RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA : Buah sehat

SUB TEMA : Mangga

KELOMPOK : TK nol besar

SEMESTER : 2 (DUA) Genap

WAKTU PEMBELAJARAN : 07.30 – 10.00 WIB

HARI/TANGGAL : senin ,18 Maret 2013

I. A. STANDAR KOMPETENSI

Standar kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK dan RA adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai
dengan satandar yang telah dirumuskan.Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai neliputi aspek moral dan nilai-nilai
agama,social,emosional,dan kemandirian ,berbahasa ,kognitif,fisik/motorik,dan seni.

B. KOMPETENSI DASAR

Moral : Anak mampu mengucapkan bacaan do’a/ lagu-lagu keagamaan,meniru

gerakan beribadah dan mengikuti aturan,serta dapat mengendalikan emosi

Bahasa :Anak mampu mendengarkan berkomunikasi secara lisan,memiliki

perbendaharaan kata dan mengenal simbol-simbol yang melambangkannya

untuk persiapan menulis

Kognitf : Anak mampu memahami konsep sedarhana,memecahkan masalah

sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Fisik/Motork : Anak mampu melakukan aktifitas fisik secara terkoordinasi dalam rangka

kelenturan,keseimbangan,dan kelincahan

C. INDIKATOR

Moral : Selalu memberi dan membalas salam

Bahasa : Menghubungkan gambar dengan simbol yang melambangkannya

Fisik/Motorik : Mengangkat benda menggunakan tangan kanan,tangan kiri dan kedua tangan

Kognitif : Menunjukkan kejanggalan suatu gambar

D. Tujuan Pembelajaran
Moral : Dengan mempraktekkan cara memberi dan membalas salam anak dapat

menerapkan perilaku sopan santun dengan benar

Bahasa : Dengan Menghubungkan tulisan dan simbol lambang negara kita anak

dapat membaca dengan benar

Fisik/Motorik : Dengan mendemonstrasikan mengangkat bendera menggunakan tangan

kanan,tangan kiri dan kedua tangan anak dapat terampil mengangkat bendera

dengan benar

Kognitif : Dengan Mengamati gambar ondel-ondel anak dapat menunjukkan perbedaan dua

Gambar dengan tepat

 II.MATERI,MEDIA,SUMBER,DAN METODE

A.MATERI

Moral ; dapat memberi orang lain

Fisik/Motorik : Bahasa: Menghapal nama-

Mengupas kulit dari TEMA : Buah-buahan nama buahan yang segar

buahan tersebut.

Kognitif : Menunjukkan

kecerdasan pada anak

Moral : Memberi orang lain
Jika ada yang menginginkan buah itu, berikan lah kepada orang tersebut. Karena kebaikan itu sangat penting bagi kita. Dan dapat menguntungkan kita,
dan juga mendapatkan pahala

Bahasa : mengahapal nama-nama buahan yang segar (mengeja)

Buahan terdiri dari 6 kata yaitu b-u-a-h-a-n. anak dapat belajar kata demi kata. Dan anak juga dapat mengenal beberapa macam buahan yang seperti
jeruk,apel, mangga, markisah, pear, anggur, kelengkeng dan masih banyak lagi. Anak dapat mengeja semua macam buah-buahan yang disebutkan tadi. Agar
anak mengetahui berbagai macam buahan nya itu.

B. MEDIA DAN SUMBER

1.MEDIA
Gambar buah apel
Gambar buah mangga

Buah yang ada di pohon

Pohon buah mangga

Seorang panen buahan

 Gambar memberi buah

 Gambar ejaan huruf buah

 2. SUMBER
 Kurikulum 2004,Depdiknas
 Program tahunan,program semester dan RKM PAUD,2012,KKG/IGTK
 Antara benar dan salah,2005,Drs.Gatot Hadi Santoso,14 (Pembiasaan)
 2010.gambar google,20 Maret (Bahasa)
 2008.gambar google,20 Maret (Fisik Motorik)

