BUKU KERJA

MENGORGANISASIKAN ASESMEN
P.854900.040.01

KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
DIREKTORAT BINA STANDARDISASI KOMPETENSI DAN PELATIHAN KERJA
Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan
2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

PENJELASAN UMUM

Pelatihan berbasis kompetensi mengharuskan proses pelatihan memenuhi unit

kompetensi secara utuh yang terdiri atas pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja.
Dalam buku informasi Mengorganisasikan Asesmen telah disampaikan informasi apa saja
yang diperlukan sebagai pengetahuan yang harus dimiliki untuk melakukan
praktik/keterampilan terhadap unit kompetensi tersebut. Setelah memperoleh
pengetahuan dilanjutkan dengan latihan-latihan guna mengaplikasikan pengetahuan
yang telah dimiliki tersebut. Untuk itu diperlukan buku kerja Menyiapkan Informasi dan
Laporan Pelatihan ini sebagai media praktik dan sekaligus mengaplikasikan sikap kerja
yang telah ditetapkan karena sikap kerja melekat pada keterampilan.
Adapun tujuan dibuatnya buku kerja ini adalah:
1. Prinsip pelatihan berbasis kompetensi dapat dilakukan sesuai dengan konsep yang
telah digariskan, yaitu pelatihan ditempuh elemen kompetensi per elemen
kompetensi, baik secara teori maupun praktik;
2. Prinsip praktik dapat dilakukan setelah dinyatakan kompeten teorinya dapat
dilakukan secara jelas dan tegas;
3. Pengukuran unjuk kerja dapat dilakukan dengan jelas dan pasti.
Ruang lingkup buku kerja ini meliputi pengerjaan tugas-tugas teori dan praktik per
elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja berdasarkan SKKNI Subgolongan Jasa
Pendidikan Lainnya Pemerintah. Ruang lingkup buku kerja ini meliputi pengerjaan tugas-
tugas teori dan praktik per elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja berdasarkan
SKKNI Subgolongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah.

Judul Modul: Halaman: 2 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

DAFTAR ISI

PENJELASAN UMUM ---------------------------------------------------------------------------- 2

DAFTAR ISI -------------------------------------------------------------------------------------- 3
BAB I TUGAS TEORI DAN PRAKTIK ------------------------------------------------------- 4
A. MENENTUKAN PENDEKATAN ASESMEN --------------------------------------- 4
1. Tugas Teori
2. Tugas Praktik I
B. MEMPERSIAPKAN RENCANA ASESMEN --------------------------------------- 10
1. Tugas Teori
2. Tugas Praktik II
C. KONTEKSTUALISASI DAN MENINJAU RENCANA ASESMEN ---------------- 17
1. Tugas Teori
2. Tugas Praktik III
D. MENGORGANISASIKAN ASESMEN---------------------------------------------- 23
1. Tugas Teori
2. Tugas Praktik III
BAB II CEK LIS TUGAS ------------------------------------------------------------------------- 28

Judul Modul: Halaman: 3 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

BAB I
TUGAS TEORI DAN PRAKTIK

A. MENENTUKAN PENDEKATAN ASESMEN

1. Tugas Teori

Perintah : Jawablah soal di bawah ini

Waktu Penyelesaian : 90 menit
Soal :

1. Sebutkan 3 tujuan asesmen!

Jawaban:
1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

2. Apakah yang dimaksud dengan konteks asesmen?

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

3. Jelaskan 2 jalur pendekatan asesmen!

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

Judul Modul: Halaman: 4 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

4. Apa yang dimaksud dengan strategi asesmen?

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

5. Sebutkan dan jelaskan 4 langkah dalam menentukan acuan pembanding!

Jawaban:

1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

4. ................................................................................................................

5. ................................................................................................................

6. ................................................................................................................

Lembar Evaluasi Tugas Teori Menentukan Pendekatan Asesmen

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

No. Benar Salah

1.
2.
3.
4.
5.

Judul Modul: Halaman: 5 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Menentukan Pendekatan Asesmen

dijawab dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan?

