daya alam yang

sangat penting bagi kehidupan. Tanah
dapat diperbarui.

Tanah adalah lapisan atas bumi yang

terbentuk dari batuan-batuan yang lapuk.
Secara alami, tanah akan terbentuk secara
berlapis-lapis. Lapisan paling atas selalu
terbentuk oleh humus.
Humus berasal dari proses pelapukan.
Seperti binatang dan tumbuhan yang telah
mati dan membusuk. Pelapuan tersebut
terjadi secara terus-menerus.

Pelapukan tersebut kemudian akan

membentuk struktur tanah.

Manfaat tanah dalam kehidupan sangat

banyak. Di antaranya pemukiman,
pertanian, perkebunan, peternakan, dan
sebagainya

Membaca: Siswa membaca bahan materi

yang terdapat dibuku siswa secara
bergantiaan.

Menulis: Siswa bersama kelompok

berdiskusi untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan guru dan menuliskan hasil
identifikasi mereka secara individu pada
buku tulis

Menyimak: Siswa mendengarkan materi

tambahan yang disampaikan oleh guru.

Berbicara: Siswa mewakili kelompoknya

menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
secara bergantian didepan kelas dan
melkaukan tanya jawab.