METODE

• Demonstrasi • Tugas

• Eksperiment • Ceramah

• Tanya Jawab

III.Kegiatan Belajar Mengajar

A. Pembukaan (30 menit)

 Persiapan
 Menata tempat duduk
 Mendalami materi
 Mempersiapkan alat peraga
  Berbaris,bernyanyi
 Guru dan anak Masuk kelas salam,berdoa,hafalan surat-surat pendek
 Guru mengecek kehadiaran anak
 Apersepsi
Guru mengajak anak menyanyikan lagu taman kanak-kanak
 Motivasi
Guru menunjukkan media mainan buah-buahan
 Guru menuliskan tanggal hari dan tahun,tema yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru mengajukan pertanyaan “ Anak-anak buah yang kalian sukai apa?

B. Kegiatan Inti (30 menit)

 Guru menunjukkan gambar buah-buahan, anak sedang memanen buahan.

 Guru mengajak anak mempraktekkan cara mengupas kulit jeruk

 Guru memberikan contoh
 Siswa memperhatikan gambar memberi dan membalas salam
 Anak mempraktekkan cara mengucapkan memberi dan membalas salam dengan bermain peran
 Guru memberikan penguatan
 Siswa mengamati cara menanam buahan
 Anak mencari buah yang disebutkan guru
 Guru memberikan penguatan
 Siswa memperhatikan gambar meneghubungkan dengan huruf buah tersebut
 Guru menjelaskan gambar Menghubungkan gambar dengan huruf
 Siswa Menghubungkan gambar dengan huruf

D.Istirahat(30 menit)

 Cuci tangan
 Berdoa sebelum dan sesudah makan
 Makan bersama
  Bermain

E.Penutup ( 30 menit)

 Guru bertanya-jawab dengan anak tentang pelajaran yang diberikan

 Guru merangkum dan mengembangkan materi pembelajaran
 Guru memberi kesempatan bertanya pada anak
 Guru mengevaluasi pembelajaran
 Guru memberi tindak lanjut
 Berdoa mau pulang
 Bernyanyi
 Salam
 Pulang

F. Evaluasi

1. Prosedur penilaian :dari awal anak masuk sampai akhir pembelajaran

2. Jenis penilaian : tes lisan dan tes perbuatan
3. Bentuk penilaian : Essay
4. Alat Penilaian :

Demonstrasi :

 Bermain peran memberi dan membalas salam (Moral )

 Mempraktekkan cara mengupas buah yang baik (fisik motorik)

Penugasan :

 Mengamati menanam pohon

 Menghubungkan huruf dan gambar (fisik motorik)
BUTIRAN SOAL

1. perhatikan lah seorang anak itu sedang melakukan apa?

2. cocok kan huruf dan gambar dibawah ini?

KUNCI JAWABAN
1. perhatikan lah seorang anak itu sedang melakukan apa?
Jawabannya : melihat mangga
 2. cocokkan lah huruf dan gambar anak itu sedang apa?
Jawabannya : mangga

Silabus

Kelompok :B

Semester/minggu : 2/1

Tema/Subtema : buah sehat / mangga

Hari/Tanggal : Senin, 18 Maret 2013

Alokasi
Standar Kompetensi
No Materi Indikator Tujuan Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber/Alat Bealajar Penilaian
Kompetensi Dasar
90 menit