YA TIDAK

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 6 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

2. Tugas Praktik

a. Elemen Kompetensi : Menentukan Pendekatan Asesmen

b. Waktu Penyelesaian : 180 menit

c. Capaian Unjuk Kerja :
Setelah menyelesaikan tugas membuat Mengidentifikasi Data yang Berkaitan
dengan Penyelenggaraan Pelatihan peserta mampu:
1) Menentukan pendekatan asesmen

d. Daftar Alat/Mesin dan Bahan :

NO. NAMA BARANG SPESIFIKASI KETERANGAN

A. ALAT
Lap top Window XP, Word min. 2003 Untuk presentasi hasil
Infocus/LCD Projector Untuk presentasi hasil
Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok
Printer Cartridge atau laser Untuk satu kelas
Pelubang kertas Setiap kelompok

Penjepret kertas/hecter 10 dan 24 Setiap kelompok

Kecil: untuk menjepit
Penjepit kertas Kecil, sedang
hasil kerja kelompok
Sedang: untuk menjepit
hasil kerja siswa kelas
B. BAHAN
Tinta printer Sesuai dengan printer Untuk memprint hasil
kerja siswa
Program pelatihan terkait
Modul Terkait
Kerta HVS A4
Staples 10 dan 24

e. Indikator Unjuk Kerja (IUK):

1) Mampu menentukan pendekatan asesmen
f. Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu
melakukan praktik kerja ini adalah :

Judul Modul: Halaman: 7 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

1) Bertindak berdasarkan sikap kerja yang sudah ditetapkan sehingga

diperoleh hasil seperti yang diharapkan, jangan sampai terjadi kesalahan
karena ketidak-telitian dan tidak taat asas.
2) Waktu menggunakan komputer, printer, dan alat lainnya mengikuti
petunjuknya masing-masing yang sudah ditetapkan.
g. Standar Kinerja
1) Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari
yang ditetapkan.
2) Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada
kesalahan kegiatan kritis.
h. Tugas
Abstraksi Tugas Praktik I
Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) UPTD akan menyelenggarakan asesmen.
Untuk itu, diperlukan data yang diperoleh dari pihak intenal terkait seperti
yang dijelaskan di Buku Informasi yang akan digunakan sebagai dasar
kegiatan pelaporan pelatihan.
i. Instruksi Kerja
Setelah membaca abstraksi nomor h selanjutnya ikuti instruksi kerja sebagai
berikut:
1) Lakukan identifikasi asesi
2) Konfirmasi tujuan dan konteks asesmen
3) Pilih jalur atau pendekatan asesmen
4) Pilihlah cara mengakses strategi asesmen
5) Lakukan identifikasi acuan pembanding
j. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas I

PENCAPAIAN PENILAIAN
NO DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI POIN YANG DICEK
YA TIDAK K BK
1. Lakukan identifikasi asesi Identifikasi asesi

2. Konfirmasi tujuan dan konteks Kesesuaian

asesmen

3. Pilih jalur atau pendekatan Kesesuaian

Judul Modul: Halaman: 8 dari 29
Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

asesmen

4. Pilihlah cara mengakses strategi Cara mengakses

asesmen

5. Lakukan identifikasi acuan Acuan pembanding

pembanding

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik Menentukan pendekatan asesmen

dilaksanakan dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan?

YA TIDAK

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 9 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

B. MEMPERSIAPKAN RENCANA ASESMEN

1. Tugas Teori

Perintah : Jawablah soal di bawah ini

Waktu Penyelesaian : 90 menit
Soal :

1. Sebutkan 3 macam bukti! Jelaskan!

Jawaban:
1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

2. Apakah yang dimaksud dengan interpretasi acuan pembanding?

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

3. Sebut dan jelaskan 3 metode pengumpulan bukti!

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

4. Apa yang dimaksud dengan perangkat asesmen?

Jawaban:

Judul Modul: Halaman: 10 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

5. Sebutkan dan jelaskan 3 personil dalam melakukan asesmen!

Jawaban:

1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

Lembar Evaluasi Tugas Teori Mempersiapkan rencana asesmen

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

No. Benar Salah

1.
2.
3.
4.
5.

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Mempersiapkan rencana asesmen

dijawab dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan?

