ABSTRAK

Implementasi Program Literasi Sekolah Guna Menumbuhkan Minat Baca di

MIN 6 Hulu Sungai Tengah.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Pembimbing: (1) Siti Shalihah, S.Pd, MS (II) Huriyah, S.Pd, M.Pd.

Penelitian ini di latar belakangi dengan fenomena yang terjadi saat ini minat baca
anak anak indonesia yang sangat menurun bahkan Indonesia menjadi peringkat ke 60 dari 61
dengan literasi rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi
program gerakan literasi sekolah guna menumbuhkan minat baca siswa dan faktor pendukung
dan faktor penghambatnya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research), meneliti data yang
diperlukan mengenai implementasi program gerakan literasi sekolah guna menumbuhkan
minat baca di MIN 6 Hulu Sungai Tengah dan menganalisis faktor pendukung dan faktor
penghambatnya. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi.
Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi implementasi program gerakan
literasi sekolah guna menumbuhkan minat baca siswa di MIN 6 Hulu Sungai Tengah adalah
dengan membangun perpustakaan ramah anak, kunjungan wajib tiap kelas ke perpustakaan,
membaca buku non pelajaran selama 15 menit setiap hari, membaca senyap dan kegiatan
siswa bercerita. Adapun faktor pendukung program literasi sekolah di MIN 6 Hulu Sungai
Tengah Adalah komitmen seluruh masyarakat sekolah untuk mensukseskan program tersebut
dan juga adanya alokasi dana untuk program tersebut, sedangkan faktor penghambatnya
adalah buku bacaan yang belum memadai, antusiasme siswa yang turun naik dan alokasi dana
yang kurang untuk biaya operasional perpustakaan dan program gerakan literasi sekolah dan
sarana parasaran perpustakaan guna menumbuhkan minat baca di MIN 6 Hulu Sungai
Tengah.
 Implementation of the School Literacy Program to Grow Interest in Reading at MIN 6 Hulu
Sungai Tengah.
Thesis, Department of Teacher Education Madrasah Ibtidaiyah, Faculty of Tarbiyah
and Teacher Training. Supervisors: (1) Siti Shalihah, S.Pd, MS (II) Huriyah, S.Pd, M.Pd.

This research is motivated by the phenomenon that is currently happening in

Indonesian children's reading interest which has greatly decreased and even Indonesia is
ranked 60th out of 61 with low literacy. The purpose of this study was to determine the
implementation of the school literacy movement program to foster students' reading interest
and the supporting and inhibiting factors.
This type of research is field research (Field Research), examining the data needed
regarding the implementation of the school literacy movement program to foster interest in
reading at MIN 6 Hulu Sungai Tengah and analyzing the supporting factors and inhibiting
factors. The research approach used in this study is a qualitative approach. Data collection
techniques interview, observation and documentation. Data analysis techniques namely data
reduction, data presentation and drawing conclusions.
The results of the study can be concluded that the strategy for implementing the
school literacy movement program to foster students' interest in reading at MIN 6 Hulu
Sungai Tengah is to build a child-friendly library, mandatory visits to the library for each
class, read non-classical books for 15 minutes every day, silent reading and activities students
tell. The supporting factors for the school literacy program at MIN 6 Hulu Sungai Tengah are
the commitment of the entire school community to the success of the program and also the
allocation of funds for the program, while the inhibiting factors are inadequate reading books,
fluctuating student enthusiasm and inadequate allocation of funds. for library operational
costs and school literacy movement programs and library promotion facilities to foster
interest in reading at MIN 6 Hulu Sungai Tengah.
v