KISI-KISI, SOAL, DAN RUBRIK PENILAIAN

PRETEST RENCANA AKSI 2

KOMPETENSI JENJANG KUNCI JAWABAN/

NO SOAL JENIS SOAL
AWAL SISWA KOGNITIF RUBRIK PENILAIAN

1 Mengetahui Empat buah hambatan masing-masing besarnya 2 Pilihan ganda C2 Jawaban : a

rangkaian (Seri dan Ω, 3 Ω, 4 Ω dan 6 Ω dirangkai Nilai Maksimal : 5
paralel) listrik DC secara seri dengan beda potensial yang masuk
pada alat trainer sebesar 30 V. =====================================
simulator Rubrik :
kelistrikan mobil 5 : Menjawab soal dengan benar
yang berhubungan 0 : Menjawab soal tetapi salah
dengan materi
fisika

Maka besarnya hambatan pengganti pada rangakain

diatas adalah …
a. 15 Ohm
b. 20 Ohm
c. 45 Ohm
d. 3,3 Ohm
e. 33,3 Ohm
 KOMPETENSI JENJANG KUNCI JAWABAN/
NO SOAL JENIS SOAL
AWAL SISWA KOGNITIF RUBRIK PENILAIAN

2 Menganalisis Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini : Pilihan Ganda C4 Jawaban : e

konsep usaha yang 1. Seorang anak yang berlari di tempat, Nilai Maksimal : 5
dalam kehidupan melakukan usaha yang nilainya nol.
sehari-hari 2. Seorang yang berenang dari satu sisi kolam =====================================
ke sisi kolam yang lain, melakukan usaha
Rubrik :
yang nilainya positif.
3. Seorang anak yang berlari mengelilingi 5 : Menjawab soal dengan benar
lapangan sebanyak lima kali, melakukan 0 : Menjawab soal tetapi salah
usaha yang nilainya nol karena posisi awal
dan akhir sama.
4. Seorang yang sedang berjalan dari kelas
menuju ke taman, melakukan usaha yang
nilainya positif.
Dari pernyataan-pernyataan di atas, manakah
pernyataan yang benar?
a. (1), (2), dan (3) d. (4)
b. (1) dan (3) e. semua benar
c. (2) dan (4)

Skor total 10
 KISI-KISI, SOAL, DAN RUBRIK PENILAIAN
POSTEST RENCANA AKSI 2

TUJUAN JENIS JENJANG KUNCI JAWABAN/

NO SOAL
PEMBELAJARAN SOAL KOGNITIF RUBRIK PENILAIAN

1 Peserta didik setelah Seorang murid yang bermassa 50 Pilihan C3 Jawaban : a

melakukan kg memanjat sebuah pohon hingga ganda Nilai Maksimal : 5
pembelajaran ketinggian 4 meter. Jika murid itu W = ΔEp ⇒ W = m.g.Δh
berbasis masalah mmebutuhkan waktu selama 8 P = W/t
dapat menentukan detik, maka daya yang dihasilkan =====================================
(C3) hubungan murid tersebut adalah… Rubrik :
usaha, energi dan a. 250 watt 5 : Menjawab soal dengan benar
daya dengan tepat b. 300 watt 0 : Menjawab soal tetapi salah
c. 500 watt
d. 650 watt
e. 1000 watt
2 Peserta didik setelah Gaya gravitasi bekerja antara Pilihan C3 Jawaban : c
melakukan Matahari dan bumi. Jika kita ganda Usaha akan bernilai nol, jika tidak ada perpindahan posisi. Misal,
pembelajaran asumsikan orbit bumi terhadap Ani lari mengelilingi lapangan satu putaran penuh, maka usaha
berbasis masalah matahari adalah lingkaran, maka yang ia lakukan adalah nol. Hal ini karena ia kembali ke posisi
dapat menentukan usaha oleh gaya gravitasi pada awal, sehingga perpindahan posisinya adalah nol. Gaya dorong
(C3) hubungan interval waktu yang pendek adalah benda yang berpindahan ke kanan di atas lantai memiliki usaha.
usaha, energi dan ... Tetapi, gaya berat (gravitsi) benda yang arahnya ke pusat bumi
daya dengan tepat A. positif tidak membuat benda berpindah terhadap arah vertikal. Kita
B. negatif simpulkan bahwa usaha yang dilakukan gaya berat (gravitasi)
C. nol adalah nol, tetapi gaya dorong tidak nol. Pada kasus di atas,
D. tidak dapat ditentukan Matahari menarik Bumi dengan gaya gravitasinya. Tetapi, Bumi
 E. sama dengan gayanya tidak jatuh menumbuk Matahari. Usaha yang dilakukan gaya
gravitasi disini adalah nol karena perpindahan nya tegak lurus
terhadap gaya.

Nilai Maksimal : 5

=====================================
Rubrik :
5 : Menjawab soal dengan benar
0 : Menjawab soal tetapi salah
3 Peserta didik setelah Sebuah hambatan Uraian C4
melakukan 20 Ω dihubungkan pada baterai Nilai Maksimal : 15
pembelajaran yang bertegangan 6 volt. Tentukan
berbasis masalah daya yang diserap hambatan dan =====================================
dapat mengaitkan energi yang diserap hambatan Rubrik :
(C4) besaran fisis selama setengah menit!
(energi dan daya)
rangkaian lampu
pada alat trainer
simulator kelistrikan
mobil dengan benar.

4 3 8
4 Peserta didik setelah Sebuah lampu bertuliskan 40 Uraian C5 Nilai Maksimal : 10
melakukan W/110 V dinyalakan selama 10
==================================
pembelajaran menit. Berapakah arus listrik dan
 berbasis masalah energi listrik yang diperlukan?
Diketahui:
dapat
memperbandingkan P = 40 W
(C5) hasil lamanya V = 110 V
pemakaian aki
t = 10 menit = 600 s
dalam penggunaan
lampu pada alat =========================== skor 3
trainer simulator Ditanya: I = ... ? W = ... ?
kelistrikan mobil
=========================== skor 1
dengan benar
Jawab:
I = P/V
I = 40 W/110 V
I = 0,36 A
W=P.t
W = 40 W × 600 s
W= 24.000 J
W= 24 kJ
==========================skor 6
5 Peserta didik setelah Gambarkan rangkaian listrik head uraian C6 Nilai Maksimal : 15
melakukan lamp secara paralel sesuai gambar 0 : jika tidak menjawab pertanyaan
pembelajaran pada trainer simulator kelistrikan 5 : jika menggambar tetapi salah
berbasis masalah mobil 10 : jika menggambar sebagaian saja yang benar.
dapat merangkaikan 15 : jika menggambar seluruhnya benar
(C6) rangkaian
lampu pada alat
trainer simulator
kelistrikan mobil
dengan tepat dan
benar

Skor total 50
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙𝟏𝟎𝟎
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