YA TIDAK

Judul Modul: Halaman: 11 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 12 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

2. Tugas Praktik

a. Elemen Kompetensi : Mempersiapkan rencana asesmen

b. Waktu Penyelesaian : 180 menit
c. Capaian Unjuk Kerja :
Setelah menyelesaikan tugas membuat Mengidentifikasi Data yang Berkaitan
dengan Penyelenggaraan Pelatihan peserta mampu:
Mempersiapkan rencana asesmen

k. Daftar Alat/Mesin dan Bahan :

NO. NAMA BARANG SPESIFIKASI KETERANGAN

A. ALAT
Lap top Window XP, Word min. 2003 Untuk presentasi hasil
Infocus/LCD Projector Untuk presentasi hasil
Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok
Printer Cartridge atau laser Untuk satu kelas
Pelubang kertas Setiap kelompok

Penjepret kertas/hecter 10 dan 24 Setiap kelompok

Kecil: untuk menjepit
Penjepit kertas Kecil, sedang
hasil kerja kelompok
Sedang: untuk menjepit
hasil kerja siswa kelas
B. BAHAN
Tinta printer Sesuai dengan printer Untuk memprint hasil
kerja siswa
Program pelatihan terkait
Modul Terkait
Kerta HVS A4
Staples 10 dan 24

l. Indikator Unjuk Kerja (IUK):

1) Mampu Mempersiapkan rencana asesmen

m. Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu
melakukan praktik kerja ini adalah :

Judul Modul: Halaman: 13 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

1) Bertindak berdasarkan sikap kerja yang sudah ditetapkan sehingga

diperoleh hasil seperti yang diharapkan, jangan sampai terjadi kesalahan
karena ketidak-telitian dan tidak taat asas.
2) Waktu menggunakan komputer, printer, dan alat lainnya mengikuti
petunjuknya masing-masing yang sudah ditetapkan.
n. Standar Kinerja
1) Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari
yang ditetapkan.
2) Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada
kesalahan kegiatan kritis.
o. Tugas
Abstraksi Tugas Praktik I
Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) UPTD akan menyelenggarakan asesmen.
Untuk itu, diperlukan data yang diperoleh dari pihak intenal terkait seperti
yang dijelaskan di Buku Informasi yang akan digunakan sebagai dasar
kegiatan pelaporan pelatihan.
p. Instruksi Kerja
Setelah membaca abstraksi nomor h selanjutnya ikuti instruksi kerja sebagai
berikut:
1) Pilihlah salah satu unit kompetensi.
2) Buatlah formulir rencana asesmen berdasarkan buku informasi yang telah
anda pelajari, yang mencakup:
Interpretasi Acuan Pembanding
Inventarisasi Komponen Standar Kompetensi dari Standar
Kompetensi Acuan Pembanding
Pemerolehan Dokumen Perencanaan Proses Asesmen
Pemilihan Metode dan Perangkat
Identifikasi Bahan dan Sumber Daya Spesifik
Klarifikasi Peran dan Tanggung Jawab
Jangka waktu dan Periode
Konfirmasi Personel
q. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas I

Judul Modul: Halaman: 14 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

PENCAPAIAN PENILAIAN
NO DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI POIN YANG DICEK
YA TIDAK K BK
1. Interpretasikan Acuan Pembanding Interpretasi Acuan
Pembanding
2. Inventarisasikan Komponen Inventarisasi
Standar Kompetensi dari Standar Komponen
Kompetensi Acuan Pembanding Standar
Kompetensi dari
Standar
Kompetensi Acuan
Pembanding
3. Proseslah Dokumen Perencanaan Pemerolehan
Proses Asesmen Dokumen
Perencanaan
Proses Asesmen
4. Pilihlah Metode dan Perangkat Pemilihan Metode
dan Perangkat
5. Identifikasikan Bahan dan Sumber Identifikasi Bahan
Daya Spesifik dan Sumber Daya
Spesifik
6. Klarifikasikan Peran dan Tanggung Klarifikasi Peran
Jawab dan Tanggung
Jawab
7. Tentukan Jangka waktu dan Jangka waktu dan
Periode Periode
8. Konfirmasikan Personel Konfirmasi
Personel
9. Interpretasikan Acuan Pembanding Interpretasi Acuan
Pembanding

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik Mempersiapkan rencana asesmen

dilaksanakan dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan?
Judul Modul: Halaman: 15 dari 29
Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

YA TIDAK

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 16 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

C. KONTEKSTUALISASI DAN MENINJAU RENCANA ASESMEN

1. Tugas Teori

Perintah : Jawablah soal di bawah ini

Waktu Penyelesaian : 90 menit
Soal :