Standar kompetensi Pembiasaan Moral; Dengan Moral; Dengan Moral: Dengan A. Pembukaan (30 menit) 30 Menit  Permen 58 Prosedur
yang diharapkan dari Anak mampu mempraktekka mempraktekkan mempraktekkan  Program Penilaian
 Persiapan
pendidikan TK dan melakukan n cara memberi cara memberi cara memberi dan tahunan,program Demonstrasi :
dan membalas dan membalas
 Menata tempat
RA adalah kegiatan membalas salam duduk semester dan  Bermain peran
salam anak salam anak dapat
tercapainya tugas- keagamaan anak dapat  Mendalami materi RKM memberi dan
dapat menerapkan
tugas perkembangan secara menerapkan perilaku sopan menerapkan  Mempersiapkan PAUD,2012,KKG/I membalas salam
secara optimal sesuai berurutan perilaku sopan santun dengan perilaku sopan alat peraga GTK (Moral )
dengan satandar santun dengan benar santun dengan  Berbaris,bernyanyi  Antara benar dan  Mempraktekkan
yang telah benar benar  Guru dan anak salah,2005,Drs.G cara mengupas
dirumuskan.Aspek- Masuk kelas atot Hadi buah yang baik
aspek perkembangan Fisik MotorIK Fisik/ Fisik/Motorik : Fisik/Motorik : salam,berdoa,hafal Santoso,14 (fisik motorik)
yang diharapkan Anak mampu Motorik : Mengupas Mengupas kulit an surat-surat (Pembiasaan) Penugasan :
dicapai neliputi aspek melakukan Mengupas kulit dari dari buahan pendek  2010.gambar  Mengamati
moral dan nilai-nilai aktifitas fisik kulit dari buahan tersebut  Guru mengecek google,20 Maret menanam pohon
agama,social,emosio secara buahan tersebut kehadiaran anak (Bahasa)  Menghubungkan
nal,dan terkoordinasi tersebut Kognitif :  Apersepsi  2008.gambar huruf dan
kemandirian ,berbah dalam rangka Kognitif : Menunjukkan Guru mengajak google,20 Maret gambar (fisik
asa anak menyanyikan (Fisik Motorik) motorik)
Kognitif : Menunjukkan
,kognitif,fisik/motorik kecerdasan pada lagu taman kanak-
,dan seni. Menunjukkan kecerdasan kanak
anak  Motivasi
kecerdasan pada anak
Kognitif Bahasa: Guru menunjukkan
pada anak Bahasa: Menghapal media mainan
Anak mapu
memahami Bahasa: Menghapal nama-nama buah-buahan
konsep  Guru menuliskan
Menghapal nama-nama buahan yang
sedarhana,me nama-nama tanggal hari dan
buahan yang segar
mecahkan tahun,tema yang
buahan yang segar akan disampaikan
masalah
segar  Guru
sederhana
menyampaikan
bem tujuan
Bahasa o,mo
Anak mampu pembelajaran
tor-  Guru mengajukan
mendengarka mobi
n pertanyaan “
l) Anak-anak buah 30 Menit
berkomunikasi
secara yang kalian sukai
lisan,memiliki apa?
perbendahara B. Kegiatan Inti (30
an kata dan menit)
mengenal  Guru menunjukkan
simbol-simbol gambar buah-
yang buahan, anak
melambangka sedang memanen
nnya untuk buahan.
persiapan
menulis  Guru mengajak
dalam anak
kehidupan mempraktekkan
cara mengupas
sehari-hari
 kulit jeruk
 Guru memberikan
contoh
 Siswa
memperhatikan
gambar memberi
dan membalas
salam
 Anak
mempraktekkan
cara mengucapkan
memberi dan
membalas salam
dengan bermain
peran
 Guru memberikan
penguatan
 Siswa mengamati
cara menanam
buahan
 Anak mencari buah
yang disebutkan
guru
 Guru memberikan
penguatan
 Siswa
memperhatikan
gambar
meneghubungkan
dengan huruf buah
tersebut
 Guru menjelaskan
gambar
Menghubungkan
gambar dengan
huruf
 Siswa
 Menghubungkan
gambar dengan
huruf
D.Istirahat(30 menit)
 Cuci tangan 30 Menit
 Berdoa sebelum
dan sesudah makan
 Makan bersama
 Bermain

E.Penutup ( 30
menit)
 Guru bertanya-
jawab dengan anak
tentang pelajaran
yang diberikan 30 Menit
 Guru merangkum
dan
mengembangkan
materi
pembelajaran
 Guru memberi
kesempatan
bertanya pada anak
 Guru mengevaluasi
pembelajaran
 Guru memberi
tindak lanjut
 Berdoa mau pulang
 Bernyanyi
 Salam
 Pulang