1. Apakah yang dimaksud dengan karakteristik asesi?

Jawaban:
................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

2. Apakah yang dimaksud dengan kontekstualisasi standar kompetensi?

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

3. Jelaskan 2 jalur pendekatan asesmen!

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

4. Mengapa kita perlu memeriksa kesesuaian metode dan perangkat?

Jawaban:

Judul Modul: Halaman: 17 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

5. Mengapa kita perlu melakukan pembaruan rencana asesmen?

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

Lembar Evaluasi Tugas Teori Kontekstualisasi dan Meninjau Rencana

Asesmen

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

No. Benar Salah

1.
2.
3.
4.
5.

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Kontekstualisasi dan Meninjau Rencana

Asesmen
Judul Modul: Halaman: 18 dari 29
Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

dijawab dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan?

YA TIDAK

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 19 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

2. Tugas Praktik

d. Elemen Kompetensi : Kontekstualisasi dan Meninjau Rencana

Asesmen
e. Waktu Penyelesaian : 180 menit
f. Capaian Unjuk Kerja :
Setelah menyelesaikan tugas Kontekstualisasi dan Meninjau Rencana Asesmen
peserta mampu:
2) Kontekstualisasi dan Meninjau Rencana Asesmen

d. Daftar Alat/Mesin dan Bahan :

NO. NAMA BARANG SPESIFIKASI KETERANGAN

A. ALAT
Lap top Window XP, Word min. 2003 Untuk presentasi hasil
Infocus/LCD Projector Untuk presentasi hasil
Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok
Printer Cartridge atau laser Untuk satu kelas
Pelubang kertas Setiap kelompok

Penjepret kertas/hecter 10 dan 24 Setiap kelompok

Kecil: untuk menjepit
Penjepit kertas Kecil, sedang
hasil kerja kelompok
Sedang: untuk menjepit
hasil kerja siswa kelas
B. BAHAN
Tinta printer Sesuai dengan printer Untuk memprint hasil
kerja siswa
Program pelatihan terkait
Modul Terkait
Kerta HVS A4
Staples 10 dan 24

e. Indikator Unjuk Kerja (IUK):

1) Kontekstualisasi dan Meninjau Rencana Asesmen
f. Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu
melakukan praktik kerja ini adalah :

Judul Modul: Halaman: 20 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

1) Bertindak berdasarkan sikap kerja yang sudah ditetapkan sehingga

diperoleh hasil seperti yang diharapkan, jangan sampai terjadi kesalahan
karena ketidak-telitian dan tidak taat asas.
2) Waktu menggunakan komputer, printer, dan alat lainnya mengikuti
petunjuknya masing-masing yang sudah ditetapkan.
g. Standar Kinerja
1) Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari
yang ditetapkan.
2) Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada
kesalahan kegiatan kritis.
h. Tugas
Abstraksi Tugas Praktik I
Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) UPTD akan menyelenggarakan asesmen.
Untuk itu, diperlukan data yang diperoleh dari pihak intenal terkait seperti
yang dijelaskan di Buku Informasi yang akan digunakan sebagai dasar
kegiatan pelaporan pelatihan.
i. Instruksi Kerja
Setelah membaca abstraksi nomor h selanjutnya ikuti instruksi kerja sebagai
berikut:
1) Buatlah form checklist review metode dan alat!
j. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas I

PENCAPAIAN PENILAIAN
NO DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI POIN YANG DICEK
YA TIDAK K BK
1. Buatlah form checklist review kesesuaian
metode dan alat

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik Kontekstualisasi dan Meninjau

Rencana Asesmen dilaksanakan dengan benar dengan waktu yang telah
ditentukan?

YA TIDAK

Judul Modul: Halaman: 21 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 22 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

D. MENGORGANISASIKAN ASESMEN

1. Tugas Teori

Perintah : Jawablah soal di bawah ini

Waktu Penyelesaian : 90 menit
Soal :

1. Asesmen up-front dipergunakan untuk?

Jawaban:
1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

2. Sebutkan peran dan tanggung jawab personel dalam asesmen!

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

3. Mengapa kita memerlukan strategi komunikasi dalam asesmen?

Jawaban:

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

4. Bagaimana cara penyimpanan rekaman asesmen?

Jawaban:

Judul Modul: Halaman: 23 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

5. Mengapa kita perlu mengatur sumber daya fisik dalam mengorganisasikan

asesmen?
Jawaban:

1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

4. ................................................................................................................

Lembar Evaluasi Tugas Teori Mengorganisasikan Asesmen

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

No. Benar Salah

1.
2.
3.
4.
5.

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Mengorganisasikan Asesmen

dijawab dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan?

YA TIDAK

Judul Modul: Halaman: 24 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 25 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

2. Tugas Praktik

a. Elemen Kompetensi : Mengorganisasikan Asesmen

b. Waktu Penyelesaian : 180 menit

c. Capaian Unjuk Kerja :
Setelah menyelesaikan tugas membuat Mengorganisasikan Asesmen
peserta mampu:
Mengorganisasikan Asesmen

k. Daftar Alat/Mesin dan Bahan :

NO. NAMA BARANG SPESIFIKASI KETERANGAN

A. ALAT
Lap top Window XP, Word min. 2003 Untuk presentasi hasil
Infocus/LCD Projector Untuk presentasi hasil
Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok
Printer Cartridge atau laser Untuk satu kelas
Pelubang kertas Setiap kelompok

Penjepret kertas/hecter 10 dan 24 Setiap kelompok

Kecil: untuk menjepit
Penjepit kertas Kecil, sedang
hasil kerja kelompok
Sedang: untuk menjepit
hasil kerja siswa kelas
B. BAHAN
Tinta printer Sesuai dengan printer Untuk memprint hasil
kerja siswa
Program pelatihan terkait
Modul Terkait
Kerta HVS A4
Staples 10 dan 24

l. Indikator Unjuk Kerja (IUK):

Mengorganisasikan Asesmen

m. Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Judul Modul: Halaman: 26 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu

melakukan praktik kerja ini adalah :
1) Bertindak berdasarkan sikap kerja yang sudah ditetapkan sehingga
diperoleh hasil seperti yang diharapkan, jangan sampai terjadi kesalahan
karena ketidak-telitian dan tidak taat asas.
2) Waktu menggunakan komputer, printer, dan alat lainnya mengikuti
petunjuknya masing-masing yang sudah ditetapkan.
n. Standar Kinerja
1) Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari
yang ditetapkan.
2) Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada
kesalahan kegiatan kritis.
o. Tugas
Abstraksi Tugas Praktik I
Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) UPTD akan menyelenggarakan asesmen.
Untuk itu, diperlukan data yang diperoleh dari pihak intenal terkait seperti
yang dijelaskan di Buku Informasi yang akan digunakan sebagai dasar
kegiatan pelaporan pelatihan.
p. Instruksi Kerja
Setelah membaca abstraksi nomor h selanjutnya ikuti instruksi kerja sebagai
berikut:
1) Buat dan isi form pengaturan sumber daya fisik!
2) Buat dan isi form pembagian peran dan tanggung jawab!
3) Buat dan isi form penyimpanan rekaman!
q. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas I

PENCAPAIAN PENILAIAN
NO DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI POIN YANG DICEK
YA TIDAK K BK
1. Buat dan isi form pengaturan Kesesuaian
sumber daya fisik!
2. Buat dan isi form pembagian peran Kesesuaian
dan tanggung jawab
3. Buat dan isi form penyimpanan Kesesuaian

Judul Modul: Halaman: 27 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

rekaman

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik Mengorganisasikan asesmen

dilaksanakan dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan?

YA TIDAK

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 28 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015
 Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P. 854900.040.01

BAB II
CEK LIST TUGAS

PENILAIAN
NO. TUGAS UNJUK KERJA TGL
K BK

1. Elemen Kompetensi 1
2. Elemen Kompetensi 2

3. Elemen Kompetensi 3

4. Elemen Kompetensi 4

Apakah semua tugas unjuk kerja Mengorganisasikan asesmen telah dilaksanakan

dengan benar dan dalam waktu yang telah ditentukan?

YA TIDAK

NAMA TANDA TANGAN

PESERTA .............................................. ...................................

PENILAI .............................................. ...................................

Catatan Penilai :

Judul Modul: Halaman: 29 dari 29

Buku Kerja Mengorganisasikan asesmen Versi: 2015